小学教学计划（共10篇）

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一、本班学生状况：

四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已经开头由概括形象思维过渡到抽象思维，对周边事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学识，为学好本册教材打下了良好的根基。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安置了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期终止后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学识的学习，一方面使学生学会用较大的数举行表达和交流，掌管较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；

另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学识举行系统的整理和融会贯串，为学生形成科学、合理的数学认知布局奠定根基；

并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这片面学识依旧是小学生理应掌管和形成的根基学识和根本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安置了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计学识方面，本册教材安置了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学识，学会看懂这两种统计图并学习举行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学识解决生活中的简朴问题；

另一方面，安置了“数学广角”的教学内容，引导学生通过查看、推测、测验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简朴的实际问题，培养学生查看、分析及推理的才能，培养他们探索数学问题的兴趣和察觉、赏识数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学学识和生活阅历，安置了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践才能。

教材的特点：这一册测验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套测验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的布局符合教导学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册测验教材同样的风格与特点。所以本册测验教材依旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学识的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。

三、这一册教材的教学目标是，使学生：

1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，掌管十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．、笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会举行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的识别；

熟悉常见的几种角，会对比角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；

掌管平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关学识，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简朴的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中察觉数学问题的意识，初步形成查看、分析及推理的才能。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

11、养成专心作业、书写感激的良好习惯。

四、本册内容的重点、难点：

大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

五、主要教具、学具：

六、教学中采取的措施、方法：

教学中主要采用讲授法、议论法、实际操作法、演示法、练习法、对比法、分析法、综合法。

1、从学生已有的学识和阅历启程，通过实物教具、学具引导学生在理解的根基上掌管概念、法那么、学识之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点内容和关键片面，要放在突出的位置，使学生切实周边，也可以采取适当分散、多举事例等手段。

3对于一些轻易混淆的概念和法那么，可采用比较的方法举行辨析。

4要透露前后学识间的联系，使学生从前面所学的学识中掌管新的学识，从而形成良好的认知布局。

七、本册内容的课时及课时划分：

根据《九年义务教导全日制小学课程筹划》的规定，四年级上学期数学教学安置了59课时的教学内容。各片面教学内容教学课时大致安置如下：

一、大数的熟悉（11课时）

1亿有多大？………1课时

二、角的度量（4课时）

三、三位数乘两位数（9课时）

1．口算乘法……2课时左右

2．笔算乘法…………………7课时左右

四、平行四边形和梯形（6课时）

五、除数是两位数的除法（15课时）

1．口算除法…………………2课时左右

2．笔算除法………………12课时左右

整理和复习………1课时

六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？…………………1课时

七、数学广角（4课时）

八、总复习（5课时）

以下是我整理的小学教学筹划范文，梦想能扶助到你。

一、指导思想

本学年，我校的教学工作以提高教导教学质量为中心；

以推行“新教导”测验和“课堂教学达标活动”为根本点；

以课例研究、检查促使为主要形式；

切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校进展奠定坚实的根基。

二、工作要点

1.抓好校本培训，通过“六个一”校本培训模式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2.进一步模范办学行为，加强教学常规检查、平日检查力度。

3.持续大力推行“新教导”，深入开展“课堂教学达标活动”教学活动。

4.努力创设师生专长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生天性进展，为师生搭建表示的舞台。

5.建立学困生档案，在全校范围内大面积提高学困生劳绩。

三、概括工作：

（一）抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课提升展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍创办，提高全校教师的整体素质是分外重要的。根据我校实际，开展“六个一”培训活动，促进教师专业化成长。

（二）强化常规管理，保证教学工作模范正常的运行。

1.严格执行学校课表和作息时间表。①严格按课表上课，不得肆意调课。②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，指导处将加大检查力度。③按体育活动总表安置组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。

２.严格执行“六专心”

①备课

教师备课务必按课堂教学改革要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具打定、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了制止某些教师展现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候务必要带教案，以备听课的时候检查。

②上课

课堂上语言要精炼、模范，学识切实。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不脱离课堂、不体罚变相体罚学生。

