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文档简介
1基因,你究竟在那呢?第二
节基因在染色体上必修21基因,你究竟在那呢?第二节基因在1问题探讨孟德尔分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
基因
基因
基因同源染色体同源染色体同源染色体?你觉得这样替换有问题吗?由此你联想到什么?问题探讨孟德尔分离定律:基因基2任务1:分析孟德尔的分离定律中(等位基因)(遗传因子)的分离过程(P7页)自主学习、合作讨论:完成任务基因染色体请思考:任务2:分析减数分裂过程中(同源)染色体的分离过程(以精子的形成例,P17~P18页)任务1:分析孟德尔的分离定律中(等位基因)(遗传因子)的分离3
该题给出一对相关的词,请同学们在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。1、努力∶成功A.生根∶发芽B.耕耘∶收获C.城市∶乡村D.原告∶被告公务员录用类比推理题该题给出一对相关的词,请同学们在备选答案中找出一45类比推理
由两个或两类对象在某些属性上相同的现象,推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。
加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时,由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事,受到政敌的攻击,说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说:“你们是喝牛奶长大的,你们身上一定有牛的血统了。”
5类比推理由两个或两类对象在某些属性上相同的现象,推断5回到19世纪——孟德尔发现了遗传的两大定律
人们意识到遗传因子(基因)是客观存在的回到19世纪——孟德尔发现了遗传的两大定律6一推论:萨顿的假说1903年
萨顿的推论
美国遗传学家(1877-1916)用蝗虫细胞作材料研究精子和卵细胞的形成一推论:萨顿的假说1903年78在形成配子时,成对的基因彼此分离DdDd分离定律在减数一后期,同源染色体彼此分离减数分裂基因在染色体上8在形成配子时,成对的基因彼此分离DdDd分离定律在减89成对成对成单成单一个来自父方,一个来自母方一个来自父方,一个来自母方非等位基因自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性、独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比:基因和染色体之间具有平行关系9成对成对成单成单一个来自父方,一个来自母方一个来自父方,一910推论:基因在染色体上看不见染色体基因看得见DdDd推理10推论:基因在染色体上看不见染色体基因看得见DdDd1011基因和染色体行为存在着明显的平行关系。基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因位于染色体上。内容一、萨顿的假说依据方法类比推理法11基因和染色体行为存在着明显的平行关系。基因是由染色体携带11×减数分裂减数分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高茎矮茎P:配子:F1:任务:完成图中染色体上的基因标注矮茎×减数分裂减数分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高1213二、基因位于染色体上的实验证据(摩尔根与他的果蝇)13二、基因位于染色体上的实验证据13果蝇的特点:易饲养、繁殖快、染色体数目少、后代多、相对性状明显果蝇的特点:14PF1F2×红眼(雌、雄)3/41/4白眼(雄)红眼(雌.雄)×(一)观察实验、提出问题偶尔在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇红眼是显性性状3:1的分离比符合分离定律PF1F2×红眼(雌、雄)3/41/4白眼(雄)红眼(雌.雄15雌性雄性性染色体常染色体雌性雄性性染色体常染色体1617(二)经过推理、想象提出假说:摩尔根那个时代已有的理论基础:1、性染色体和常染色体的认识2、萨顿的假说基因在染色体上17(二)经过推理、想象提出假说:摩尔根那个时代已有的理论1718雌雄个体细胞中不相同,决定性别的染色体(人有1对性染色体,女性用XX表示,男性用XY表示)
常染色体性染色体雌雄个体细胞中相同,不决定性别的染色体
(人有22对常染色体)18雌雄个体细胞中不相同,决定性别的染色体常染色体性染色体雌1819雌果蝇种类:红眼(XWXW)红眼(XWXw)白眼(XWXW)雄果蝇种类:红眼(XWY)白眼(XwY)——控制白眼的基因在X染色体上(二)经过推理、想象提出假说:19雌果蝇种类:红眼(XWXW)红眼(XWXw)白眼(XWX1920雌果蝇种类:红眼(XWXW)红眼(XWXw)白眼(XWXW)雄果蝇种类:红眼(XWY)白眼(XwY)摩尔根及其同事设想,控制白眼的基因(w)在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。(二)经过推理、想象提出假说:20雌果蝇种类:红眼(XWXW)红眼(XWXw)白眼(XWX2021PF1F2×(三)对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW(雌)XWXw(雌)XWY(雄)XwY(雄)21PF1F2×(三)对实验现象的解释XWXWXwYXWYX2122摩尔根通过实验,将一个特定的基因(控制白眼的基因w)和一条特定的染色体(X染色体)联系起来,从而用实验证明了:基因在染色体上。22摩尔根通过实验,将一个特定的基因(控制白眼的基因w)和一22摩尔根的实验
