早市策划方案课件

宏源早市定位策划方案2012年4月23日早市策划方案宏源早市定位策划方案2012年4月23日项目评价项目位置:项目位于鄂尔多斯市东胜区东环路,曲哪小多斯大街为鄂尔多斯CBD区域地处城市核心区域,两面临街,商业价值不言而喻。周边环境地处鄂尔多斯市成熟商业核心区域,人气、商气鼎盛。东环路、天骄路、鄂尔多斯大街等大片区成熟的居住区域,配套的酒店、餐饮、娱乐业发达。地理位置优越,交通条件发达,公交线路、车站众多。二.大环境分析1.早市正经历着三个转变:地形点——从室外到室内的迁徙;态——从简陋到精致的蜕变经营管理者——从街道办事处到民营企业的交接引言高中数学概率统计问题是教学的一个难点，与此同时它也是高考的一个热点问题，概率与我们的生活关系比较密切，并且涉及了排列、组合等知识点，学生在解答此类问题的时候往往感觉到很苦恼，找不到着手点[1].为此，对于教师而言，应根据学生学习需求，不断创新教学方法，从而提高概率统计相关内容课堂教学的实效性.1.对高中概率统计的教学认识高中概率统计的课堂教学应该以学生为主体.学生在了解到条件概率的定义之后就可以得到如果P（A）>0，那么P（B|A）不一定等于P（B），但是反过来如果P（B|A）=P（B），那么事件A是不会影响到事件B的.同样的道理，当P（B）>0时如果P（A|B）=P（A），我们就可以认为事件B是不会影响事件A的，如果P（A），P（B）都大于0，并且满足P（B|A）=P（B），P（A|B）=P（A），那么就可以认为这两个事件之间是互不影响的.通过学习概率我们可以对一些随机的事件进行理论上的解释，概率在生活中作用是非常大的，也是人们在认识客观世界的过程中经常使用的工具.教师在教学过程中可以多给学生讲一些生活中的实例，这样不仅能够调动学生学习的积极性，而且便于学生理解.2.高中概率统计教学2.1以茎叶图为信息的概率分布列问题为了迎接伦敦奥运会，我国运动员在青岛举行了一场选拔赛，获胜者可以取得参奥名额，现有两个运动员为了争取最后一个名额一共进行了7轮比赛.我们从甲运动员的所有得分中随意选出三个在80和90之间的分数，然后我们让这三个得分跟甲在每轮比赛的平均分做差，问这个差的绝对值不超过2的概率是多少.根据茎叶图我们可以得到甲在其七次比赛中的成绩，分别是78，81，84，85，84，85，91.由此我们可以计算出甲在每轮比赛中的平均得分，■=■=84，甲在每轮比赛的得分中在80和90之间的一共有5个，分别是81，84，85，84，85.但是这些得分与平均得分取差值的话，只有一个差的绝对值是大于2的，所以这个概率为P=■=■.2.2以路线图为信息的概率分布问题张小姐住在K小区，而他工作在M科技园中，张小姐一般都是开车上下班，从家里出发到公司可以走的线路有两条，我们设这两条线路为L■和L■，在L■路线上有三个路口分别是A■，A■和A■，张小姐在每个路口遇到红灯的概率都是■，在L■线路上有两个路口，分别是B1和B2，张小姐在这两个路口遇到红灯的概率分别是■，■.如果张小姐走L■路线，那么她最多遇到一次红灯的概率是多少，我们把这一事件设为事件A，P（A）=C■■（■）■+C■■■（■）■=■，也就是说如果张小姐走L■路线，那么她最多遇到一次红灯的概率是■.我们设张小姐遇到红灯的次数为X，如果走L■线路，试求X的数学期望.根据题意我们知道X的可能取值为0，1，2，并且我们可以求出P（X=0）=（1-■）×（1-■）=■，P（X=1）=■×（1-■）+■×（1-■）=■，P（X=2）=■×■=■，根据这些我们可以列出X的分布列：由此我们可以求出EX=■×0+■×1+■×2=■.