高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践课件

高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践中国高等教育学会教育科学“十一五”规划研究课题开题报告高安邦教授高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践1机电类大学生创新教育的理论与实践研究

江苏省2006年教育科学“十一五”规划课题

开题报告

高安邦教授

机电类大学生创新教育2按照高教研究所提供的开题报告书格式:1.问题提出2.研究内容及相关概念界定3.文献综述及现有相关研究述评与本研究的意义4.本研究的理论基础与分析框架5.本课题组的人员组成名单6.研究方法和进度计划7.现有的研究基础及完成研究的有利条件与主要困难

按照高教研究所提供的开题报告书格式:31．问题提出

在世界科技进步日新月异、经济全球化深入发展和综合国力竞争日益激烈的今天，谁拥有更多高素质高技能专门人才尤其是创新型人才，谁就将在21世纪雄距世界科技与经济的制高点，谁就能在激烈竞争中取得主动，赢得未来。要振兴国民经济、富民强国奔小康、实现中华民族的伟大复兴，需要大批掌握世界先进技术的高素质高技能创新型人才。近年来，我国现代化建设快速发展，高等教育规模持续扩大，高等教育体制改革不断深入，高等学校教学工作面临着许多新情况、新问题，任务更加艰巨。因此，必须坚持科学发展观，实现高等教育工作重心的转移，在规模持续发展的同时，把提高质量放在更加突出的位置，培养数以千万计德智体美全面发展的高素质人才和一大批高技能创新人才,是我们高校刻不容缓的中心任务和工作。1．问题提出4进入20世纪80年代，一种将“机械、电子、信息、控制、计算机”有机结合，以实现工业产品和生产过程整体最优化、智能化（多功能化）、柔性化（人性化）、网络化、现代化的“机电一体化”技术在全球兴起，已成为当今世界工业发展的主要趋势和我国振兴国民经济的新增长点、出口创汇的主要依托；也成为世界各国高新技术激烈争夺的技术焦点和前沿领域。要为振兴地方经济，加速培养高技能机电复合型创新人才，尤其是现代机电传动智能网络测控人才，把我院创建成创新型国家示范性高职院，就必须要以更高的质量意识、更前卫的前瞻意识，站在时代最高点、与时俱进，敢为天下先，深入研究行业和经济社会的发展动态，把握时代的脉搏和机遇，跟踪专业发展步伐，进一步整合专业结构，加快发展与高新技术产业、先进制造业和现代服务业密切相关的特色专业、品牌专业、精品专业……；进入20世纪80年代，一种将“机械、电子、信息、控制、计5当务之急要摒弃我国长期以来形成的单一化培养模式和应试教育的弊端，进行机电复合型高素质高技能创新人才培养理论与方法的研究和实践，营造机电复合型创新人才培养的环境和技术平台，才能更有效地为振兴地方经济，快速培养出目前我国经济发展急需的高素质高技能机电专门人才，尤其是现代智能网络测控创新型人才。

当务之急要摒弃我国长期以来形成的单一化培养模式和应试教育6

本课题《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》和《机电类大学生创新教育的理论与实践研究》就是在这种形势逼人的情况下提出的,并获得中国高教学会和江苏省立项，批准号06AIP0090046和高校系统179。

相关课题：

1.《“机电复合型”高层次创造性人才培养模式研究与实践》，黑龙江省2006年教育科学“十一五”规划课题，批准号：HGG027；2.《LonWorks现代智能测控系统开发应用》，黑龙江省教育厅2006年科学技术研究项目，项目编号：11513037

3.《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》，山东省2006年教育科学规划课题“十一五”规划课题，批准号：115GG41。

本课题《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》和《7

2．研究内容及相关概念界定（1）研究分析实施素质教育（特别是创新教育）不力的原因。根据行业技术发展要求，参考发达国家有关的经验，针对当前我国不能切实推进素质教育的问题作深刻反思，并对政策性、方向性的问题进行深入探讨，彻底摒弃应试教育的传统观念，探寻实施素质教育特别是创新教育的思路。（2）进行机电复合型创新人才培养理论和方法的研究与实践，营造机电复合型创新人才培养的环境。（3）按产业技术要求及教育规律确立高职高专机电专业高技能创新人才的培养目标及该种人才的知识、能力、素质结构要求。（4）根据高职机电专业高技能创新人才的培养目标及该种人才的知识、能力、素质结构要求，系统设计人才培养方案。2．研究内容及相关概念界定8（5）人才培养主要环节的内容、方法的设计、试验、效果分析。创建特色鲜明、设施齐全完善、高品位高档次的“LonWorks现代智能网络测控实验室”，实施美国埃施朗的“LONWORK技术教育培训计划（EIP）”；创建适应现代技术要求的全新的“机电一体化”专业，真正按照“机械+电气+计算机”三分天下的实际格局安排教学内容，尤其是应按照时代要求和科技发展的需要大幅度增加诸如LonWorks现代智能网络测控等高新技术的教学含量，培养出满足时代需要的机电复合型创新人才，特别是目前人才市场急需紧缺的现代智能网络测控人才。（5）人才培养主要环节的内容、方法的设计、试验、效果分析。创93．文献综述及现有相关研究述评与本研究的意义

目前，全面推进素质教育，培养高素质高技能的创新型人才已成为全国高等院校的首要使命，更新教育观念，深化教育改革，构建高校创新型人才培养模式，已是高等教育发展的必由之路。而所谓人才培养模式，既是依据人才培养的目标和质量标准，为培养对象设计知识、能力和素质结构以及实现这种结构的方式。从这个角度来看，创新人才的培养模式将从目标定位、培养水准及实现方略等诸多方面着手，谋求科学合理、贴近实际和卓有成效的崭新构建。3．文献综述及现有相关研究述评与本研究的意义10

目前有不少高校对该类课题进行了一定研究，诸如中国高等财经院校等院校的财经人才培养模式改革思考、文化素质教育与创新人才培养模式研究、跨学科高层次人才培养模式研究、高层次涉外型人才培养模式研究等；教育部还专门制定了高等学校“高层次创造性人才计划”。然而，由于全国高校发展极不平衡，目前尚未发现高等职业教育针对“机电一体化”专业而进行的“机电复合型”创新人才模式的研究；另外，由于我国长期以来形成的根深蒂固的应试教育制度和传统观念，死背硬记式的教育方法，缺乏创新能力培养的环境，理论上的研究和实践上的贯彻实施还存在有相当大的距离，致使许多研究成果自今仍然停留在一种教育的思想和目标上面，甚至停留在一种教育的口头和口号上。

目前有不少高校对该类课题进行了一定研究，诸如中国高等财11

创新人才的培养，关键在于高等教育本身的创新，而教育创新的内容应该包含思想和观念创新、体制和机制创新、模式和内容创新、方法和手段创新、政策和管理创新。“突破口”在于教育模式、内容以及方法等直接元素的创新，探索每个教学过程的新模式，将是实现创新的有效手段。因此，寻求创新人才培养模式基本内涵实现的最佳切入点是教育创新的关键所在。建立在高新技术发展基础之上的“机电一体化”新专业，其设备主体是机械，技术核心是控制和计算机，已形成“机械+电气+计算机”三分天下有机结合的实际格局，就应该按照三分天下的实际格局和突出高新技术的内涵安排教学内容。创新人才的培养，关键在于高等教育本身的创新，而教育创新12

