发展经济学概述 课件

发展经济学

（EconomicsofDevelopment）复旦大学经济学院陆德明教授发展经济学

（EconomicsofDevelopmen1授课方式及成绩评定授课方式：课堂讲授+课堂讨论成绩评定方法：平时成绩（含听课率、课堂发言等）20%期末考试80%授课方式及成绩评定授课方式：课堂讲授+课堂讨论2使用教材

齐良书编著：《发展经济学》，中国发展出版社，2002年10月第1版经世书局使用教材齐良书编著：《发展经济学》，中国发展出版社，2003参考教材谭崇台主编：《发展经济学》，山西经济出版社，2000年3月第1版[英]A.P.瑟尔沃著：《增长与发展》（第六版，郭熙保译），中国财政经济出版社，2001年12月第1版[美]德布拉吉·瑞著：《发展经济学》（陶然等译），北京大学出版社，2002年10月第1版叶静怡编著：《发展经济学》，北京大学出版社，2003年1月第1版谭崇台主编：《发展经济学的新发展》，武汉大学出版社，1999年11月第1版参考教材谭崇台主编：《发展经济学》，山西经济出版社，20004第一章、导论发展经济学的研究对象发展经济学的兴起与演变第一章、导论发展经济学的研究对象51.1发展经济学的研究对象概论发展中国家经济增长与经济发展1.1发展经济学的研究对象概论61.1.1概论发展经济学的研究对象是发展中国家的经济发展与经济增长问题。只研究发展中国家*研究范围较宽*1.1.1概论发展经济学的研究对象是发展中国家的经济发展与71.1.2发展中国家何为“发展中国家”？发展中国家的分类发展中国家的共有特征1.1.2发展中国家何为“发展中国家”？8何为“发展中国家”发达国家OECD国家或工业化国家*落后国家、不发达国家（UnderdevelopedCountries）、欠发达国家（LessdevelopedCountries，简写为LDCs）、发展中国家（DevelopingCountries）*“第三世界”国家*“南方”与“北方”国家*“穷国”和“富国”*何为“发展中国家”发达国家OECD国家或工业化国家*9发展中国家的分类联合国将发展中国家分为三类：最不发达国家、非石油输出国发展中国家和石油输出国*经合组织将发展中国家分为低收入国家、中等收入国家和新兴工业化国家（NewlyIndustrializedCountries，简写为NICs）*世界银行则按地理位置将发展中国家分类*中国是怎样的发展中国家？*发展中国家的分类联合国将发展中国家分为三类：最不发达国家、10发展中国家的共有特征发展中国家各自有其相异之处，有时差异甚至很大*但有很多共同的特点，所以“可以在颇为相似的框架内去观察它们”发展中国家的共有特征发展中国家各自有其相异之处，有时差异甚11共有特征低下的生活水平低下的生产率水平人口负担严重严重的劳动力不得其用二元结构明显出口以低级产品为主在国际关系中处于劣势共有特征低下的生活水平12低下的生活水平存量（三个数据）和增量的人均收入水平都很低*存在大范围的贫困*其他方面生活水平都低*教育水平低下，人民文化水平低*发展中国家人民享受现代生活的机会也少*低下的生活水平存量（三个数据）和增量的人均收入水平都很低*13低下的生产率水平要素和体制的约束*1998年，发达国家每个劳动力实现产值52556美元，而发展中国家只有2591美元低下的生产率水平要素和体制的约束*14人口负担严重人口基数大*人口增长率高*人口赡养负担（DependencyBurden）重*童工现象也非常严重*人口负担严重人口基数大*15严重的劳动力不得其用公开失业率高*严重就业不足*劳动力不得其用*严重的劳动力不得其用公开失业率高*16二元结构明显什么是二元结构？