这道题目中涉及了独立重复事件及独立事件，并且考查了学生随机变量的分布列及二项分布期望的相关知识.2.3事故预防决策问题为了预防某个突发事件的发生，我们准备了甲乙丙丁四个独立的预防措施，并且已知单独采用甲乙丙丁这几种预防措施的时候事件不发生的概率.我们在设立预防方案的时候可以单独采用一种预防措施也可以把几种预防措施结合起来，但是要求预防使用的总体费用不能超过120万，试确定一个预防方案使得这个突发事件不发生的概率是最大的.根据上表可以知道如果单独采用一种预防措施，则费用都不会超过120万，但是如果使用甲措施，那么此事件不发生的概率就是最大的.如果把两种预防措施联合起来制定预防方案，根据图表可以知道把甲丙两种方案联合起来此事件不发生的概率是最大的.我们可以求出这个概率P=1-（1-0.9）（1-0.7）=0.97.如果把三种预防措施联合起来制定预防方案，根据图表可以知道把乙丙丁三种方案联合起来此事件不发生的概率是最大的.P=1-（1-0.8）（1-0.7）（1-0.6）=0.976，对比以上三种方案，我们发现把乙丙丁三种方案联合起来此事件不发生的概率是最大的.2.4产品性能决策问题在一个电路中有三个电子元件，它们接通的概率都是n，下面给出了三种连接方法.根据这三种电路，分别求出它们各自接通的概率，然后分析这三种电路哪一种的性能是最优的，并予以证明.我们把这三种电路各自接通分别设为事件A，B，C.P（A）=n■，P（B）=1-（1-m）■=m■-3m■+3m，P（C）=m×[1-（1-m）■]=-m■+2m■，我们让P（A）-P（B）=3m（1-m）>0，那么P（B）>P（A）.P（B）-P（C）=m（2m-3）（m-1）>0，那么P（B）>P（C），由此可见第二种电路接通的概率是最大的，所以它也是最优的.2.5风险决策问题某商场为了迎接国庆节的到来准备开战一场促销活动，但是需要根据天气预报看是在商场内举行还是在商场外举行，每年商场在国庆节促销的时候如果在商场内的话能够获得3万元的经济效益，但是如果在商场外举行并且无雨的情况下能够获得12万元的经济效益，但是如果遇到雨的话，商场不但不会盈利反而会损失4万元，根据天气预报推测当天有雨的概率为50%.试问商场采用哪种促销方式比较好.我们假设在商场外促销可以获得的经济效益为n万元，那么P（n=12）=0.5，P（n=-4）=0.5，由此我们可以求得En=4>3，由此可见在商场外促销获得经济效益高于商场内促销获得的，所以我们选择商场外促销.结语概率统计问题是高中数学中的一项非常重要的内容，同时教学过程中的一个难点[2].并且，概率统计问题的样式也是多种多样的，成为学生很大的一个失分点，教师对此一定要引起重视，注意教学模式的创新，在调动学生学习积极性的同时，切实提高课堂教学实效.勤工俭学是素质教育的重点内容之一，是为培养学生适应将来融入市场经济大潮的需要。科学实施勤工俭学具有多重的重要意义，在实施过程中，我们应重点抓好学生的思想教育工作，让他们知道勤工俭学主要是为了培养能力，锻炼自己的意志和自强自立的品格。其次，培养学生的实践能力和创新意识，为将来就业、创业打下良好的基础，使他们成为祖国实现现代化的建设人才。当然，带领学生通过自身劳动所得来补偿生活、购买学习用品及充作班级活动费用，这对于农村学校学生来说是减轻经济负担的好事。勤工俭学本应该在当今大力实施素质教育和市场经济大潮环境中高歌猛进的，可是现实让绝大多数的农村学校将勤工俭学工作淡出了师生的视野。勤工俭学作为素质教育的重要手段以及社会实践的重要组成部分重要，早已得到国家政府和教育行政部门的高度重视。例如：我馆陶县在上个世纪九十年代以前，每个乡镇学校均有供学生学习实践和创收的学农基地，并且每所学校均安排有专人负责勤工俭学的领导工作。现在馆陶县教育局设有一个勤工俭学科，这对于各乡镇农村学校的勤工俭学工作的领导和管理几乎无关联，有专门的职能管理部门而赋闲不去发挥领导和管理的职能作用，这不很令人费解吗？