纵观全国各高校目前正在执行的“机电一体化专业”教学计划，没看到哪所高校是真正按照“机械+电气+计算机”三分天下的实际格局安排教学的，机械类课程的比重普遍偏大，电气和计算机课程的比重明显偏少，更缺乏高新控制技术的教学内容；在教学过程中还缺乏创新人才，尤其是个性发展突出人才培养所需要的教学方法。这样就很难培养出“机电复合型”创新性人才。为满足社会对机电复合型创新人才的迫切需求，必需加大教学改革的力度，进行机电复合型创新人才培养模式的研究与实践。纵观全国各高校目前正在执行的“机电一体化专业”教学计划13

本课题以实施人才兴业战略为核心，以机电复合型创新人才培养模式理论研究为主线；以造就机电专业大学生高技能创新人才教学实践为重点；以适应我国高新技术产业、支柱产业、和优势产业发展的需要；通过创新机制，强化措施，加大投入，营造有利于创新型人才培养和鼓励创新创业的良好环境，脚踏实地培养和造就出一批素质优良的机电复合技能型创新人才，为促进我国经济的跨越式发展和全面建设小康社会提供强有力的骨干人才保证。这正是目前我国高等教育改革与发展重心转移后的核心任务，具有重要的现实意义和长远的发展战略目标。本课题以实施人才兴业战略为核心，以机电复合型创新人才培144．本研究的理论基础与分析框架

机电一体化技术是在大规模集成电路和微型计算机为代表的微电子技术高度发展，向传统机械工业领域迅速渗透、机械与电子控制技术深度结合的现代工业基础上，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、信息技术、传感测试技术、电力电子技术、接口技术、信号变换技术以及软件编程技术等的群体集成技术。机电一体化技术已不是机械与电子简单的叠加，而是在信息论、控制论和系统论的基础上把两者有机组合起来的高端应用技术。

4．本研究的理论基础与分析框架15

由于引进了微电子技术，现代工业生产已从机械自动化跨入了机电一体化的新阶段，使机械产品的技术结构、产品结构、产品功能和构成、生产方式和管理体制均发生了根本性的巨大变化。机电一体化技术还赋予机械产品一些新的功能，如自动检测、自动显示、自动记录、自动处理信息、自动调节控制、自动诊断、自动保护等，从而使机械设备具有智能化的特征。如果说传统机械主要是代替和放大人的体力，而机电一体化技术则能取代并延伸人的部分智能。由于引进了微电子技术，现代工业生产已从机械自动化跨入了16

机电一体化技术实际上是自动化技术高度发展的一个阶段和必然产物，它是自动化领域中机械技术与电子技术有机地结合而应运而生的一种高新技术。机电一体化技术得以发展的根本原因，就在于生产的高速发展和科学技术的跨越进步，其中特别是自动化技术与计算机科学起到了最重要的决定性作用。第二次世界大战以后，几乎是同时诞生的系统工程、控制论和信息论这三门科学既是工企自动化与机电一体化的理论基础，也是机电一体化技术的方法论。机电一体化技术实际上是自动化技术高度发展的一个阶段和必17

而微电子技术的迅猛发展，半导体大规模集成电路制造技术的快速进步，则为机电一体化与工业自动化技术奠定了物质基础。反过来，机械制造技术也为微电子学和自动化技术做出了重大贡献，如大规模集成电路芯片的制造就是以超精密机械加工为基础的，而这种加工设备本身又是一种计算机控制的自动化系统，即机电一体化的系统。由此可见，机电一体化技术的产生既是微电子技术与自动化技术不断发展的结果，又是信息论、控制论和系统工程付诸生产实践的结果。已形成以机械为主体，以微电子尤其是微机和计算机控制为技术核心，机械、电气、计算机三分天下的实际格局。而微电子技术的迅猛发展，半导体大规模集成电路制造技术的18控制器（控制系统）拖(传)动电动机生产设备继-接断续控制系统交流调速系统工控机控制系统可编程控制器单片机控制系统直流调速系统各种专用的控制器网络控制系统交流电动机直流电动机伺服控制电动机步进电动机交流伺服电动机直流伺服电动机直线电机直接驱动电动机数控机床智能机器人新式武器装备和作战指挥系统航天航空飞行器生产动力设备交通运输设备过程控制设备现代办公设备现代通信设备现代家用电器控制器拖(传)动生产设备继-接断续控制系统交流调速系统工控19

“机电一体化”已成为当今世界工业发展的主要趋势，也带动了传统工业的一场新的革命。世界各国都在将“机电一体化”前沿技术作为国家高新技术发展的方向，竞相抢占该项技术的制高点；机械工业要争生存求发展，必须走“机电一体化”之路，已是不容争辩和不再争辩的事实！“机电一体化”更成为当今世界上最热门最紧俏的的专业，已得到广大高校优秀学子首选的本、专科热门专业和研究生报考最抢手竞争也最激烈的新专业；更是高职高专院校高素质、高技能创新型人才培养首选的最热门专业；其学生就业率也突出跃居各专业的榜首……。一个理工科高职院要得到可持续更快更大发展,应该更加强化《机械一体化》新专业的建设，率先把它办成示范性精品重点新专业。“机电一体化”已成为当今世界工业发展的主要趋势，也带动了20

为此,《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》和《机电类大学生创新教育的理论与实践研究》就提到了重要的议事日程上了。为此,《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》和《21

5.本课题组调整后的人员组成名单为了更有效地确保本课题的完成，经研究协商，本课题组对原申报人员进行了调整和充实，成立了强有力的科研团队。本课题组共有成员15名，其中：1.课题组组长高安邦教授，主持全面工作，负责专著主编等工作；2.课题组副组长俞宁副院长、副教授、高工，负责课题协调、专著副主编等工作；3.课题组副组长徐建峻系主任、副教授、高工，负责新专业新基地创建、课题申报、资金筹集等工作；4.课题秘书朱静D，副教授、高工，负责课题日常事务、资料、文献、成果收集、管理等。5.本课题组调整后的人员组成名单22

1.高安邦男61教授科研30多项，论文100多篇，著作多部课题组组长，课题总负责著作主编aoanbang@2.俞宁男49副院长，副教授、高工省高等教育教学成果2等奖，高校二类优秀成果奖，省经贸委鉴定项目等6项，市自然科学优秀论文1项课题组副组长，课题全面协调，著作副主编n@3.姜福祥男44副教授、高工(333)科研论文5篇、著作5部、省教学成果二等奖一项（2/5）方案论证、专著编fx@4.宗宏森男49高工淮安市有突出贡献中青年专家，一项发明专利、二项实用新型专利、省市级项目11项，科研开发、专著编著、资金筹集管xyzong@163.com5.徐建俊女38副教授、高工(333)科研3项、论文5篇、著作3部课题组副组长，新专业新基地创建，硬件建jj@.cn

1.高安邦男61教授科研30多项，23

5.朱静（D）女40副教授、高工科研1项，论文15篇，著作1部，课题组秘书，教学科研开hujing1000@163.com6.盛定高男39副教授、高工论文10余篇、著作5部专著编著、专业建/p>