③作业

数学、语文、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。指导处每月举行检查打分。

④辅导

杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。

⑤考核

语文、数学、英语、综合举行月考，做到课课清，段段清。此外语文、数学要做到周周清（周检测）。

⑥总结

对测试的处境举行全面的总结分析，各学科要切实做好此项工作，实时分析教学中存在的优缺点，提出今后提升的措施。

３.抓好两头，促进各年级均衡进展。

作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从进展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，打下良好的根基，学生将终身受益，教师将一劳多获。

４.操纵转学率，确保学额稳中有升。

５.开展综合性评价，促进学生全面进展。

本学期要持续做好学生的素质评价工作，严格利用它对学生举行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的进展性。并且建立学生成长记录袋，实时将学生的各种劳绩、进步表现装入袋中。

6.加强教学监控，确保课堂教学有效性。学校领导坚持深入班级听课，听课后实时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月举行总结。

7.教学工作举行“量化考核”。

本学期开头，学校将对教学工作举行全方位立体式的考核，包括出勤、集会、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学质量、教师专业进展等。学年末学校将根据平日的记载和打分举行综合评价，作为每年的评优尽职的参考。

（三）抓好学校特色工作，挖掘校内资源。

1.本学期将充分发挥教研团队的作用，持续开展具有我校特色“课堂教学达标”活动。

2.为了让家长及社会更加全面和深入的了解我校，本学期将在10月末或11月初举行全校“家长会”活动，家长参观学校创办，进入班级听课，结果集中座谈。梦想各个任课教师提前做好充分打定，以向家长做充分表示。

（四）抓好教研和科研工作，提高研究水平。

本学期，教研工作我校将举行每周一次的公开课教研活动，每学年每位教师要出一节高质量公开课或汇报课、竞赛课、表示课等，教师要严格按指导处的统一安置举行，如有特殊处境要向主管领导说明，举行适当调整。集体备课间周一次，由教研组长负责安置落实，指导处定期举行检查记载。此外，各个教研组要按教研组筹划举行本组的教研活动，活动要有针对性和实效性，记录详实，年末举行优秀教研组评比。

科研工作除了学校的两个地级课题按筹划正常举行外，教师个人课题也要有序举行，按筹划结题。本学期重点举行主题阅读教学研究。

（五）组织各种竞赛活动，激发教师学生学习兴趣。

以多种竞赛活动促进教师学生天性进展，激发学习兴趣。

1.持续开展教师根本功竞赛。为了不断提高教师专业素质，加强自身根本功的练习，努力提高个人的综合素质，达成以赛促学的目的。结合学校的“六个一”培训内容，我校拟于12月份举行教师根本功比赛，比赛内容钢笔字。学校将举行表彰赏赐。概括比赛事宜另行通知。

2.按学校总体工作筹划要求，我校拟于十二月份举行一至六年级的语数学科竞赛和三至六年级的英语学科竞赛活动。一方面促使学生学习，另一方面为期末复习做打定。竞赛概括事宜另行通知。

（六）加强写字教学，培养学生良好的写字习惯。

根据对我校学生的握笔、坐姿、写字卫生等方面的查看察觉，超过一半的学生写字模样不正确，究其理由是近几年来，大多数教师忽略了对学生写字的教学，重视程度很不够，对学生缺乏严格的要求和训练。家长和老师不重视或写字教学方法不当，导致学生在书写方面问题好多，更加是写字的模样和执笔的模样不正确，长期的不留神训练和督导，让学生养成一种定势的不良的书写习惯。一个人假设养成良好的书写习惯,那么将很轻易把字写得端正美观,有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止脊椎弯曲和眼睛近视。坚持正确的写字模样，会促进学生良好品格和意志力的进展。所以，从本学期开头，学校加大检查和监视的力度，每周定期检查，平日不定期举行抽查，每次检查和抽查都要举行打分，学期末举行评比，评出五个“写字标兵班”，记入教师个人业务考核档案。

