小学语文人教四年级上册人教部编版四年级语文上册《古诗三首》课件

它告诉我们的小道理就是：

同一样事物，如果我们站在不同的角度去观察，看到的结果就不一样。说说魔方的颜色是什么样的？从左边看是红色的；从右边看是蓝色的；从上边看是黄色的。题西林壁要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。题西林壁【宋】苏轼横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。yuán缘我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字缘分边缘古文识字（缘）糸，丝绳彖，代动物用绳线捆绑动物。题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼，北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。苏轼于公元1084年（神宗元丰七年）五月间由黄州贬所改迁汝州团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》题目是什么意思？题：书写，题写。西林：西林寺，在今江西庐山脚下。写在西林寺的墙壁上。解词语横看成岭侧成峰横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。侧：侧面。明诗意句意：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立。横看成岭侧成峰解词语远近高低各不同各不同：各不相同。明诗意句意：从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。远近高低各不同解词语不识庐山真面目不识：不能认识，辨别。真面目：指庐山真实的景色，形状。明诗意句意：之所以辨不清庐山真正的面目。不识庐山真面目解词语只缘身在此山中缘：因为。此山：这座山，指庐山。明诗意句意：是因为我人身处在庐山之中。只缘身在此山中学习第一、二句横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横——山的正面侧——山的侧面岭峰岭：连绵不断；峰：高耸入云、高高挺立。学习第一、二句远：重峦叠嶂；近：危崖险岩；从高处俯瞰：深沟幽壑；从山下仰望：遮天蔽日。作者从远、近、高、低看到的景象有什么不一样？千姿百态学习第一、二句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。庐山的样子因人的观察角度不同而异，实际上赞美了庐山的雄奇壮观。学习第三、四句交流：为什么诗人身在庐山中反而认不清它的真面目？不识庐山真面目，只缘身在此山中。之所以……是因为……因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。学习第三、四句从这两句诗中，你明白了什么道理？从不同的角度观察，结果不同；我们看待事物要客观，要全面了解。庐山雄奇秀丽，千姿百态，但因为身处其中，无法窥其全貌。这两句诗蕴含哲思，启示我们：“当局者迷，旁观者清”，人只有客观、全面地看待自己和别人，才能取长补短，使自己变得越来越优秀。学习第三、四句当局者迷，旁观者清题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。写景横看——岭侧看——峰远近高低——各不同明理观察角度不同千姿百态描写庐山、赞叹庐山的诗句：昼夜蔽日月，冬夏共霜雪。——【南北朝】谢灵运《登庐山绝顶望诸峤》庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。——【唐】李白《登庐山五老峰》挂席几千里，名山都未逢。——【唐】孟浩然《晚泊浔阳望庐山》1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法题侧峰庐缘找一找左右结构：侧峰缘半包围结构：题庐换一换“峰”换掉“山”加上“钅”，是“锋”。“庐”换掉“广”加上“火”，是“炉”。书写指导：“是”的捺舒展，“页”的横稍短。题tí组词：题写题目造句：考试时要看清题目要求，不要答非所问。书写指导：“则”的撇为竖撇，末笔竖勾挺直有力。侧cè组词：侧面一侧造句：团长命令三营从侧面袭击敌人，占领东站。书写指导：左窄右宽，最后一竖为悬针竖。峰fēng组词：山峰高峰造句：一座座山峰挺拔高峻，直插云端。书写指导：两撇基本平行，上下两点相对应，里面的“户”稍稍露出来。庐lú组词：庐山造句：庐山的风景美极了，尤其是那千变万化的云雾。书写指导：左窄右宽，右上偏小，弯钩掌握重心。缘yuán组词：缘分边缘造句：我的家在市区的边缘，空气清新怡人。要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。【赏析】“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一脉相承，表现技法极为相似，王安石就肯定方面而言，比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。”而苏轼是就否定方面而言的，比喻“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物。”两者都极具哲理性。登飞来峰【宋】王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1、《题西林壁》是宋代文学家（）的诗作,是一首诗中有画的（）诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在（）之中。苏轼写景对庐山景色的描绘2、从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（）。A、对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B、对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C、既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。C

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