7.何时剑男39副教授、高工论文2篇、著作4部培养模式创sj@

8.陈俊生男37高工科研3项教学、科研开发、

硬件建c980209@126.com9.姜仲秋男44讲师、工程师论文7篇、著作3部专业调yjzq@163.com

10.俞步贤男30讲师、工程师论文5篇、著作2部精品专业和课程创/p>

5.朱静（D）女40副教授、高工科研1项，论文2411.万苏文男33讲师、工程师论文11篇、著作3部精品专业、课程创建1355134432912.朱静女31讲师、工程师论文3篇、著作1部精品教材建设实验实训基地创yazhu@13.朱立义男30讲师、工程师论文5篇、著作2部精品教材主编实验实训基地创建0517-608254514.尹昭辉男28助教论文1篇、著作1部实验实训基地与教材建设1336516336615.于建明男28助教论文2篇实验实训基地建101478@163.com11.万苏文男33讲师、工程师论文11篇、著256．研究方法和进度计划（1）本课题的研究方法本课题的研究主要分为两个方面：一方面通过网上查询检索、实地走访调研、发问卷调查、举办和参加各种形式的研讨会等各种渠道，大量收集国内外有关创新能力培养方面的资料；认真学习与钻研党和国家有关高素质创新人才培养的方针政策和激励机制措施，为进行机电复合型创新人才培养做好充分准备；根据收集的资料进行分析、研究、探索，撰写有关该课题高水平的研究报告和发表有关该课题高质量的教学研究论文，积极向有关领导和决策部门进谏献策、竭力推进机电大学生创新能力培养理论和观念上的研究、探讨与宣传。(去新加坡人员)6．研究方法和进度计划26

另一方面，充分利用我们所占据的高等教育阵地和所拥有的高校教育资源优势，确立机电复合型创新人才培养目标定位，构建高素质高技能创新人才多样化培养模式，搭建各种科技创新平台，营造创新人才培养的环境，充分利用学校现有教学资源,通过各种实践教学环节,采用多渠道多方式,脚踏实地地进行机电专业高素质创新人才的培养实践。另一方面，充分利用我们所占据的高等教育阵地和所拥有的高校27

本课题将建立开放式的多样化教学培养体系，形成柔性结构的培养计划及课程体系，加强工程实践，结合社会的需求，为学生提供弹性空间和多样性的发展渠道，构建机电复合型创新人才多样化培养模式。第一：要加强对中青年教师的培养和提高，通过攻读研究生、晋升高一级职称等，提高教师的业务水平和创新素质能力；聘请专家教授、现代企业及研究所技术人员担任兼职教师；第二：要积极进行精品专业、精品课程、精品教材建设和组织教师著书立说，提高课堂教学的质量和学术水平，使其在本专业素质教育中发挥作用；进而要彻底改革应试教育制度下形成的单纯理论知识的考核制度，加大学生实践动手能力、创新意识考核的力度；本课题将建立开放式的多样化教学培养体系，形成柔性结构的28

第三，加强校内外实践教学基地建设，创建综合实践教学新体系，将实验、实训、创新实验、生产实习、毕业设计等实践环节与校外实践教学基地紧密结合起来，深化生产实习和毕业设计等实践环节的改革，进一步加强实验教学，强化工程训练环节；第四，根据不同培养规格要求，规划基础型、设计创新型、提高型等不同层次的实验、实训和实用专业证书培训，进一步加强创新及开放式实验，加强完善已建立的大学生科技创新小组，使更多的学生参加到创新竞赛及开放实验中；第五，要充分利用好学院内外设施丰富完善的EIP教育培训中心、LonWorks技术研发基地等“产学研”相结合机构的优势，引导学生参加教师的课题研究，使该活动在机电复合型创新人才培养的实践中发挥更大作用。第三，加强校内外实践教学基地建设，创建综合实践教学新体29(2）本课题的研究进度计划（含预期目标、阶段成果）本课题的预期目标、阶段研究成果拟定为：

A.理论研究方面

1)已发表论文《抓住机遇拼搏奋进为把我院办成创新型国家示范性高职院而奋斗》---学习胡院长讲话,为我院机电专业建设的跨越式大发展进一言。受到学院和系领导们的重视，以专题首篇文章，发表在淮安信息职业技术学院上。

2）已提交《关于加强我院“机电一体化”专业建设的有关建议》，受到学院和系领导们的重视，安宇院长作了重要批示。3）目前本课题教学研究论文偏少，请俞院长、姜处长、徐主任、盛主任、何主任等课题成员年内每人发表一篇；去新加坡考查人员年内每人能发表一篇考查研究论文。(2）本课题的研究进度计划（含预期目标、阶段成果）本课题30B.实践研究方面1）首先集中人力、财力、物力，采取一切可以采用的积极措施，抓紧完成《基于“LONWORKS”的现代智能网络测控制系统研制》和《基于PLC的城市交通灯智能控制系统》创新作品设计，积极参与江苏省第一届大学生机械创新设计大赛（06年5月20日）、淮安市电子学会电子设计竞赛（06年6月份）、首届江苏省职业教育创新大赛（06年11月30日）、第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（2007年），争取获得较好成绩为学院争光。B.实践研究方面31创新大赛已超额完成计划任务，并荣获多项成果奖：①江苏省第一届大学生机械创新设计大赛（5月20日）（3等奖两项(高安邦、万苏文)②淮安市电子学会电子设计竞赛（6月份）（1等奖和2等奖各一项）(高安邦、陈俊生)③首届江苏省职业教育创新大赛(12月份）（1等奖和2等奖各一项）(徐建俊、高安邦)----该学院资金项目已通过专家组审查,结题验收。④江苏省第一届大学生机器人(RoboCup机器人足球比赛)大赛(盛定高)(1等奖多项)⑤已报名参加第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和等待报名参加更高挡次竞赛,作品需进一步完善和提高（陈俊生、高安邦、徐建俊）创新大赛已超额完成计划任务，并荣获多项成果奖：32

2）购买一整套美国埃施朗公司为中国高校特别设计、量身定做并得到了我国建设部和教育部的政策支持的教育培训计划（提供培训材料、专业证书、实验设备10套），再配套部分资金购置微机和配套设备，建立起LONWORKS先进控制网络技术的教学平台，创建一个特色鲜明突出、设备齐全完善的现代化的“LonWorks智能网络测控系统实验室”，营造一个能反映我院办学水平、“产学研”一体化、现代高新技术综合应用的“研发中心”，从而在先进的控制网络、自动化和“机电一体化”教育领域提升核心竞争力。开设现代控制网络领域的新课程，学习控制网络的基本组成要素，利用课堂教育和实验室操作的互动学习模式，可同时为30个学生提供上课环境；利用美国埃施朗公司提供的专业证书，开办社会培训班，就可提高学生就业的竞选能力，提升我院办学能力和知名度。这也是本课题的核心内容,拟在2007年内完成。目前已初见成效：2）购买一整套美国埃施朗公司为中国高校特别设计、量身定33*美国“EIP”教育培训计划项目：计划10套“EIP”教学实验平台、6套子系统、一套电力线开发装置；①已在一期工程中投入32万人民币，安装了6套“EIP”教学实验平台、一套电力线开发装置；②二期工程又投入32万人民币，拟安装5套子系统，4套“EIP”教学实验平台，已于2007年6月17日安装、调试；③校企合作、联合共建的“威世达公司‘LonWorks’技术研发基地”和“美国埃施朗苏北‘EIP’教育培训中心”，已于2007年3月23日挂牌运转。（俞宁、徐建俊、高安邦、陈俊生）*美国“EIP”教育培训计划项目：34a.10套“EIP”可作为我院LonWorks技术的院内学生和社会人员“EIP”教育培训中心；b.5套基于LonWorks技术的楼宇自动化控制子系统，可作为我院楼宇自动化、机电一体化等专业的教学实验、实训、毕业设计和工程实践活动的教学实验平台；c.本中心可作为我院大学生LonWorks技术创新实验作品设计和制作的基地，现有40余名大专生加盟；d.本基地可作为我院在读工程硕士生和高素质技能型大学生培养的摇篮，已培养哈理工的6名和我院的11名工程硕士学位研究生立了题，发表了论文,有的已通过了答辩。d.本基地可带动我院的中青年教师一起从事LONWORKS高新技术的教学和科研、进行学科建设、创新实践，进而著书立说、撰写发表科技论文，努力提高他们的学术水平和品位。现有一部专著立项，已公开发表和已通知录用待发表的研究论文20多篇，其中还有在核心期刊上发表的论文多篇。----以本工程项目为主要内容的我院和哈尔滨理工大学联合承担的黑龙江省教育厅2006年科学技术研究项目《LonWorks现代智能测控系统开发应用》已完成了结题验收材料的编写，拟于7月份结题验收。

a.10套“EIP”可作为我院LonWorks35

*④以S2-306“EIP”实验室为示范样板室，在现有基础上增加一些内容，把安防、调光、窗帘（遮阳）、空调控制智能化系统做起来，做成一套可以推广的系统，其中有软件、算法、也有硬件设计，内容丰富，使“EIP”实验室档次再提高一个台阶。并以某“4室2厅3卫”新居为示范样板房，完成现代智能家居方案论证和工程实践，达到用户满意和推广应用的程度（徐建俊、俞宁、陈俊生、高安邦）。

