2017年01月山东莱阳市事业单位招聘教师岗447人公告《教学基础知识》冲刺押题密卷2(二)

2017014472(二)1、单选题 “寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。 A:游戏化方法BC:移情法D本题解释:【答案】A。第1题所属考点-学前教育原理2、单选题 在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了 AB:权力的制约与平衡CD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在法国启蒙思想家中，卢梭对法国封建社会的批判最为严厉、激烈。他在《社会契约论》中提出“人民主权”思想，认为一切权力属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，甚至有权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治D。第2题所属考点-幼儿园综合素质3、单选题 德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成教育合力，这体现了德育原则的 。A:导向性原则B:疏导原则C:教育影响的一致性与连贯性原则D:依靠积极因素，克服消极因素原则参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】教育影响的一致性与连贯性原则涵义：德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。第3题所属考点-德育4、单选题20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童智慧发展理论。A:桑代克B:皮亚杰C:斯金纳D:杜威参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：皮亚杰的儿童智慧发展理论是20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论，故选B。第4题所属考点-学前儿童发展5、多选题 我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括 A:工资待遇BCDE:教师补贴参考答案:ADE本题解释:【出题思路】本题考查教师的福利待遇。【参考答案】ABDE【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。第二十六条规定，中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴。第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。第二十八条规定，地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。第二十九条规定，教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师S第5题所属考点-教师法6、单选题全球最新的第所孔子学院——安哥拉内图大学孔子学院，将由中资机构首次参建。A:441B:443C:445D:447参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：全球最新的第443所孔子学院——安哥拉内图大学孔子学院，将由中资机构首次参建。至此，孔子学院已经在120个国家和地区安家落户。第6题所属考点-教育理论综合知识7、单选题 “余音绕梁三日不绝”是对 心理现象的描写A:视觉BC:形象思维D:感觉记忆参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：此题暂无解析第7题所属考点-教育公共基础知识8、单选题 提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。A:科顿B:波斯纳C:布鲁纳D:布鲁巴奇参考答案:B本题解释:【答案】B。第8题所属考点-教育理论综合知识9、单选题教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是A:师生关系B:同事关系C:师长关系D:师教关系参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在教育教学活动中，学生是主体，师生关系是教师职业中最核心的关系。故选A。第9题所属考点-教师职业道德规范10、简答题某幼儿园大班的涛涛一天上课时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公室。过了很长时间，涛涛找到林老师，要求归还游戏机。林老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母得知后，要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼儿园不应为此承担赔偿责任。试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的某种法律权利？幼儿园是否应该赔偿损失？参考答案:参考解析：综合我国《宪法》及其他相关法律，幼儿所享有的法律权利可归纳为以下几种：生命健康权，包括幼儿的生命权、健康权和身体权；姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权；人格尊严权、人身自由权和隐私权；智力成果权；受教育权；受抚养权、遗产继承权；财产所有权；身心健康全面发展的权利。在该事件中，林老师的行为侵犯了涛涛的财产权。财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。教师为了教育学生，制止其在课堂上的某些行为，可以将其财产暂时没收，但只能是暂时保管，在下课或放学后应当归还给学生，或直接交给其监护人。同时，未成年人在幼儿园学习期间，其财产应该得到幼儿园的管理和保护。幼儿园没有尽到保护职责致使其财产受到损害时，应承担相应的民事责任。游戏机的被盗是由林老师的行为间接引起的，幼儿园未尽保护职责，应承担赔偿责任。幼儿年龄虽小,但同样享有各种基本法律权利，任何人不得随意剥夺、侵犯。幼儿园及其教师要充分认识幼儿所享有的法律权利,依法保障他们的身心全面发展，避免出现侵权行为。第10题所属考点-教育理论综合知识11、单选题 对教学与考试关系理解错误的是 A:学生的负担很重，考试考什么学校就教什么无可厚非B:学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致C:就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测D:考试结果为教学提供了反馈参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考试内容和教学内容应该围绕教学大纲制定。