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文档简介

课题：整数乘法运算定律推广到小数的练习课【教学内容】：新课标人教版五年级上册第12页的练习课【教学目标】：

1、使学生进一步理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算。

2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3、提高他们的合作意识和学习信心。【重、难点】：重点：运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。难点：自觉合理地运用运算律进行简便计算教学过程：一、情境引入回顾再现。师：通过上节课的学习，我们知道了整数乘法运算定律对于小数同样适用。大家回忆一下，我们学过哪些乘法运算定律用字母怎么表示板书：乘法交换律：

a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=

a×（b×c）乘法分配律：（ab）×c=a×cb×c师：这些运算定律在什么计算中会运用到生：小数乘法简便运算和整数乘法简便运算。师：是啊，那应用乘法运算定律，可以使一些计算怎样生：应用乘法运算定律，可以使一些计算简便。师：对，那这节课我们就一起运用乘法的运算定律来做一个综合练习。板书课题：整数乘法运算定律推广到小数（练习课）二、分层练习强化提高。师：同学们对运算定律记得真熟练，你能灵活熟练运用它们吗这儿有些题，比一比，看谁做得又对有快。（一）、基本练习：1、填一填：（1）×4×=38×（__×__）（2）125×=125×__×__（3）××=（__

__）×2、连一连：

8×（）

×（1991）

×199

（3763）×

37×63×

8×8×3、怎样算简便就怎样算。（1）2××

（2）×（10）（3）××4×（4）××承转：大家直接利用运算定律进行简便计算掌握的不错了。来点有难度的。（二）、变式练习：分组讨论：先计算现再说说每题都运用了哪种运算定律分别是怎么算的（1）×44

（2）××32（3）36×（4）132××（5）×99（三）、提高练习：

×128×871

汇报交流：（小组成员互相交流，互相补充）师：同学们概括地很全面了，这些练习让我们又一次与乘法的运算定律来了一次零距离的接触，让我们再次感受到乘法运算定律不仅适用于整数，而且同样适用于小数乘法，但在使用时，首先要有一个良好的计算习惯，按照一看，二想，三算，四查的步骤来解答，而能否简算重在审题，在计算中要做到瞻前顾后，根据具体情况灵活选择方法，正确解答。师：真正难的还在后面呢,如果做对这5道题就是今天的巧算高手,能做对的我将发给你一张表扬信（四）拓展题34××17×2×××23五、归纳小结课外延伸师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获板书设计：整数乘法运算定律推广到小数（练习课）一看：乘法交换律：

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