----这应该归属于第三期工程，尚需27.5万人民币，目前正在积极申报科研课题，千方百计地争取资金来完成。*④以S2-306“EIP”实验室为示范样板室，在现36

⑤在完善10套“EIP”教育实验平台建设和教师培训的基础上，深入探讨、消化吸收‘EIP’教育培训计划内涵；深入开发LonWorks教学实验平台的硬软件资源和功能；和威世达通信控制技术有限公司联合制定‘EIP’教育培训计划和教学实验大纲；编写‘EIP’教育培训实用教材；开展‘EIP’的校内外教育培训教学实践。尽快把“EIP”的教育培训开展起来。（陈俊生、于建明、徐建俊、高安邦）⑤在完善10套“EIP”教育实验平台建设和教师培训的基础37

⑥和威世达公司联合编著一部市场急需的实用专著《LonWorks技术应用开发指南》，全面介绍LonWorks技术的机理、“EIP”教育实验平台和开发应用指南与实践，联系国家级出版社全国出版发行，进一步扩大LonWorks技术的高科技辐射作用、社会影响力和知名度。（高安邦、俞宁、徐建俊）----目前已与威世达达成共识,已商定了编写大纲,并在机械工业出版社立项和签定了出版合同，拟于2008出版发行。⑥和威世达公司联合编著一部市场急需的实用专著《LonWo38

⑦继续申报科研课题，和威世达公司联合就电力线产品开发，涉及电表、集中器，红外探头等方面的问题，开展一些研发工作。（陈俊生、于建明、高安邦）⑦继续申报科研课题，和威世达公司联合就电力线产品开发，39

3）进一步加强实验教学，创建综合实践教学新体系，强化工程训练环节，彻底改革应试教育制度下的考试制度，大幅度增加实践动手能力与综合素质考核的力度。根据不同培养规格要求，规划基础型、技术应用型、设计创新型等不同层次的实验，进一步加强创新及开放式实验，加强和完善大学生科技创新小组，使更多的学生参加到创新及开放实验中，拟在2007年内完成。（俞宁、徐建俊、陈俊生、盛定高、何时剑、高安邦）3）进一步加强实验教学，创建综合实践教学新体系，强化工40

4）加强和完善校内外实践教学基地建设，将实验、实训、专业培训、生产实习、毕业设计等环节与校外实践教学基地紧密结合起来，多方位多渠道的培养大学生，拟在2007年显现成效。（俞宁、徐建俊、陈俊生、盛定高、何时剑、俞步贤、万苏文、朱立义、尹朝辉等）4）加强和完善校内外实践教学基地建设，将实验、实训、专41

5）充分利用我院设备齐全完善的实验、实训基地、各专业培训中心和产学研机构,积极开展科研创新活动，使其在机电复合型创新人才培养的研究和实践中发挥更大作用；拟在2007年内完成。（徐建俊、陈俊生、盛定高、何时剑、俞步贤、万苏文）5）充分利用我院设备齐全完善的实验、实训基地、各专业培42

6）根据产业技术对高职创新人才的要害求，利用《LONWORKS现代智能网络测控系统》等现代化教学实践基地和先进的科研技术平台以及我院其他丰富的机电传动控制教学资源，建立开放式的多样化教学培养体系，制定柔性结构的培养计划及课程体系，加强工程实践，结合社会的需求，为学生提供弹性空间和多样性的发展渠道，构建高素质创新人才多样化培养模式重新设计机电一体化专业人才培养方案。（徐建俊、盛定高、何时剑、俞步贤、万苏文、陈俊生、于建名）6）根据产业技术对高职创新人才的要害求，利用《L43

7）积极进行精品课程（1～2门）建设，组织编写1～2部精品教材，努力提高课堂教学的质量，使其在本专业素质教育中发挥作用；拟在2007年内完成（徐建俊、何时剑、俞步贤、万苏文、尹昭辉）7）积极进行精品课程（1～2门）建设，组织编写1～244

8）充分发挥老教师的模范带头人作用，指导大学生和青年教师积极参与科研课题研究，撰写和发表能反映机电复合型高素质高技能创新人才水平的科技论文至少20篇；拟在2007年内完成（高安邦、俞宁、徐建俊、姜福祥、盛定高、何时剑、朱静、陈俊生、俞步贤、万苏文、尹昭辉等）。8）充分发挥老教师的模范带头人作用，指导大学生和青年45

9）主持编写出版教材两部，拟于2006年出版；拟在2006年内完成（徐建俊、朱立义、俞步贤、尹昭辉、高安邦等）。----现改为多部，目前本课题组的许多成员都在著书立说，多出成果。9）主持编写出版教材两部，拟于2006年出版；拟在20046

10）主持编著出版专著一部，通过著书立说，提高教师的学术地位和在本行业的知名度，提升学院的影响力。拟在2007年内出版。10）主持编著出版专著一部，通过著书立说，提高教师的学47

①机电一体化系统设计与禁忌”专著80万字，将由国家级机械工业出版社出版，已交稿，年内出版。（高安邦、姜福祥、徐建俊、盛定高、宗宏森等）①机电一体化系统设计与禁忌”专著80万字，将由48

②“机电一体化系统设计实例精解”专著60万字将由国家级机械工业出版社出版。已确定编写大纲，并与出版社签定了出版协议（高安邦、俞宁、姜福祥、徐建俊、陈俊生等）。②“机电一体化系统设计实例精解”专著60万字将49

③宗宏森的专著一部；已完成初稿，待修改完善后出版。③宗宏森的专著一部；已完成初稿，待修改完善后出版。50

⑤由高安邦、俞宁、徐建俊、朱静(D)、陈俊生、崔荣兰等联合编写一部教材《新编机床电气与PLC控制技术》，50～60余万字，2007年10月交稿；2008年上半年由机械工业出版社出版发行。⑤由高安邦、俞宁、徐建俊、朱静(D)、陈俊生、崔荣兰等联51

④由高安邦、俞宁、徐建俊与威世达公司刘总等人联合编著一部科技专著《LONWORKS技术应用开发指南》，50～60余万字，2008年5月底交稿；2008年内由机械工业出版社出版发行。

④由高安邦、俞宁、徐建俊与威世达公司刘总等人联合编著一52

11）配合创示范，建精品，充分利用高新科技创新平台，多渠道多方式培养机电专业精英人才，完成本课题快出精英的目标：

①哈理工在读硕士学位研究生7名（高安邦）②淮信院在职工程硕士学位研究生11名（高安邦）③帮助促使一些中青年教师共通参加科技研发、著书立说、撰写科技论文，加快晋升高一级职称，重点目标为教授；（高安邦）。④开展第二课堂教学，培养一批有个性发展的高素质、高技能人才。(陈俊生、盛定高、俞步贤、尹昭辉、万苏文）11）配合创示范，建精品，充分利用高新科技创新平台53