是不是时下对于农村乡镇学校来说是没有勤工俭学的发展空间了呢？我们的答案是“不！”笔者通过多年的考察、分析、论证，始终认为勤工俭学工作的开展在农村乡镇学校还是很有前景的。其优势较多。优势一：勤工俭学作为素质教育的重要手段，早已并一直得到国家政府和教育部门的高度重视。即有政策的支持。优势二：在当今的市场经济及培养创新意识和能力的大环境下，大力开展勤工俭学本来就是应运潮流而生的产物。即有适宜的社会环境可大力开展此项工作。优势三：目前农村绝大多数中青年农民均外出务工，家中土地、山坡、养殖场地等闲置现象可谓到处皆有。即可容易重新获得获得学农基地或其它场地。此外，在现在的中学生中，有相当一部分学生对某些课业上不去而失去了信心和兴趣，引导他们在勤工俭学过程中通过实践，培养他们的自我动手能力，让他们在实践中创新，从而让这些学生在课堂外找到兴趣和自信。这也可以说是人力资源的优势。目前，农村学校开展勤工俭学有哪些途径突破围城呢？首先，教育主管的职能部门要重视勤工俭学具有素质教育和经济效益的双重意义。应把勤工俭学管理工作作为各学校的年度考核工作中来，要考核学校是否有专职的勤工俭学管理人员，是否有学农基地或养殖场地，对学生的思想教育及参与率的为主，经济效益为辅。其次，县教育局勤工俭学管理站要组织好各学校认真总结经验，互相交流经验，互相学习，在全县内推广和学习有创新的经验、模式。再者，勤工俭学的实施规划，一定要根据学校自身的实际情况，只能凭借当地的优势来规划发展计划，要考察本校适合什么，有什么资源优势和场地，充分论证后才能确定项目。我们管理者和教师首先要明确勤工俭学实施的目的应该是以育人为主，创经济效益为辅。在实施过程中，我们要重点抓好学生的思想教育工作。引导他们从事理论与实践相结合的活动。在实验基地边学习理论知识，让学生在学习理论中亲自动手实践。适时地给他们宣传勤劳加科技致富等思想。让学生们在轻松愉悦的氛围中学习和实践，既锻炼了学生的劳动技能，又让学生从实践中学到了课本上学不到的知识，从而增加了学生的劳动观念，培养了学生珍惜劳动成果和崇尚科学技术的品质。以我县各乡镇学校为例，笔者认为可以尝试性地从以下几个途径来开展时下似乎已淡出人们视线的勤工俭学工作。（一）利用学校后勤服务利润给力勤工俭学发展。加强学校后期后勤管理服务建设，积极稳妥地推进后勤服务社会化与学校管理相结合模式，在现今学生人头公用经费相对充足的日子里，我们应把学校食堂、小卖部的收入利润中拿出一部分，投资于学校勤工俭学的发展资金。（二）抓好至少一处的学农基地建设。抓好学校的学农基地建设，是实施勤工俭学教育、创收的重头戏。据笔者调查，馆陶县各乡镇学校的学农基地基本上于上世纪九十年代末都以荒废、流转和自动退回等形式消失了。基于前面所分析到开展勤工俭学工作前景的“优势三”，出资不是高成本建设一处学农基地也不是难事。现在尚有土地所有权且被他方利用的原学农基地应收回和利用好这些土地，没有基地的学校，在有条件的情况下可以申请政府划拨土地，也可以自行向你们租赁土地来解决学农基地的问题。有了学农基地，带领学生学种水果、蔬菜，花草苗木的培育，优化品种、嫁接繁育等知识技能均可让学生在基地得到锻炼和掌握。（三）利用农村地理优势，选择发展好养殖业。根据现行的肉、禽、蛋等农副产品价格涨幅过高的形势，农村学校应充分利用当地的自然优势，认真选择好适合的养殖项目发展，当然，这要有相当水平的技术作保障，学校请来相关的畜牧老师一并上课指导，一定会激起很多学生的兴趣。（四）建大棚种养食用菌和育种超季节蔬菜秧苗。利用农村到处都有落叶乔木、秸秆等资源，学校完全可以购买食用菌种，带领学生收集农村落叶的杂柴、秸秆进行简易加工，装袋上架培育出学生食堂需要的食用菌来。