第11题所属考点-教育理论综合知识12、单选题 是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。A:教育法规B:教育法C:教育法律规范D:教育政策参考答案:B本题解释:参考答案：B。第12题所属考点-教育理论综合知识13、简答题 试述如何维护教师的心理健康参考答案:【答案要点】教师心理健康的维护主要体现在学校、社会及教师自身三个方面。社会支持策略。①应通过各种媒体宣传和国家法律法规的规定，营造出全社会重视教育、尊重教师、关心教师的社会氛围，真正形成“尊师重教”的社会氛围；②要加快教育体制改革，消除教育体制中的一些不合理因素，加强教师的专业化进程，“让专业的人做专业的事”，有助于改善教师与学生、同事、领导及学生家长之间的不和谐现象；③把教师心理健康教育纳人全社会公共心理卫生体系中，充分利用社会领域中的专业化心理辅导、心理咨询和心理治疗资源来加强教师心理健康的预防、诊断和矫治工作。学校发展策略。①学校管理者对教师工作与生活的关心和激励，是维护教师心理健康的主要外部因素，同时也是调动教师工作积极性、优化学校管理工作效能的核心内容；②在对教师进行的职前培养和职后培训中，要注意增加心理健康教育的内容；③优化校园文化建设，拓展教师的业余生活空间，帮助教师改变生活单调的局面，开展丰富多彩的文艺、体育、娱乐等健康休闲活动，不仅可以帮助教师缓解心理紧张、焦虑和抑郁等不良情绪，同时还可以帮助教师融洽与同事和领导之间的关系，在工作中能更好地获得来自于同事和领导的支持。自我维护策略。①教师应该树立科学理性的自我概念；②教师要保持一种开放的心态，勤于学习；③教师要掌握一些压力应对的策略和方法，进行积极的自我调适，避免消极情绪的影响。第13题所属考点-教师职业心理14、单选题 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是 。A:循序渐进原则B:直观性原则C:启发性原则D:因材施教原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。第14题所属考点-教育理论综合知识15、单选题 下列现象属于负强化的是 。AC参考答案:D本题解释:【答案】D第15题所属考点-教育理论综合知识16、单选题新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为 。A:2006年9月26日B:2007年9月1日C200691D、200711C本题解释:【答案】C20061第16题所属考点-教育理论综合知识17、单选题“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?_A:环境B:遗传C:教育D:社会活动参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具有重要影响。所以，本题选A。第17题所属考点-教育理论综合知识18、单选题学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是的影响。A:学习任务的相似性B:原有的认知结构C:学习的心向与定势D:学习的指导参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：心向与定势常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势可能对问题的解决产生积极影响，前面问题的解决过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快；定势也可能对问题的解决产生消极影响，表现为功能固着，即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。第18题所属考点-教育理论综合知识19、单选题在能力的功能分类中，观察力、记忆力、想象力是A:社交能力B:操作能力C:认知能力D:特殊能力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：（1）认知能力：是指通过人脑对外界信息进行加工储存的能力，这是完成活动中最基本、最主要的心理条件。操作能力：是指通过肌体的动作完成各种活动的能力。如体育活动能力，艺术表演能力，实验操作能力，劳动能力，等等。社交能力：是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力，它是人们参加社会集体生活、与周围人保持协调关系中最为重要的心理条件。第19题所属考点-能力20、简答题 教师应当怎样处理好与学生的关系？参考答案:【答案要点】教师要处理好与学生的关系，需要从多方面努力。在这个过程中，热爱学生，尊重学生，了解学生，公正地对待学生，严格要求学生，实现教学相长，则是教师对待学生道德的最基本要求。其中，热爱学生是教育学生的基础，了解学生是教育学生的关键，尊重学生是促进他们健康成长的动力因素，公正地对待学生是教育学生的前提，严格要求学生则是引导他们走向成熟，尽快成才的重要条件，实现教学相长是教师师德修养升华到高层次的一个重要标志。第20题所属考点-教师职业道德21、单选题具有感染性、比较平稳而持久的情绪状态是A:表情BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。心境具有弥散性。第21题所属考点-情绪、情感与意志22、判断题一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。参考答案:正确本题解释:【答案】YY第22题所属考点-教育理论综合知识23、单选题 阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于 A:认知内驱力B:自我提高的内驱力C:附属的内驱力D:求知欲参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：个体为了获得长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习或工作做好的一种需要，这是一种附属内驱力，属于外部动机。【命题立意】考查学习动机相关知识的应用。【错因分析】对附属内驱力的内涵及特点把握不到位，或与其它两种内驱力的特点混淆。第23题所属考点-学习动机24、单选题 学习迁移产生的客观条件是 A:学生的智力水平B:学习的理解和巩固程度C:学习对象之间的共同要素D:学习的方法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：共同要素是学习迁移的客观条件。凡是学习对象之间存在着相同或相似的地方，就能产生迁移的作用。它们之中包含的共同要素越多，迁移也就越容易发生。不论是正迁移还是负迁移，都是以共同要素为条件的。第24题所属考点-教育理论综合知识25、单选题心智技能是借助于而实现的。A:动作BCD:言语参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】心智技能是借助于内部言语实现的，因此，言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。