12）积极准备参加2006年11月份的无锡职教论坛，拟交流有关“专业建设”方面的学术论文一篇，拟在2006年内完成。论文已发表，无锡职教论坛没通知（高安邦）。12）积极准备参加2006年11月份的无锡职教论坛，拟交54

13）组建科研团队，积极申报国家综向科研课题，联系横向科研课题以及教学科研课题。拟完成三项科研课题。（宗宏森、朱静D、姜仲秋等

）。13）组建科研团队，积极申报国家综向科研课题，联系横向55

14）提交本课题高质量的研究和结题报告一份，拟在2007年内完成。（朱静D负责收集每个人的成果资料，与宗宏森、姜福祥、高安邦等人共同完成）。14）提交本课题高质量的研究和结题报告一份，拟在20056

15）聘请校内外专家教授，组织课题成果鉴定。（俞宁、宗宏森、徐建俊、朱静D、姜仲秋、于建明、陈俊生等）15）聘请校内外专家教授，组织课题成果鉴定。（俞宁、宗57

几点说明：

①以上仅是本课题粗线条的计划安排，课题组每个成员要根据自己的具体情况，紧紧围绕该课题报出自己详尽具体的工作方案来，交课题秘书处备案，认真实施。要求大家精诚团结、齐心协力、共同努力，创造性工作，按时保质保量地完成该课题。几点说明：58

②本课题为国家级和省级大课题，期望和鼓励课题组每个成员紧紧围绕该课题，继续申报它的子课题。今后课题组每个成员，凡参加教学、科研等活动，以及撰写硕士学位论文、教学或科研论文都可以标注为中国高教学会和江苏省教育科学课题，以提升其学术地位，容易被录用。②本课题为国家级和省级大课题，期望和鼓励课题组每个成员紧紧59

③干课题是一种特别辛苦的工作，也不象上课那样见实效，容易计算工作量；尤其是在目前学院执行的津贴发放制度明显地重教学，轻科研，老师们普遍愿望多上课，很少参加教、科研等活动，科研起步艰难的情况下，更需要大家有奉献精神，能坐得住凉板凳。

③干课题是一种特别辛苦的工作，也不象上课那样见实效60

④本课题申报专家评审结果是“自筹规划”，即需要我们自行筹集科研经费。没有播种是不可能有收获的！没有必要的课题资金是无法完成课题的！令人欣慰的是我们课题组有很多领导同志，为保证本课题顺利完成，本课题组长诚恳拜托大家能多方筹集资金。④本课题申报专家评审结果是“自筹规划”，即需要我们自行61

总之:以上仅是本课题组的初步研究进度计划和最低限的预期目标与阶段成果。本课题组将在学院领导大力支持并亲身参与的情况下，组织起强有力的科研团队，积极组织和引导本课题组全体成员精诚团结、群策群力，充分发挥每个成员的主观能动性，制定出每个成员切实可行的研究进度计划和预期目标与阶段成果，定期检查。本课题组要求每个成员都能紧紧围绕该课题继续申报其子课题，不限于上述的初步研究进度计划和最低限的预期目标与阶段成果，并能超常发挥、创造性工作，扩大战果，干出成效来。总之:以上仅是本课题组的初步研究进度计划和最低限的预62

7.现有的研究基础及完成研究的有利条件与主要困难

（1）现有的研究基础及完成研究的有利条件目前我们已进行了大量调研论证工作，通过创新实验已经取得的初步的实践经验，并且对其理论进行了初步的探讨和研究，掌握了一定资料。7.现有的研究基础及完成研究的有利条件与主要困难63

本项目主持人(本人)多年来一直在从事“机电一体化”学科的发展和科研开发工作，具有强烈的事业心和责任感，有着丰富的教学研究和科研开发经验，已主持或参与完成30多项教学和科研课题，获奖多项；主编和主审专著和精品教材多部；在国内部外发表教学和科研论文100多篇；对本课题也已进行了许多卓有成效的前期准备工作，完全具备该课题的研究基础和完成该课题的实力。本项目主持人(本人)多年来一直在从事“机电一体化”学科64

本课题主要参加者都是我院机电专业带头人及骨干教师，是二项江苏省教学成果、江苏省品牌专业建设、江苏省实验教学示范中心的主要完成人，都具有双师型教师高层次的学术背景和丰富的研究经验及极强的研究实践能力，还具有很强的组成能力，能组织调动全系师生参与机电复合型高素质创新人才和一专多能的高技能劳动者人才培养工作。完全具备该项目实施的人才队伍条件。本课题主要参加者都是我院机电专业带头人及骨干教师，是二65

我院是教育部2006年高职高专人才培养水平评估优秀学校，教学、科研设备配套完整，管理水平先进，是淮安市重要科学技术创新基地和高新技术辐射中心，肩负着实践市委、市政府科教兴市战略的历史重任，能够履行为中小企业发展提供技术支撑的职责。目前学院在校内建成了：电子产品制造技术实验实训中心；数控加工技术实验实训中心；网络工程技术实验实训中；自动化控制技术实训中心；通信技术实验实训中心；电子信息工程基础实验实训中心；电子商务实验实训中心等七大类具有工程背景的综合性工程研究、实验中心，依托这七大中心建成有88个实验、实训室；针对该技术学院目前还正在创建加强大学生创新实验室，完全具备该项目实施的研究试验条件。我院是教育部2006年高职高专人才培养水平评估优秀学校，66

我院每年都招收办学规模较大的机械设计与自动化、数控、汽车、电气自动化和计算机应用等专业学生，这都是最典型的机电结合型人才。稳定、可靠、素质较高的机电专业生源，这是进行机电复合性高素质创新人才和一专多能的高技能劳动者人才培养的天然必备条件。我院每年都招收办学规模较大的机械设计与自动化、数控、汽67

经过多年积累，我院还完善了一整套行之有效的素质教育、创新教育的规章制度和管理文件，这些都是完成该课题重要的软件条件。尤其是淮安信息学院各级领导十分重视该技术的研发工作，特别是能给予大量资金的配套支持和投入，使该课题一定能圆满完成。经过多年积累，我院还完善了一整套行之有效的素质教68

并且2007年是我院的示范创建年，本课题要研究的所有成果，也都是我院要创建省和国家示范性高职院所需要的重要条件。----本课题的研究占全了天时、地利、人和！并且2007年是我院的示范创建年，本课题要研究的所有成69（2）主要困难1)本课题实践部分要完成的15项任务都是需要有资金支撑的硬任务，硬成果。如同播种一样，没有足够的资金投入，就不会有丰厚的产出、收获和回报！该课题的立项类型是“自筹规划”，目前该课题的开题准备会议已在春节前隆重举行，已经宣布成立了课题组、并充实完善了课题组组织机构、落实了课题任务和分工。其主要困难仍是资金不足,想干的事没钱干。（2）主要困难70

