牛顿运动定律的应用人教版1课件

4.5牛顿运动定律的应用（二）4.5牛顿运动定律的应用（二）动力学的两类基本问题物体运动情况(v,s,t)运动学公式加速度a牛顿第二定律物体受力情况（F,f）动力学第一类问题动力学第二类问题动力学的两类基本问题物体运动情况(v,s,t)运动学加速度1、共点力的平衡（1）平衡状态：物体在力的作用下处于静止或匀速直线运动的状态，称为平衡状态。思考：物体速度为0时，物体是否一定处于平衡状态？a=0（2）平衡条件F合=01、共点力的平衡（1）平衡状态：物体在力的作用下处于静止或匀例题1：城市中的路灯，无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量为G，角AOB等于θ，钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大？OGθBA例题1：城市中的路灯，无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结OGθBAFA解：以O点为研究对象，受力分析如图X轴：Y轴：由以上方程解得：OGθBAFA解：以O点为研究对象，受力分析如图X轴：Y轴：

练习.如图所示,在倾角为θ的斜面上,放一重力为G的光滑小球,球被竖直挡板挡住不下滑,求：斜面和挡板对球的弹力大小。θ练习.如图所示,在倾角为θ的斜面上,放一重力为G的光滑生活中常说的“超重”、“失重”这个小伙子18岁，身高1.7米，质量是100kg，他“超重”了这辆汽车规定载重5吨，现在实际拉10吨，它“超重”了。生活中常说的“超重”、“失重”这个小伙子18岁，身高1.7

神州五号加速升空阶段,杨利伟要接受超重的考验,到了太空要吃失重之苦。神州五号加速升空阶段,杨利伟要接受超重的考验,到了太例题2：如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力F’是多大？av解：人为研究对象，由牛顿第二定律得F－mg=ma故：F=mg+ma由牛顿第三定律得：压力F’大小为mg+ma。例题2：如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速上升时，人对物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象。2、超重和失重（1）超重（加速上升或减速下降）av物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象练习：如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速下降时，人对地板的压力F’是多大？av解：人为研究对象，由牛顿第二定律得mg－F=ma故：F=mg-ma由牛顿第三定律得：压力F’大小为mg-ma。练习：如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速下降时，人对地（2）失重（加速下降或减速上升）物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象。思考：如果电梯以加速度a=g加速下降时，人对地板的压力F’是多大呢？av（3）完全失重物体对支持物（或对悬挂物）完全没有作用力的现象。即：F’=0（2）失重（加速下降或减速上升）物体对支持物的压力（或对悬挂物体处于超重与失重状态时，其重力并没改变，只是它对支持物的压力（或悬挂物的拉力）变大或变小。（4）超重和失重的实质物体具有竖直向上的加速度（或分量）为超重状态物体具有竖直向下的加速度（或分量）为失重状态超重还是失重由加速度方向决定，与速度方向无关人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt物体处于超重与失重状态时，其重力并没改变，只是它对支持物的压方向竖直向下3、从动力学看自由落体运动（1）自由落体运动定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。（2）自由落体运动条件:（3）自由落体运动加速度:①初速度为零②运动过程中只受重力的作用。人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt方向竖直向下3、从动力学看自由落体运动（1）自由落体运动定义例题3：以10m/s的速度从地面竖直向上抛出一个物体，空气的阻力可以忽略，分别计算0.6s、1.6s后物体的位置（g取10m/s2）。4.2m3.2m人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt例题3：以10m/s的速度从地面竖直向上抛出一个物体，空气的1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔·约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分4.5牛顿运动定律的应用（二）4.5牛顿运动定律的应用（二）动力学的两类基本问题物体运动情况(v,s,t)运动学公式加速度a牛顿第二定律物体受力情况（F,f）动力学第一类问题动力学第二类问题动力学的两类基本问题物体运动情况(v,s,t)运动学加速度1、共点力的平衡（1）平衡状态：物体在力的作用下处于静止或匀速直线运动的状态，称为平衡状态。思考：物体速度为0时，物体是否一定处于平衡状态？a=0（2）平衡条件F合=01、共点力的平衡（1）平衡状态：物体在力的作用下处于静止或匀例题1：城市中的路灯，无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量为G，角AOB等于θ，钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大？OGθBA例题1：城市中的路灯，无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结OGθBAFA解：以O点为研究对象，受力分析如图X轴：Y轴：由以上方程解得：OGθBAFA解：以O点为研究对象，受力分析如图X轴：Y轴：

练习.如图所示,在倾角为θ的斜面上,放一重力为G的光滑小球,球被竖直挡板挡住不下滑,求：斜面和挡板对球的弹力大小。θ练习.如图所示,在倾角为θ的斜面上,放一重力为G的光滑生活中常说的“超重”、“失重”这个小伙子18岁，身高1.7米，质量是100kg，他“超重”了这辆汽车规定载重5吨，现在实际拉10吨，它“超重”了。生活中常说的“超重”、“失重”这个小伙子18岁，身高1.7

神州五号加速升空阶段,杨利伟要接受超重的考验,到了太空要吃失重之苦。神州五号加速升空阶段,杨利伟要接受超重的考验,到了太例题2：如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力F’是多大？av解：人为研究对象，由牛顿第二定律得F－mg=ma故：F=mg+ma由牛顿第三定律得：压力F’大小为mg+ma。例题2：如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速上升时，人对物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象。2、超重和失重（1）超重（加速上升或减速下降）av物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象练习：如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速下降时，人对地板的压力F’是多大？av解：人为研究对象，由牛顿第二定律得mg－F=ma故：F=mg-ma由牛顿第三定律得：压力F’大小为mg-ma。练习：如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速下降时，人对地（2）失重（加速下降或减速上升）物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象。思考：如果电梯以加速度a=g加速下降时，人对地板的压力F’是多大呢？av（3）完全失重物体对支持物（或对悬挂物）完全没有作用力的现象。即：F’=0（2）失重（加速下降或减速上升）物体对支持物的压力（或对悬挂物体处于超重与失重状态时，其重力并没改变，只是它对支持物的压力（或悬挂物的拉力）变大或变小。（4）超重和失重的实质物体具有竖直向上的加速度（或分量）为超重状态物体具有竖直向下的加速度（或分量）为失重状态超重还是失重由加速度方向决定，与速度方向无关人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt物体处于超重与失重状态时，其重力并没改变，只是它对支持物的压方向竖直向下3、从动力学看自由落体运动（1）自由落体运动定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。（2）自由落体运动条件:（3）自由落体运动加速度:①初速度为零②运动过程中只受重力的作用。人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt方向竖直向下3、从动力学看自由落体运动（1）自由落体运动定义例题3：以10m/s的速度从地面竖直向上抛出一个物体，空气的阻力可以忽略，分别计算0.6s、1.6s后物体的位置（g取10m/s2）。4.2m3.2m人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt人教版（2019）高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt例题3：以10m/s的速度从地面竖直向上抛出一个物体，空气的1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.