小学英语教研组工作计划集合12篇

第第页小学英语教研组工作计划集合12篇

【篇一】学校英语教研组工作计划

一、指导思想和工作目标

本学期学校英语教科研工作将继续以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，以转变教学理念，为老师服务，为同学服务，进一步提高课堂教学质量为出发点，以课堂教学为阵地，以详细教学问题讨论为切入点，以切实抓好学校英语师资队伍建设，重点围绕提高老师素养和加强教学讨论为主题，以培训、指导、研讨为主要模式开展学校英语教研工作。探究出符合我旗教学实际的学校英语教学方法和模式和全面提高学校英语教学质量的详细途径和方法。

二、详细工作与措施

(一)坚持集中培训，建立以区片中心教研组为依托的培训体系。援助老师理解和把握有关教学策略和教学评价的理论和方法，重点援助老师解决在新课程理念指导下的课堂教学思路和方法。通过研训一体、以赛带训的教学能手的选拔活动，使老师在竞赛中得到培训，在培训中得到进展。

(二)加强课堂教学视导，树立为老师服务意识。重点要抓好新课程的课堂教学常规的落实，着眼于培育同学综合语言运用技能。指导老师通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实情境交际中理解、掌控语言，提高同学语言的应用技能;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法指导同学在轻松、开心、和谐氛围中学习和掌控语言。本学期将组织骨干老师讲师团成员上好讨论课和示范课，为老师们提供观摩学习和研讨的平台，在活动中总结阅历，在实践中推广成果。

(三)抓好校本培训和校本教研。深入教学第一线参加学校教研组活动，和一线老师一起共同对学校英语学科课程改革课堂教学研讨和沟通，通过组织说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让老师尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高自身的业务素养。使英语老师人人明确基础教育改革的重点，是以突出同学学习方式转变为特征，以应用现代教育技术为标识，关注同学体验、感悟和实践过程，表达以同学进展为本的教学理念。不断加强学校英语老师队伍专业化建设的力度和效度，提高老师自身的专业素养和教学技能。抓好青年老师的培育，积极组织青年老师参与学校英语优质课和教学能手竞赛以及其他教学展示观摩活动等。

(四)扎实开展以详细问题讨论和解决为重点的小课题讨论活动。鼓舞老师结合我旗学校英语课堂教学实际，确立自己在教学中的教研课题，探讨出符合新课改要求和行之有效的课堂教学思路和方法。促使老师在教学中发觉问题，在讨论中解决问题，培育他们对课堂教学讨论技能，为全旗学校英语教学探究出一套有效的教学途径，进一步提高学校英语课堂教学水平。

(五)积极组织广阔师生参加学科技能竞赛活动。为了进一步落实《英语课程标准》，评价学校英语教育教学水平，激发师生教与学积极性，促进老师教学观念的转变，大面积提升学校英语教学质量，我们将按上级教育主管部门因地制宜地开展学校英语学科知识与技能以及其他竞赛活动。

三、活动计划安排

三月份

1、到部分中心校和学校调研、听课指导。

2、组建学校英语骨干老师讲师团。

四月份

1、全国学校英语奥林匹克竞赛初赛。

2、全旗学校英语老师新课程培训暨旗级学校英语教学能手竞赛。

3、到各中心校和学校参加学科教研活动。

五月份

1、全市学校英语课堂教学基本功大赛。

2、全国学校英语奥林匹克竞赛决赛。

3、组织学校英语老师讲师团成员到农村学校作课。

六月份

1、组织部分老师参与全市首届英语周教研活动现场会。

2、组织部分同学参与全市首届学校生英语短剧竞赛活动。

3、到民族学校调研指导学校英语教学工作。

七月份

抽测三班级英语教学质量。

【篇二】学校英语教研组工作计划

一、工作目标

以仙桃市学校英语工作计划为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，积极发挥教学讨论的作用；以学习英语新课标为中心，切实抓好新课程标准的贯彻实施工作，努力更新教育教学理念、改革教研、教学及评价模式，实时向老师传递最新的教研动态，介绍最新讨论成果、组织理论学习及信息沟通活动。做好中学校连接工作，确保学校英语课堂教学质量的稳步提高。

