最强小学生作文写事的基本方法和范文

目标：学习写事的基本方法。一、课前检测。1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。二、习作讲评。三、生动强化。你能描写吗？请同学从不同的角度描写下列事物。（ ）柿子 先说说颜色，用不同的词语表达。再请学生打比方：像一个小小的红灯笼。（ ）嘴巴 先说说形状。不同的嘴巴有不同的形状。如张开嘴巴（圆圆（ ）跑

小结：描写事物一定要把事物的颜色、形状、写出来，描写动作要把状态写出来，还要学会打比方。四、学习新课。写事的文章就要按照事情发生的步骤一步一步地写下来，不能漏掉。我们每个同学都有“过生日”的体会，对“过生日”已经很熟悉了。如果要写一篇文章今天，我们班有两位同学的生日马上要到了，我们一起来给他们过生日。大家看一看今天我们过生日的步骤有哪几步？请大家仔细观察，看谁观察得好？生）2过

生

日今天，老师买来一个蛋糕，给我们班五月份生的王红、张兵、陈军同学过生日。大家都很开心。过生日开始了。

1

张老师拿出蛋糕轻轻地放在桌子上，揭开蛋糕的盖子。我看到蛋糕真漂亮啊！白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示我们已经七岁了，旁边有白色、紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！2

王红、张兵、

蜡烛吧？”张兵拿起音乐蜡烛小心翼翼地插到蛋糕的中间，点燃蜡烛。我看见火一个同学把灯关了，教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。5

我们情不自禁地唱起了生日歌，一边拍手，一边唱，唱完歌，我们祝王红生日快乐，祝张兵生日快乐，祝陈军生日快乐！我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！6

接着就吹蜡烛了，他们三个人围在蛋糕边上，腮帮鼓得像个小皮球似的，对着蜡烛使劲一吹，火焰摇了摇身子就灭了。7

开始分蛋糕了，老师请他们三个人一起分。我们目不转睛地看着他们。王红先拿起刀，切了一小块蛋糕分给了老师，张兵切了一小块蛋糕分给了同学，陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学，一会儿，同学

蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！有些同学吃着，吃着，把奶油沾到“哈哈哈——”“教室里充满了笑声。今天的过生日真有意思！2、读一读下面的文章。有位同学已经把刚才的过程写成了文章，下面我们来读一读。1过

生

日今天，老师买来一个蛋糕，给我们班五月份生的小红、张兵、陈军同学过生日。大家都很开心。过生日开始了。1

小红、张兵、陈军走上去，笑嘻嘻地站在桌子边上。3

我们唱起了生日歌，一边拍手，一边唱，唱完歌，我们祝小红生日快乐，祝张兵生日快乐，祝陈军生日快乐！

6

火焰就灭了。7

开始分蛋糕了，老师请他们三个人一起分。小红先拿起刀，切了一小块蛋糕分给了老师，张兵切了一小块蛋糕分给了同学，陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学，一会儿，同学们都拿到了蛋糕。8

蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！今天的过生日真有意思！●交流小结，老师板书如下：第一段写：时间、事情、心情。第二段写：过生日的过程。分成八步，一步一步写。连续动作都写出来了。第三段写：感受：过生日真有意思。●你认为文章写得好不好？好的地方：连续动作都写出来了。3、还有一个同学写得更好，我们一起来读一读，好在哪里？为什么好？（把上面的过生日

2

（1）我看到蛋糕真漂亮啊！白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示我们已经七岁了，旁边有白色、紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！（3）火焰摇了摇身子（4）腮帮鼓得像个小皮球似的（5）我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！（6）有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上，一下子教室里冒出了好几只小花猫，连老师都成了大花猫。 小心翼翼地插 情不自禁地唱 使劲一吹 目不转睛地看（8）我们都羡慕他们（9）教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。

10

句是对事情发生过程中看到的事物进

句是把人物的表情、心情写出来了。7

句是在连续动作之前加了怎样做，就是把做动作时

句把周围的环境写出来了。这样，文章就生动了。写事的文章要想写具体，写生动就要把上面的五点都写好。四、作业：1、把《过生日》读熟，把划“ ”的句子背出来。2、欣赏。洗

