小学语文人教五年级上册第四单元古诗三首（示儿）

第一课时第二课时语文五年级上册

12古诗三首

请大家先自读这三首古诗，多读几遍,做到读准字音,读通诗句。请结合注释理解三首诗的题目，说说你从题目中了解到了哪些信息。第一课时整体感知《示儿》题目点明了这首诗是父亲写给儿子的；《题临安邸》题目点明了诗歌是在哪里写的；《己亥杂诗》题目点明了诗歌的写作时间。

示儿

[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。自由朗读古诗，划分节奏。朗读古诗扫清障碍

示儿

[宋]陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。朗读指导

朗读七言古诗时，一般每句的节奏划分是二/二/三。朗读古诗扫清障碍互动课堂

小组内交流整首诗的意思，以及从古诗中你能体会到作者什么样的感情？《示儿》一起解诗题给儿子看示儿这首诗是给儿子的遗嘱。死去元知万事空，诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。一起解诗意同“原”，本来。万事：一切事情。万事空指什么都没有了。只，只是。奋斗一生，仍不见国家统一一个“悲”字，点出作者的遗憾。同：统一九州同指全国统一诗意：只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一。但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋朝的军队。平定北方。淮河以北被金人侵占的地区。祭祀家中先人。不要。你的父亲。“北定”，点出作者对定能收复失地的信心。

诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗人明明知道死后万事皆空，为什么还要儿子把祖国统一的消息告诉他？陆游

出生于名门望族，江南藏书世家，高祖是宋仁宗时太傅陆轸。出生时正值宋朝腐败不振、屡遭金国进犯。出生次年，金兵攻陷北宋首都汴京，他于襁褓中即随家人颠沛流离，因受社会及家庭环境影响，自幼立志杀胡救国。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，使他成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿着爱国主义精神，“气吞残虏”。诗人虽然知道人死后，这世间的一切都与他无关了，但还是希望祖国能早日统一，他虽然沉痛，但并未绝望。陆游诗句：53岁写的《关山月》:遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕。62岁写的《书愤》:早岁那知世事艰，中原北望气如山。

遗民忍死偷生盼望着收复失地，今夜不知有多少人望着月流泪。

年轻时就立志北伐中原，哪想到竟是如此艰难。我常常北望那中原大地，热血沸腾、怨气如山。67岁写的《十一月四日风雨大作》:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

68岁写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。这首诗歌表达了作者怎样的感情?

诗歌前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨，后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民的爱国情怀。

示儿

[宋]陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。朗读指导

读这首诗，要在悲伤遗憾中展现对未来的坚定信念。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。

这首诗是诗人的

。通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