四、概括活动安置如下：

九月

1.制定学校教学筹划，教研组制定教学筹划，教师制定个人工作筹划。

2.新生摸底考试。

3.学期初教学质量分析会。

4.课堂教学达标活动。

5.组织第一次月考。

6.九月份教学常规大检查。

十月

1.新教导课堂教学表示。

2.学困生转化阅历交流会（高年组）。

3.家长座谈会。

4.教学常规大检查。

5.组织期中考试。

十一月

1.组织期中质量分析。

2.教学质量抽测（学困生）。

3.学困生转化阅历交流会（中、低年组）。

4.教学常规大检查。

十二月

1.语数英学科竞赛。

2.教师根本功竞赛（钢笔字）。

3.教学常规大检查。

4.组织其次次月考。

一月

1.毕业班教师座谈会。

2.各科授课完毕，非统考科目检测。

3.教学常规检查。

4.组织学生期末测试。

5.组织教师阅卷、试卷分析、劳绩统计等工作。

6.学校、个人学期工作总结，各项材料存档。

下面由为你供给小学教学筹划的写法。

一、班级处境分析：

本班共有学生38人，男20人，女18人。大片面学生都是身体健康，活泼心爱，文明礼貌，上进心强。

从前几个学期的劳绩检测中来看，本班学生的总体劳绩还是可以的，其中对比优秀的有左有政、卢岑、蒋元芳等同学，也存在根基对比差的同学。学生两极分化对比严重，更加是几个差生根基差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。在这学期，对差生要狠抓学识落实，使他们的语文劳绩能有切实的提高。

学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课专心听，勤举手，爱动脑，实时完成作业，更加是卢省廷、刘静秀是班同学的好模范，也有个别同学，作业总是不能实时完成，书写对比糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中留神听讲，这几个同学需要老师更加关注，需要老师更加细心的指导。

语文才能方面：在阅读水平方面，卢岑、蒋元芳、白桂芬等同学具有优势，理解感悟才能强，对文本的理解往往都与众不同，胜人一筹；

在写作方面，刘静秀、左有政等同学表现突出，能写得通顺、细致，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；

在书写水平上，白文冰、钱珍等同学自迹领会，字写得清秀、美丽，让人赏心悦目；

在朗读才能方面，卢虹伶、蔡丽花都分外卓越，音准，读通顺，而且分外有感情，总让其他同学羡慕不已。

家庭状况和家庭教导方面：大片面学生都长在农村，都是独生子女，虽说家庭并不丰饶，但父母对他们还是百依百顺，造成大量孩子性格娇惯，对比自我的一面。还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监视、家庭教导等方面对比薄弱，不能很好地合作学校的教导教学工作，这也是值得关注的问题。

总的来说，学生个个都是聪明活泼的，每个人都有他的进展前途，重要的四，教师要充分关注，使每个学生都能在原有的根基上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好。

二、教材分析

本册教材是以语文学识和听说才能训练为序编排的，本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索都按由易到难，由浅入深的原那么安置训练点；

从横向看，按有机联系、协调进展的原那么把几个训练点组成单元，力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

三、教学目标

1、稳定汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习普遍话；

识字157个，能正确认读学过的多音字（本册多音字10个），能鉴别形近字；

会读写396个左右的新词语（不含单音词语），一片面学会运用。

2、持续学写钢笔字，写得正确、端正、感激；

毛笔字临帖，坐的模样，握笔模样务必正确，养成专心写字的习惯。

3、学会按要求预习课文；

会抓住重点词句理解课文；

学会抓住重点段深入理解课文；

学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并课文的段落大意。

4、学会把一件事的经过分几步写概括；

初步学会把长文章缩写成短文，既能写概括，又能写干脆；

初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法，会写启事。

5、会修改意思前后冲突的病句。

6、会流利地朗读课文；

背诵指定的课文，有的还会默写。

7、会有条理、概括地说领会一件事，根据要点领会地介绍自己的家；

简明扼要地介绍一本课外书；

会说普遍话，口齿领会，声音嘹亮，态度大方。

四、教学重点、难点

1、教学重点

（1）阅读训练方面的重点是概括段落大意。

①用摘录句子的方法概括段落大意。②用自然段段意归并的方法概括段落大意。

（2）习作方面的重点是把一件事写领会。

①把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写领会。②把事情的经过片面写概括。

（3）听说训练方面的重点是有条理，较概括地举行表达。

2、教学难点

本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。

五、质量目标

1、让每一个学生都能掌管本册教材的有关根基学识。

2、努力提高学生的语文才能，更加是阅读才能和写作才能，同时培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。