碗“今天吃过晚饭，我想妈妈工作了一天，已经很累了，我就对妈妈说：今天我“1

我把要洗的碗叠在一起，放到水池边，又拿了一个脸盆放到水池里，接了

我拿起一只碗，油腻腻

我倒了一点洗洁精在脸盆里。顿时，脸盆里冒出了许多白白的泡泡，像装了一盆

我把碗浸在泡泡中，再用抹布一擦，碗上的油全没了，“真奇怪！妈妈说：

洗洁精是可以去油的！不过，洗洁精对人体也是有害的，不是“

我把碗上的油洗干净了，再换清水，冲了好几遍，把碗上的泡泡冲得一干二净。一只只碗就像新买来的一样洁净了。7

妈妈夸我真能干。今天，我帮妈妈洗碗受到妈妈的表扬，还学到了新的知识，心里像喝了蜜一样甜。（1）洗碗的过程分成几步？答：（2）把第一步中的连续动作圈出来。（3）划出打比方的句子。学游泳天气真热呀！吃过晚饭，妈妈带我去游泳。我一听高兴得一蹦三尺高。1

走进游泳池，碧蓝的池水让人看了就感到一阵凉爽。水池里已经有很多人了。2

我们先到更衣室换了游泳衣，妈妈又叫我套上游泳圈，然后就到浅水池下了水，水里凉丝丝的，真舒服啊！3

我不会游泳，妈妈先教我打水。妈妈两手扒住岸边，两脚向后伸平，上下打水。我照着妈妈的样子做，一会儿就学会了。

4妈妈又教我用手向两边划水，慢慢地向前游。我在浅水池里游了两圈，妈妈说我游得很好，我感觉自己就像一条美人鱼似的，心里乐滋滋的。5

过了一会儿，妈妈又教我闷水。先深深地吸一口气，紧闭眼睛、嘴巴，然后快速地把头浸到水里，妈妈数数，看我能闷多少时间。一开始，妈妈数到

5，我就坚持不住了。可是我坚持练习，一次，两次，三次……慢慢的，妈妈数到15，我都能坚持了，妈妈夸我真棒！妈妈说，再练几天，我就能学会游泳了，我真高兴啊！（1）游泳的过程分哪几步写的？答：①

走进游泳池 ②

换衣、套圈、下水准备游泳③ ④ ⑤（2）把第

5

步中的连续动作圈出来。（3）划出打比方的句子。2、复习成语书（每天1

3、读课外书。吹泡泡目标：进一步巩固写事的方法，一、课前检测。1、检查读课外书的情况，2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。二、生动强化。1、早上，小明高高兴兴地去上学。他看见路边的小草、小花在微风中轻轻摇（

（他看见路边的小草向他招招手，小花向他点点头。小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地考答案：小明拿着小棒去逗乌龟，乌龟缩着脖子，瞪着双眼，慢慢地往后退，好三、学习新课。复习：上节课我们学习了写事的文章。第一段是写事情发生的时间、什么事、心情等。第二段写事情的经过，要一步一步写，不能漏掉，每一步要写出连续动作。再要对事情发生过程中观察到的事物进行特写，写出颜色、样子、大小，要打比方。还要写出做事的人和观看的人的心情、神态以及周围的环境。第三段写感受。第一段：第二段：1、吹泡泡的步骤（学生说，老师做连续动作） 2、大家一起吹泡泡。○老师拧开盖子，取出泡泡管，●观察教室里的环境和同学们的情绪。移到嘴边，轻轻地一吹。○老师发给我们每个人一瓶泡泡水。●观察泡泡（事物）的颜色、形状（特写）我们大家一起吹起来。顿时教室里成○许许多多的泡泡在教室里飞来飞去。了泡泡王国。我们的头上、身边、脚有红的、紫的、蓝的、黄的、白的，五颜下全是绚丽多彩的泡泡，美丽极了。六色的，真是五彩缤纷。漂亮极了！它们 我们成了泡泡王国里的小天使了。有的像透明的玻璃球，有的像五彩的水晶 —”球，有的像亮闪闪的大珍珠。它们有的是 泡泡王国里都是我们的笑声。一个一个地飘出来，在空中悠闲地散步； 第三段：吹泡泡真有趣啊！有的是一串一串地跳出来，就像调皮的孩子，你追我赶。真有趣啊！●观察大家的神态、心情。我们看到泡泡飞来飞去，都很激动。有的同学去抓泡泡，有的去追泡泡。小结：特写就是把做事情过程中看到的事物的颜色、样子、大小、听到的声音、尝到的味道以及想到的都写出来，还要打比方。这样文章就具体生动。四、写一写。注意把上面打●的内容写好。五、作业。1、 欣赏。吃