疑惑
假说
假说的验证
归纳假说--演绎法摩尔根摩尔根的实验疑惑假说假说的验证归纳假说2324人的体细胞只有23对染色体,却有3~3.5万个基因,基因与染色体可能有怎样的对应关系呢?一条染色体上应该有许多个基因基因在染色体上呈线性排列24人的体细胞只有23对染色体,却有3~3.5万个基因,24北京华大基因研究所华大基因先后完成了国际人类基因组计划“中国部分”(1%)、国际人类单体型图计划(10%)、水稻基因组计划、家蚕基因组计划、家鸡基因组计划、抗SARS研究、炎黄一号等多项具有国际先进水平的科研工作,在《Nature》和《Science》等国际一流的杂志上发表多篇论文,为中国和世界基因组科学的发展做出了突出贡献,奠定了中国基因组科学在国际上的领先地位。北京华大基因研究所华大基因先后完成了国际人类基因组计划“中国25地点:澳大利亚昆士兰医学研究院时间:2005年7月研究成果:“聪明”基因在人的第2和第6号染色体上摘自:《美国人类基因学》现代遗传学研究成果摘录:摘自:《皮肤科学研究杂志》时间:2004年04月07日研究成果:中国科学家找到“雀斑”致病基因在人的第4号染色体上地点:安徽医科大学皮肤病研究所地点:澳大利亚昆士兰医学研究院时间:2005年7月研究成果:2627
三、孟德尔遗传规律的现代解释在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定独立性;在减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子传给后代
分离定律的实质
27三、孟德尔遗传规律的现代解释在杂合子的细胞中,位于一对27孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而分离分离定律孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而2829
三、孟德尔遗传规律的现代解释
基因自由组合定律的实质
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。29三、孟德尔遗传规律的现代解释
基因自由组合定律29AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合自由组合定律AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合自3031萨顿基因在染色体上证据现象假说演绎推理实验论证结论类比推理摩尔根实验孟德尔遗传规律的现代解释应用小结31萨顿基因在染色体上证据现象假说演绎推理实验论证结论类比推311、下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是()A、染色体是基因的主要载体B、基因在染色体上呈线性排列C、一条染色体上有多个基因D、染色体就是由基因组成的D
练习1、下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是()D322、果绳的红眼为伴性显性遗传,其隐性性状为白眼,在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是()A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇B
练习2、果绳的红眼为伴性显性遗传,其隐性性状为白眼,在下列杂交组3334基因,你究竟在那呢?第二
节基因在染色体上必修21基因,你究竟在那呢?第二节基因在34问题探讨孟德尔分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
基因
基因
基因同源染色体同源染色体同源染色体?你觉得这样替换有问题吗?由此你联想到什么?问题探讨孟德尔分离定律:基因基35任务1:分析孟德尔的分离定律中(等位基因)(遗传因子)的分离过程(P7页)自主学习、合作讨论:完成任务基因染色体请思考:任务2:分析减数分裂过程中(同源)染色体的分离过程(以精子的形成例,P17~P18页)任务1:分析孟德尔的分离定律中(等位基因)(遗传因子)的分离36
该题给出一对相关的词,请同学们在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。1、努力∶成功A.生根∶发芽B.耕耘∶收获C.城市∶乡村D.原告∶被告公务员录用类比推理题该题给出一对相关的词,请同学们在备选答案中找出一3738类比推理
由两个或两类对象在某些属性上相同的现象,推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。
加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时,由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事,受到政敌的攻击,说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说:“你们是喝牛奶长大的,你们身上一定有牛的血统了。”
5类比推理由两个或两类对象在某些属性上相同的现象,推断38回到19世纪——孟德尔发现了遗传的两大定律