这种既让学生学到种食用菌的技术，又让学生尝到自己的劳动成果，学生的自信和学习科技的兴趣自然得到培养。在大棚里提前繁育蔬菜秧苗，既可以为学校学蔬菜基地提供早期的蔬菜秧苗，也可以畅销市场上。宏源早市早市策划方案宏源早市引言1项目评价项目位置:项目位于鄂尔多斯市东胜区东环路,曲哪小多斯大街为鄂尔多斯CBD区域地处城市核心区域,两面临街,商业价值不言而喻。周边环境地处鄂尔多斯市成熟商业核心区域,人气、商气鼎盛。东环路、天骄路、鄂尔多斯大街等大片区成熟的居住区域,配套的酒店、餐饮、娱乐业发达。地理位置优越,交通条件发达,公交线路、车站众多。项目评价2二.大环境分析1.早市正经历着三个转变:地形点——从室外到室内的迁徙;态——从简陋到精致的蜕变经营管理者——从街道办事处到民营企业的交接二.大环境分析32.早市趋势近几年来房地产业发展迅猛,步子大,速度铁西区座座楼房拔地而起,城市面貌大为改观。住宅性楼盘已经开始出现“烂尾”盘和滞销盘;商业地产的业态与功能也基本完善,临街店铺、社区店铺和一些专业市场中都存在闲置商铺。但目前还缺少一个形象好,档次高的零售业态早市。该定位的客源基础坚实,市场需求量大,经营的产品是人们日常生活中所必须的快速消费品,市场容易启动。但早市的总体经营利润不高,这是影响项目产权(经营权)式销售的最大障碍。我们必须从项目包装、经营模式和规划布局等方面下工夫,营造市场氛围。2.早市趋势4项目定位1.市场调查调查的项目均为鄂尔多斯市市内的早市,其中以佳泰早市和大兴早市对本项目最具参考价值。项目附近区域的铁西早市也在调查之列,主要考虑到租金的参考价值。项目定位5(1)佳泰市场位置:市场概况:租金情况:蔬菜摊位肉类摊位摊位面积管理费:(1)佳泰市场6(2)大兴早市位置市场概况:租金情况蔬菜摊位:肉类摊位:杂货铺:摊位面积:摊位,杂货铺位管理费:(2)大兴早市7(3)铁西早市位置:市场概况:租金情况:蔬菜摊位:肉类摊位:门市:摊位面积:摊位:门]市管理费:每月元/摊位(3)铁西早市8(4)富兴早市位置:市场概况:租金情况:蔬菜摊位:肉类摊位:区域内门市:摊位面积:摊位:门]市:管理费:(4)富兴早市92.定位分析根据市场调查显示:鄂尔多斯市经营情况良好的早市,基本全是成熟居住社区的配套设施,早市这一配套产业的商业价值,必须依托强大的居住人群得以实现。项引的居佳人群消费需求和消费实力,决定了将来早市的经营情况和商业价值。由此可见项目的需求分析就显得非常必要,只有通过详细的调查了解早市经济发展规律、科学的分析区域早市的真实需求后,才能合理的制定项目产品规划,项目5年的经营权销售才有可能找到为市场所接受的推广方式项目地处鄂尔多斯市中心区域,受中央商务区CBD的影响,未来时期内,区域内居住人群将以居家人群演化为以商务活动为主的商务人群,当商务功能人群最大化时,项目就有可能失去终端消费人群如何规避和适应CBD的必然扩张对项目带来的压力和风险。将是保证项目长期经营和实商业保值、增值的关键。2.定位分析10早市策划方案课件11早市策划方案课件12早市策划方案课件13早市策划方案课件14早市策划方案课件15早市策划方案课件16早市策划方案课件17早市策划方案课件18早市策划方案课件19早市策划方案课件20早市策划方案课件21早市策划方案课件22早市策划方案课件23宏源早市定位策划方案2012年4月23日早市策划方案宏源早市定位策划方案2012年4月23日项目评价项目位置:项目位于鄂尔多斯市东胜区东环路,曲哪小多斯大街为鄂尔多斯CBD区域地处城市核心区域,两面临街,商业价值不言而喻。周边环境地处鄂尔多斯市成熟商业核心区域,人气、商气鼎盛。东环路、天骄路、鄂尔多斯大街等大片区成熟的居住区域,配套的酒店、餐饮、娱乐业发达。地理位置优越,交通条件发达,公交线路、车站众多。二.