*发展中国家农业与工业、农村与城市的差距*社会、文化、制度安排等都存在二元结构，并且二元结构的差异有不断扩大的趋势引发大规模的城乡之间的人口流动*二元结构明显什么是二元结构？*17出口以低级产品为主初级产品（食品和农产品原料）是发展中国家的主要出口创汇产品*发展中国家出口主要是初级产品，而进口主要是制成品，因而贸易条件不断恶化*出口以低级产品为主初级产品（食品和农产品原料）是发展中国18在国际关系中处于劣势处于国际分工体系的底层，主要生产和出口初级产品，经济结构因而畸形发展受到国外势力的控制和支配*发达国家的体制和文化也给发展中国家不断带来冲击发展中国家大量的资本和人才却流向发达国家在国际关系中处于劣势处于国际分工体系的底层，主要生产和出口191.1.3经济增长与经济发展经济增长与经济发展两个范畴衡量经济增长与经济发展的指标1.1.3经济增长与经济发展经济增长与经济发展两个范畴20经济增长与经济发展两个范畴两个概念的渊源两个概念的含义两个概念的关系经济增长与经济发展两个范畴两个概念的渊源21两个概念的渊源经济增长并非古已有之，直到近现代才出现*早期的发展经济学家把经济发展等同于经济增长，如刘易斯、罗斯托、雷诺兹*20世纪50和60年代，经济增长与许多社会问题的不协调逐渐凸现出来*70年代以后，发展的含义得到扩充，如古雷特、阿马蒂亚•森*到20世纪80年代，环境、资源、可持续发展、制度等也被纳入发展的概念*两个概念的渊源经济增长并非古已有之，直到近现代才出现*22两个概念的含义学术界对于增长和发展的概念虽有争议，但还是有不少地方达成共识的*经济增长的含义*经济发展的含义*经济增长侧重于数量，而经济发展是一个既包含数量又包含质量的多维体系概念两个概念的含义学术界对于增长和发展的概念虽有争议，但还是有不23两个概念的关系一般而言，没有增长就没有发展（当然也有个别的例外）*但仅有增长经济不一定能发展*经济增长为经济发展提供了必要条件，而经济发展也有利于经济进一步增长*两个概念的关系一般而言，没有增长就没有发展（当然也有个别的24衡量经济增长与发展的指标衡量经济增长的指标衡量经济发展的指标衡量经济增长与发展的指标衡量经济增长的指标25衡量经济增长的指标人均GNP或GDP的增长率这一指标的优缺点*衡量经济增长的指标人均GNP或GDP的增长率26衡量经济发展的指标指标体系人均GDP指标综合发展指标体系人类发展指数衡量经济发展的指标指标体系27人均GDP指标优点是简单明了但缺点很多：如统计项目和价格不够真实；无法反映分配状况：汇率问题（购买力平价）；不能反映GDP增长过程中的社会代价等*人均GDP指标优点是简单明了28综合发展指标体系尼维阿罗斯基（Niewiaroski,N.H.）14个变量的体系、阿尔德曼（Adelman,I.）和莫里斯（Morris,C.T.）41个变量的体系、联合国社会发展研究所提出的16个变量的体系*优缺点*综合发展指标体系尼维阿罗斯基（Niewiaroski,N29人类发展指数（HDI）联合国开发计划署（UNDP）1990年提出了人类发展指数（HumanDevelopmentIndex，简称HDI）包括三个变量出生时的预期寿命、社会教育水平、人均收入，再取平均值*优缺点*人类发展指数（HDI）联合国开发计划署（UNDP）1990年301.2发展经济学的兴起与演变发展经济学的“最老”和“最新”发展经济学的兴起发展经济学的演变发展经济学的发展趋势1.2发展经济学的兴起与演变发展经济学的“最老”和“最新311.2.1发展经济学的“最老”和“最新”发展经济学这门学科是最老的经济学的一个分支*发展经济学又是最新的经济学的一个分支（发展中国家本身就是新生事物、发展经济学是直到20世纪50、60年代才逐渐发展起来的）*1.2.1发展经济学的“最老”和“最新”发展经济学这门学科321.2.2发展经济学的兴起诞生标志发展中国家的意愿

