托班教育教学活动方案

托班教育教学活动方案托班，是指2-3岁的孩子，在上幼儿园之前所上的小小班，在托班可以学习一些简洁的常规，学习一些根本的自理实力，这样孩子在真正上幼儿园以后，就能很快的适应!以下是我为大家细心打算的托班教育教学活动方案五篇，欢送阅读。

托班教育教学活动方案1

一、班级状况分析：

本班现有幼儿21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活，大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步，但还有很多须要努力。如：耐挫实力不强。主要表现为：在嬉戏活动中好胜心较强，遇到失败或不能到达目的时会哭闹或不开心，心情波动较大。在今后的工作中我们将进展耐挫实力的熬炼。还有局部幼儿的进餐问题须要接着造就。

二、班级工作任务及目标：

以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作打算，把提高保教效劳质量，增加效劳意识，加强家园联系工作放在第一位，将仍以幼儿养成教育和常规教育为主。主要抓好幼儿的一日常规及品德教育，增加幼儿体质，开展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的开展。

(一)安康领域：

1.喜爱上幼儿园，心情根本稳定。

2.在成人的提示、协助下，知道到指定地点大小便。

3.情愿面对生活中有必须困难的任务，尝试自己套裤子、穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。

4.能运用器械进展简洁的活动。

5.在老师的指导下，能依据照片、图片标记，找到和自己相关的物品，初步了解标记和自己生活的简洁关系。

6.在老师的提示、协助下，坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。

(二)语言领域：

1.乐于效仿成人的提问，听懂并尝试答复。尝试向成人提出简洁的问题，情愿跟随成人学说新词或新句型。

2.能听懂成人的双重语言指令并完成任务。

3.在成人的鼓舞下，学习用简洁的词、句表达对身边事物明显改变的发觉及自己感爱好的事情，并能让听者根本听懂。

4.喜爱结伴或单独在同伴面前念儿歌。

5.在老师范例的引导下，尝试用不同的语言、动作等进展表达。

6.能听懂并学说平凡话。

(三)社会领域：

1.在入园和离园时，情愿主动和老师说“教师好”“教师再见”。

2.情愿用动作、表情、语言等方式向本班老师求助，体验和成人一起解决问题的欢乐。

3.乐意和同伴共同活动，感受其中的乐趣。情愿整理自己玩过的的玩具。

4.情愿并参与老师组织的活动。

5.在老师的提示下，初步学习按指令行动。知道集体活动的规那么，并能遵守简洁的规那么。

6.在成人的鼓舞下，尝试自己解决生活中的的小问题，如：上厕所、穿裤子(套裤脚)等。

(四)科学领域：

1.在老师的引导下，喜爱视察班级自然角及四周环境的改变，对事物的颜色、外形感爱好。

2.乐意并能参加识别、比拟、选择、归类、匹配、改错、回忆、找寻、想象等智力活动。

3.能区分物体的气味和其他明显特征。

4.能相识3~4种颜色，相识三角形。

5.能区分“1”和“很多”。

(五)艺术领域：

1.喜爱参与美术活动，能大胆尝试用多种材料进展造型嬉戏。对色调、线条、构图有初步的感受力和表现力。

2.能听着音乐跟随老师做上肢和简洁的下肢、身体效仿动作。

3.能运用手指、手腕的活动进展折叠、粘贴、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步驾驭平安运用剪刀的技能。

三、做好家园联系工作：

1.“家园联系本”是我们与家长沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。

2.个别访谈。个别的沟通谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚地了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。

3.利用电话、短信等多种方式做好日常家访及联系工作，平日，较多时候须要与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园时能刚好反映和了解状况，有孩子生病时能主动打电话进展访问，了解病情，使孩子、家长感受到教师的关怀。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当的绽开，才能更好的为我们的教育教学效劳。

四、做好幼儿成长档案

五、卫生保健及平安工作:

幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

1.严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，幸免幼儿吃错药。

2.加强一日生活各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3.做好交接班工作。

4.教给幼儿一些平安防范方面的学问，强化幼儿的平安意识和自护实力，不吞食异物，不玩火、电、水，不从高处往下跳，不乱爬，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时会大声呼救。

