小学语文人教四年级下册第八单元《巨人的花园》录课

26巨人的花园英.王尔德授课教师：杨慧第二课时激情导趣

同学们，假如你有一个花园，它会是什么样子的呢？请用一个词来形容你的花园？（）的花园丰硕允许砌起覆盖呼啸一缕搂住脸颊字词关硕允砌覆啸缕搂颊shuòyǔnfùqìxiàolǚlǒujiá复习检测关

速读课文，用自己的话说一说课文的主要内容。

“你们在这儿做什么？”他叱责道。

“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：

有一天，巨人回来了……看见孩子们正在花园里玩，他说了什么？做了什么呢？动作描写巨人回来了语言描写禁止入内违者重惩花园的变化默读课文7-9自然段，巨人赶走孩子们后，看看花园有了哪些变化？冬驻花园凄凉的花园

交流：小鸟、桃树和花草与之前有何不同，为什么会这样？

小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。用拟人的手法表现了小鸟、桃树和花草对巨人的自私深表不满，对孩子们遭遇的同情。拟人凄凉的花园

高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。雪霜北风雹拟人、比喻凄凉的花园寒冷、凄凉、荒芜想一想运用对比的方法，写出了巨人的花园冷清与凄凉的景象。

春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象......可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。其它的地方也像巨人的花园一样凄凉？你从哪些句子可以看出？奇特的花园巨人跳下床往外看时，他看到了哪些奇特的景象？

孩子们都坐在桃树上，桃树开花了；小鸟也快乐地飞舞歌唱；花儿伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落，没有小孩子挨到的桃树，树上满身盖着雪和霜，树顶上北风吼叫。通过强烈对比，说明了有孩子们的地方才有春天，才有欢乐。巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。巨人的转变巨人看到奇特的景象后，他又有什么转变？语言描写默读课文13-15自然段，在文中找出哪些词语、句子体现了巨人认识到了自己的错误。他轻轻地走下楼，悄悄地打开了前门，走到花园里。巨人悄悄地走到他后面，轻轻地抱起他，放到树枝上。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。轻轻地悄悄地悄悄地轻轻地拆除了围墙动作、语言描写，说明巨人已经悔悟巨人的转变

巨人醒悟了，他变了，你们看，他正和孩子们在一起快乐的玩耍呢。让我们一起来读一读最后两段，感受下巨人变化后的生活吧！巨人醒悟明白道理巨人坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花