发达国家的意愿

1.2.2发展经济学的兴起诞生标志33发展经济学的诞生二战及战后重建的影响标志性的三本著作*尚未形成体系发展经济学的诞生二战及战后重建的影响34发展中国家的意愿世界殖民体系瓦解

发展中国家发展经济的急切愿望*经济独立和发展与政治独立不同，需要专业的解答发展中国家的意愿世界殖民体系瓦解35发达国家的意愿早期发达国家的经济学家研究殖民地经济主要是为了维护自身的利益*发达国家和发展中国家之间政治和经济的相互依存性不断增强*研究发展问题，提高发展中国家的经济实力，不仅仅是道义方面的原因（对殖民统治还债），更重要的还有发达国家自身利益的考虑*发达国家的意愿早期发达国家的经济学家研究殖民地经济主要是为了361.2.3发展经济学的演变第一阶段（1940s末至1960s初）

第二阶段（1960s中期至1980s）

第三阶段（1980s至今）

1.2.3发展经济学的演变第一阶段（1940s末至196037发展经济学的第一阶段唯资本论唯工业论唯计划论带来的现实问题发展经济学的第一阶段唯资本论38唯资本论认为投入三要素中资本的多寡及其形成的快慢是发展中国家促进或阻碍经济增长的首要因素代表性的理论，如纳克斯（Nurkse,R.）的“贫困恶性循环”理论、纳尔逊（Nelson,R.）的“低水平均衡陷阱”理论、缪尔达尔（Myrdal,C.）的“循环累积因果关系”理论，罗森斯坦—罗丹的“大推进”理论、莱宾斯坦（Leibenstein,H.）的“临界最小努力”理论、罗斯托的“起飞”理论，钱纳里（Chenery,H.B.）的“两缺口”理论等*唯资本论认为投入三要素中资本的多寡及其形成的快慢是发展中国家39唯工业论工业化的好处*代表性理论，如刘易斯（Lewis,W.A.）的“二元经济”理论、罗森斯坦—罗丹的“平衡增长”理论和赫希曼（Hirschman,A.O.）的“不平衡增长”理论、普雷维什（Prebisch,R.）的“贸易条件恶化”理论等等*唯工业论工业化的好处*40唯计划论理论（市场不完全、凯恩斯主义、丁伯根技术）和实证（苏联）的支持*在“大推进”理论、平衡增长理论等思想中，计划化、国家干预等都是应有之意唯计划论理论（市场不完全、凯恩斯主义、丁伯根技术）和实证（苏41带来的现实问题受第一阶段发展经济学的影响，这一时期发展中国家大多走的是一条封闭式的、以物质资本积累为核心、高度计划化的进口替代型工业化发展道路虽其中有些国家经济发展取得了一定的成果，但总的来说，经济发展并未达到预期结果，反而暴露出许多新的问题*反倒是经济比较开发、注意发挥市场作用、实行出口导向的一些发展中国家经济取得了较快的增长*带来的现实问题受第一阶段发展经济学的影响，这一时期发展中国家42第二阶段的大调整对发展有了更广泛的认识（范围扩大）*对经济计划化的得失重新评价（缺陷）*纠正对农业的偏见重新评估市场机制的作用强调对外开放的作用第二阶段的大调整对发展有了更广泛的认识（范围扩大）*43纠正对农业的偏见农业成为“糟糕经济学的很大牺牲品”（舒尔茨）农业不仅仅是工业扩张的工具，农业本身的发展，农业现代化也是经济发展的重要目标发展劳动密集型农业对就业的作用*只要采取加大人力资本投资及合适的政策，农民利用土地、劳动和技术的能力是明显的、巨大的*纠正对农业的偏见农业成为“糟糕经济学的很大牺牲品”（舒尔44重新评估市场机制的作用市场机制三方面的作用*与计划机制相比，市场机制是一种更为可取的经济发展工具重视市场不等于取消计划和政府干预，政府干预应与利用市场机制相结合重新评估市场机制的作用市场机制三方面的作用*45强调对外开放的作用发展经济学家对进口替代战略的批评*出口鼓励战略的好处，如普雷维什、哈伯勒（Haberler,G.）