3、提防学生情感态度价值观的教导，培养学生良好的，高尚的道德情操。

4、考核劳绩。

六、提高教学质量的概括措施

随着课改的深入，本学期的语文教学确定要努力表达教改趋势，努力提高学生的语文才能。教学中，要重视学生的识记理解，运用创新，同时要留神学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养，以充分调动学生学习语文的积极性和自主性，提高效率。在概括的教学过程中，要表达逐步由扶到放的指导原那么，主要措施如下：

1、要通过互借图书，推举好文章，评阅好文章，摘录好词好句等方法，扩大学生的阅读面，巩固学生的阅读量，提高学生的阅读才能。

2、适当增加习作的训练次数，加强习作方法指导，更加是在如何写概括，细致上多作辅导。

3、开创更多的交流机遇，让学生表示自己，相互学习，彼此提高，全面提高学生的综合素质。

4、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力进展，都有机遇提高。

5、做好阶段性的质量检查与反应工作，察觉问题实时补救，提高教学效率。

6、培养良好的书写习惯，做到字迹领会、感激。

梦想（）能够成为你学习与工作的好帮手！

学生处境分析：

经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了确定的了解。我班有69人，个别孩子往往给我的课堂教学带来大量的不便，但也是因此使我们班级弥漫了人文气息。从去年的检测劳绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种告成的喜悦。在课外阅读方面有片面孩子貌似已经热爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但依次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教导教学工作，现将本学期筹划如下：

1．识字写字教学

本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读才能，又有助于减轻学生负担。

在识字要求上，一是要求要适当，二是要供认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中熟悉，就算熟悉。

正由于识字是个长期的过程，所以，如何稳定识字就成了识字教学的难点。教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强已熟悉的字的复习、稳定工作，防止回生。专家认为，行之有效的手段就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的屡屡复现达成稳定识字的目的。只要从思想上重视，又采取切实可行的措施，生字的复习、稳定是可以做到的。教材分外重视写字教学。与第一册识字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中展现的，而且大多有确定的规律。指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，专心练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要留神培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。

识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导察觉识字方法，培养识字兴趣和识字才能，会写字，写好字。识字韵文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。

2．阅读教学

在举行课文教学时，要崇敬并激励学生说出个人的阅读感受，除了议论书中的斟酌题之外，要激励学生质疑问难，独立斟酌问题，敢于发表个人见解。要留给学生交流阅读感受的时间。由于阅读活动具有猛烈的主观性，学生总是以自己的思想熟悉、心绪态度、兴趣爱好来评价赏析课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，往往会产生不同的感受和反映。学生的这种极具天性的评价和赏析，有时会超越课文梦想说明的道理。在这种处境下，教师不应拘泥于统一的熟悉。只要没有大错，就应当崇敬学生的独特感受，不要用单一的评价尺度来限制学生。针对低年级学生活泼好动，模仿才能强的特点，在学习课文时，经常让学生充分“动”起来，模仿文中人物的神态，动作表演一遍，以加深对重点词句的切实把握。实际上这对教师理解课文提出了更高的要求。教师教学用书在这方面做了相应的提升，教材说明片面强调教师和学生一起对课文举行天性化的理解和感悟。因此尽量少对课文内容作分析和归纳，而是用感受性和启发性的语言对课文举行解读，甚至“旁敲侧击”，以便拓宽教师的思维和想象空间，让教师生发出自己的见解和感受。提倡教师自己去读、去感受，然后才是参考、学习、借鉴。

3、语文园地的教学

“我的察觉”

——名称已经显示出激励学生自己斟酌、自己察觉的意图，在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动察觉，并乐于跟同学交流自己的察觉。教师还要激励学生把这里察觉的识字方法运用于今后的识字学词之中。