大环境分析1.早市正经历着三个转变:地形点——从室外到室内的迁徙;态——从简陋到精致的蜕变经营管理者——从街道办事处到民营企业的交接引言高中数学概率统计问题是教学的一个难点，与此同时它也是高考的一个热点问题，概率与我们的生活关系比较密切，并且涉及了排列、组合等知识点，学生在解答此类问题的时候往往感觉到很苦恼，找不到着手点[1].为此，对于教师而言，应根据学生学习需求，不断创新教学方法，从而提高概率统计相关内容课堂教学的实效性.1.对高中概率统计的教学认识高中概率统计的课堂教学应该以学生为主体.学生在了解到条件概率的定义之后就可以得到如果P（A）>0，那么P（B|A）不一定等于P（B），但是反过来如果P（B|A）=P（B），那么事件A是不会影响到事件B的.同样的道理，当P（B）>0时如果P（A|B）=P（A），我们就可以认为事件B是不会影响事件A的，如果P（A），P（B）都大于0，并且满足P（B|A）=P（B），P（A|B）=P（A），那么就可以认为这两个事件之间是互不影响的.通过学习概率我们可以对一些随机的事件进行理论上的解释，概率在生活中作用是非常大的，也是人们在认识客观世界的过程中经常使用的工具.教师在教学过程中可以多给学生讲一些生活中的实例，这样不仅能够调动学生学习的积极性，而且便于学生理解.2.高中概率统计教学2.1以茎叶图为信息的概率分布列问题为了迎接伦敦奥运会，我国运动员在青岛举行了一场选拔赛，获胜者可以取得参奥名额，现有两个运动员为了争取最后一个名额一共进行了7轮比赛.我们从甲运动员的所有得分中随意选出三个在80和90之间的分数，然后我们让这三个得分跟甲在每轮比赛的平均分做差，问这个差的绝对值不超过2的概率是多少.根据茎叶图我们可以得到甲在其七次比赛中的成绩，分别是78，81，84，85，84，85，91.由此我们可以计算出甲在每轮比赛中的平均得分，■=■=84，甲在每轮比赛的得分中在80和90之间的一共有5个，分别是81，84，85，84，85.但是这些得分与平均得分取差值的话，只有一个差的绝对值是大于2的，所以这个概率为P=■=■.2.2以路线图为信息的概率分布问题张小姐住在K小区，而他工作在M科技园中，张小姐一般都是开车上下班，从家里出发到公司可以走的线路有两条，我们设这两条线路为L■和L■，在L■路线上有三个路口分别是A■，A■和A■，张小姐在每个路口遇到红灯的概率都是■，在L■线路上有两个路口，分别是B1和B2，张小姐在这两个路口遇到红灯的概率分别是■，■.如果张小姐走L■路线，那么她最多遇到一次红灯的概率是多少，我们把这一事件设为事件A，P（A）=C■■（■）■+C■■■（■）■=■，也就是说如果张小姐走L■路线，那么她最多遇到一次红灯的概率是■.我们设张小姐遇到红灯的次数为X，如果走L■线路，试求X的数学期望.根据题意我们知道X的可能取值为0，1，2，并且我们可以求出P（X=0）=（1-■）×（1-■）=■，P（X=1）=■×（1-■）+■×（1-■）=■，P（X=2）=■×■=■，根据这些我们可以列出X的分布列：由此我们可以求出EX=■×0+■×1+■×2=■.这道题目中涉及了独立重复事件及独立事件，并且考查了学生随机变量的分布列及二项分布期望的相关知识.2.3事故预防决策问题为了预防某个突发事件的发生，我们准备了甲乙丙丁四个独立的预防措施，并且已知单独采用甲乙丙丁这几种预防措施的时候事件不发生的概率.我们在设立预防方案的时候可以单独采用一种预防措施也可以把几种预防措施结合起来，但是要求预防使用的总体费用不能超过120万，试确定一个预防方案使得这个突发事件不发生的概率是最大的.根据上表可以知道如果单独采用一种预防措施，则费用都不会超过120万，但是如果使用甲措施，那么此事件不发生的概率就是最大的.