等的观点*东南亚和东亚一些国家（马来西亚、泰国等）的经济成就强调对外开放的作用发展经济学家对进口替代战略的批评*46第三阶段的多样性结构主义思路新古典主义思路新古典政治经济学思路激进主义思路第三阶段的多样性结构主义思路47结构主义思路认为新古典主义经济学对发展中国家并不适用*普雷维什的“中心—外围”结构理论*贸易条件的恶化是一个长期的过程*非均衡的结构异质还具有刚性的特点*必须实现工业化，实行进口替代战略*结构主义思路认为新古典主义经济学对发展中国家并不适用*48新古典主义思路理论对发达国家和发展中国家都适用*经济发展是一个渐进的、连续的过程*经济发展过程又是一个和谐的、累积的过程*经济发展均衡状态是稳定的，发展主要表现为边际调节，而价格机制是一切调节的原动力重视资本的积累，认为储蓄率是经济发展的主要制约条件认为贸易自由化、国际资本流动和国际技术扩散对于发达国家和发展中国家都有利。主流思路新古典主义思路理论对发达国家和发展中国家都适用*49新古典政治经济学思路发展最需要的是努力推动有利于发展的制度变迁*现实的世界交易成本（信息成本、谈判成本、履约成本）为正*除了“看不见的手”，还有“看不见的脚”在阻碍“看不见的手”发挥作用*新古典政治经济学思路发展最需要的是努力推动有利于发展的制度50激进主义思路对新古典主义的批评比结构主义还要尖锐和彻底*认为发展中国家的不发达状态是由不公平的世界经济秩序所造成的，形成了“支配—依附”的关系*“新马克思主义者”*激进主义思路对新古典主义的批评比结构主义还要尖锐和彻底*511.2.4发展经济学的发展趋势“单一经济学”的观点独立的发展经济学是需要的发展经济学的发展趋势1.2.4发展经济学的发展趋势“单一经济学”的观点52“单一经济学”的观点用新古典经济学既可以研究发达国家的增长和发展问题，也可以研究发展中国家的增长和发展问题，发展经济学作为一个单独的学科已经没有存在的意义了*“单一经济学”的观点用新古典经济学既可以研究发达国家的增长和53独立的发展经济学是需要的发达国家和发展中国家在很多方面是不同的，发展中国家之间的同质性要远远大于异质性*正像“经济学是经济学家做的事情”一样，“发展经济学是发展经济学家做的事情”*由于最近发生的东南亚金融危机、拉丁美洲债务危机等，人们开始反思新古典发展理论。新增长理论和日益增多的大数据库的可得性使人们对增长和发展的学术兴趣又“复活”了独立的发展经济学是需要的发达国家和发展中国家在很多方面是不同54发展经济学的发展趋势研究内容更趋具体化*研究范围区域国别化*与主流经济学的理论和方法日益融合*发展经济学的发展趋势研究内容更趋具体化*55本章小结什么是发展中国家？发展中国家有那些同质性？经济增长和经济发展的区别和联系在哪里？衡量增长和发展的指标有哪些？发展经济学的兴起有哪些历史背景？发展经济学经过那几个演变的阶段？发展经济学的研究思路主要有哪几种？发展经济学的发展趋势是什么？本章小结什么是发展中国家？56演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！57发展经济学

（EconomicsofDevelopment）复旦大学经济学院陆德明教授发展经济学

（EconomicsofDevelopmen58授课方式及成绩评定授课方式：课堂讲授+课堂讨论成绩评定方法：平时成绩（含听课率、课堂发言等）20%期末考试80%授课方式及成绩评定授课方式：课堂讲授+课堂讨论59使用教材