故选D。第25题所属考点-教育理论综合知识26、简答题结合教学实际谈谈马斯洛的需要层次理论的观点和运用。参考答案:【出题思路】本题考查马斯洛的学习动机理论。注意区分马斯洛的需要动机理论和学习动机理论。【参考答案】（1）需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物。马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低级到高级依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。后来，马斯洛又发展了这一理论，增加了求知需要和审美需要，他认为这两种需要应位于尊重需要和自我实现需要之间。在人的需要层次中，最基本的是生理需要；在生理需要得到满足之后，便是安全的需要，即表现为个体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等；这之后是归属和爱的需要，即个体要求与他人建立感情联系；随后出现的是尊重需要，它包括自尊和受到他人的尊重。在上述这些低一级的需要得到基本满足之后，便进入自我实现的需要层次。自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能和特性的实现。马斯洛认为，自我实现的人心胸开阔、独立性强、具有创造性’他们知道自己的需要，能意识到自己实际上是怎样的一个人，自己的使命是什么。从学习心理的角度看，人们进行学习就是为了追求自我实现，即通过学习使自己的价值、潜能和个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。因此，可以说自我实现是一种重要的学习动机。需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足（如父母离异使得归属与爱的需要得不到满足），而正是这些因素成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。第26题所属考点-学习动机27、判断题下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。第27题所属考点-教育理论综合知识28、单选题从某种意义上说，教师的()比道德宣言或道德演讲更能教育学生。A:人格魅力B:知识学问C:道德行为D:教学业绩参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：从某种意义上说，教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。故选C。第28题所属考点-教师职业道德规范29、多选题桑代克主张的三个学习律是。A:准备律BCD参考答案:ACD本题解释:【答案】A,C,D解析：桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。第29题所属考点-教育理论综合知识30、单选题基础教育课程改革对原有的课程比例进行调整，其中，综合实践活动拥有了()的课时。A:20%~22%B:13%~15%C:10%~12%D:6%~8%参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查新课改的课程结构。其中，将语文所占的2420%~2216%降至，并对其他传统优势科目所占的比重进行了适当的下调。将下调后积累下来的课时分配给综合实践活动和地方与校本课程。其中综合实践活动拥有了6%~810%~12D。第30题所属考点-教育基础31、单选题”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态A:心境BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的情绪状态。第31题所属考点-教育公共基础知识32、单选题 的宫廷学校由国王(法老)在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。AB:古埃及CD本题解释:【答案】B。解析：古代埃及到了古王国末期和中王国时期，由于贫富差异的加剧，皇族子弟为继承皇权和登上最高统治者的宝座，除了年幼时期有专人喂养外，稍一懂事，就要进人宫廷学校学习。宫廷学校是融学前教育和初等教育为一体的一种教育形式，是由法老在宫廷中专门开设的，邀请僧侣、官吏、文人、学者任教，有时法老亲自传授。第32题所属考点-幼儿园教育理论综合33、单选题 盲人可以依靠触觉识别人民币、盲文，可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况，这是 。A:感觉的对比B:感觉的代偿C:感受能力的差别D:感觉的相互作用参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：由感觉的代偿的定义可知。故选B。第33题所属考点-教育理论综合知识34、单选题记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆，此分类是根据。A:记忆的容量B:记忆的内容C:记忆的时间D:记忆的类别参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查了记忆的分类。根据记忆的内容可将记忆划分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。第34题所属考点-记忆35、判断题 进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可提高学生的创造性。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，不可能真正提高学生的创造性。第35题所属考点-教育理论综合知识36、单选题 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于 。ABC:冲动型D本题解释:参考答案：A。参考解析：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，根据题干所述，该同学容易受他人态度的影响，属于场依存型。第36题所属考点-教育理论综合知识37、单选题 班级管理的基本功能是 A:调动班级成员参与班级管理的积极性B:运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动C:帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D:进行社会角色的学习参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。