二、工作要点

〔一〕潜心课改，提高教科研质量

1、组织老师仔细学习教育教学理论，探究以先进的、正确的教育教学理念，切切实实地改革课堂教学，引导广阔老师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学"常态'。

2、组织老师仔细学习《英语课程标准》，明确学校阶段英语课程的目的，对课程标准中阐述的"基本理念'和"实施建议'常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，从而逐步表达在自己的教学实践中。

3、围绕仙桃市20**年秋季学期学校英语教研工作计划开展各项工作。

4、写阅历总结、写教学反思。要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。积极向各级各类教科研投稿以及评比。

〔二〕加强监控，提高教学质量

1、加强教学常规调研，建立健全的分层次的教学质量分析制度，同时通过听课、测试等形式，深入了解各班级的教学状况，实时讨论，提出解决方法，并反馈状况，援助薄弱学校提高教学质量。

2、加强教学常规检查，抽查任课老师的备课、作业布置和批改。

3、加强教学质量调研，有计划、有针对性地对同学英语学习的质量进行监控，对同学作业或检测中存在的普遍问题仔细分析并采用对策有效解决问题。

4、多听课文录音、多看教学参考书、多向有阅历的英语老师请教、多写教学摘记。要求老师多仿照课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组中做主备辅导，其他老师提出修改看法，最末再由写出具体教案。另外，利用空课的时间向有阅历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记住来，全面分析，然后订正教学中的不足。

5、进一步完善电子备课制度，充分发挥多媒体教室的作用，提高电子备课实效，并加强检查力度，以促进教学质量的提高。

〔三〕开展活动，提高师生素养

1、开学初做好本学期英语科各班级的教学计划，定出教学目标。

2、每月一次集体备课。〔见集体备课的计划与安排〕

3、开展"六个一'活动

〔1〕做到每周有一次教学反思。

〔2〕每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每周的业务活动时探讨，组长做好记录。

〔3〕40周岁以下老师上一节校级或以上研讨课。

〔4〕每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或阅历总结。

〔5〕每学期制作一个课件，提高运用多媒体课件的技能，完善电子备课制度。

〔6〕每学年参与一次业务培训。

【篇三】学校英语教研组工作计划

一、指导思想：

本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步学习英语的信心，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约的日常沟通和书写的习惯，为进一步学习英语打下基础。

二、同学状况：

我校五、六班级的同学已经学习了两年以上的英语，有肯定的英语基础。大部分同学思维活跃，仿照技能和记忆技能较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，才会达到预期效果；四班级的同学基本掌控了肯定的日常用语，具备肯定的英语基础，因此，对他们而言，英语基础知识需要继续深入渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，扩高校生对西方国家了解的知识领域，充分进展同学在生活中运用英语的技能和习惯。

三、教学目的、任务：

1、提升同学学习英语的爱好，培育良好的朗读和书写的习惯。

2、发音精确、朗读流利，精确掌控书中的重点内容。

3、能够进行简约的日常沟通。

4、能够用简约的句子进行写作。

5、熟识掌控所学歌曲、chant等。

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用，本教材表达交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育，在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学做中学，在唱中学，在玩中学。

8、着重技能培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的的技能。

9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

10、重视双向沟通和中西方文化的介绍。

四、教学重难点：

重点：

1、提高课堂效率。

2、养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。

3、发音清晰，语言正确，书写工整。

难点：

使英语基础差的同学提高听、说、读、写的技能，全面提高英语成果。

五、方法措施：

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。

2、创新用各种不同英语教学法来辅导教学，如：情景教学法、径直教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境中学习"第二语言'。做到"生活中有英语，英语中有生活'。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步〔尤其是英语基础不好的同学〕，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。

5、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学需求，援助英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教chant和歌谣或小故事等促进同学对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如：打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。

7、课堂尽量英语化，打好每位同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试技能，对每一个单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合。通过大量的实践，是同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。

【篇四】学校英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高同学的英语听、说、读、写的综合技能和实践中运用英语的技能，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作

