中班优秀春天教案8篇

第第页中班优秀春天教案8篇

中班优秀春天教案篇1

活动名称：

小熊找春天

设计意图；

春天是一个诗情画意的季节，漂亮的春天衬托着孩子们天真烂漫的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动。

活动目标：

1、观赏理解故事内容，能依据故事中的句式进行简约的仿编。

2、观测自然环境的改变，了解春天的季节特征。

3、感受春季到来万物改变漂亮情景，萌发喜爱春天的美妙情感。

活动重点：了解春天季节的特征，感受漂亮的春天。

活动难点：学说故事的语句，表达自己对春天的感受。

活动预备：

1、ppt《小熊找春天》。

2、音乐《今日天气真好》

活动过程：

一、创设情境，请幼儿回忆春天的季节特征。

谈论：现在是什么季节？春天里有那些伙伴呢？

小结：春天的伙伴有许多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

二、根据画面线索，观赏散文诗。

1、观赏故事：妈妈说"春天来了，快去欢迎春天吧！"小熊说"春天是谁呀？她在哪里呢？"就出门去查找。

观测争论画面一：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？

观赏故事：小熊问桃花：“你是春天吗？”桃花说：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。”

观测争论画面二：谁来了，她是春天吗？

观赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说：“是的是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。”

观测争论画面三：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么？

观赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。”

观测争论画面四：小熊走到山顶上，看到了什么？

观赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是的，我是春天，我是五彩缤纷的春天。

山顶上好温和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？

三、回忆诗歌内容，依据故事中的句式进行简约的仿编。

1、小熊找到几个春天的伙伴。她们是谁呢？

2、用好听的词回答是什么样的春天？

3、小熊找到了这么多春天，小伙伴能找到那些春天呢？

4、继续查找春天，用好听的词说一说。〔蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。〕

五、拓展练习。

1、和老师一起跳舞《春每天气真好》。

春天真是个漂亮的季节，我们都喜爱春天。那就请你和老师一起到外面去查找春天。

活动反思：现在正逢春天，是万物复苏的季节，无论是从气候的改变，动、植物的生长，还是我们自身，都真实地感受到了春天的特征。在导入时我通过和幼儿谈话，请幼儿说他们所知道的春天好伙伴从而引出关于春天的故事《小熊找春天》。充分调动了幼儿的新奇心和求知欲。接下来我通过ppt展示老师讲故事的方法让幼儿了解了故事内容。然后我引导孩子们回想故事中小熊找到了几个春天好伙伴，用故事中的句式进行说一说。在回忆完故事内容后我引导孩子们说一说自己找到的春天好伙伴，仿照故事中的句式进行创编。在我的引导下，孩子们表现出他们的探究热忱，开展探究活动。孩子们纷纷说：“小鱼是会游泳的春天、小鸟是会飞的春天、蜜蜂是嗡嗡叫的春天、白云是白白的春天、油菜花是黄黄的春天、小花是漂亮的春天……”但也有部分幼儿缺乏专注力和耐烦，留意力易转移；还有部分幼儿不能主动、积极地参加到对四周事物的观测活动中或不敢将自己的发觉进行表述等。最末一个环节我通过一个歌表演活动《春每天气真好》再次把幼儿的积极性调动了起来。在精美的儿歌旋律中幼儿们再次了解到春天的好伙伴还有蝴蝶、蜜蜂、杨树、柳树等。结束部分带幼儿到户外去查找春天好伙伴。

本次活动中的不足之处：

1、ppt制作不够精细，有些环节地方处理的不好。在选择图片时偏景物，少动物，显得少了一点儿生气。

2、在创编的环节许多幼儿不敢表达。今后要多为他们制造说话的气氛，让每一位孩子都具有自我表现和制造的空间，用简练的语言引导和鼓舞幼儿学习用清楚的语言说出自己的感受，进而培育他们的语言表达技能。