第37题所属考点-教育理论综合知识38、单选题 下列有关表演游戏的说法，正确的是 A:是幼儿按照自己所熟悉的经验，以周围真实生活为游戏内容的来源B:以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源C:是在教师的组织下，严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的D:游戏是以演给他人看为目的参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：表演游戏是幼儿根据故事或者童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。因此，表演游戏是有蓝本的，不是按照自己的生活经验进行，可以对故事进行创编，以自娱自乐为主要目的，故选B。第38题所属考点-游戏活动与指导39、简答题 简述有意义接受学习的实质及条件。参考答案:参考解析：有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的（内在的）和实质性（非字面）的联系。有意义学习的条件：①学习材料的逻辑意义；②有意义学习的心向；③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。第39题所属考点-教育理论综合知识40、判断题“感觉剥夺”实验说明感觉是人类一切心理活动的基础。参考答案:正确本题解释:【答案】正确。感觉提供了心理的原料,是一切心理活动的最初基础第40题所属考点-感觉和知觉41、单选题小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的A:创造性B:长期性C:示范性D:劳动空间的广延性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动空间由学校之内延伸到了学校之外，是教师劳动空间广延性的表现。第41题所属考点-小学教育教学知识与能力42、单选题某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在。A:信任感对怀疑感阶段B:主动感对内疚感阶段C:勤奋感对自卑感阶段D:自我同一性对角色混乱阶段参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。第42题所属考点-教育理论综合知识43、单选题 根据迁移内容的抽象和概括水平可以将迁移划分为A:正迁移和负迁移B:同化迁移和顺应迁移C:水平迁移和垂直迁移D:一般迁移和具体迁移参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：水平迁移与垂直迁移是根据迁移的不同抽象和概括水平进行的划分第43题所属考点-学习的迁移44、判断题教育中我们主要强调的是培养人格的独特性。参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：教育不单单要培养人格的独特性，更要注意培养健全的人格。第44题所属考点-人格45、单选题一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉的特性被称之为A:知觉的选择性B:知觉的整体性C:知觉的理解性D:知觉的恒常性参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。第45题所属考点-教育公共基础知识46、简答题 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种方法很容易导致学生出现两极分化。问题：对于新课程改革者遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性？采取怎样的方法才能使所有学生在课改中受益？参考答案:【答案要点】对于新课程改革遇到这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识教学中，重视思维能力、学习能力的培养，特别是重视培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习”。还应重视个别差异，加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀賦、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导第46题所属考点-中学教育理论综合47、填空题 思维的基本形式是概念、 和 参考答案:判断推理本题解释:参考解析：判断、推理第47题所属考点-教育公共基础知识48、单选题使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的。A:政治功能B:经济功能C:文化功能D:生态功能参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：学校教育具有文化功能，题干体现的是学校教育促进学生世界观的形成。第48题所属考点-教育理论综合知识49、简答题 个性倾向性参考答案:参考解析：个性倾向性：指人进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素。它决定着人对现实的态度，决定着人对认识活动的对象的取向和选择。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。第49题所属考点-教育理论综合知识50、判断题 组织教学是教学开始的组织活动。 参考答案:错误本题解释:]【答案】错误。解析：组织教学并不局限于教学开始，而是要贯穿于教学过程的始终第50题所属考点-中学教育理论综合51、单选题“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是。A:陶冶教育法B:说服教育法C:榜样示范法D:实践锻炼法参考答案:C本题解释:参考答案：C第51题所属考点-德育52、简答题 简述学习动机的强化理论。参考答案:参考解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。第52题所属考点-教育理论综合知识53、填空题 程序教学的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家 。参考答案:斯金纳本题解释:【答案】斯金纳第53题所属考点-教育理论综合知识54、判断题 个性心理特征包括能力、气质和意志。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。【解析】个性心理特征包括气质、性格、能力。第54题所属考点-教育理论基础知识55、简答题 感觉适参考答案:参考解析：感觉适应是指在刺激物的持续作用下，感觉器官的感受性产生变化的现象。适应现象是感觉中的普遍现象，它既可以引起感受性的提高，也可以导致感受性的下降。适应现象不仅普遍存在，而且一切感觉器官的适应都是按照相似的规律来进行的。第55题所属考点-教育理论综合知识56、单选题 《普通教育学》的作者是 A:夸美纽斯B:赫尔巴特C:卢梭D本题解释:答案：B。