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第七单元语文园地作业优化设计一、交流平台及词句段运用活动一:我是一名小作家1.辨一辨:以下加点词语使用不正确的一项为哪一项()。【词类辨析、运用】A他没精打采地坐在那里,一句话也没有说。••••B走在栈道上面,可以饱览悬崖绝壁下的奇异景观。••C我刚走进教室,同学们就用奇妙的眼光注视着我。♦•D在深蓝的夜幕中,群星闪烁,仿佛放光的夜明珠一般。・♦将句子中使用错误的词语改为,就合适了。2.品品:读句子体会用词,并仿写。【积累运用】\黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。清晨到来了,我们看见太阳从遥远的天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。仿写:【表达运用】2.品品:读句子体会用词,并仿写。【积累运用】\黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。清晨到来了,我们看见太阳从遥远的天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。仿写:【表达运用】O小提示:仿写前要先观察句子的结构:什么时间、看见什么,再用上比喻的修辞手法,让句子优美生动起来。3.写一写:仿照《海底世界》的开头介绍一种事物。(1)观察上面的图片,选择描述这些石头奇妙的角度()。(可多项选择)A颜色B形状C大小D气味(2)根据提供的开头,围绕石头奇妙的特点介绍。你可知道,那座山上的石头有多么奇妙?(3)你是否听说过
—、寻物启事活动二:帮助他人真高兴成都市龙江路小学三(1)班的王宇同学5月3日上午到“大熊猫基地”游玩,出大熊猫基地的时候,发现自己的蓝色电子手环丧失了,赶紧到服务台请阿姨帮助。阿姨让王宇写了寻物启事,并留下联系方式(1897771515),便于找到后联系他。.比一比:寻物启事和第二单元学习写通知的异同,和小伙伴交流交流。【比拟辨析】通知4通知4月9日下午3点,请全体同学到操场集合,观看文艺表演。少先队大队部4月7日昨天下午放学后,我把一件蓝色外套落在了操场上、如有拾到者,请与我联系,非常感谢!三年级(1)班李晓宇
5月20日.寻物启事,是为了将丧失的物品找到,需要写清楚:【整体梳理、解决问题】A丧失的物品B物品的详细特征C丧失的具体时间、地点D失主及详细的联系方式E格式要正确读一读王宇写的这个寻物启事,你觉得合适吗?对照上面的寻物启事的要求,帮他找一找问题,并照样子标出来。r寻物启事今天,我到“大熊猫基地”里游玩,丧失了一个电子手环。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!5月3日三(1)班王宁.找到了问题,请你帮助王宇重新写一份寻物启事吧。【表达运用】三、书写提示、日积月累.汉字中,有些字的笔画要写开一些,有些字的笔画写得短小、缩小间距,以下字中与其他三个字写法不同的是()。【字形辨析】A慧B寸C镇D蘑.选择恰当的语句,将序号填入句子中。【理解运用】A兵来将挡,水来土掩B不入虎穴,焉得虎子C近朱者赤,近墨者黑D眼见为实,耳听为虚(1)俗话说(),哪怕别人说得天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。(2)孟母知道()的道理,所以才三迁住所,为孟子寻找良好的居住环境。第七单元语文园地作业使用指南内容备注(时长)预习检查书写
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