〔一〕加强理论学习，提升教学理念

1、全体英语老师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。

2、英语组要组织老师明确学校阶段英语课程的目的，坚持"以人为本，培育同学学习英语的爱好'，重视每一位同学，关爱同学中的弱势群体，耐烦辅导学困生，让具有学习差异的同学都得到进展。

〔二〕积极开展教育科研，提高教学质量

1、加强老师专业学习、充盈和丰富学识修养，提高科研技能。

2、仔细开展教学实践讨论，上好各级公开课，课后做好讨论评课工作，上课老师写好课后反思。

3、协作教育处做好各班级调研工作，动员老师做好反思工作，同时积极参与区组织的教学、教案、论文评比活动。

〔三〕全面关怀同学，促进和谐进展

1、培育同学良好的学习习惯

引导同学做到静听以提高当堂效率，要求同学做好预习和复习。引导同学课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

2、实时辅导困难的同学

由于英语老师任教班级多，辅导同学时间有限，一些同学对英语学科的不重视等一些缘由，中高班级已呈现两极分化现象，老师要通过激发同学的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别同学适当的进行提优补差。

三、详细工作措施

〔一〕学习教育教学理论，转变教育观念

1、继续组织老师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到英语学科教学中。

2、组织老师继续仔细学习英语新课程标准，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，建立初步的学习英语的自信心，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简约日常沟通的技能，为同学终身进展服务。要求老师们对课程标准中阐述的"基本理念'和"实施建议'要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。

3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作技能为主要依据。

〔二〕重视教学讨论，推动课程改革

1、把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的学校英语教学。依据学校生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培育同学自主学习和用语言进行沟通的技能上，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓舞同学大胆表演，同时进展初步的读写技能。

2、加强课程管理，同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信心，造成中、高班级的两极分化。

3、进一步转变老师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中同学的主体地位，培育同学运用语言进行交际的技能；坚持发挥老师的主导作用，充分调动同学的学习主动性和积极性，让同学成为真正的主人。坚持以同学形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以同学参加各种教学活动的表现和运用技能为主要依据。

4、继续相互听课学习，做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要援助老师运用科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的技能，促使老师制造性地运用好新教材。做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学讨论，要突出活动的设计与开展、教学的评价与实施，资源的利用与开发。

5、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的技能是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，进展智力和性格，促进同学的进展。

6、组织部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

〔三〕组织多元活动，促进老师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决断于老师的业务水平。因此，组织须要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的进展。

1、为老师的专业成长构建舞台，制造条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、讨论课；征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我校学校英语老师的理论水平和教学技能。

2、要依据外语教学进展的新形势详细安排，制订计划，继续对部分老师进行培训，以适应英语课程改革的需要。

3、抓好青年老师的听课及指导，援助她们尽快掌控教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的技能。

英语组是一个团结向上，仔细踏实的教研组，团结协作，每一位组内成员都努力发挥和贡献自己的能量。

【篇五】学校英语教研组工作计划

一、指导思想

以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，加强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作目标：

1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四非常要效益。

2利用网络资源，围绕各班级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

3本学期围绕英语教学中的"口语教学'分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学开展研讨，探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

三、工作措施：

〔一〕加强理论学习，转变教育观念

继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语老师的整体素养，特别是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求老师学习并娴熟掌控电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

〔二〕规范英语教学常规管理。

规范和加强教学"五仔细'管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、多媒体的运用和活动形式的设计，以形成性格化的设计方案。

坚决杜绝任意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次同学弹性作业，有做必批，有错必究。

关爱"学困生'，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早涌现，做好后进生的转化工作，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

〔三〕加强讨论，以科研促教学。

开展听，评课活动，通过相互听课，实时发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，讨论对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成"集体研讨，资源共享，教后反思'的教研风气。