中班优秀春天教案篇2

一、活动目标：

1、观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。

2、感受春天里大自然改变的漂亮景象。

3、体验明显的季节特征。

4、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

5、萌发对文学作品的爱好。

二、重点与难点：

1、重点：观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上

2、难点：感受春天里大自然改变的漂亮景象

三、活动过程：

〔一〕活动导入：

师：小伙伴，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅漂亮的春天的图画，想看吗？

〔二〕观赏：〔出示ppt，引导幼儿观测，理解画面内容〕

1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子

2、师：图上有什么？它们是什么样子的？

3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。

〔1〕、老师出示ppt，引导幼儿观赏故事。

〔2〕、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？

〔3〕、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答下列问题。

a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？

b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑？为什么说小溪在练长跑呢？〔集体朗诵这句儿歌〕

c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？〔请幼儿仿照麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌〕

d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？

e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？

f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

4、老师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上。

小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗。

中班优秀春天教案篇3

活动目标

1、观赏文学作品，感受春天的漂亮。

2、画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色调的感受。

3、学习创编．体验创编的乐趣。

活动预备

1、《春天的色调》课件

2、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程

一、创设情境。理解作品内容。

1、完整观赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。

老师：小伙伴们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?

(老师带幼儿边看课件边朗诵)

2、提问：谁告知了小熊春天的颜色?它是怎么说的?

(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。

老师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

老师小结：春天来了，天气温和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊?

(引导幼儿接下去说)

老师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是?(让幼儿接)

(3)共同争论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色调呢?

二、大胆绘画，表现春天色调。

1、老师：刚才小伙伴说了那么多春天的色调，那么，你想请谁来告知小熊春天的色调呢?

请你去把它画出来。

2、播放《春》的音乐，幼儿绘画。

老师提示语：请你一边画一边想，预备请谁来告知小熊春天的颜色呢?

三、学习创编．体验胜利欢乐。

1、幼儿沟通创编。

老师：画好的小伙伴把画给老师贴到黑板上。和旁边的小伙伴说一说你画了什么。

2、幼儿大胆表述创编内容。

老师指着黑板

上的画，请幼儿在集风光前讲解并描述。如：这只漂亮的蝴蝶是淮画的?

引导幼儿说出：蝴蝶告知小熊：春天是?

3、整体观赏(播放课件)师：刚才我们告知了小熊那么多春天的色调。我们也把它们编进故事里好吗?

老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。

老师加上结束语：看了小伙伴们的画，小熊突然激昂地叫起来：

“我知道了，我知道了。春天原来是五光十色的。”

四、结束活动

老师：小伙伴们，我们一起到外面去找一找春天还有哪些色调。再来告知小熊。

春天的色调一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告知小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告知小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告知小熊：“春天是跳跣的白色。”