齐良书编著：《发展经济学》，中国发展出版社，2002年10月第1版经世书局使用教材齐良书编著：《发展经济学》，中国发展出版社，20060参考教材谭崇台主编：《发展经济学》，山西经济出版社，2000年3月第1版[英]A.P.瑟尔沃著：《增长与发展》（第六版，郭熙保译），中国财政经济出版社，2001年12月第1版[美]德布拉吉·瑞著：《发展经济学》（陶然等译），北京大学出版社，2002年10月第1版叶静怡编著：《发展经济学》，北京大学出版社，2003年1月第1版谭崇台主编：《发展经济学的新发展》，武汉大学出版社，1999年11月第1版参考教材谭崇台主编：《发展经济学》，山西经济出版社，200061第一章、导论发展经济学的研究对象发展经济学的兴起与演变第一章、导论发展经济学的研究对象621.1发展经济学的研究对象概论发展中国家经济增长与经济发展1.1发展经济学的研究对象概论631.1.1概论发展经济学的研究对象是发展中国家的经济发展与经济增长问题。只研究发展中国家*研究范围较宽*1.1.1概论发展经济学的研究对象是发展中国家的经济发展与641.1.2发展中国家何为“发展中国家”？发展中国家的分类发展中国家的共有特征1.1.2发展中国家何为“发展中国家”？65何为“发展中国家”发达国家OECD国家或工业化国家*落后国家、不发达国家（UnderdevelopedCountries）、欠发达国家（LessdevelopedCountries，简写为LDCs）、发展中国家（DevelopingCountries）*“第三世界”国家*“南方”与“北方”国家*“穷国”和“富国”*何为“发展中国家”发达国家OECD国家或工业化国家*66发展中国家的分类联合国将发展中国家分为三类：最不发达国家、非石油输出国发展中国家和石油输出国*经合组织将发展中国家分为低收入国家、中等收入国家和新兴工业化国家（NewlyIndustrializedCountries，简写为NICs）*世界银行则按地理位置将发展中国家分类*中国是怎样的发展中国家？*发展中国家的分类联合国将发展中国家分为三类：最不发达国家、67发展中国家的共有特征发展中国家各自有其相异之处，有时差异甚至很大*但有很多共同的特点，所以“可以在颇为相似的框架内去观察它们”发展中国家的共有特征发展中国家各自有其相异之处，有时差异甚68共有特征低下的生活水平低下的生产率水平人口负担严重严重的劳动力不得其用二元结构明显出口以低级产品为主在国际关系中处于劣势共有特征低下的生活水平69低下的生活水平存量（三个数据）和增量的人均收入水平都很低*存在大范围的贫困*其他方面生活水平都低*教育水平低下，人民文化水平低*发展中国家人民享受现代生活的机会也少*低下的生活水平存量（三个数据）和增量的人均收入水平都很低*70低下的生产率水平要素和体制的约束*1998年，发达国家每个劳动力实现产值52556美元，而发展中国家只有2591美元低下的生产率水平要素和体制的约束*71人口负担严重人口基数大*人口增长率高*人口赡养负担（DependencyBurden）重*童工现象也非常严重*人口负担严重人口基数大*72严重的劳动力不得其用公开失业率高*严重就业不足*劳动力不得其用*严重的劳动力不得其用公开失业率高*73二元结构明显什么是二元结构？*发展中国家农业与工业、农村与城市的差距*社会、文化、制度安排等都存在二元结构，并且二元结构的差异有不断扩大的趋势引发大规模的城乡之间的人口流动*二元结构明显什么是二元结构？