〔1〕充分发挥教研组作用，周三仔细参与教研活动，每月确保至少一次交验大组活动，每周确保至少一次备课组活动。

〔2〕以教研组为阵地，有效地组织好集体备课、业务学习等活动，通过研讨、观摩、评议、二次备课、二次上课等形式促使全组老师共同提高。

〔3〕反思英语课堂教学，积累教学随笔不少于三分之一，不断提高自身的业务素养。

〔4〕仔细完成听课要求，协作教育处定期做好落实常规〔教案，作业等〕检查督促工作。

〔5〕规范作业的布置与批改，基本作业组内统一，分层作业兼顾两头。做好辅差工作，坚持以同学为本，尽可能使每个同学在原有基础上获得最大进展。

〔6〕加强信息培训，学会制作课件，让多媒体、学校网络进教室，要求英语老师尽快掌控现代教学手段学会做简约的课件，以此制造新的教学模式，优化教学进程。在教研活动中开设技术上的专题培训，请有阅历的老师指导。

【篇六】学校英语教研组工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况出发，本着培育同学良好语言进展技能，为同学终身进展的原那么，制定本计划。

二、我校英语教学的状况分析。

1、英语开设状况。我校在3——6班级共4个班开设了常规英语教学，3—6班级每班级每周各五课时。

2、师资状况分析。我校共有二名英语老师，负责3——6班级的英语教学工作，除三班级由一个英语老师任教外，其他班级皆为跨班级教学。

3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的进展软环境。

三、本学期主要工作及措施。

1、拓宽进展渠道，促进学科建设。

(1)为保证同学有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各班级课时数的同时，充分利用辅导等渠道与同学进行沟通，争取为同学提供良好的学习时间和空间，充分发挥老师在学校教学中对同学的引导和督促作用。;

(2)加强我校英语学习沟通的平台建设，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，提高老师学习实践反思技能。

2、加强理论学习，更新老师观念。

定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，以提高自身理论素养。

3、落实教学常规，提高教学质量。

(1)规范备课，备课与教案设计严格根据要求落实，做到细致、到位、实效。

实施集体备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思索，集体研讨、性格修改”的原那么，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、老师讲授方式，同学活动方式和练习的运用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课沟通和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分表达教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简约的教后记，每个模块有反思。

(2)改进课堂教学

积极推动英语课堂教学改革工作，深入进行课堂教学改进的研讨。借鉴英语的评价理念，创建适合我校英语教学的高效评价机制。

(3)创新作业模式，提高作业质量。

细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应实时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践;三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照、录音作业为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四班级每两周一次书面作业，一次实践性作业;五六班级每两周一次书面作业，一次实践性作业;另外三四班级需设立仿写本，五六班级需设立英语札记本。

4、奠定同学学习基础，进展同学技能。

(1)渗透语音教学，使同学了解、掌控一般发音规律，提高认读、拼读的技能，指导同学正确运用工具书，训练同学静心听，仔细听示范发音，先听仿照，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。

(2)提高朗读水平，在老师着重非常标准的范读和领读的基础上，提倡同学自由读，有感情朗读，本学期开始加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展示中。

(3)五六班级着重阅读和写作策略的教学，大力提倡同学大声朗读英语，逐步培育同学的语感。对六班级同学进行写作方法的指导，进行有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练，培育同学初步的写作技能。

(4)重视同学书写质量。老师要规范板书，留意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培育同学正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式熬炼同学写的技能，巩固和运用学到的语言知识。对同学的仿写练习要实时批阅，实时给与同学正确的点拨与指导。

5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资源。

(1)学校要建立教室墙壁及黑板报等设施，为同学创设英语氛围;英语老师要精选经典美文，指导同学提高阅读观赏技能。鼓舞同学开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。

(2)积极鼓舞和支持同学主动参加课程资源的开发和利用。发动同学制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景知识等资源，这样既熬炼了同学动手动脑的技能，也方便了师生在进行课堂实践活动时作为资源运用，同时同学也会因自己制造的劳动果实被充分利用而欣喜与满意，从而进一步激发了同学学习英语的欲望。

(3)定期进行英语展示活动，以活动促进展。学校和老师为同学搭建舞台，给同学提供展示自己的空间。要定期进行英语墙报、英语小报展示。班级、班级、学校要定期进行英语展示活动，真正让同学展示英语才能、相互沟通学习、尝试胜利。