2）高职院校的中心任务是办学，教师的首要工作当然要搞好教学。目前我院老师们都承担着超乎寻常的繁重教学任务，若要再抽出一定的时间和精力搞科研，也的确有相当大的困难。这就需要学院主管部门能对参加课题研究的老师们给予必要的特殊关照和妥善管理，积极为他们创造条件以保证他们有一定的时间和精力完成课题。如二期工程安装调试时，就没有我院教师的配合；现场培训讲课也没有人听课了；我担心将来它也会不会成为摆设（如南昌大学）。2）高职院校的中心任务是办学，教师的首要工作当然要搞好713）请学院主管部门能尽快出台鼓励教师积极参与科研的优惠政策措施和具体的实施细则。搞科研、干课题是一种特别艰辛的工作，耗力、费神、占用时间多；它不象上课那样轻松见效快，容易计算工作量，经济又实惠；尤其是在目前学院执行的津贴发放制度明显地重教学，轻科研；老师们科研的观念淡薄，科研能力也相对薄弱，整个学院科研的气氛不浓，参与科研的人员也不普遍，大家普遍都愿意多上课，不愿或很少参加教研、科研、创新实验等活动；在学院当前教研、科研起动步履艰难的情况下；一需要大家有拼搏奉献精神，能坐得住凉板凳；更需要学院主管部门能尽快出台和真正落实鼓励教师积极参与科研的优惠政策措施和具体的实施细则,一定要注重实效，让老师们看到效果！3）请学院主管部门能尽快出台鼓励教师积极参与科研的优惠政72

本课题已于2007年1月30日召开过一次开题的预备工作会议，现在正式开题的条件已经成熟，故申请正式开题，请求学院领导和各位评审专家严格审查后给予批准为盼！不足和不当之处也敬请学院领导和各位评审专家不吝批评指正，以便改进我们的工作。本课题负责人：高安邦2007年6月26日本课题已于2007年1月30日召开过一次开题的预备工作73

谢谢大家！谢谢！

74演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！75高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践中国高等教育学会教育科学“十一五”规划研究课题开题报告高安邦教授高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践76机电类大学生创新教育的理论与实践研究

江苏省2006年教育科学“十一五”规划课题

开题报告

高安邦教授

机电类大学生创新教育77按照高教研究所提供的开题报告书格式:1.问题提出2.研究内容及相关概念界定3.文献综述及现有相关研究述评与本研究的意义4.本研究的理论基础与分析框架5.本课题组的人员组成名单6.研究方法和进度计划7.现有的研究基础及完成研究的有利条件与主要困难

按照高教研究所提供的开题报告书格式:781．问题提出

在世界科技进步日新月异、经济全球化深入发展和综合国力竞争日益激烈的今天，谁拥有更多高素质高技能专门人才尤其是创新型人才，谁就将在21世纪雄距世界科技与经济的制高点，谁就能在激烈竞争中取得主动，赢得未来。要振兴国民经济、富民强国奔小康、实现中华民族的伟大复兴，需要大批掌握世界先进技术的高素质高技能创新型人才。近年来，我国现代化建设快速发展，高等教育规模持续扩大，高等教育体制改革不断深入，高等学校教学工作面临着许多新情况、新问题，任务更加艰巨。因此，必须坚持科学发展观，实现高等教育工作重心的转移，在规模持续发展的同时，把提高质量放在更加突出的位置，培养数以千万计德智体美全面发展的高素质人才和一大批高技能创新人才,是我们高校刻不容缓的中心任务和工作。1．问题提出79进入20世纪80年代，一种将“机械、电子、信息、控制、计算机”有机结合，以实现工业产品和生产过程整体最优化、智能化（多功能化）、柔性化（人性化）、网络化、现代化的“机电一体化”技术在全球兴起，已成为当今世界工业发展的主要趋势和我国振兴国民经济的新增长点、出口创汇的主要依托；也成为世界各国高新技术激烈争夺的技术焦点和前沿领域。要为振兴地方经济，加速培养高技能机电复合型创新人才，尤其是现代机电传动智能网络测控人才，把我院创建成创新型国家示范性高职院，就必须要以更高的质量意识、更前卫的前瞻意识，站在时代最高点、与时俱进，敢为天下先，深入研究行业和经济社会的发展动态，把握时代的脉搏和机遇，跟踪专业发展步伐，进一步整合专业结构，加快发展与高新技术产业、先进制造业和现代服务业密切相关的特色专业、品牌专业、精品专业……；进入20世纪80年代，一种将“机械、电子、信息、控制、计80当务之急要摒弃我国长期以来形成的单一化培养模式和应试教育的弊端，进行机电复合型高素质高技能创新人才培养理论与方法的研究和实践，营造机电复合型创新人才培养的环境和技术平台，才能更有效地为振兴地方经济，快速培养出目前我国经济发展急需的高素质高技能机电专门人才，尤其是现代智能网络测控创新型人才。

当务之急要摒弃我国长期以来形成的单一化培养模式和应试教育81

本课题《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》和《机电类大学生创新教育的理论与实践研究》就是在这种形势逼人的情况下提出的,并获得中国高教学会和江苏省立项，批准号06AIP0090046和高校系统179。

相关课题：

1.《“机电复合型”高层次创造性人才培养模式研究与实践》，黑龙江省2006年教育科学“十一五”规划课题，批准号：HGG027；2.《LonWorks现代智能测控系统开发应用》，黑龙江省教育厅2006年科学技术研究项目，项目编号：11513037

3.《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》，山东省2006年教育科学规划课题“十一五”规划课题，批准号：115GG41。

本课题《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》和《82

2．研究内容及相关概念界定（1）研究分析实施素质教育（特别是创新教育）不力的原因。根据行业技术发展要求，参考发达国家有关的经验，针对当前我国不能切实推进素质教育的问题作深刻反思，并对政策性、方向性的问题进行深入探讨，彻底摒弃应试教育的传统观念，探寻实施素质教育特别是创新教育的思路。（2）进行机电复合型创新人才培养理论和方法的研究与实践，营造机电复合型创新人才培养的环境。（3）按产业技术要求及教育规律确立高职高专机电专业高技能创新人才的培养目标及该种人才的知识、能力、素质结构要求。（4）根据高职机电专业高技能创新人才的培养目标及该种人才的知识、能力、素质结构要求，系统设计人才培养方案。2．研究内容及相关概念界定83（5）人才培养主要环节的内容、方法的设计、试验、效果分析。创建特色鲜明、设施齐全完善、高品位高档次的“LonWorks现代智能网络测控实验室”，实施美国埃施朗的“LONWORK技术教育培训计划（EIP）”；创建适应现代技术要求的全新的“机电一体化”专业，真正按照“机械+电气+计算机”三分天下的实际格局安排教学内容，尤其是应按照时代要求和科技发展的需要大幅度增加诸如LonWorks现代智能网络测控等高新技术的教学含量，培养出满足时代需要的机电复合型创新人才，特别是目前人才市场急需紧缺的现代智能网络测控人才。（5）人才培养主要环节的内容、方法的设计、试验、效果分析。创843．文献综述及现有相关研究述评与本研究的意义

目前，全面推进素质教育，培养高素质高技能的创新型人才已成为全国高等院校的首要使命，更新教育观念，深化教育改革，构建高校创新型人才培养模式，已是高等教育发展的必由之路。而所谓人才培养模式，既是依据人才培养的目标和质量标准，为培养对象设计知识、能力和素质结构以及实现这种结构的方式。从这个角度来看，创新人才的培养模式将从目标定位、培养水准及实现方略等诸多方面着手，谋求科学合理、贴近实际和卓有成效的崭新构建。3．文献综述及现有相关研究述评与本研究的意义85

目前有不少高校对该类课题进行了一定研究，诸如中国高等财经院校等院校的财经人才培养模式改革思考、文化素质教育与创新人才培养模式研究、跨学科高层次人才培养模式研究、高层次涉外型人才培养模式研究等；教育部还专门制定了高等学校“高层次创造性人才计划”。然而，由于全国高校发展极不平衡，目前尚未发现高等职业教育针对“机电一体化”专业而进行的“机电复合型”创新人才模式的研究；另外，由于我国长期以来形成的根深蒂固的应试教育制度和传统观念，死背硬记式的教育方法，缺乏创新能力培养的环境，理论上的研究和实践上的贯彻实施还存在有相当大的距离，致使许多研究成果自今仍然停留在一种教育的思想和目标上面，甚至停留在一种教育的口头和口号上。