【解析】。18065657、单选题 人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的心理上的相互关系是 。A:人际吸引B:人际沟通C:人际关系D:人际交往参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。人际关系以情感体验为特征。第57题所属考点-社会心理与行为58、单选题 教育史上的第一本课程理论专著是 A:泰勒的《课程与教学的基本原理》B:斯宾塞的《什么知识最有价值》C:杜威的《民主主义与教育》D:博比特的《课程》参考答案:D本题解释:答案：D1918第58题所属考点-课程59、单选题 美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是 A:父亲B:同龄人C:母亲D:教师参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：同龄人的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。第59题所属考点-幼儿园教育理论综合60、单选题班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是。A:学术影响力B:个性影响力C:年龄影响力D:职称影响力参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。第60题所属考点-教育理论综合知识61、简答题 环境体验参考答案:参考解析：环境体验法，通过直接的参观结合孩子的年龄特点及生活环境来进行教育。第61题所属考点-教育公共基础知识62、单选题《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是A:教育、教学和监护B:教育、管理和保护C:教育、教学和监管D:教育、监管和救护参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第一章第五条规定：学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力B。第62题所属考点-小学综合素质63、单选题婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和A:诱发性的笑B:微笑C:大笑D:狂笑参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：笑是愉快情绪的表现，儿童的笑主要有以下类型：自发性的笑和诱发性的笑。诱发性的笑和自发性的笑不同，它是由外界刺激引起的。它可以分为反射性的和社会性的两大类。第63题所属考点-学前儿童发展64、多选题 如果发生地震，教师应该如何应对？ A:组织学生在教室集合B:组织学生避开危险建筑物C:组织学生躲在桌子底下D:组织学生有序离开教室E:组织学生朗读地震避险知识参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：发生地震时，最重要的是保住学生的生命安全，教师应该迅速组织学生有序离开教室，避开危险建筑物，而不是组织学生在教室集合或躲在桌子底下，地震避险知识的教育应该在地震未发生时或应急发生后。第64题所属考点-教育理论综合知识65、单选题 下列德育方法选择合理的是 A:政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B:采取罚款解决班级卫生问题C:小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理D:为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室参考答案:C本题解释:答案：C【解析】略。第65题所属考点-德育66、简答题 简述一节好课的标准。参考答案:参考解析：教学目标明确。教学内容准确。教学结构合理。教学方法适当。讲究教学艺术。板书有序。充分发挥学生主体性。第66题所属考点-教育理论基础知识67、填空题 一名教师教授新课之前让学生复习了以前学过的“跃”这个字．右边的“夭”正好是今天学的字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师是运用 原则来进行教学的。参考答案:巩固性本题解释:参考解析：巩固性第67题所属考点-教育理论综合知识68、简答题 简述群众性活动的具体活动方式参考答案:【答案要点】（1）集会活动；（2）竞赛活动；（3）参观、访问、游览和调查；（4）文体活动；（5）墙报和黑板报；（6）社会公益劳动；（7）主题系列活动。第68题所属考点-课外活动69、简答题 简述国外课程改革的发展趋势参考答案:参考解析：（1）在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合。在课程内容上，重视课程的现代化和理论化。在学科类型上，趋于综合化和一体化。在课程结构上，普通课程和职业课程相结合。加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。第69题所属考点-教育理论综合知识70、单选题 于1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。A:希波克拉B:冯特C:夸美纽斯D:赫尔巴特参考答案:B本题解释:【答案】B解析：为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室看做是科学心理学诞生的B。第70题所属考点-教育理论综合知识71、多选题根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是。A:勤奋学习B:分组教学C:合作学习D:掌握学习E:多层次教学参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。第71题所属考点-中学教育理论综合72、单选题 如果吃很多橘子，那么容易上火。由此可见 A:小张如果没吃很多橘子，那么他一定不容易上火B:即使小李吃很多橘子，他也不一定容易上火C:如果小赵容易上火，说明他吃了很多橘子D:如果小钱不容易上火，那么他没吃很多橘子参考答案:D本题解释:【答案】D91EXA假言命题的逆否命题。吃很多橘子一►容易上火，其逆否命题是：不容易上火没吃很多橘子。故选D。第72题所属考点-小学综合素质73、单选题幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗……”这是幼儿的。A:幻象B:再造想象C:无意想象D:有意想象参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：无意想象指没有特定目的、不自觉的想象，是最简单的、初级的想象。如幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医生，给娃娃看病。有意想象也称随意想象，它是有预定目的、自觉进行的想象。