*74出口以低级产品为主初级产品（食品和农产品原料）是发展中国家的主要出口创汇产品*发展中国家出口主要是初级产品，而进口主要是制成品，因而贸易条件不断恶化*出口以低级产品为主初级产品（食品和农产品原料）是发展中国75在国际关系中处于劣势处于国际分工体系的底层，主要生产和出口初级产品，经济结构因而畸形发展受到国外势力的控制和支配*发达国家的体制和文化也给发展中国家不断带来冲击发展中国家大量的资本和人才却流向发达国家在国际关系中处于劣势处于国际分工体系的底层，主要生产和出口761.1.3经济增长与经济发展经济增长与经济发展两个范畴衡量经济增长与经济发展的指标1.1.3经济增长与经济发展经济增长与经济发展两个范畴77经济增长与经济发展两个范畴两个概念的渊源两个概念的含义两个概念的关系经济增长与经济发展两个范畴两个概念的渊源78两个概念的渊源经济增长并非古已有之，直到近现代才出现*早期的发展经济学家把经济发展等同于经济增长，如刘易斯、罗斯托、雷诺兹*20世纪50和60年代，经济增长与许多社会问题的不协调逐渐凸现出来*70年代以后，发展的含义得到扩充，如古雷特、阿马蒂亚•森*到20世纪80年代，环境、资源、可持续发展、制度等也被纳入发展的概念*两个概念的渊源经济增长并非古已有之，直到近现代才出现*79两个概念的含义学术界对于增长和发展的概念虽有争议，但还是有不少地方达成共识的*经济增长的含义*经济发展的含义*经济增长侧重于数量，而经济发展是一个既包含数量又包含质量的多维体系概念两个概念的含义学术界对于增长和发展的概念虽有争议，但还是有不80两个概念的关系一般而言，没有增长就没有发展（当然也有个别的例外）*但仅有增长经济不一定能发展*经济增长为经济发展提供了必要条件，而经济发展也有利于经济进一步增长*两个概念的关系一般而言，没有增长就没有发展（当然也有个别的81衡量经济增长与发展的指标衡量经济增长的指标衡量经济发展的指标衡量经济增长与发展的指标衡量经济增长的指标82衡量经济增长的指标人均GNP或GDP的增长率这一指标的优缺点*衡量经济增长的指标人均GNP或GDP的增长率83衡量经济发展的指标指标体系人均GDP指标综合发展指标体系人类发展指数衡量经济发展的指标指标体系84人均GDP指标优点是简单明了但缺点很多：如统计项目和价格不够真实；无法反映分配状况：汇率问题（购买力平价）；不能反映GDP增长过程中的社会代价等*人均GDP指标优点是简单明了85综合发展指标体系尼维阿罗斯基（Niewiaroski,N.H.）14个变量的体系、阿尔德曼（Adelman,I.）和莫里斯（Morris,C.T.）41个变量的体系、联合国社会发展研究所提出的16个变量的体系*优缺点*综合发展指标体系尼维阿罗斯基（Niewiaroski,N86人类发展指数（HDI）联合国开发计划署（UNDP）1990年提出了人类发展指数（HumanDevelopmentIndex，简称HDI）包括三个变量出生时的预期寿命、社会教育水平、人均收入，再取平均值*优缺点*人类发展指数（HDI）联合国开发计划署（UNDP）1990年871.2发展经济学的兴起与演变发展经济学的“最老”和“最新”发展经济学的兴起发展经济学的演变发展经济学的发展趋势1.2发展经济学的兴起与演变发展经济学的“最老”和“最新881.2.1发展经济学的“最老”和“最新”发展经济学这门学科是最老的经济学的一个分支*发展经济学又是最新的经济学的一个分支（发展中国家本身就是新生事物、发展经济学是直到20世纪50、60年代才逐渐发展起来的）*1.2.1发展经济学的“最老”和“最新”发展经济学这门学科891.2.2发展经济学的兴起诞生标志发展中国家的意愿