火

锅傍晚，爸爸带我和妈妈去一家新开的火锅店吃火锅，我高兴得跳了起来，因为我最喜欢吃火锅了。①我们来到火锅城，我看见火锅城里已经有很多人了，各色火锅热气腾腾，旁边放着各式各样的菜。②我们找到座位坐下来。桌子的中央有一只电子火锅。③一个服务员走过来把一本菜单递爸爸，爸爸开始点菜。

④过了一会儿，服务员把各种食都端上来了，堆得像一座小山似的，有鲜红的羊肉、鲜活的河虾，薄薄的鱼片、嫩绿的菠菜、细长乳黄的金针菇以及土豆片、黄瓜片等，服务员还在火锅里加上热气腾腾的鲜汤，打开电子开关开始烧。

⑤我急忙把菜、肉放进锅里，盖上盖子。⑥爸爸把温度调到最高档，只一会儿工夫，阵阵白烟飘出来，水开了，水里的菜就像一条条小鱼上下翻滚，表演着最精美的杂技。一股浓浓的香味飘进我的鼻子，真让我馋涎欲滴。

伸进锅里，夹了一块肉，吹了吹凉，蘸了一点火锅调料就塞进嘴里。啊，真鲜啊！⑨我们津津有味地吃起来。吃完火锅，我们回家了。屋子外面冷飕飕的，但是我的全身却暖烘烘的（2）文章中划浪线的句子写得好吗？好在哪里？答：捉

蚱

蜢一天下午放学后，我在回家的路上，看见路旁草丛中有一只蚱蜢，蚱蜢绿绿的，神气地停在一片草叶上。我悄悄走近，缓缓伸出手去猛地一扑，我一阵高兴，蚱蜢已被我“俘虏”可是等我把手一张开，看见的却不是一只活蹦乱跳的蚱蜢，而是一团烂泥和几根枯草。我生气极了，定睛一看，原来蚱蜢正在一旁得意地摇着头呢！好像在嘲笑我：手慢慢往下降，等到离蚱蜢只有半尺距离时，突然加快速度，闪电一般地拍下去，我把蚱蜢放在塑料袋里，一蹦一跳地回家。（2）文章中划浪线的句子写得好吗？好在哪里？答：2、复习成语书（每天1

3、读课外书。吹“蛋”目标：学习写事中描写活动、游戏、比赛内容的文章的写法。一、课前检测。1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。二、习作讲评。三、生动强化。说说下面的话好在哪里？我生气极了，定睛一看，原来蚱蜢正在一旁得意地摇着头呢！好像在嘲笑我：手慢慢往下降，等到离蚱蜢只有半尺距离时，突然加快速度，闪电一般地拍下去，小结：①连续动作一个接一个，写得好。②动作怎么做的样写出来了。③用了打比方和拟人。④写出了声音。四、学习新课。1、2、

第一段：时间、事情、情绪第二段：准备、规则第三段：比赛经过，一步一步写。先写一方，再写另一方，交替写。第四段：比赛结果，心情、感受吹“蛋”比赛起来。“

谁能把鸡蛋“从盘子里吹到桌子上，就算赢了。力气大的同学一下子兴奋起来，纷纷举手说：出了大胖子张军。老师把他们的眼睛蒙上，并让他们把双手放在背后。我们正在的一下飞了起来，像满天飞舞的雪花飘了起来。一会儿，面粉就像白纱一样蒙住“ “了他们的脸，同学们都情不自禁地大笑起来。有的说：

