2012年度基础教育课程改革课题教师小_第1页
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附1：杭州市国家基础教育课程教师小课题申报课名研类德育 ）课程教学（√）管理）（1人无所单邮编2012年月10人年月日年月日年月日附2：杭州市国家基础教育课程教师小课题研究方：“，低段是孩子学习的起步，要为今后的学习奠定基础。2011，务就是要激发孩子对写话的，让孩子乐于表达，保护他们的“个性化语言绝地引导学生回忆陈述生活中的体验几个优秀学生的发言就让大部分同学做了听众，三、没有，没有提“孩子们写出来的话缺乏一种，一种来自于学生的真实体验，真心表达碰撞的。由此，到了“活动作文，将活动作文的理念和方式，延展到低段的写话教学中，的理解“儿童文化的是一种游神。它追求一种自由创造的精神、的精神、非2011人教版新以单元的思路编排课文这就为专“活动写话提供了良好的基础。成了“孝敬长辈”单元后，就可以开展《我为长辈做点事》的活动写作教学。1、准备阶段（20123）对“活动作文”教学进行文献研究，制定课题研究方案，3、总结阶段（201212）对预期目标进行评估，作课题总结；整理研究资料，物化成果，撰写。51．5

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