人们意识到遗传因子(基因)是客观存在的回到19世纪——孟德尔发现了遗传的两大定律39一推论:萨顿的假说1903年
萨顿的推论
美国遗传学家(1877-1916)用蝗虫细胞作材料研究精子和卵细胞的形成一推论:萨顿的假说1903年4041在形成配子时,成对的基因彼此分离DdDd分离定律在减数一后期,同源染色体彼此分离减数分裂基因在染色体上8在形成配子时,成对的基因彼此分离DdDd分离定律在减4142成对成对成单成单一个来自父方,一个来自母方一个来自父方,一个来自母方非等位基因自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性、独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比:基因和染色体之间具有平行关系9成对成对成单成单一个来自父方,一个来自母方一个来自父方,一4243推论:基因在染色体上看不见染色体基因看得见DdDd推理10推论:基因在染色体上看不见染色体基因看得见DdDd4344基因和染色体行为存在着明显的平行关系。基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因位于染色体上。内容一、萨顿的假说依据方法类比推理法11基因和染色体行为存在着明显的平行关系。基因是由染色体携带44×减数分裂减数分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高茎矮茎P:配子:F1:任务:完成图中染色体上的基因标注矮茎×减数分裂减数分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高4546二、基因位于染色体上的实验证据(摩尔根与他的果蝇)13二、基因位于染色体上的实验证据46果蝇的特点:易饲养、繁殖快、染色体数目少、后代多、相对性状明显果蝇的特点:47PF1F2×红眼(雌、雄)3/41/4白眼(雄)红眼(雌.雄)×(一)观察实验、提出问题偶尔在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇红眼是显性性状3:1的分离比符合分离定律PF1F2×红眼(雌、雄)3/41/4白眼(雄)红眼(雌.雄48雌性雄性性染色体常染色体雌性雄性性染色体常染色体4950(二)经过推理、想象提出假说:摩尔根那个时代已有的理论基础:1、性染色体和常染色体的认识2、萨顿的假说基因在染色体上17(二)经过推理、想象提出假说:摩尔根那个时代已有的理论5051雌雄个体细胞中不相同,决定性别的染色体(人有1对性染色体,女性用XX表示,男性用XY表示)
常染色体性染色体雌雄个体细胞中相同,不决定性别的染色体
(人有22对常染色体)18雌雄个体细胞中不相同,决定性别的染色体常染色体性染色体雌5152雌果蝇种类:红眼(XWXW)红眼(XWXw)白眼(XWXW)雄果蝇种类:红眼(XWY)白眼(XwY)——控制白眼的基因在X染色体上(二)经过推理、想象提出假说:19雌果蝇种类:红眼(XWXW)红眼(XWXw)白眼(XWX5253雌果蝇种类:红眼(XWXW)红眼(XWXw)白眼(XWXW)雄果蝇种类:红眼(XWY)白眼(XwY)摩尔根及其同事设想,控制白眼的基因(w)在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。(二)经过推理、想象提出假说:20雌果蝇种类:红眼(XWXW)红眼(XWXw)白眼(XWX5354PF1F2×(三)对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW(雌)XWXw(雌)XWY(雄)XwY(雄)21PF1F2×(三)对实验现象的解释XWXWXwYXWYX5455摩尔根通过实验,将一个特定的基因(控制白眼的基因w)和一条特定的染色体(X染色体)联系起来,从而用实验证明了:基因在染色体上。22摩尔根通过实验,将一个特定的基因(控制白眼的基因w)和一55摩尔根的实验
疑惑
假说
假说的验证
归纳假说--演绎法摩尔根摩尔根的实验疑惑假说假说的验证归纳假说5657人的体细胞只有23对染色体,却有3~3.5万个基因,基因与染色体可能有怎样的对应关系呢?一条染色体上应该有许多个基因基因在染色体上呈线性排列24人的体细胞只有23对染色体,却有3~3.5万个基因,57北京华大基因研究所华大基因先后完成了国际人类基因组计划“中国部分”(1%)、国际人类单体型图计划(10%)、水稻基因组计划、家蚕基因组计划、家鸡基因组计划、抗SARS研究、炎黄一号等多项具有国际先进水平的科研工作,在《Nature》和《Science》等国际一流的杂志上发表多篇论文,为中国和世界基因组科学的发展做出了突出贡献,奠定了中国基因组科学在国际上的领先地位。北京华大基因研究所华大基因先后完成了国际人类基因组计划“中国58地点:澳大利亚昆士兰医学研究院时间:2005年7月研究成果:“聪明”基因在人的第2和第6号染色体上摘自:《美国人类基因学》现代遗传学研究成果摘录:摘自:《皮肤科学研究杂志》时间:2004年04月07日研究成果:中国科学家找到“雀斑”致病基因在人的第4号染色体上地点:安徽医科大学皮肤病研究所地点:澳大利亚昆士兰医学研究院时间:2005年7月研究成果:5960
三、孟德尔遗传规律的现代解释在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基
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