“日积月累”——激励学生积累好词佳句，并复习稳定生字。教师可以创造多种形式，鼓舞学生主动积累词句。有些老师创造的每天三分钟背诵，是一个好手段。

“口语交际”——

教材中八个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达成相互交流、提高口语交际才能的目的。

口语交际的教学，要重视创设情境，使学生入情入境地举行口语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置打定工作。

依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由无拘无束地参与。只有这样，学生的天性与创造思维才能才能得到充分的进展，从而提高教学效率，达成口语交际训练的要求。在口语交际教学中，教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导，放手让学生举行口语交际实践，不作过多的指示，更不要有过多的限制。课堂上，教师要全身心地投入，充分关注学生的学习状态，留神查看和倾听，要在学生充分表达的根基上，赋予点拨校正，模范学生的口头语言，更要擅长察觉学生弥漫童趣富有创意的语言，点燃学生聪慧的火花，创造生气勃勃、极富动态性的课堂空气，形成有效的师生、生生互动。

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一、学情分析

本人任教五年级两个班的书法课，虽然学生从一年级开头，就通过练字打下了确定的根基，但几乎全体的学生都是第一次接触书法学习，所以在此根基上举行书法指导有确定的难度。教学中需要留神的是学生要从最根基的书法入门开头，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能纯熟掌管根本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星绚烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写豪杰字不仅具有表示、赏识和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、布局、章法四美，鲜明将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。

三、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教导要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生喜欢艺术之感情和发愤向上的信仰，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学才干，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面进展的同时，要提防学生的天性进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得提防察觉和培养人才，要留神选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机遇，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好根基。

3、书法教学要有耐久性

欲获得某一学识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，务必具有耐久性。学习书法不仅培养学生的自信仰，更重要的是要磨练学生的耐性。

4、书法教学要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达成顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步熟悉真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生参观一些书法刊物，开阔眼界、赏识佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平日留神用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，逐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。

四、采取措施

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：

(一)崇敬学生的天性，根据学生自己爱好的字体去练;

(二)按字形的要求，正规严格去指导习练;

(三)学会对比和鉴别的方法;

(四)教学生掌管运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。

五、教学重难点

1、培养学生的正确执笔方法和写字模样。

2、了解文房四宝。

3、掌管毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。

4、对书法作品有根本的赏识才能。

5、能完成一幅书法作品。

本文是网友推举，并由本站编辑整理的小学教学筹划范文精选，仅供写作参考。

一、学情分析

通过一个学期的科学课学习，大多数学生已经具备根本的探究才能，他们对周边世界产生了猛烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，勤于操作，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心地举行探究。同时，在举行着查看、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，都能以小组合作为必要前提，所以他们的合作意识和合作才能也得到了预期的巩固。

但是还是有问题存在的：学生在活动的时候往往耗时低效，不能很好地利用名贵的课堂时间，课时作业经常只能放在课后完成，更无法实时订正全班性的作业错误，还好上学期早自修增多，但是本学期早自修时间连忙要恢复一周一节，所以本学期在提高活动效率和养成作业习惯上尚需努力。

本学期学生将种凤仙花和养蚕宝宝，根据其他老师的教学阅历，学生们总是沉浸于概括的亲历过程中，不擅长阶段性的小结或整理，能参与写科学日记的学生分外少，导致课堂上交流反思提升的效率不高，课内外探究活动不能很好地结合起来。所以拟与语文老师磋商，通过写语文日记或周记的方式来促进孩子们对活动过程举行实时的整理反思，同时着力于提高日记的科学含量，即如何举行查看记录、如何采集数据分析数据、如何举行科学的提问及资料探寻等。

二、教材分析

1．整体概述

本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容。一般来说，每个教学内容为一个课时，本学期上课时间为18周，共计36课时，教学时间特别慌张。更加要留神的是，第一单元“植物的生长变化”、其次单元“动物的生命周期”内容需要合作气温柔实际生长处境举行教学，所以把第三单元“温度与水的变化”、第四单元“磁铁”的教学内容与前面两个单元举行穿插教学，并根据实际处境作适当的调整。