再造想象是根据词语的描述或非语言（图样、图解、符号等）的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。第73题所属考点-教育理论综合知识74、简答题 科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面？参考答案:参考解析：（1）科技进步是现代教育发展的根本原因；（2）现代科技知识已成为现代教育的主要内容；（3）科学技术改变了教育技术。第74题所属考点-教育理论综合知识75、单选题 下列不属于我国小学德育基本内容的是 A:爱国主义教育BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考査小学德育的基本内容。我国小学德育的内容包括：（1）爱国主义教育；（2）理想教育；（3）集体主义教育；（4）劳动教育；（5）人道主义与社会公德教育。生命教育是三生教D。第75题所属考点-学生指导76、单选题 “三岁看大，七岁看老。”这句话反映的是 因对人格的影响。A:社会文化B:家庭环境C:自然物理因素D:早期童年经验参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：人生早期所发生的事情将对人格产生重要影响，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格．不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。这里与“三岁和七岁”联系密切的是童年的经验，D。第76题所属考点-教育理论综合知识77、单选题教育史上第一个承认游戏的教育价值并系统地把游戏列人教育过程的教育家是。A:福禄贝尔B:夸美纽斯C:蒙台梭利D:维果斯基参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：福禄贝尔是第一个承认游戏的教育价值，是第一个将游戏列人教育过程的教育家。第77题所属考点-幼儿园教育理论综合78、单选题同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是。A:感觉的阈限B:感觉的适应C:感觉的对比D:感觉的相互作用参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。第78题所属考点-感觉和知觉79、简答题一幼儿婷婷今年35+3=83+5问：这一案例揭示了儿童的什么问题？其主要发展趋势是什么？参考答案:3儿童思维的主要发展趋势是：随着儿童年龄的增长，儿童的思维灵活性增强，开始从单维集中向两维集中过渡，形成“守恒”概念，思维的可逆性开始形成和发展。第79题所属考点-教育理论综合知识80、简答题 简述爱岗敬业的基本道德要求参考答案:参考解析：（1）热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生良好的思想品德；认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责；不传播有害学生身心健康的思想和言论。第80题所属考点-教育理论综合知识81、简答题 教学中影响迁移的主要因素有哪些？参考答案:参考解析：学习材料之间的共同要素或相似性。原有知识经验的概括程度。学习情境的相似性。学习的态度与定势。认知结构的特点。学习策的水平。第81题所属考点-教育理论综合知识82、简答题 联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。参考答案:【答案】教师较高的教学能力主要体现在以下五个方面：敏锐的观察能力。敏锐的观察能力是从事教学工作的基础。敏锐的观察力需要教师利用课堂教学和课后与学生的交往进行刻意锻炼才能形成。较强的言语表达能力。言语表达能力是教师优良素质的重要组成部分。良好的言语表达，不仅使学生得到美的享受，而且极大地促进学生言语表达能力的发展。灵活的组织教学能力。教师会教，学生才能会学。教学无定法，需要根据学科的特点、学生的情况和教学的进度灵活掌握。教师应把学生的积极性、主动性放在教学过程的重要位置，启发学生独立思考，通过同学之间、师生之间的相互交流加深学生对所学知识的理解。把握时机进行教育的能力。课堂教学的过程同时也是对学生进行教育的过程，因而把握时机对学生进行必要的教育，便成为衡量教师教育素养的一个不可忽视的方面。—定的知识创新的能力。知识创新是指运用新思想、新材料、新方法，对知识进行重新加工、组合、更新和提高的过程。教师担负着培养学生创新意识和创新能力的重要任务。教师应站在知识经济的高度，为学生营造轻松、和谐的创新氛围，并用自己的创新行动影响和感染学生。第82题所属考点-教育理论综合知识83、单选题主观幸福感是评价者根据对其生活质量的整体性评估，包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。A:自定标准B:外部评价C:平均水平D:统一标准参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：主观幸福感主要是指人们对其生活质量所作的情感性和认知性的整体评价。在这种意义上，决定人们是否幸福的并不是实际发生了什么，关键是人们对所发生的事情在情绪上作出何种解释，在认知上进行怎样的加工。第83题所属考点-教育理论综合知识84、单选题 一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是 。A:正迁移B:横向迁移C:特殊成分迁移D:非特殊成分迁移参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查的是迁移的分类。根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移（又叫“非特殊迁移”）和具体迁移（又叫“特殊迁移”）。一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境。具体迁移是指只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。第84题所属考点-学习心理85、多选题 下面属于认知派的心理学家是 A:斯金纳B:苛勒CD:奥苏伯尔参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：联结主义心理学派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳。认知学派的代表人物有苛勒、布鲁纳、奥苏伯尔。第85题所属考点-教育理论综合知识86、单选题冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是现象。ABC:联觉D参考答案:C本题解释:【答案】C第86题所属考点-教育理论综合知识87、单选题先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是A:爬山法BCD:尝试错误法参考答案:C