(4)学校及老师要与家长保持联系，援助家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习状况;援助家长创设家庭英语学习的氛围，如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料，援助培育孩子良好的语感。

四、本学期重点活动安排。

9月，优质高效课堂改革教学讨论。

10月，组织举办英语展示活动。

11月，组织举办英语作业展评及班级英语氛围创设评比活动。

12月，总结学校英语教学。

【篇七】学校英语教研组工作计划

本学期，依据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教育处工作计划为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理念，积极组织老师参与课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题讨论等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

一、指导思想

以课改为中心，以素养教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学讨论、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是进展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践技能为重点的素养教育，为同学获得终身学习技能、制造技能、生存进展技能打下良好的基础。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，搞好课题讨论，推动教学改革。

三、详细措施

〔一〕加强理论学习，更新教学观念

1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能实时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

2、明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，建立初步的学习英语的自信心，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简约日常沟通的技能，为终身进展服务。

〔二〕抓实教学常规，提高课堂教学效益

1、继续学习常规，对比常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育同学运用语言的技能；通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学讨论的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以转变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，转变教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对比新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素养。并协作教育处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组老师共同提高。着重发挥"帮带'的作用，援助新老师快速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论同学上，促进同学主动、全面、充分地进展。

3、继续抓好同学学习习惯和行为习惯的培育，从小培育同学的用心致志、规范书写、多读勤写、擅长思索等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以同学为本，尽可能使每个同学在原有基础上获得最大进展。

〔三〕仔细搞好教学讨论，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，积极撰写论文和阅历总结，提出新的课题设想。抓实讨论过程，着重知识的积累，把课题讨论与平常的教学实践活动有机地结合起来，总厚实施中的阅历和涌现的问题，真正做到以科研推动教学改革的进展，以课题讨论促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

〔四〕每月详细事项安排：

九月：

1、制定教学计划。

2、集体备课，上传电子备课。

3、教学课堂评估，推门听课。

4、课标解读。

5、推行青蓝工程，结对子。

十月：

1、参与区优质课评比活动。

2、英语课堂教学擂台赛。

3、英语口语竞赛。

4、英语社团的成立与进展。

5、英语老师技能培训。

6、英语书法竞赛。

十一月：

1、学业水平阶段性评价。

2、英语质量抽测。

3、期中考试，期中检查。

4、手抄报展评和总结。

十二月：

1、终结性评价命题研讨沟通活动。

2、教研网络研修〔词汇、对话、阅读课堂教学基本模式〕。

3、多课型教学研讨活动。

4、网络备课，作业检查。

5、英语作文竞赛。

一月：

1、制定复习计划，总结教研组工作。

2、常规教学检查。

3、做好期末考试和统计分析工作。

【篇八】学校英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学讨论，提高老师驾驭课堂技能，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让同学在"以人为本'的教学氛围中，性格得到充分的进展，使"后进生'能够顺当摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和同学的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

二、工作目标

1、深入学习《英语课程标准》，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。

2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

3、以"有效课堂初探新课程语音教学'为主题，开展磨课活动。

4、探究小课题实践讨论，以课堂为主阵地，积极探究、着重实效性，实时结题。

5.努力提高英语教学质量，争取六班级毕业考试取得优异的成果。

6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，全部英语老师都能掌控。

三、本学期工作重点、措施

1、备课、上课。仔细钻研新课标、教材，分析同学实际，备课时仔细制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，着重教案的批注反思由常规性向有效环节反思过渡，突出针对性及实效性，提高老师的反思技能，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以同学为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市"关于实施有效教学的指导看法'和永嘉县"关于改进同学作业提高教学质量的实施看法'。，指导于实践，并仔细写出心得体会。

2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充盈，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

3、积极参与各项活动。依据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参与各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五班级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。

4、老师自身素养的提高。通过各种形式的学习、争论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学技能和教科研水平。积极参与学校，县、市进行的老师英语书写竞赛。充分发挥"能者为师'，大家相互学习，多学习多反思，同心协力，共同成长。积极参与课题讨论工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题讨论和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

