初中信息技术川教七年级下册文件删除与回收文件的删除与回收PPT

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教材分析学情分析教学目标和重难点的确立说教法和学法说教学过程板书设计指导思想：以兴趣为宗旨，以实践为导向。特点：兼顾兴趣和实践，既注重技能训练，又强调理论基础。说明：与新课改结合，注重培养学生的技术素养本课内容（1课时）四川省教育出版社教材分析学情分析1、好动、好问、好奇是小学生的普遍特征；2、理论基础较差，但喜欢动手，思维活跃。3、在心理上讨厌陈旧的理论教学。针对本课以兴趣为引导直观的演示简洁的语言文件删除的注意要点小组合作动手实践探索、实践能力多元评价方式学习能力教学目标

知识目标11、理解回收站的作用及本质。2、知道把文件或文件夹放入回收站的途径。3、掌握在回收站中还原或彻底地删除文件或文件夹，清空回收站的方法。

技能目标21、能熟练地在回收站中还原和删除文件或文件夹。2、清空回收站的方法。情感态度与价值观31、让学生养成良好的整理信息的习惯，知道在这个信息时代，不仅要善于收集与运用信息，还要善于对自己的信息资料进行整理。2、在学习过程中，让学生进行讨论与交流，让他们进行互助学习，培养他们的合作意识三维教学目标教学重难点的确立教学重点1教学难点21、掌握删除文件或文件夹的方法。2、能熟练地在回收站中对文件或文件夹进行还原或彻底删除。1、能熟练删除文件或文件夹。2、能根据要求实现回收站的清空及还原,彻底删除文件或文件夹。

脑手教学方法说教法、学法教法情景教学法引入教学任务驱动教学法实施教学演示教学法突破重难点广告导入情景对比自主探究，删除文件任务一任务二来龙去脉任务三文件追踪动画演示说教法、学法学法合作学习培养团队协助集体讨论集众家智慧取长补短自主探究培养创新能力探究合作讨论教学过程（一）、创设情境，然后提出问题，引入新课垃圾乱扔公益广告提问视频中的垃圾它们组团去哪了？教学过程抛出疑问教师引导学生讨论学生操作完成以任务驱动的方式促成小组探究、合作学生看书、分组讨论

一：电脑中产生各种不需要的文件或文件夹，怎样删除？

二：删除文件和文件夹有哪些方法？教学过程以视频作为衔接，对比生活中倾倒的垃圾桶里面有我们需要的物品与在电脑操作中误删了文件，我们怎么办？（二）、动画播放，承上启下提问教学过程恢复删除的文件教师引导学生讨论文件能回来么？

来龙去脉通过实践与理论的结合，突破本课的难点。以小组合作探究的方式促成小组深入学习文件追踪删除的文件在哪里？教学过程通过提问：在生活中，咱们的垃圾都扔到哪里去了，能随便扔到地上吗？对比两张图片，引出回收站的概念。

（二）、情景迁移，图片对比教学过程清空回收站举一反三彻底删除文件通过实践与理论的结合，突破本课的难点。以教学演示的方式突破本课难点情景迁移教学过程（四）本课小结回收站的出现是为了防止有些文件或文件夹误删除的，我们还能从回收站中还原使用，也有些文件或文件夹应该彻底从磁盘中删除，避免占用磁盘的空间。大家从回收站中知道了这些应该彻底要删除的文件或文件夹后，我们就要利用回收站中“删除”功能处理。如果没有从回收站中删除这些文件和文件夹，它们还是占用磁盘空间的。板书设计熟悉Windows

一、Windows系统二、认识Windows桌面三、管理Windows桌面四、任务栏的设定第七课文件删除与回收一、删除文件或文件夹的方法二、收回站的操作（一）、恢复被删除的文件或文件夹（1）、首先打开"回收站"。（2）、选定要还原的文件，单击鼠标右键,选择“还原”命令。（二）、清空回收站方法1：方法2：（1）、首先打开“回收站”。（1）、首先右击“回收