小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。

中班优秀春天教案篇4

活动目标

1、理解故事内容，进一步感知春天的季节特征。

2、情愿用故事中的话语进行表述，体验小动物间相互共享的欢乐。

重点难点

重点：用故事中的话语大胆进行表述。难点：在表述中了解春天的季节特征。

活动预备

1、课件《春天的电话》

2、操作故事板《春天的电话》

活动过程

一、导入

1、听雷声。春雷响了，告知我们春天来了。

2、介绍故事名称《春天的电话》

二、分段观赏故事、理解故事内容

观赏故事第一段

1、小熊被什么惊醒啦？小熊醒来发觉了什么？小熊是从哪里看出来的？

重点引导幼儿观测：春天的季节特征〔如：花儿、小草、大树的改变等〕

2、小熊发觉春天来了，他会干什么呢？告知小松鼠一件什么事情？

3、小松鼠听了电话做了件什么事情？

4、小白兔听了电话又会怎么做呢？

5、小花蛇听了告知小狐狸一件什么事？

6、小狐狸会怎么做呢？〔打电话〕给小熊打电话，告知小熊一件什么事情？鼓舞幼儿依据前面故事情节的进展把自己日常知道的春天特征，用故事中的话语模式进行表述。

观赏故事第二段重点提问：

1、故事中的小动物们相互打电话要告知好伙伴什么事？

2、小动物们为什么都要感谢小熊？

三、幼儿借助操作板、学说故事

引导幼儿自主操作“故事板”讲解并描述故事内容重点观测与指导：

1、能够根据故事情节，操作故事板。

2、情愿用故事中的语言大胆表述故事内容。

四、阅历共享

提问：春天来了，你会告知好伙伴一件什么事呢？

故事里的小动物们都情愿把春天来了的好消息告知给好伙伴，我们还有很多好伙伴不知道春天来了，我们也给他们打个电话告知他们“春天来了”。别忘了告知他们你是从哪里知道春天来了。

中班优秀春天教案篇5

活动目标：

1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。

2.通过折纸活动培育幼儿的动手技能。

3.养成耐烦细致的折纸习惯。

活动预备：

1.大小不一的彩纸每人假设干、每组一瓶胶水。

2.背景大图一张。

活动过程：

一.出示背景大图。

1.出示大挂图，引导幼儿留意观测。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？

师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是漂亮的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的，很不快乐，蜗牛爸爸请小伙伴帮忙，折一些漂亮的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛快乐起来，好吗？

二.老师示范折花的步骤：

师：这么漂亮的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。

1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。

2.老师介绍操作材料。

师：老师给你们预备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。

3.幼儿跟学。

师:请你们选择一张彩色的纸

三.老师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓舞幼儿折画2——3朵花。

师:小伙伴们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假如再折一朵花贴在上面就更美了。

四.观赏和评价。

对幼儿的作品进行集中展示，观赏并组织幼儿找一找“最漂亮的花”，感受花园的改变和体验胜利的欢乐。

师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园装扮的这么美丽，我们来看看这幅作品，花很美丽，假如我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更美丽了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很美丽。这幅作品上很洁净,真棒!

花园里有这么多美丽的花，小蜗牛可快乐了，觉得春天太美了，快乐的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么快乐，心里也快乐，蜗牛爸爸说：太感谢你们了!

中班优秀春天教案篇6

活动预备

音乐磁带一盒。

红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。

幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。

活动目标

学习用手指引画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

在点画活动中，体验手指引画以及蝴蝶找花的欢乐。

活动过程

1、音乐活动《春天来了》。

〔1〕老师：小伙伴，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌颂《春天舞了》好吗?

〔2〕师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

〔3〕仿编歌曲《春天来了》。

老师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢?

老师依据幼儿的讲解并描述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌颂春天……

2、了解手指引画小花和小草的基本方法。

〔1〕让幼儿观测桌子上的颜料，老师：桌子上有什么?

〔2〕老师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

〔3〕老师依据幼儿的讲解并描述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”

〔4〕重点让幼儿了解手指引画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画很多小草——然后将手指在抹布上擦洁净后——再蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花——将手指擦洁净——蘸黄色颜料点画小黄花。

3、出示幼儿用书。

鼓舞幼儿在幼儿用书上点画很多小花和小草，老师巡回观测，予以详细的指导和援助。

4、展示幼儿作品。

〔1〕请小伙伴将小椅子推动桌子里面。

〔2〕播放音乐，请幼儿相互欣赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围围着桌子，在“花丛”红飘舞……。

中班优秀春天教案篇7

活动目标：

1．掌控制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。

2．通过观测，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色调和形态。

3．体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5．增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1．教学课件。

2．纸杯花范例。

3．不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好播放课件。

师：花园里开满了五彩缤纷的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。)

二、通过观看课件，学习制作纸杯花

1．引导幼儿观测，发觉不同花朵的特征，感受花的色调和形态的漂亮与独特。

师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的外形等。)

2．探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色调和形态。

(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最末在吸管上面粘贴叶子。

(2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

师：刚才我们看了很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

三、交代要求，幼儿创作

师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。

幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的安全。