5、各班级详细工作

三班级重点工作：

a.英语学习爱好培育。课本知识的掌控外，能增加一些课外爱好知识加强同学的学习爱好。

b.英语学习习惯的培育。

四班级教研重点：

a.做好基础较差的同学和后进生的辅导工作。

b.加强课本知识的巩固，做好与三班级之间口语与笔头过渡的连接工作。

c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。

五班级教研重点。

a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备同学参与学区、县、市英语书写竞赛。

b.仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。

c.引导同学走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。

六班级毕业班工作重点：

a.仔细做好毕业班工作，监控好六班级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科计划。

b.与其他班级老师们做好资源共享工作，为六班级毕业学习做好充分的预备。

c.继续训练同学各方面的技能，为期中质量抽测和期末统考做好充分的预备。

三、详细措施

1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。

2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学阅历，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。

3、积极探究进行小课题讨论。

4、积极参与各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五班级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。

5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。

6、三班级需要做好英语打底工作，六班级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研预备。

7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决断增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。

【篇九】学校英语教研组工作计划

一、指导思想

以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况出发，本着培育同学良好语言进展技能，为同学终身进展的原那么，制定本计划。

二、常规工作

1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。

2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。

3、周二早自习3-6班级同学进行英语晨读。班主任组织。英语老师安排所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级

4、周四检查老师及同学课堂状况。

对教案的详细要求：

除常规要求外，要求老师着重新理念在课堂教学中的运用，关注同学多种技能的进展，备课过程要表达老师怎样教，同学怎样学的过程，着重教案的有用性，采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。

三、对上课的详细要求：

1、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来援助同学理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过径直的语言沟通来援助同学建立语感。

2、关注同学情感，制造宽松、民主、和谐的教学氛围。

3、加强学习方法指导，援助同学学会学习。

4、实行激励评价，使同学树立学习英语的信心。

对作业详细要求：

细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应实时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。反馈实时。

四、本学期重点活动安排。

9月：为了进一步提高我校同学学习英语的爱好，拓展同学的文化视野，进展跨文化交际的意识和技能,培育同学的书写技能，提高同学的实践制造技能，展示学校生学英语、用英语的风采，同时丰富学校英语的课外活动，举办4-6班级“同学英语小报”的评比活动。

10月老师：高效课堂教学展示课。每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。同学：4-6班级英语书法竞赛。

11月，为了进一步加强学校英语文化建设，丰富学校英语文化生活，营造积极向上的英语氛围，激发同学学英语的热忱，师生同台展示英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。

12月，同学：3-6班级英语单词竞赛。

【篇十】学校英语教研组工作计划

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，仔细履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学讨论对课程改革的适应技能，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

三班级英语对于他们是新学科，同学的爱好比较大。四班级的学员本学期盼望在班主任老师的大力帮助下，能把成果提高上来。五班级有几名基础不好的同学，这几名同学本学期仍是辅导的重点。六班级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

三、工作重点及详细措施

1、教研组建设：

本学期的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是本学期我校新增了两名英语老师，教研组团队意识与合作意识有待加强，老师之间更要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高同学的英语实际应用技能

以进展性评价讨论为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以同学为主体的教学，在课堂中完全释放同学的能量，使同学的语言交际技能得到更好的提升。

3、各班级详细工作

三四五班级教研重点

a．英语学习爱好培育。

b.课本知识尽量100%掌控

c.开展英语表演赛。

d.做好集体备课

e.做好后进生辅导工作。

f.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。

六班级毕业班工作重点：

a.仔细做好毕业班工作，监控好六班级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科计划。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六班级毕业复习做好充分的预备。

c.继续训练同学各方面的技能，大胆的转变目前同学可怕开口说英语的习惯

【篇十一】学校英语教研组工作计划

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，仔细履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学讨论对课程改革的适应技能，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

三班级英语对于他们是新学科，同学的爱好比较大。四班级的学员本学期盼望在班主任老师的大力帮助下，能把成果提高上来。五班级有几名基础不好的同学，这几名同学本学期仍是辅导的重点。六班级是毕业班，为了能与初一