2．单元简析

（1）“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，查看绿色开花植物的生长发育历程，察觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要体验“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的布局、布局与功能是精细联系在一起的。

（2）“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要体验出世、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的查看中，熟悉动物和人的生命周期。

（3）“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的"关系。通过查看水的固、液和气三态，研究水在溶解、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，扶助他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件紧密相关的。同时，扶助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

（4）“磁铁”单元将在学生已有学识的根基上，安置一系列的探究活动，引领学生熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

三、教学目标

1．科学概念

教材设计了大量的探究性活动，梦想学生对每一个科学概念的进展都是建立在已有熟悉、探究所获得的事实和规律思维加工的根基之上。同时梦想学生在概括概念的根基上能有确定程度的抽象概括，获得概念性理解。

2．过程与方法

本册重点培养学生以下方面的才能：想手段解决一些简朴科学问题的才能；

举行持续、细致、有联系的两两比较查看的才能；

屡屡重复，举行简朴比较测验的才能；

综合运用查看和测验所得证据，经过思维加工并尝试举行解释的才能。

3．情感、态度、价值观

在学习中，梦想学生能熟悉到，将查看和测验结果用于科学议论和解释，更具压服力；

探究受到多种因素影响，因此有必要重复测验；

运用工具会扶助我们更精确地获得事实。鲜明，对证据的重视，理性的斟酌，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中进展学生情感态度价值观方面的重要内容。

四、概括教学方法和措施

1．了解学生对所学科学主题的初始想法，更加是一些概念理解过程中展现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并制止客观事实与学生的想象混淆。

2．指导学生对测验结果举行对比和描述。教科书中涉及了大量的查看、对比活动，这些活动可以扶助学生察觉查看对象在属性、布局、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要熟悉根基。

3．引导学生在查看和测验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等举行记录。教学中要指导学生客观的记录查看到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录举行对比、修正，教师每周对学生的记录举行促使和检查。

4．引导学生用切实、恰当的词汇描述查看到的现象和事实。活动中需要学生举行描述的内容好多，有些甚至是测验过程的描述，这种描述能够扶助学生提高科学思维才能，教学中应细心引导。

5．指导学生对查看和测验结果举行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在查看测验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

五、教学设计进度表

周次起止日期教学内容

12.22-2.26一1植物新生命的开头；

一2种植我们的植物

22.29-3.4一2种植我们的植物三1温度和温度计；

33.7-3.11三2测量水的温度；

三3水结冰了；

43.14-3.18一3我们先看到了根；

三4冰溶解了

53.21-3.25三5水珠从哪里来；

三6水和水蒸气

63.28-4.1三7水的三态变化；

一4种子变成了幼苗

74.4-4.8四1我们知道的磁铁；

四2磁铁有磁性

84.11-4.15二1蚕卵里孵出的新生命；

一5茎越长越高；

94.18-4.22四3磁铁的两极；

四4磁极的相互作用

104.25-4.29五一小长假；

机动

115.2-5.6二2蚕的生长变化；

四5磁力大小会变化吗

125.9-5.13四6指南针；

四7做一个指南针

135.16-5.20二3蚕变了新模样；

其次单元复习和测验

145.23-5.27一6开花了，结果了；

二4蛹变成了什么

155.30-6.3二5蚕的生命周期；

二6其他动物的生命周期

166.6-6.10二7我们的生命周期；

其次单元复习和测验

176.13-6.17一7我们的大丰收；

第一单元复习和测验

186.20-6.24总复习；

期末考试

注：第一单元“植物的生长变化”及其次单元“动物的生命周期”内容需要合作气温柔实际生长处境举行教学，所以把三、四单元的教学内容与前面两个单元举行穿插教学，并根据实际处境作适当的调整。

本站编辑推举：小学教学筹划的写法，请参考本页面的全体内容，也可以通过探寻找到更多相关内容。

一、学情分析：

通过二年级的学习已学会按部首，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给片面学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌管“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。熟悉冒号、引号，但是一片面学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字模样根本正确，但还有一片面学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。