“ “不管三七二十一，使出吃奶的力气，拼命吹，盘子里的面粉快要吹完了。张兵组一样圆，像个吹风机一样“呼呼”地吹着。过了一会儿，叶森吹完了，老师叫：“停。”

这时，教室里就像下了一场大雪。桌上、书上、地上，两位选手的头上、身上的纱布取下来，他俩都成了长满白胡子的老爷爷了。同学们又哈哈大笑起来。有的笑得前俯后仰；有的笑得直不起腰来；有的牙笑酸了，有的肚子都笑痛了。今天的比赛真有趣！3、 写文章《吹“蛋”比赛》四、作业。1、 欣赏。盲人抓象（1）今天上午，我们在楼下玩盲人抓象的游戏。我们一共

10

人，两个同学的眼睛蒙上布做“盲人”

只能在一个直径

3

米的圈子内活动。

游戏开始了，我和郑兵做“盲人”

其余8

①我蒙着眼睛，张开抓住“象”呢？我停下来，站在那里，仔细听他们的声音。②只听到“象”有的突然，我的耳边响起了一阵“噔噔噔”的脚步声。我急忙转身去抓，而他却“抓住了，抓住了！我们胜利了”我高兴地叫了起来。游戏继续进行着，欢笑声不时地在空中回荡。思考题：想一想写文章的人是“盲人”

还是“象”？答：文章中①划横线的句子和②划浪线的句子是写“盲人”

还是“象”的？答：①划横线的句子是写 。②划浪线的句子是写 。盲

人

抓

象（2）今天，晴空万里，张老师带领我们到水泥地上玩“盲人抓象”的游戏。张老师在地上画了一个圈，请两个同学用布蒙上眼睛做“盲人”

剩下的同学3

了。像老鼠似的从“盲人”

的手臂底下钻过去；有的猫着腰，轻轻地绕到“盲人”的背后；有的干脆缩成一团，大气不敢出。“咯咯咯”笑。②“盲人”听到我的笑声，一个急转身抱住了我。

③我急得象热锅上的蚂蚁团团转。

说着，就把我拉到了圈外。“象”输了，可是我们不灰心，游戏继续进行。思考题：想一想写文章的人是“盲人”

还是“象”？答：文章中①②③④⑤句话分别是写“盲人”

还是“象”的？答：①写 。②写 。③写 。④写 。⑤写 。2、复习成语书（每天1

3、读课外书。吹气球目标：巩固写事中描写活动、游戏、比赛内容的文章的写法一、课前检测。1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。二、习作讲评。三、生动强化。1、我的耳边响起了一阵“噔噔噔”的脚步声。2、我忍不住地“咯咯咯”地笑。上面两句话是我们前面学过的文章里的，把声音写出来了，就显得很形象。请你找样子改一改下面的句子。1、2、3、4、

雨点(咚咚咚地)打在雨伞上。他拿起水杯（咕咚，咕咚）喝了一大杯水。树叶（沙沙沙地）从树上落下来。他累得（呼呼呼）直喘气。四、新课学习。1、 回忆方法。今天，我们来进行一次“吹气球”比赛。先想一想，写游戏、比赛的文章怎么写？学生回忆，老师板书如下。第一段：

时间、事情、情绪第二段：

准备、规则第三段：比赛经过，一步一步写。先写一方，再写另一方，一方一方写。几方交替写。先总的写游戏的情况，一般用“有的……有的……有的……”写，再集中写一个点的情况。第四段：比赛结果，心情、感受2、3、

观察游戏。进行“吹气球”比赛，根据上面的方法，观察游戏的过程。四、作业。1、 欣赏。请你把下面文章中划横线的句子背出来。吹气球比赛今天上课的时候,张老师组织我们进行了一次吹气球比赛。游戏的规则是:

