第15课《驿路梨花》课件-部编版语文七年级下册

驿路梨花导入新课“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”用自己的善良、爱心撑起一路后来人的欢乐笑颜。梨花美，人情暖，中华美德自在心间。驿路梨花处处开，驿路梨花时时开，善良、热心、文明、乐于助人的精神本就该你我相传，代代相传。今天就让我们跟随彭荆风走进哀牢山，走向驿路梨花海，看一看它养了谁的眼睛，暖了谁的心田，魅力何在！学习目标1、通过略读，粗知课文大意，复述课文主要内容。2、学习本文综合运用顺叙，插叙的叙述方法。3、识记课文生字词。作者简介彭荆风（1929年11月22日—2018年7月24日），出生于江西省鄱阳县，祖籍江西省萍乡市，中国当代军旅作家，历任昆明军区宣传部副部长、中国作协云南分会副主席、成都军区创作室主任、第六届全国人大代表。1949年6月，在南昌参加中国人民解放军，随军进驻云南，并进入二野军政大学学习。1950年，加入中国共产党。1953年3月，发表了短篇小说《倮黑小民兵》。1956年9月，加入中国作家协会。“反右运动”期间，被错划为右派分子，1957年9月至1961年年底，被流放至滇西宾居农场劳动改造。“文化大革命”期间，遭受多次批斗，1968年，被投入监狱，关押长达7年。1975年8月，出狱，并在之后得到平反。1978年，小说《驿路梨花》被收录到初中语文教材中。1979年7月，出版长篇小说《鹿衔草》。1987年4月，出版长篇小说《断肠草》。1994年9月，出版长篇小说《绿月亮》。1996年9月，出版传记小说《秦基伟将军》。1999年7月，出版长篇小说《孤城日落》。2009年5月，出版报告文学《解放大西南》。2018年7月24日上午6时53分，彭荆风逝世，享年89岁；11月，遗著长篇小说《太阳升起》出版。创作背景本文选自1977年11月27日《光明日报》。有改动。作者从1959年春，随军进入云南，三十多年大部分时间都在那里生活。写《驿路梨花》是作者在被迫搁笔多年后的1977年秋。那时，党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的游客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些一股无形的力量迫使作者拿起笔来，写下了这篇文章。字词积累

寨（zhài）

撵（niǎn）

扛（kánɡ）

驿（yì）

陡峭（dǒuqiào）

竹（zhú）

篾（miè）蔑视（mièshì）

修葺（xiūqì）驿路：这里指过往行人所走的道路。迷茫：广阔而看不清楚。简陋

：简单粗陋不完备。恍惚：不真切，不清楚。字词积累快速阅读课文，了解文章主要故事情节阅读方法：做到“两动”，“四不”

两动是动炎，动脑

四不是不出声、不动唇、不指读、不回视。对于一些与故事相关的重点内容，比如什么人在什么时间，什么地点做了什么事等可在略读时用铅笔在课本上作勾画。阅读时勾画出本文写了哪些人物，分别做了什么事情？出现顺序人物与小茅屋的事件做事的目的12345“我”和老余借宿小屋；和瑶族老人一起给房顶加草、挖深排水沟学习哈尼小姑娘为群众着想的精神瑶族老人归还粮食；和“我”、老余一起修葺小茅屋感激、回报曾受到的照料，也为方便后来人一群哈尼小姑娘照管小茅屋向解放军战士和梨花学习解放军战士修建小茅屋学习雷锋精神，给过路人避风雨梨花照料小茅屋被解放军战士感动，要用为人民服务的精神帮助过路人按照课文叙述的顺序复述课文1、“我们”路过住宿，修屋。2、瑶族老人借住照看小茅屋。3、梨花姑娘出嫁后，妹妹接着照料小茅屋。（插叙）4、十几年前，解放军路过建小茅屋。（插叙）5、梨花姑娘照料小茅屋。（插叙）妙处一：记叙顺序的妙处本文以“我”和老余一晚一早所见所闻为顺序，主要按照时间先后顺序叙述故事，次序井然，条理清楚。文中两次插叙，第一次是瑶族老人讲述自己的经历。作用：写出小屋帮助很多行路人，意义重大。第二次是梨花妹妹讲述解放军修建茅屋及梨花管理茅屋的故事。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。整读文章，探寻文章妙处妙处二：设置误会和悬念本文构思巧妙，围绕“小屋的主人到底是谁”发生了几次误会？设置了几次悬念？请分别说说。这是什么人的房子呢？

误会一房子的主人是谁呢？

误会二解放军战士为什么盖房子？妙处三：文章线索文章围绕小屋展开情节，贯穿全文的线索是一句话“这是什么人的房子呢？”在内容比较复杂的情况下，如此安排，可使文章脉络分明，有条不紊。“文似看山不喜平”，一篇优秀小说，总是以最巧妙的方式讲述故事。小说跌宕起伏、一波三折的故事情节让读者欲罢不能。我们阅读小说，就可以从情节切入，进而理解、揣摩，分析人物、主题等。文中人物都来小茅屋做了些什么？我和老徐

发现小茅屋

一起修葺小茅屋瑶族老人

为小屋送米梨花妹妹

照看小茅屋解放军

十多年前路过这里并建造了小茅屋姐姐梨花

照料小茅屋划分层次第一部分（1-8）我们在梨树林中发现小屋。第二部分（9-12）小屋帮助我们解除了饥饿疲劳。第三部分（13-27）瑶族老人述说小屋主人