托班教育教学活动方案2

一、班况分析：：

本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是单身子女，第一次离开家庭，起先集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理实力的造就大多是采纳包办代替，因此大局部孩子这方面的实力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充溢了新奇，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种.种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。

因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，造就良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的根底。

二、班级工作

1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步造就幼儿生活自理、与人相处等方面的实力，并加强情感造就：⑴与教师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高开心兴来上幼儿园。

⑵小挚友之间学习友好相处，让他们交好挚友，造就孩子初步的社会交往。

2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原那么，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意造就良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。教师要同等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反响，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到教师身上。

三、生活常规

新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进展常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要恳切、随和、有耐性，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是造就生活自理实力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进展反复练习，多赐予赞美和鼓舞，是他们渐渐形成良好的生活习惯。

详细做到：

1.高开心兴的上幼儿园，向教师问早、问好，离园时会说再见。

2.渐渐养成范县便后要洗手，主动向教师表示大小便，学会上厕所。

3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。

4.会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。

5.在成人协助下能静谧的午睡。

6.在成人的带着下，手扶把杆一级一级上下楼梯。

四、教育教学

本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。

1、安康：

(1)养成按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;

(2)能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;

(3)保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口;

(4)在教师的协助下，情愿尝试自己脱衣裤、鞋;

(5)能静谧就寝，睡姿正确。

2、语言开展方面：

(1)接着学念儿歌，理解儿歌的内容;

(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;

(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的相识和感受。

3、社会开展方面：

(1)初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家;

(2)学习视察别人的心情，辨别开心和不开心的表情;

(3)情愿和同伴一起嬉戏，一起共享自己的和别人的物品;

(4)随时协助、提示内向的幼儿与他人进展沟通;

(5)接着学习在集体生活中遵守简洁的规那么;

(6)在短时间内能用心做简洁的事情。

4、科学开展方面：

(1)在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。

(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形态等明显的特征。

(3)情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术开展方面：

(1)接着感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。

(2)乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确运用固体胶。

(3)乐意听音乐。情愿用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜爱跟教师开心地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

详细做到:

1.喜爱跟教师到户外漫步、嬉戏、能在教师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。

2.情愿参与集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆答复，情愿用语言表达自己的意思，敢在集风光前讲话。

3.情愿和小挚友一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求教师协助。

五、本学期的保教重点是：

(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进展重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展;通过区域、教学及嬉戏活动逐步提高幼儿的生活自理实力。

(2)幼儿平安管理与教育：结合幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增加其自我爱护意识和实力。

(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。依据本班幼儿的实际水平和爱好及个别幼儿的实际状况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、嬉戏等形式，有目的、有打算地引导幼儿踊跃参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题。确保教育目标和任务的完成。

六、家长工作：

(1)家访：针对个别幼儿状况，取得家长协作、达成教育的相同性。

(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动工程;对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结;分析班级存在的缺乏，盼望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改良。

(3)家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应良好时机和条件。

托班教育教学活动方案3

一、班级状况分析：

本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20--年10月～20--年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2-3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟识环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学打算。

二、教学工作：

本学期，我们运用的是在--市北京东路小学附属幼儿园实践运用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。

我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色调宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时心情不稳定而哭闹，稳定幼儿心情及幼儿生活经历少而设定的主题活动。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了开展幼儿的秩序感和社会标准意图的活动，协助幼儿建立最根本的集体生活的常规，开展幼儿的秩序感和生活交往实力。以幼儿的开展与需求为主要依托，在安康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进展初步、细致而全面地造就，其中包括了生理、心情、智力和社会性等方面的开展。

三、环境创设：

1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿缔造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿踊跃的与环境互动起来。利用自然角协助幼儿学会视察身边一些简洁的事物的改变。

2、简洁的打算一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的视察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进展自然角的视察。

3、结合托班幼儿喜爱单独一人拥有一个(一局部)玩具的特点，将各种操作材料分成很多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能单独拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。

四、嬉戏活动

抓住托班幼儿爱好点，满意幼儿的新奇心，熬炼幼儿的小肌肉，开展幼儿手部的精细动作，将为幼儿供应一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部嬉戏，促进幼儿智力的开展。

在大肌肉方面支配一些促进幼儿根本动作和根本运动实力的开展，包括平衡、协调、力气的开展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时慢慢地使幼儿学会限制自我的行为，以免损害到别人。