每个小组派一名同学参加，在规定的时间里哪个组的同学气球吹得大，这个组就算赢了。我们每个组都派了一位大力士参加比赛。他们都使劲地吹。1

号选手把脸鼓得像只大青蛙；2

号选手吹得皱起眉头，像七老八十的老婆婆、老爷爷；4

号选手脸涨得通红，通红，连眼睛都变红了，像只着急的小兔子。最有趣的是

1

号选手，他的腮帮都鼓得像两只大大的气球，急得他眼珠子都快瞪出来了。大家看了都哈哈大笑，肚子都笑痛了，还是停不下来。“最倒霉的是

3

号选手。老师说：

停”的时候，他吹得最大。其他同学都捏紧“了气球口子。他可能是太高兴了，一不小心没捏住，气球一下子逃走了，气也没了，变成了最后一名。他也像一只斗败了的公鸡似的，一下子瘪了。大家看了又哈哈大笑起来。今天的吹气球比赛真有趣！老鹰捉小鸡今天下午，我和同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。大家都很开心。“小鸡”在我的后面一个接着一个紧紧地拉着。我要保护小鸡，

老鹰”要想办法把我后面的小鸡抓住就算赢了。“ “游戏开始了。

“ “他掉转身子扑向右边。我连忙回过头去拦，可是已经来不及了，我身后的最后一只小鸡来不及躲避，被“老鹰”叼走了，其他小鸡也吓得发出一阵阵尖叫。“老鹰”

大家欢笑着，游戏又重新开始。逗笑比赛我们的老师特别逗笑，今天上课时组织我们进行了一次“逗笑”比赛，太有趣啦！可派

5

个选手参加比赛，比赛时一个对一个，可用各种办法把对方逗笑，谁先笑，比赛开始了。星星队的吴明和月亮队的王君首先上场。吴明扮了一个鬼脸。王君就忍不住笑了，立刻败下阵去。星星队的队员们立即鼓掌。月亮队的郑宇一个箭步冲上去，拿了一根鸡毛在吴明的脖子上来回瘙痒，吴明紧咬嘴唇，硬是熬住不笑。一会儿，吴明在王君的胳肢窝里抓痒痒，王君痒得“咯咯”直笑，结果又的队员商量了一下，派出了张健。张健扭动身子跳起了秧歌舞，吴明不笑；张健学鸭子走路，吴明不笑。突然，张健摸出一个面具，往脸上一套。吴明一看：什“么怪物，脑门上长着两个鼻孔。

扑哧”一声笑了出来。原来，张健把猪八戒的面“具戴倒了，猪八戒的鼻子鼻孔朝天跑到额头上去了。同学们一看也忍不住大笑起来，有的牙笑酸了，有的眼泪笑出来了，有的肚子笑痛了，还有的笑得蹲在地上站不起来……吴明终于败下阵来，比赛继续进行……今天的逗笑比赛真是太逗笑了。2、复习成语书，能看图说意思。3、读课外书。吹“蛋”比赛掌握了描写活动、游戏、比赛的方法，我们来试着写写看。生动强化一、请你照第一句的样子修改后面的句子。1、我的耳边响起了一阵“噔噔噔”的脚步声。2、我忍不住地笑。3、雨点打在雨伞上。4、他拿起水杯喝了一大杯水。5、树叶从树上落下来。6、他累得直喘气。学习新课二、回忆描写游戏、比赛类文章的写作方法。四、把《吹“蛋”比赛》的经过写具体。吹“蛋”比赛起来。蛋从盘子里吹到桌子上，就算赢了。力气大的同学一下子兴奋起来，纷纷举手说：出了大胖子张军。老师把他们的眼睛蒙上，并让他们把双手放在背后。我们正在（插方格）

这时，教室里就像下了一场大雪。（插方格）把蒙在叶森和张军眼上的纱布取下来，他俩都成了长满白胡子的老爷爷了。同学们又哈哈大笑起来。有的笑得 插方格 ；有的笑得 ；有的笑得 ，