发达国家的意愿

1.2.2发展经济学的兴起诞生标志90发展经济学的诞生二战及战后重建的影响标志性的三本著作*尚未形成体系发展经济学的诞生二战及战后重建的影响91发展中国家的意愿世界殖民体系瓦解

发展中国家发展经济的急切愿望*经济独立和发展与政治独立不同，需要专业的解答发展中国家的意愿世界殖民体系瓦解92发达国家的意愿早期发达国家的经济学家研究殖民地经济主要是为了维护自身的利益*发达国家和发展中国家之间政治和经济的相互依存性不断增强*研究发展问题，提高发展中国家的经济实力，不仅仅是道义方面的原因（对殖民统治还债），更重要的还有发达国家自身利益的考虑*发达国家的意愿早期发达国家的经济学家研究殖民地经济主要是为了931.2.3发展经济学的演变第一阶段（1940s末至1960s初）

第二阶段（1960s中期至1980s）

第三阶段（1980s至今）

1.2.3发展经济学的演变第一阶段（1940s末至196094发展经济学的第一阶段唯资本论唯工业论唯计划论带来的现实问题发展经济学的第一阶段唯资本论95唯资本论认为投入三要素中资本的多寡及其形成的快慢是发展中国家促进或阻碍经济增长的首要因素代表性的理论，如纳克斯（Nurkse,R.）的“贫困恶性循环”理论、纳尔逊（Nelson,R.）的“低水平均衡陷阱”理论、缪尔达尔（Myrdal,C.）的“循环累积因果关系”理论，罗森斯坦—罗丹的“大推进”理论、莱宾斯坦（Leibenstein,H.）的“临界最小努力”理论、罗斯托的“起飞”理论，钱纳里（Chenery,H.B.）的“两缺口”理论等*唯资本论认为投入三要素中资本的多寡及其形成的快慢是发展中国家96唯工业论工业化的好处*代表性理论，如刘易斯（Lewis,W.A.）的“二元经济”理论、罗森斯坦—罗丹的“平衡增长”理论和赫希曼（Hirschman,A.O.）的“不平衡增长”理论、普雷维什（Prebisch,R.）的“贸易条件恶化”理论等等*唯工业论工业化的好处*97唯计划论理论（市场不完全、凯恩斯主义、丁伯根技术）和实证（苏联）的支持*在“大推进”理论、平衡增长理论等思想中，计划化、国家干预等都是应有之意唯计划论理论（市场不完全、凯恩斯主义、丁伯根技术）和实证（苏98带来的现实问题受第一阶段发展经济学的影响，这一时期发展中国家大多走的是一条封闭式的、以物质资本积累为核心、高度计划化的进口替代型工业化发展道路虽其中有些国家经济发展取得了一定的成果，但总的来说，经济发展并未达到预期结果，反而暴露出许多新的问题*反倒是经济比较开发、注意发挥市场作用、实行出口导向的一些发展中国家经济取得了较快的增长*带来的现实问题受第一阶段发展经济学的影响，这一时期发展中国家99第二阶段的大调整对发展有了更广泛的认识（范围扩大）*对经济计划化的得失重新评价（缺陷）*纠正对农业的偏见重新评估市场机制的作用强调对外开放的作用第二阶段的大调整对发展有了更广泛的认识（范围扩大）*100纠正对农业的偏见农业成为“糟糕经济学的很大牺牲品”（舒尔茨）农业不仅仅是工业扩张的工具，农业本身的发展，农业现代化也是经济发展的重要目标发展劳动密集型农业对就业的作用*只要采取加大人力资本投资及合适的政策，农民利用土地、劳动和技术的能力是明显的、巨大的*纠正对农业的偏见农业成为“糟糕经济学的很大牺牲品”（舒尔101重新评估市场机制的作用市场机制三方面的作用*与计划机制相比，市场机制是一种更为可取的经济发展工具重视市场不等于取消计划和政府干预，政府干预应与利用市场机制相结合重新评估市场机制的作用市场机制三方面的作用*102强调对外开放的作用发展经济学家对进口替代战略的批评*出口鼓励战略的好处，如普雷维什、哈伯勒（Haberler,G.）等的观点*东南亚和东亚一些国家（马来西亚、泰国等）的经济成就强调对外开放的作用发展经济学家对进口替代战略的批评*103第三阶段的多