在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓重，下课随处可见坐在教室里专心看书的同学，但有一片面男生的阅读兴趣较低，只热爱看图画故事，不热爱看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中有个别学生，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着确定的困难，更加是写作方面对比吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教导。

二、教材分析：

1、留神良好习惯的培养。本册课文开头5页安置了有关指导学生写好钢、毛笔字等内容的图片，这样安置，意在让教师按模范要求对学生举行指导和训练，扶助学生掌管写出钢、毛笔字的正确模样和方法，养成专心写字的良好习惯。

2、减轻学生的过重负担。本册课本布局简明，类型不多，主要为“课文”和“习作”两大片面；

教学目标集中，重点突出，明确规定“只要求熟悉的”生字不列入考试范围，学生习作仅限于学写片断；

课文短小精悍，内容贴近儿童生活，练习样式不多，数量适中。

3、重视提高学生的人文素养和科学素养。本册课本所选课文题材广泛，内容丰富，既留神继承传统优秀文化，又提防表示时代风貌。同时，课文的语言文字模范、生动，插图构思精当，绘制精致，利于学生良好的人文素养和科学素养的培养以及文明行为习惯的养成。

4、力求为教学供给便利。本册课本供给了钢笔字和毛笔字的书写范字，安置了特意的习作课，采取了读与写“长线结合”与“短线结合”并举的方法。

三、教学重点难点：

1、加强语文根基学识的学习和使用，掌管本册所学生字新词。

2、指导学生能够在表达过程的时候，加上概括的描写。引导学生逐步学会概括地表达、描写，学会有条理地表达。读读背背——加强积累，在自读自悟中培养语感。留神引导学生通过查看插图扶助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源举行学习。

3、口语交际中创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生领会明白地陈述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；

同时学会倾听。让学生容许与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中磨练表达才能，培养自信，逐步学会交际、沟通，学会凝听，学会换位斟酌。

4、能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白概括。

四、教学措施：

1、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地举行思想品德教导，把语言训练和思想品德教导融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。

2、设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、活动中、概括的语言环境中稳定识字。通过书法竞赛等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。

3、重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。充分利用插图，联系生活实际，扶助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。

4、留神每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

5、指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，巩固学生的阅读量，不断促进学生阅读才能的提高。

6、重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系，立足课文，学习写话。坚持写日记，为学生的作文起步打好根基。

以下是我用心搜集的小学教学筹划，梦想对你有扶助!

一、学情分析

本届五年级学生体育根基较差，教师需要从多个方面举行培养，包括了学识点、实践才能、情感等等，以提升学生的综合素质、身体素质为目的，做一个德智体美劳更优秀的学生。

二、指导思想

在新的学期里，我将以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，专心学习新的课程标准，确立新课程的根本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高自身的整体水平，全面提高教学质量。

三、教学目标：

1、教导学生正确熟悉体育的重要意义，树立正确的体育观念。

2、重点在于综合激发学生的身体素质，如：速度、上下肢气力、弹跳才能、柔韧性、协调性等的结合。

3、学生能主动参与素质动作技术的学习与练习之中。

4、提高学生的身体素质，培养良好的团结合作精神和严格的纪律，并且在合作交流中增进师生的感情，建立良好的社会关系。

四、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应提防加强学生的身体素质的练习及身体模样的培养。

五、教学措施

1、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等举行变化，以不断激发学生的练习兴趣

2、专心做好学生的学期、学年体育劳绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期举行科学的分析和归纳，指导和提升教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

3、运用体育对学生特有的影响，，逐步提高培养遵守纪律，崇敬他人，团结友爱。彼此扶助等集体意识和良好作风。

4、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、消遣性、健身性和实用性。

六、教学进度

略

网友原创投稿共享小学教学筹划范文，梦想你能热爱！

为进一步推进素质教导，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教导成为我校学生思想品德教导、素质教导的又一品牌，以此再次提升我校的校园文化创办，经学校校务会研究抉择，在全校范围内开设书法课程。