为幼儿打算了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作起先，使得幼儿对这一活动感爱好，渐渐将嬉戏的一些规那么告知幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的承受了规那么，并能主动的遵守规那么，学会嬉戏方法，体验到嬉戏的欢乐。

托班的幼儿正处于他们语言开展的敏感期，因此帮助他们的语言开展，成为教学和嬉戏的主要内容。在嬉戏活动中，支配了《婴儿画报》的共享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些标准的沟通的语言，为幼儿之间的沟通打下根底。

五、家长工作：

1、在开学前对每一个幼儿进展家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个局部，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的相识和了解。互换育儿信息。

2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期完毕时召开家长会。

3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、嬉戏的状况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长协作教学，丰富孩子的学问经历。

4、树立一心一意为家长、为幼儿效劳的意识，做好新生入园心情稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高平安意识

5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级状况和一些育儿经历。

6、通过让家长参与半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家进步行日常沟通。

⒎协助班级打算及补充自然角的物品，协作教学活动打算各种材料。

8、通过家园联系本，刚好与家长取得联系，反响幼儿在幼儿园的表现，到达家园共育的目的。

托班教育教学活动方案4

伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的开展状况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事的高度责任感完本钱学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心安康的开展打下扎实的根底!

一、班级状况分析经过上半学期在园的学习、嬉戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时望见幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿-服都要教师帮助到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清晰到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是自不待言的，他们已经起先适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了必须的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了必须的了解，班内大局部孩子都比拟活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达实力也有了提高，喜爱说，喜爱做。但由于班上大局部孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是接着丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往实力。

二、工作目标

1、为幼儿创设一个干净、舒适的学习、生活环境。

2、稳固各项一日生活常规、学习常规，造就幼儿良好的习惯。

3、结合主题，敬重幼儿实际开展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

4、开展适合托班幼儿年龄的平安教育活动，初步树立幼儿的自我爱护意识。

5、家园互动，相互合作，协调相同。

三、工作措施

(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。将班内一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多视察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的安康。

(二)稳固各项常规、造就幼儿良好的习惯。

1、通过平常的生活活动，让幼儿进一步熟识自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。

2、通过故事、谈话、儿歌等形式，稳固正确的洗手、擦脸的方法。并造就幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会翻开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请教师帮助塞衣服。

4、开心的进餐，根本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的干净。通过区角活动中的给小动物喂食这一活动区，接着协助幼儿练习正确运用小勺。造就幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

5、能静谧入睡室，在教师的协助下，能按依次-裤，放在固定的地方，静谧就寝，睡姿正确。

6、懂得爱惜幼儿园的各种东西。在教师的提示下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随意把幼儿园的玩具带回家。

7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜爱与同伴交谈，情愿在集风光前大声说话，留意在一日活动中对幼儿语言沟通的造就，并让幼儿主动运用礼貌用语(早上好、再见、感谢)。在各个教学活动中注意个体差异，让每个幼儿都有时机在集风光前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。在区角嬉戏中造就幼儿乐意参加嬉戏，大胆地交谈。指导幼儿用平凡话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

(三)结合主题，敬重幼儿实际开展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加开展幼儿的秩序感和社会标准意图的活动，协助幼儿建立根本的集体生活的常规，开展幼儿的秩序感和生活交往实力。以幼儿的开展与需求为主要依托，在安康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进展初步、细致而全面地造就。

1、重视个别教育：幼儿年龄相差较大，性格也不尽一样，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的安康开展。

2、环境布置：区域活动材料的整理和投放。陈列以前现有的区域材料，并进展整理和归类;结合教学主题及幼儿现有开展水平，增设相宜的操作活动，然后依据活动状况逐步完善。

(四)家园互动，相互合作，协调相同。

1、通过各种方式，向家长刚好介绍幼儿园的造就目标及幼儿在园的状况，家园相同进展教育。

2、鼓舞家长协作园内活动。邀请家长踊跃参与园内举办的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面开展。由于活动和教学须要幼儿带物品来园，盼望家长踊跃协作。

3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。

4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。

托班教育教学活动方案5

一、指导思想

本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了必须的经历和学问上的打算，所以大局部幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大局部小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈部不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很激烈，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的特性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰———为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。

二、级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作打算，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育