目前有不少高校对该类课题进行了一定研究，诸如中国高等财86

创新人才的培养，关键在于高等教育本身的创新，而教育创新的内容应该包含思想和观念创新、体制和机制创新、模式和内容创新、方法和手段创新、政策和管理创新。“突破口”在于教育模式、内容以及方法等直接元素的创新，探索每个教学过程的新模式，将是实现创新的有效手段。因此，寻求创新人才培养模式基本内涵实现的最佳切入点是教育创新的关键所在。建立在高新技术发展基础之上的“机电一体化”新专业，其设备主体是机械，技术核心是控制和计算机，已形成“机械+电气+计算机”三分天下有机结合的实际格局，就应该按照三分天下的实际格局和突出高新技术的内涵安排教学内容。创新人才的培养，关键在于高等教育本身的创新，而教育创新87

纵观全国各高校目前正在执行的“机电一体化专业”教学计划，没看到哪所高校是真正按照“机械+电气+计算机”三分天下的实际格局安排教学的，机械类课程的比重普遍偏大，电气和计算机课程的比重明显偏少，更缺乏高新控制技术的教学内容；在教学过程中还缺乏创新人才，尤其是个性发展突出人才培养所需要的教学方法。这样就很难培养出“机电复合型”创新性人才。为满足社会对机电复合型创新人才的迫切需求，必需加大教学改革的力度，进行机电复合型创新人才培养模式的研究与实践。纵观全国各高校目前正在执行的“机电一体化专业”教学计划88

本课题以实施人才兴业战略为核心，以机电复合型创新人才培养模式理论研究为主线；以造就机电专业大学生高技能创新人才教学实践为重点；以适应我国高新技术产业、支柱产业、和优势产业发展的需要；通过创新机制，强化措施，加大投入，营造有利于创新型人才培养和鼓励创新创业的良好环境，脚踏实地培养和造就出一批素质优良的机电复合技能型创新人才，为促进我国经济的跨越式发展和全面建设小康社会提供强有力的骨干人才保证。这正是目前我国高等教育改革与发展重心转移后的核心任务，具有重要的现实意义和长远的发展战略目标。本课题以实施人才兴业战略为核心，以机电复合型创新人才培894．本研究的理论基础与分析框架

机电一体化技术是在大规模集成电路和微型计算机为代表的微电子技术高度发展，向传统机械工业领域迅速渗透、机械与电子控制技术深度结合的现代工业基础上，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、信息技术、传感测试技术、电力电子技术、接口技术、信号变换技术以及软件编程技术等的群体集成技术。机电一体化技术已不是机械与电子简单的叠加，而是在信息论、控制论和系统论的基础上把两者有机组合起来的高端应用技术。

4．本研究的理论基础与分析框架90

由于引进了微电子技术，现代工业生产已从机械自动化跨入了机电一体化的新阶段，使机械产品的技术结构、产品结构、产品功能和构成、生产方式和管理体制均发生了根本性的巨大变化。机电一体化技术还赋予机械产品一些新的功能，如自动检测、自动显示、自动记录、自动处理信息、自动调节控制、自动诊断、自动保护等，从而使机械设备具有智能化的特征。如果说传统机械主要是代替和放大人的体力，而机电一体化技术则能取代并延伸人的部分智能。由于引进了微电子技术，现代工业生产已从机械自动化跨入了91

机电一体化技术实际上是自动化技术高度发展的一个阶段和必然产物，它是自动化领域中机械技术与电子技术有机地结合而应运而生的一种高新技术。机电一体化技术得以发展的根本原因，就在于生产的高速发展和科学技术的跨越进步，其中特别是自动化技术与计算机科学起到了最重要的决定性作用。第二次世界大战以后，几乎是同时诞生的系统工程、控制论和信息论这三门科学既是工企自动化与机电一体化的理论基础，也是机电一体化技术的方法论。机电一体化技术实际上是自动化技术高度发展的一个阶段和必92

而微电子技术的迅猛发展，半导体大规模集成电路制造技术的快速进步，则为机电一体化与工业自动化技术奠定了物质基础。反过来，机械制造技术也为微电子学和自动化技术做出了重大贡献，如大规模集成电路芯片的制造就是以超精密机械加工为基础的，而这种加工设备本身又是一种计算机控制的自动化系统，即机电一体化的系统。由此可见，机电一体化技术的产生既是微电子技术与自动化技术不断发展的结果，又是信息论、控制论和系统工程付诸生产实践的结果。已形成以机械为主体，以微电子尤其是微机和计算机控制为技术核心，机械、电气、计算机三分天下的实际格局。而微电子技术的迅猛发展，半导体大规模集成电路制造技术的93控制器（控制系统）拖(传)动电动机生产设备继-接断续控制系统交流调速系统工控机控制系统可编程控制器单片机控制系统直流调速系统各种专用的控制器网络控制系统交流电动机直流电动机伺服控制电动机步进电动机交流伺服电动机直流伺服电动机直线电机直接驱动电动机数控机床智能机器人新式武器装备和作战指挥系统航天航空飞行器生产动力设备交通运输设备过程控制设备现代办公设备现代通信设备现代家用电器控制器拖(传)动生产设备继-接断续控制系统交流调速系统工控94

“机电一体化”已成为当今世界工业发展的主要趋势，也带动了传统工业的一场新的革命。世界各国都在将“机电一体化”前沿技术作为国家高新技术发展的方向，竞相抢占该项技术的制高点；机械工业要争生存求发展，必须走“机电一体化”之路，已是不容争辩和不再争辩的事实！“机电一体化”更成为当今世界上最热门最紧俏的的专业，已得到广大高校优秀学子首选的本、专科热门专业和研究生报考最抢手竞争也最激烈的新专业；更是高职高专院校高素质、高技能创新型人才培养首选的最热门专业；其学生就业率也突出跃居各专业的榜首……。一个理工科高职院要得到可持续更快更大发展,应该更加强化《机械一体化》新专业的建设，率先把它办成示范性精品重点新专业。“机电一体化”已成为当今世界工业发展的主要趋势，也带动了95

为此,《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》和《机电类大学生创新教育的理论与实践研究》就提到了重要的议事日程上了。为此,《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》和《96

5.本课题组调整后的人员组成名单为了更有效地确保本课题的完成，经研究协商，本课题组对原申报人员进行了调整和充实，成立了强有力的科研团队。本课题组共有成员15名，其中：1.课题组组长高安邦教授，主持全面工作，负责专著主编等工作；2.课题组副组长俞宁副院长、副教授、高工，负责课题协调、专著副主编等工作；3.课题组副组长徐建峻系主任、副教授、高工，负责新专业新基地创建、课题申报、资金筹集等工作；4.课题秘书朱静D，副教授、高工，负责课题日常事务、资料、文献、成果收集、管理等。5.本课题组调整后的人员组成名单97

1.高安邦男61教授科研30多项，论文100多篇，著作多部课题组组长，课题总负责著作主编aoanbang@2.俞宁男49副院长，副教授、高工省高等教育教学成果2等奖，高校二类优秀成果奖，省经贸委鉴定项目等6项，市自然科学优秀论文1项课题组副组长，课题全面协调，著作副主编n@3.姜福祥男44副教授、高工(333)科研论文5篇、著作5部、省教学成果二等奖一项（2/5）方案论证、专著编fx@4.宗宏森男49高工淮安市有突出贡献中青年专家，一项发明专利、二项实用新型专利、省市级项目11项，科研开发、专著编著、资金筹集管xyzong@163.com5.徐建俊女38副教授、高工(333)科研3项、论文5篇、著作3部课题组副组长，新专业新基地创建，硬件建jj@.cn

