关于小班美术教案4篇

第页关于小班美术教案4篇小班美术教案篇1

活动目标：

1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确运用浆糊。

3、将做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。

活动打算：

各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

活动过程：

一、谈话引入

今日是3月8日，你们知道是谁的节日吗?

妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

二、出示范样，引导幼儿视察

这是我给妈妈打算的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

三、老师示范制作方法：

先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，始终将绳子粘满。

四、提出制作要求：

轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

五、幼儿操作，老师指导。

六、相互观赏自己制作好的项链。

反思：

整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们须要思索的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。

在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的主动性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验欢乐;也培育了幼儿肯定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝愿的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。

在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和很多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也留意到了操作中的细小环节，起到了提示、教化的作用。

活动存在的不足之处：材料的打算，可以根据幼儿的实力。实力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区分。实力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形态的材料投放，以便他们加强相识、激发探究欲望。

小百科：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形态的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特别显示作用，如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。

小班美术教案篇2

活动打算：

背景图一幅（可取放的泥土）、棉签、水分颜色（如熟褐、深绿、桔黄、粉红、钛白）

活动过程：

一、导入情境-——引趣

1、师：春天来了，花园里的花朵争相开放，可是，有一个花园里一朵花儿也没有开放。花园的主子感到很惊奇，这是怎么回事？

2、突然，泥土下传来了花籽的说话声：“这里的泥土实在太硬了，我每天都用力顶，想钻出去，现在力气都用完了，还是没有钻出地面。”

3、谈论蚯蚓的本事重点提问：小蚯蚓有什么本事呢？

小结：蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。

二、学画小蚯蚓——尝试用棉签作画

1、用棉签宝宝蘸水粉色表现扭动的小蚯蚓。

2、给小蚯蚓穿上美丽的衣服，在蚯蚓的身上添画白色线条的花纹。

3、花儿开放了，在画面上粘贴花朵。

三、观赏表现

1、欣赏作品

2、学学小蚯蚓扭动身子钻泥土。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、初步学习运用废旧海报进行撕贴创作。

2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创建力及动手操作实力。

3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验胜利的喜悦。

4、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受撕贴活动的乐趣。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

学习运用旧海报撕贴成水果。

依据视察、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。

活动打算：

画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、

小毛巾、布置水果展。

活动过程：

参观水果展

1、师带领小挚友参观水果展，提出问题：

(1)秋天的水果有很多，除了我们班里之外，你还相识哪些水果?

(2)你最喜爱哪些水果?为什么?

二、视察范画，引起幼儿爱好

1、出示画有大树图的范画提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?

2、幼儿探讨：说说自己看法

3、师小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

三、师示范撕贴过程

1、先拿出纸对折后，撕出水果的形态，然后涂上胶水贴在树上。(留意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、师：水果还可以贴在哪里呢?

四、幼儿撕贴

幼儿撕贴、师巡察个别指导。

评价作品

1、幼儿相互观赏。

2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的作品)

教学反思：

孩子们已经能够从简洁的撕贴，到想要支配撕贴内容的画面，这是多么了不得的进步阿！孩子们都带着开心的心情起先活动，但我也发觉一个问题，可能我打算的材料还是比较少，小班孩子比较自我为中心，喜爱的颜色他们都会拿在手里，不愿共享，所以平常我也可以和孩子说“不管什么颜色都是特别美丽的…”最终孩子们都特别兴奋地完成了任务，我将幼儿的作品展示出来。

小班美术教案篇4

活动目标：

1、感受小鸡生活的不同姿态的美

2、学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

3、体验制作小鸡的欢乐，能主动呈现自己的作品，能与同伴沟通自己的小鸡在做什么。

4、培育幼儿的观赏实力。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：分四组：

A组打算：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫B组打算：彩泥、画板C组打算：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖D组打算：蜡笔、画纸、画垫活动过程：

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

二、探讨演示小鸡的简洁动态。

1、出示谜底：我们来看看，这究竟是什么？（小鸡）

2、提问：请小挚友来想想看小鸡会干什么呢？

3、设置故事情节让幼儿联想：

有一只鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，有一每天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝望见同伴找到了食物，飞速地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

4、老师示范制作小鸡的步骤。

第一，将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起，要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体和头；（即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面）其次，然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子

（1）添上嘴巴，请小挚友回忆刚刚听了那个故事，故事里面的小鸡都在做什么，请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的？老师示范一个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢？

（2）添画眼睛，请小挚友留意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么样的，眼睛的朝向也是不一样的.，而且小挚友画的眼睛可以和老师的不一样

（3）添画爪子，刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的，那么跑起来的脚是怎么样的呢？那走路的小鸡又是怎么样的呢？有些小鸡的脚也有是藏起来的，那你们想画怎么样的爪子呢？

第三，小挚友画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。

三、幼儿进行制作。

A组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）老师指导：提示幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。

B组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

C组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。

D组：用蜡笔干脆画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、观赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

活动反思：

这节活动课幼儿特别主动，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试变更并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