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文档简介

《张石匠拜师》说课稿一、说教材《张石匠拜师》是教科版第十二册第八课。这是一篇民间故事，没有止境的，人应该谦虚谨慎，不断学习和锤炼，精益求精。二、说理念践。依据这一教学理念，我在本节课中设计了多种形式的阅读，有指名学生分段读，有学生自由默读，让学生在初读中理解，在细读中感悟。同时教学中贯穿“以学生为本，以促进学生的发展为本”的教学理念。创设情境“请你欣赏”导入后，通过学生听故事说故事来初步章中隐含的情感和精神让学生的思想和教材产生共鸣。三、说教学目标针对课文内容和学生的认知水平，我把本课的教学目标确立如下：1、正确、流利、有感情地朗读课文。简要复述课文。2、理解内容，理清结构后领悟文章蕴含的天外有天、艺无止境的道理。3、引导学生抓住关键句，明确怎样将事例写得具体生动。4、教师引导和学生自学相结合，引导学生提高语文学习的听、说、读、写的能力。问题引导，使学生掌握抓住关键句子分析文章，提高阅读能力。引导学生从文中借鉴写作方法，提高写作能力。5、确立天外有天，艺无止境，学无止境的态度。四、说教学重难点通过教师引导和学生自学相结合，引导学生提高语文学习的听、说、读、写的能力。问题引导，使学生掌握抓住关键句子分析文章，提高阅读能力。引导学生从文中借鉴写作方法，提高写作能力。五、说教法的学习方法才是打开知识宝库的万能钥匙。所以新课伊始采取引导件，体现语文课程的开放性和社会人文性。六、说学法：方式，渗透读、画、品、悟等学法。七、说流程：为了使教路、学路、文路和谐统一。我设计了如下教学流程。（一）情境导入——请你欣赏们知道吗，这些精美的艺术品都是用石头雕刻的。从前，在太行山脚下有一位有着30多年石雕经验，手艺高超的石匠，有一天却拜了一后进入课文额学习。（二）明确目标同学们，我们做每一件事都是有目的的，学习课文也一样。我们这节课的学习目标是：1、正确、流利、有感情地朗读课文。简单复述课文。2、理解内容，理清结构后领悟文章蕴含的天外有天、艺无止境的道理。3、抓住关键句，明确怎样将事例写得具体生动。课的学习目标，从而有明确地目的，学习课文时才不会盲目。（三）预习检测同学听并纠正。扫清了阅读的障碍。（四）听听故事说说故事这一环节，我点了几名同学每人读一段，其他同学生注意倾听，握了故事的梗概。（五）说说故事经过过，锻炼了学生读的能力，也理清了故事的经过。（六）说说感受进行思考，形成自己的感悟，能够对“艺无止境”这个大主题有自己题的深入理解与感悟。（七）走近比试走进比试——默读课文找关键以旁观者的身份走到“比试现场”亲自观看比试，以问题做引导，同相扣的问题，引导学生发现文中对所比事物的正面描写与侧面描写，找到使事例更具体生动的方法。（八）练练身手达到学生借鉴运动写作方法的目的。（九）说说收获课的学习进行总结归纳与反思。（十）布置作业笔内容进行修改，锻炼学生的修改能力，让学生学会修改文章。（十一）板书设计张石匠拜师手艺高爱自夸要比试刻碑洗字正面描写比试细节—事例

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