1.高安邦男61教授科研30多项，98

5.朱静（D）女40副教授、高工科研1项，论文15篇，著作1部，课题组秘书，教学科研开hujing1000@163.com6.盛定高男39副教授、高工论文10余篇、著作5部专著编著、专业建/p>

7.何时剑男39副教授、高工论文2篇、著作4部培养模式创sj@

8.陈俊生男37高工科研3项教学、科研开发、

硬件建c980209@126.com9.姜仲秋男44讲师、工程师论文7篇、著作3部专业调yjzq@163.com

10.俞步贤男30讲师、工程师论文5篇、著作2部精品专业和课程创/p>

5.朱静（D）女40副教授、高工科研1项，论文9911.万苏文男33讲师、工程师论文11篇、著作3部精品专业、课程创建1355134432912.朱静女31讲师、工程师论文3篇、著作1部精品教材建设实验实训基地创yazhu@13.朱立义男30讲师、工程师论文5篇、著作2部精品教材主编实验实训基地创建0517-608254514.尹昭辉男28助教论文1篇、著作1部实验实训基地与教材建设1336516336615.于建明男28助教论文2篇实验实训基地建101478@163.com11.万苏文男33讲师、工程师论文11篇、著1006．研究方法和进度计划（1）本课题的研究方法本课题的研究主要分为两个方面：一方面通过网上查询检索、实地走访调研、发问卷调查、举办和参加各种形式的研讨会等各种渠道，大量收集国内外有关创新能力培养方面的资料；认真学习与钻研党和国家有关高素质创新人才培养的方针政策和激励机制措施，为进行机电复合型创新人才培养做好充分准备；根据收集的资料进行分析、研究、探索，撰写有关该课题高水平的研究报告和发表有关该课题高质量的教学研究论文，积极向有关领导和决策部门进谏献策、竭力推进机电大学生创新能力培养理论和观念上的研究、探讨与宣传。(去新加坡人员)6．研究方法和进度计划101

另一方面，充分利用我们所占据的高等教育阵地和所拥有的高校教育资源优势，确立机电复合型创新人才培养目标定位，构建高素质高技能创新人才多样化培养模式，搭建各种科技创新平台，营造创新人才培养的环境，充分利用学校现有教学资源,通过各种实践教学环节,采用多渠道多方式,脚踏实地地进行机电专业高素质创新人才的培养实践。另一方面，充分利用我们所占据的高等教育阵地和所拥有的高校102

本课题将建立开放式的多样化教学培养体系，形成柔性结构的培养计划及课程体系，加强工程实践，结合社会的需求，为学生提供弹性空间和多样性的发展渠道，构建机电复合型创新人才多样化培养模式。第一：要加强对中青年教师的培养和提高，通过攻读研究生、晋升高一级职称等，提高教师的业务水平和创新素质能力；聘请专家教授、现代企业及研究所技术人员担任兼职教师；第二：要积极进行精品专业、精品课程、精品教材建设和组织教师著书立说，提高课堂教学的质量和学术水平，使其在本专业素质教育中发挥作用；进而要彻底改革应试教育制度下形成的单纯理论知识的考核制度，加大学生实践动手能力、创新意识考核的力度；本课题将建立开放式的多样化教学培养体系，形成柔性结构的103

第三，加强校内外实践教学基地建设，创建综合实践教学新体系，将实验、实训、创新实验、生产实习、毕业设计等实践环节与校外实践教学基地紧密结合起来，深化生产实习和毕业设计等实践环节的改革，进一步加强实验教学，强化工程训练环节；第四，根据不同培养规格要求，规划基础型、设计创新型、提高型等不同层次的实验、实训和实用专业证书培训，进一步加强创新及开放式实验，加强完善已建立的大学生科技创新小组，使更多的学生参加到创新竞赛及开放实验中；第五，要充分利用好学院内外设施丰富完善的EIP教育培训中心、LonWorks技术研发基地等“产学研”相结合机构的优势，引导学生参加教师的课题研究，使该活动在机电复合型创新人才培养的实践中发挥更大作用。第三，加强校内外实践教学基地建设，创建综合实践教学新体104(2）本课题的研究进度计划（含预期目标、阶段成果）本课题的预期目标、阶段研究成果拟定为：

A.理论研究方面

1)已发表论文《抓住机遇拼搏奋进为把我院办成创新型国家示范性高职院而奋斗》---学习胡院长讲话,为我院机电专业建设的跨越式大发展进一言。受到学院和系领导们的重视，以专题首篇文章，发表在淮安信息职业技术学院上。

2）已提交《关于加强我院“机电一体化”专业建设的有关建议》，受到学院和系领导们的重视，安宇院长作了重要批示。3）目前本课题教学研究论文偏少，请俞院长、姜处长、徐主任、盛主任、何主任等课题成员年内每人发表一篇；去新加坡考查人员年内每人能发表一篇考查研究论文。(2）本课题的研究进度计划（含预期目标、阶段成果）本课题105B.实践研究方面1）首先集中人力、财力、物力，采取一切可以采用的积极措施，抓紧完成《基于“LONWORKS”的现代智能网络测控制系统研制》和《基于PLC的城市交通灯智能控制系统》创新作品设计，积极参与江苏省第一届大学生机械创新设计大赛（06年5月20日）、淮安市电子学会电子设计竞赛（06年6月份）、首届江苏省职业教育创新大赛（06年11月30日）、第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（2007年），争取获得较好成绩为学院争光。B.实践研究方面106创新大赛已超额完成计划任务，并荣获多项成果奖：①江苏省第一届大学生机械创新设计大赛（5月20日）（3等奖两项(高安邦、万苏文)②淮安市电子学会电子设计竞赛（6月份）（1等奖和2等奖各一项）(高安邦、陈俊生)③首届江苏省职业教育创新大赛(12月份）（1等奖和2等奖各一项）(徐建俊、高安邦)----该学院资金项目已通过专家组审查,结题验收。④江苏省第一届大学生机器人(RoboCup机器人足球比赛)大赛(盛定高)(1等奖多项)⑤已报名参加第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和等待报名参加更高挡次竞赛,作品需进一步完善和提高（陈俊生、高安邦、徐建俊）创新大赛已超额完成计划任务，并荣获多项成果奖：107

2）购买一整套美国埃施朗公司为中国高校特别设计、量身定做并得到了我国建设部和教育部的政策支持的教育培训计划（提供培训材料、专业证书、实验设备10套），再配套部分资金购置微机和配套设备，建立起LONWORKS先进控制网络技术的教学平台，创建一个特色鲜明突出、设备齐全完善的现代化的“LonWorks智能网络测控系统实验室”，营造一个能反映我院办学水平、“产学研”一体化、现代高新技术综合应用的“研发中心”，从而在先进的控制网络、自动化和“机电一体化”教育领域提升核心竞争力。开设现代控制网络领域的新课程，学习控制网络的基本组成要素，利用课堂教育和实验室操作的互动学习模式，可同时为30个学生提供上课环境；利用美国埃施朗公司提供的专业证书，开办社会培训班，就可提高学生就业的竞选能力，提升我院办学能力和知名度。这也是本课题的核心内容,拟在2007年内完成。目前已初见成效：2）购买一整套美国埃施朗公司为中国高校特别设计、量身定108*美国“EIP”教育培训计划项目：计划10套“EIP”教学实验平台、6套子系统、一套电力线开发装置；①已在一期工程中投入32万人民币，安装了6套“EIP”教学实验平台、