一、指导思想

根据教导部《根基教导课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干观法》、《湘东区中小学书法教学实施方案》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写才能，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教导成为我区的素质教导品牌。

二、总体目标

遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待每日有练习、月月有验收、年年有提高；

建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香空气，打造学校书法特色。从20xx年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创造成有书法特色学校、培养1—2名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。

三、概括目标

建立两级管理，专心做到层层落实。

1.一级网络（领导小组）：

组长：王炳贺利云

副组长：贾春红朱建梅

成员：汤志兵张智陈海英陈频李敏萍

（2）二级网络（辅导班级）：实行包干负责制，各班由确定写字功底的教师负责辅导

四、工作原那么

1.书法工作与学校常规相结合；

2.书法工作与全体师生相结合；

3.书法工作与科研工作相结合；

4.书法工作与学校文化相结合；

5.书法工作与师生成长相结合。

五、概括做法：

1.抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。

2.学校的随课堂工作持续加大对学生双姿的监管力度，还要检查教师的课堂板书。

3.加强对兴趣小组的培养与提高工作。书法兴趣小组的作业要全收全改，采用当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教导质量。

4.建立一个书法展室。在展室罗列教师、学生创作的精品以及罗列全体书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。

5.坚持每天30分钟的练习时间。

6.加强对书法教师的培训，留神察觉和培养优秀的书法教师，积极创造机遇加入不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽教师的视野，为提高书法教师的教学水平供给有利的条件。订阅书法教导专业报刊。

7.举行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求教师参赛率达成100%，学生参赛率达成98%，评出优秀作品举行赏赐，加大赏赐力度。

8.持续开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状举行专题研究。根据学校书法教导的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题：①训练校正学生“双姿”的手段；

②学生良好写字习惯的培养；

③写字课教学模式的研究与探索；

④写字教学与其他学科教学的有机结合；

⑤写字特长生的培养；

⑥实施“短时高效”的训练方法和途径。

9.激励教师大胆举行书法教学改革，努力钻研书法教导理论，撰写有关书法教导的教学论文，上报各级书法协会参评，实时交流书法教学阅历。

10.积极组织师生加入各类举办的书法作品比赛活动，学习先进阅历，查找缺乏，并争取取得好的劳绩。

11.实行评比鼓舞机制。作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。

12.持续做好记录的完善工作、教师三笔字练习比赛工作、书法之星评比工作。

13.抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍阅历，赋予确定赏赐，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

14.调动宏大家长的积极性，取得家长更有利的支持，举行家长问卷调查，如开家长会，11月份召开家长会向家长汇报劳绩。

15.持续外聘专家辅导，培养提高教师的师资水平。

16.重视文化墙和黑板报的出版（标题文字要求用学生毛笔书写，内容学生手抄）

17.对教师练习的毛笔字练习也纳入考核，（1）每周五集中学习的时候务必上交一张让外聘教师当面评价；

（2）每个学习要交足学校规定的张数（至少35张，每张28个字）；

（3）将教师平日劳绩和结果考评劳绩综合纳入考核。

18.健全书法考级有关文件。

19.激励书法兴趣小组的成员报班举行提高。

20.组织好11月初班级的书法表示工作。

21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习处境。

22.激励学生人人有字帖。

23.要加强书法课题的研究工作。（书法课题研究组成员）

24.持续加强全体师生对理论、章法的学习。

25.12月份组织一次教师书法练习交流会。）

六.每月大事安置

（1）九月份：

a.“双姿”合格率检测、“双姿”优秀班写字模范班评比。

b.书法特色表示。

（2）十月份：书法比赛（一、二年级铅笔；

三至六年级毛笔。）

（3）举办一次学生书法教学开放日活动。

（4）十一月份：：教工三笔字及毛笔书法比赛。

（5）十二月份：庆元旦学生现场书法比赛。

（6）元月份：a.师生书法展;b.义务为村民写对联活动。

湘东区测验小学20xx年9月

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小学阅读教学筹划

导读：

一、总体目标：

“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。

二、概括目标：

1、培养学生良好的阅读意识和才能。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智