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（）A、，6B、，7C、，8D，9ACD（）A、，6B、，7C、，8D，9ACD)A））1）7（）8 A）7（）8 A）10（。2A．B．C．12BC13） B.C.A．B．C．12BC13） B.C.D15决的过程和能力更能反映教学目标的达成度,说明课堂评价要把握（ABCD（）3B.）ABCD18（D19）B.）ABCD18（D19）ABCD21)4）A23．一般人的智商在(24.C）A23．一般人的智商在(24.C26）5）ABCD）ABCD31 ABCD要求是（）633断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（） 35． 发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存33断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（） 35． 发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（） 其根据 CD37．下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）38．约束群体内成员的行为准则称之为（）739．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）作（）39．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）作（）C式43．通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）844．以下哪种说法是不正确的（）45．教学过程中的首要事件是（）44．以下哪种说法是不正确的（）45．教学过程中的首要事件是（）ABCD容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）性949ABCDB)49ABCDB)) 4（C 4（C。）E6）E.动力，包括（ABE89()BC性DE性10）AC11E89()BC性DE性10）AC11列属于教师观的是（A理解教师是学生学习的促进者，相信教师工作的意义在于创造条件帮助学 成长对 14课件在教学中应用的优点(对 14课件在教学中应用的优点(15)D16）赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（18)19C赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（18)19C）21（）22（ABCDE2324ABCDE22（ABCDE2324ABCDE25ABCE26)A.27.)CE包括）27.)CE包括）C.的AB三．是非题（10题，每题0.5分，判断每题的陈述是否正确，正确的为A，错误的为B,答不得分，答错的倒扣0.5分））（）答不得分，答错的倒扣0.5分））（
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