教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)-830

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题

下列特征不属于意志品质的是_____。

A:自觉性

B:果断性

C:坚持性

D:复杂性

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：意志品质有四个特征：自觉性、果断性、坚持性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征，故选D。

2、单选题

_____中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

A:《教师法》

B:《高等教育法》

C:《义务教育法》

D:《教育法》

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：《教育法》的总纲规定：1995年9月1日起施行的《中华人民共和国教育法》是规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。故选D。

3、单选题

一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是_____。

A:形象

B:动作

C:创造性

D:抽象思维

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：低年级儿童主要借助感觉和动作进行思维。

4、填空题

教育结构通常是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和____构成。

参考答案:比例

本题解释:

【答案】比例

5、单选题

相同要素说的代表人物是_____。

A:沃尔夫

B:桑代克

C:贾德

D:苛勒

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：略。

6、填空题

根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度，可以将情绪分为____、激情和应激。

参考答案:心境

本题解释:

【答案】心境

7、判断题

“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。解析：“少年早慧”“大器晚成”是个体差异性的表现。

8、单选题

补充必要的校本教材，让教学更符合_____原则。

A:循序渐进

B:理论联系实际

C:启发性

D:巩固性

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教材体现了此原则，故此题选B。

9、单选题

将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。体现的课程组织形式是_____

A:逻辑组织

B:直线式组织

C:心理组织

D:纵向组织

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：直线式组织是前后内容不重复的，螺旋式组织是内容不断重复出现，不断加深和扩展。纵向组织即按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。

10、简答题

角色期待

参考答案:

参考解析：角色期待是社会对每一种社会角色所规定的行为规范和要求。

11、填空题

程序教学的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家____。

参考答案:斯金纳

本题解释:

【答案】斯金纳

12、单选题

新修订的《未成年人保护法》标志着我国未成年人保护工作进入新的里程碑。它开始施行的时间是_____。

A:2005年6月1日

B:2006年6月1日

C:2007年6月1日

D:2008年6月1日

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：。

13、判断题

3岁以后．幼儿抽象思维开始萌芽。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：抽象思维随年龄增长而发展。3岁儿童基本上不能进行抽象思维活动，4岁儿童的抽象思维开始发展，5岁儿童中大部分（62％以上，平均为75％）可以进行抽象思维活动，6岁和7岁儿童全部可以进行抽象思维活动。

14、单选题

教学工作的中心环节是_____。

A:备课

B:上课

C:布置批改作业

D:成绩考评

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教学工作以上课为中心环节。

15、填空题

根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持____的原则。

参考答案:教育为主、惩罚为辅

本题解释:

参考解析：【答案】教育为主、惩罚为辅。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

16、单选题

使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是_____提出来的。

A:赫尔巴特

B:布卢姆

C:凯洛夫

D:赞科夫

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：苏联著名教育家、心理学家赞科夫提出教学要面向全体学生，特别是要促进差生的发展，教材必须适合大多数学生的学习水平。

17、简答题

简述儿童发展的特征。

参考答案:

参考解析：儿童的发展大致有以下几个特征：

（1）个体发展是有规律地进行的，表现在三个方面：个体发展从简单到复杂，个体发展都要经过由一般到特殊的过程，个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的；

（2）个体发展具有差异性；

（3）个体发展具有阶段性。

18、单选题

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。

A:言语指导

B:示范

C:练习

D:反馈

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。

19、判断题

三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“三级管理”的课程政策．其意义主要有以下几方面：一是教育民主化、科学化原则在课程领域的具体体现。二是有利于课程资源的开发，促进课程的改革和发展。三是有利于深化教育改革，全面推进素质教育。四是顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。

20、单选题

教育最基本的职能是_____

A:培养人才

B:传播科学文化知识

C:促进社会政治进步

D:促进经济增长

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：教育最基本的职能是培养人，这是教育质的规定性。

21、单选题

幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由_____决定的。

A:体育的内容

B:体育的方法

C:幼儿身心发展的特点

D:体育培养目标

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：幼儿体育之所以有着不同于中小学的特点，是因为其不同阶段身心发展的特征不同。在幼儿阶段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行爆发性肌肉活动；需要为幼儿提供合理的膳食营养；需要把良好的生活、卫生习惯的培养放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。因此本题的正确答案为C。

22、单选题

学习效率和动机水平之间存在_____。

A:线性关系

B:U型关系

C:倒U型关系

D:平行关系

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。

23、单选题

教师的义务不包括_____

A:遵守宪法、法律和职业道德

B:贯彻国家的教育方针

C:不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

D:指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

24、填空题

课程评价具有导向、鉴定、诊断和____的作用。

参考答案:改进

本题解释:

参考解析：改进

25、单选题

用建立学习时间表的方式在监控和调整自己的学习，这属于学习策略中的_____策略。

A:认知

B:资源管理

C:精细加工

D:元认知

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：本题考查资源管理策略的内容。学习时间管理是常用的资源管理策略之一。用建立学习时间表的方式在监控和调整自己的学习属于资源理策略。故选B。

26、单选题

教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的_____。

A:交往能力

B:研究能力

C:管理能力

D:学习能力

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。

27、单选题

在实践中，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称为_____。

A:国家教育方针

B:学校培养目标

C:班级教育目标

D:课程教学目标

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

28、填空题

幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：____、____和____。

参考答案:社会化丰富和深刻化自我调节化

本题解释:

参考解析：社会化丰富和深刻化自我调节化

29、简答题

个别化教学就是个别教学。

参考答案:

这种说法不确切。个别化教学是一种因材施教的教学方法，是指教学方法个别化。当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同的教学计划。个别教学是一种“一对一”的教学实施形态，与班级授课制相对应。它可能是个别化教学，也可能不是个别化教学，关键在于其是否为符合该生能力需要而特别设计了教学方案。所以，个别化教学不等同于个别教学。

30、填空题

我国中小学德育的总任务是把学生培养成____。

参考答案:好公民

本题解释:

【答案】好公民

31、单选题

心理学家研宄认为，态度的核心成分是_____。

A:认知成分

B:情感成分

C:行为倾向成分

D:认知与情感成分

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：态度的核心成分是情感成分。

32、简答题

简述教学过程的基本规律。

参考答案:

参考解析：

（1）间接经验与直接经验相结合的规律；.

（2）掌握知识与发展智力相统一的规律；.

（3）知识传授与思想教育相统一的规律；.

（4）教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。

33、单选题

在良好的教育环境下，5—6岁幼儿能集中注意_____分钟。

A:15

B:5

C:7

D:10

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：5—6岁幼儿能集中注意力15分钟左右。

34、多选题

思维的基本形式包括_____。

A:概念

B:判断

C:推理

D:抽象

参考答案:ABC

本题解释:

【出题思路】本题考查思维的基本形式。

【参考答案】ABC

【名师点睛】思维的基本形式包括：概念、判断和推理。概念是人脑反映客观事物共同的、本质的特征的思维形式。概念是用一定的词语来记载和标志的。判断是指认识概念与概念之间的联系。它是事物之间的联系和关系在人脑中的反映。推理是由一个或几个相互联系的已知判断推出合乎逻辑的新判断的思维形式，是根据已有的知识推出新的结论的思维活动。

考生在答题的时候需要把思维的基本形式和思维的基本过程分开。思维的基本形式是概念、判断和推理。思维的基本过程是分析与综合、抽象与概括、系统化与具体化、分类与比较。

35、单选题

把自己所具有的和所不能容忍的性格、特征、态度等转移到别人身上，指责、批评别人的恶劣的防御机制是_____。

A:投射

B:幻想

C:转移

D:抵消

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：本题考查投射的含义。投射指把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人的。故选A。

36、简答题

社会生产力制约教育事业的规模和发展速度表现在哪些方面？

参考答案:

（1）教育的发展不能超越生产力的发展。（2）社会生产力的发展，又必然要求教育要相应扩大办学规模，加快发展速度。

37、单选题

儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是_____。

A:遗传因素

B:生理成熟

C:社会环境

D:教育训练

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：气质与幼儿的生理特点关系最直接，儿童气质类型差异的稳定性说明影响儿童身心发展的最重要因素是遗传因素。

38、单选题

3岁前儿童的思维主要是_____。

A:具体形象思维

B:抽象逻辑思维

C:直觉思维

D:直观行动思维

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：3岁前儿童的思维主要是直观行动思维。

39、单选题

在我国中小学德育中，_____处于核心地位。

A:集体主义教育

B:世界观教育

C:爱国主义教育

D:心理品质教育

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。

40、简答题

先行组织者

参考答案:

参考解析：

是先于学习任务本身呈现一种引导材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

41、简答题

简述布鲁纳的学习理论。

参考答案:

参考解析：（1）布鲁纳提出了认知发现学习理论，他认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动形成刺激一反应联结。

（2）学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

（3）学习包括获得、转化和评价三个过程——新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背，获得新知识后还要进行转化，即进一步的分析和概括。而评价则是对知识转化的检查。

42、单选题

下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是_____。

A:社会政治经济制度决定教育目的的性质

B:社会政治经济制度决定教育的领导权

C:社会政治经济制度决定受教育的权利

D:社会政治经济制度决定教育的规模和速度

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：生产力是决定教育规模和速度的重要因素。

43、简答题

1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。

问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。

参考答案:

参考解析：加德纳对智力的定义为，在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用来解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力，即主要指建立在特定社会文化背景下的个体的实践能力和创造能力。包括以下八种：

（1）语言智力：是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。

（2）逻辑一数学智力：是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感，以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。

（3）视觉一空间智力：是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感，以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。

（4）音乐智力：是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐，包括节奏、音调、音色和旋律的敏感，以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。

（5）身体一动觉智力：是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应，以及善于利用身体语言表达自己的思想和情感的能力。

（6）人际智力：是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。

（7）自知智力：是指认识洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地认识和评价自身的情感、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

（8）认识自然的智力：是指认识世界、适应世界的能力，是一种在自然世界里辨别差异的能力。

八种智力地位同等重要，只是在特定的场合发挥不同的作用；八种智力相互独立，不能迁移。

启示：在教育教学中应当做到为多元智力而教、用多元智力来教、教好多元智力。突破原先的按成绩单一维度评价学生，要善于发现学生的闪光点，发展学生各方面的能力与长处，用适合他们的方式使他们得到更好的成长，使他们能更好地适应社会生活而不是适应学校课程。

44、填空题

课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、____、情感态度与价值观等方面的基本要求。

参考答案:过程与方法

本题解释:

参考解析：【答案】过程与方法

45、单选题

根据我国《教师法》的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将_____。

A:给予撤销

B:宣告中止

C:永远丧失

D:公告无效

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：根据《教师资格条例》