如果把两种预防措施联合起来制定预防方案，根据图表可以知道把甲丙两种方案联合起来此事件不发生的概率是最大的.我们可以求出这个概率P=1-（1-0.9）（1-0.7）=0.97.如果把三种预防措施联合起来制定预防方案，根据图表可以知道把乙丙丁三种方案联合起来此事件不发生的概率是最大的.P=1-（1-0.8）（1-0.7）（1-0.6）=0.976，对比以上三种方案，我们发现把乙丙丁三种方案联合起来此事件不发生的概率是最大的.2.4产品性能决策问题在一个电路中有三个电子元件，它们接通的概率都是n，下面给出了三种连接方法.根据这三种电路，分别求出它们各自接通的概率，然后分析这三种电路哪一种的性能是最优的，并予以证明.我们把这三种电路各自接通分别设为事件A，B，C.P（A）=n■，P（B）=1-（1-m）■=m■-3m■+3m，P（C）=m×[1-（1-m）■]=-m■+2m■，我们让P（A）-P（B）=3m（1-m）>0，那么P（B）>P（A）.P（B）-P（C）=m（2m-3）（m-1）>0，那么P（B）>P（C），由此可见第二种电路接通的概率是最大的，所以它也是最优的.2.5风险决策问题某商场为了迎接国庆节的到来准备开战一场促销活动，但是需要根据天气预报看是在商场内举行还是在商场外举行，每年商场在国庆节促销的时候如果在商场内的话能够获得3万元的经济效益，但是如果在商场外举行并且无雨的情况下能够获得12万元的经济效益，但是如果遇到雨的话，商场不但不会盈利反而会损失4万元，根据天气预报推测当天有雨的概率为50%.试问商场采用哪种促销方式比较好.我们假设在商场外促销可以获得的经济效益为n万元，那么P（n=12）=0.5，P（n=-4）=0.5，由此我们可以求得En=4>3，由此可见在商场外促销获得经济效益高于商场内促销获得的，所以我们选择商场外促销.结语概率统计问题是高中数学中的一项非常重要的内容，同时教学过程中的一个难点[2].并且，概率统计问题的样式也是多种多样的，成为学生很大的一个失分点，教师对此一定要引起重视，注意教学模式的创新，在调动学生学习积极性的同时，切实提高课堂教学实效.勤工俭学是素质教育的重点内容之一，是为培养学生适应将来融入市场经济大潮的需要。科学实施勤工俭学具有多重的重要意义，在实施过程中，我们应重点抓好学生的思想教育工作，让他们知道勤工俭学主要是为了培养能力，锻炼自己的意志和自强自立的品格。其次，培养学生的实践能力和创新意识，为将来就业、创业打下良好的基础，使他们成为祖国实现现代化的建设人才。当然，带领学生通过自身劳动所得来补偿生活、购买学习用品及充作班级活动费用，这对于农村学校学生来说是减轻经济负担的好事。勤工俭学本应该在当今大力实施素质教育和市场经济大潮环境中高歌猛进的，可是现实让绝大多数的农村学校将勤工俭学工作淡出了师生的视野。勤工俭学作为素质教育的重要手段以及社会实践的重要组成部分重要，早已得到国家政府和教育行政部门的高度重视。例如：我馆陶县在上个世纪九十年代以前，每个乡镇学校均有供学生学习实践和创收的学农基地，并且每所学校均安排有专人负责勤工俭学的领导工作。现在馆陶县教育局设有一个勤工俭学科，这对于各乡镇农村学校的勤工俭学工作的领导和管理几乎无关联，有专门的职能管理部门而赋闲不去发挥领导和管理的职能作用，这不很令人费解吗？是不是时下对于农村乡镇学校来说是没有勤工俭学的发展空间了呢？我们的答案是“不！”笔者通过多年的考察、分析、论证，始终认为勤工俭学工作的开展在农村乡镇学校还是很有前景的。其优势较多。优势一：勤工俭学作为素质教育的重要手段，早已并一直得到国家政府和教育部门的高度重视。即有政策的支持。优势二：在当今的市场经济及培养创新意识和能力的大环境下，大力开展勤工俭学本来就是应运潮流而生的产物。