《维维的画儿》教案

Theshortestwaytodomanythingsistoonlyonethingatatime.简单易用轻享办公（页眉可删）《维维的画儿》教案《维维的画儿》教案1教学目标：1、知识与技能：认识本课12个生字。借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。了解课文内容，感受维维丰富的想象力。2、过程与方法：采用拼读、比较、组词等方法掌握生字，正确书写。通过画一画、读一读，理解课文内容。展开讨论，说出自己的想法，学会从不同的角度观察问题、思考问题。3、情感、态度与价值观：通过了解课文内容，学习从不同的角度观察问题、思考问题。教学重点：识字教学是低年级语文教学的重点，教师要充分利用儿童的生活经验，鼓励学生采取多种形式识记，逐步形成较强的独立识字能力。教学难点:朗读是理解课文的重要途径，教学时要引导学生通过多种形式的朗读理解课文内容，体会爷爷和维维不同的想法，学会从不同角度观察问题、思考问题，这是本课教学的难点。教学过程：一、激趣导入1、师生谈话，引发兴趣：同学们，你们喜欢画画儿吗？（喜欢）喜欢画什么？2、有一位叫维维的小朋友也喜欢画画，你们想看看他的画吗？3、板书课题《维维的画儿》。并领读。4、鼓励学生对题目质疑。二、自读课文，读准字音、认清字形1、学生借助拼音初读课文，标出自然段，圈出文中的二类字，用自己喜欢的方式记一记。教师巡视，相机指导，多关注识字能力较差的学生，适时从方法上指导。2、师范读正音。3、指名读课文，每个自然段一个学生读，明确自然段的划分，纠正误读之处。4、出示生词宝宝，黑板展示。请学生当小老师领读。5、生词释义，请学生在生词卡片上画出词语意思。6、识字游戏一一摘蘑菇，检查识字效果。三、边读边画，理解课文内容1、认真读课文，一边读一边划出句子：维维是怎么画的，画了些什么？划好后自己多读几遍。2、小组交流，分角色表演课文内容。3、小组展示，生生评价。4、抓住爷爷和维维说话语气的不同，指导学生朗读。那维维又是怎样给爷爷讲的，找出这句话读一读。注意(1)维维当时说这句话的语气？(2)从这句话你体会出维维想表达什么意思，或者假如你是维维你还能说些什么？四、话题讨论，深化主题1、组织学生讨论：你喜欢维维的画儿吗?在你看来，维维的画儿是四个圆圈还是四种不同的东西？2、学生就话题展开讨论，各抒己见，发表自己独特的感受和理解。3、教师小结，深化主题：同一种图案在爷爷和维维眼中会是不同的东西，是因为每个人的思维和想法是不一样的，孩子比大人的想象力更丰富。不光是画画，在生活中，我们也应该学习从不同的角度去思考问题。五、拓展延伸维维可真聪明，真是个聪明的小孩，你们能不能用圆圈加上几笔也画出几种东西?那么我们就赶快拿起画笔在纸上画，比一比到底谁最聪明。从学生感兴趣的话题入手，引发学习的兴趣，产生读书的欲望。《维维的画儿》教案2教学目标：.正确认读“红、圆、圈、弟”等十二个生字;会写生字“笔、条、右、左”，做到笔顺正确，认识“竹字头”和“折文儿”。.借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。.了解课文内容，感受维维丰富的想象力。教学重点：鼓励学生采取游戏、想象、对比记忆等多种形式识记，逐步形成较强的独立识字能力。教学难点：学会从不同角度观察问题、思考问题，这是本课教学的难点。教学方法：激趣导入法教学准备：课件教板书设计：20维维的画儿红笔圆圈条右蝌蚪左弟聪明爷爷—一四个圆圈一一四幅画一一维维气球苹果蝌蚪小小蝌蚪教学过程：第一课时一、激趣导入.师生谈话，引发兴趣：同学们，你们喜欢画画儿吗?喜欢画什么？(学生自由表达)有一位叫维维的小朋友也喜欢画画儿，你们想看看她的画儿吗？这节课让我们一起走进第20课《维维的画儿》。.教师板书课题，学生质疑课题。二、读课文、学生字.学生借助拼音初读课文，勾画出不认识的字词，用自己喜欢的方式记一记。教师巡视，相机指导，多关注识字能力较差的学生，适时从方法上指导。.指名读课文，纠正误读之处。.播放课件：出示带有本课生字的句子，指名朗读。(1)找出句中出现的生字，师生共同分析字形。(2)重点指导几个形声字的识记。红：“红”最早是一种丝织品，绞丝旁表示这个字的意义，“工”代表这个字的读音。(随着时间的变迁，这个字的读音发生了很大变化，已经不能只读半边了)圆、圈：“口”表示圆形的框子，“员”和“卷”表示读音。(3)学生独立辨析、记忆“蝌蚪”两字的音、形、义。(4)出示课件：识字游戏，检查识字效果。三、边读边画，理解课文内容.再读课文，一边读一边画出句子：维维是怎么画的，画了些什么？.在小组内互相读一读画好的句子。.集体交流，指名回答什么是“椭圆、曲线”？引导理解词语的意思。.指名学生读课文，其他学生一边听一边在本上画出图形。四、话题讨论，深化主题.组织学生讨论：你喜欢维维的‘画儿吗?在你看来，维维的画儿是四个圆圈还是四种不同的东西？.学生就话题展开讨论，各抒己见，发表自己独特的感受和理解。.教师小结，深化主题：同一种图案在爷爷和维维眼中会是不同的东西，是因为每个人的思维和想法是不一样的，孩子比大人的想象力更丰富。不光是画画，在生活中，我们也应该学习从不同的角度去思考问题。.分角色，有感情地朗读课文。试一试，怎样读维维和爷爷的对话？第二课时一、复习旧知.出示课件：小组开火车，认读字词。.指名朗读课文，说一说你喜欢维维吗?为什么？二、书写生字.出示要写的生字，认读。.学生观察每个生字的结构以及其在田字格中的占格，同桌交流自己的发现，讨论怎么把这四个字写好看？.老师示范书写，学习本课出现的两个新偏旁。“笔”：认识“