即有适宜的社会环境可大力开展此项工作。优势三：目前农村绝大多数中青年农民均外出务工，家中土地、山坡、养殖场地等闲置现象可谓到处皆有。即可容易重新获得获得学农基地或其它场地。此外，在现在的中学生中，有相当一部分学生对某些课业上不去而失去了信心和兴趣，引导他们在勤工俭学过程中通过实践，培养他们的自我动手能力，让他们在实践中创新，从而让这些学生在课堂外找到兴趣和自信。这也可以说是人力资源的优势。目前，农村学校开展勤工俭学有哪些途径突破围城呢？首先，教育主管的职能部门要重视勤工俭学具有素质教育和经济效益的双重意义。应把勤工俭学管理工作作为各学校的年度考核工作中来，要考核学校是否有专职的勤工俭学管理人员，是否有学农基地或养殖场地，对学生的思想教育及参与率的为主，经济效益为辅。其次，县教育局勤工俭学管理站要组织好各学校认真总结经验，互相交流经验，互相学习，在全县内推广和学习有创新的经验、模式。再者，勤工俭学的实施规划，一定要根据学校自身的实际情况，只能凭借当地的优势来规划发展计划，要考察本校适合什么，有什么资源优势和场地，充分论证后才能确定项目。我们管理者和教师首先要明确勤工俭学实施的目的应该是以育人为主，创经济效益为辅。在实施过程中，我们要重点抓好学生的思想教育工作。引导他们从事理论与实践相结合的活动。在实验基地边学习理论知识，让学生在学习理论中亲自动手实践。适时地给他们宣传勤劳加科技致富等思想。让学生们在轻松愉悦的氛围中学习和实践，既锻炼了学生的劳动技能，又让学生从实践中学到了课本上学不到的知识，从而增加了学生的劳动观念，培养了学生珍惜劳动成果和崇尚科学技术的品质。以我县各乡镇学校为例，笔者认为可以尝试性地从以下几个途径来开展时下似乎已淡出人们视线的勤工俭学工作。（一）利用学校后勤服务利润给力勤工俭学发展。加强学校后期后勤管理服务建设，积极稳妥地推进后勤服务社会化与学校管理相结合模式，在现今学生人头公用经费相对充足的日子里，我们应把学校食堂、小卖部的收入利润中拿出一部分，投资于学校勤工俭学的发展资金。（二）抓好至少一处的学农基地建设。抓好学校的学农基地建设，是实施勤工俭学教育、创收的重头戏。据笔者调查，馆陶县各乡镇学校的学农基地基本上于上世纪九十年代末都以荒废、流转和自动退回等形式消失了。基于前面所分析到开展勤工俭学工作前景的“优势三”，出资不是高成本建设一处学农基地也不是难事。现在尚有土地所有权且被他方利用的原学农基地应收回和利用好这些土地，没有基地的学校，在有条件的情况下可以申请政府划拨土地，也可以自行向你们租赁土地来解决学农基地的问题。有了学农基地，带领学生学种水果、蔬菜，花草苗木的培育，优化品种、嫁接繁育等知识技能均可让学生在基地得到锻炼和掌握。（三）利用农村地理优势，选择发展好养殖业。根据现行的肉、禽、蛋等农副产品价格涨幅过高的形势，农村学校应充分利用当地的自然优势，认真选择好适合的养殖项目发展，当然，这要有相当水平的技术作保障，学校请来相关的畜牧老师一并上课指导，一定会激起很多学生的兴趣。（四）建大棚种养食用菌和育种超季节蔬菜秧苗。利用农村到处都有落叶乔木、秸秆等资源，学校完全可以购买食用菌种，带领学生收集农村落叶的杂柴、秸秆进行简易加工，装袋上架培育出学生食堂需要的食用菌来。这种既让学生学到种食用菌的技术，又让学生尝到自己的劳动成果，学生的自信和学习科技的兴趣自然得到培养。在大棚里提前繁育蔬菜秧苗，既可以为学校学蔬菜基地提供早期的蔬菜秧苗，也可以畅销市场上。宏源早市早市策划方案宏源早市引言24项目评价项目位置:项目位于鄂尔多斯市东胜区东环路,曲哪小多斯大街为鄂尔多斯CBD区域地处城市核心区域,两面临街,商业价值不言而喻。周边环境地处鄂尔多斯市成熟商业核心区域,人气、商气鼎盛。东环路、天骄路、鄂尔多斯大街等大片区成熟的居住区域,配套