年度小学辅导员个人工作总结文档2021

本文格式为Word版，下载可任意编辑——年度小学辅导员个人工作总结文档2021工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面就让我带你去看看年度小学辅导员个人工作总结范文5篇，梦想能扶助到大家!

年度小学辅导员工作总结1

作为一位少先队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多采的活动，自承担辅导员以来，我积累了较丰富的工作阅历，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。现将工作中的收获与感想简述如下：

一、喜欢学生是工作的源动力。

喜欢学生是一种强大的教导气力。我像父母爱子女那样喜欢自己的学生，把爱的感情毫无留存的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去开启她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，鼓舞他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，对等对待每一位学生，不管劳绩的优与劣，家庭的贫与富。

二、学习实践探索

辅导员工作中，我不断更新学识布局，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法：不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际处境的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地。

三、激励队员天性化进展。

孩子的心是一块神秘的土地，种上适合的种子，就会有花朵绽放。爱好读书写作的队员，激励他们多写作，利用空闲个别修改指导。热爱制作的激励大胆想象。不同的幼苗，浇灌得当，施肥恰当，都会茁壮成长。

四、工作中乐于学习，勤于斟酌。

读书，对我来说是一种乐趣，也是一种习惯。工作闲暇之时，便会借阅各种有关教导的书籍，充实自己，便当工作。时常与家长联系，与同事议论，凝听各种各样的教导方法：取长补短。少先队工作中，遇到各种问题，加以斟酌，当作工作调味品。

辅导员的工作，是概括的，繁杂的，一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取阅历教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。

五、精心育桃李、倾心奉真情

我爱教导事业，爱少年儿童，更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普遍的辅导员，那就理应自觉奉献。

这些年来，我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的崇敬和全体队员的爱戴。

六、奉献在岗位，无悔献青春

以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普遍而不平凡的教师这一理念，刻苦磨练、用心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。一分耕耘一分收获。以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动;以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生我的全体;酷好事业，喜欢学生，在平凡的岗位上求真务实。

喜欢本职、扎实工作，我追求崇高的职业梦想。干一行，爱一行，专一行，我努力成为教导工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，我将满腔热忱投入到少先队事业。

作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，我将持续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。

年度小学辅导员工作总结2

出名教导家叶圣陶先生说过：“教导是什么，往简朴方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在中队辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根基素质形成的开头阶段，而良好的中队风中队貌是各种习惯养成的根基，低年级那么是良好习惯养成的关键期。

低年级少先队员处在一个重要的转折和适应时期，随着入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小少先队员学习行为又和其他行为方式有着紧密的联系，它不仅对学习的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的和谐进展都会产生确定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于少先队员本身的进展具有重要的影响。作为一年级的中队辅导员，我从以下几个方面对少先队员举行教导：

一、培养少先队员遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。开学初,我首先举行扎实的常规训练。平日，我也经常利用中队会课和品德课，教导少先队员怎样遵守课堂纪律，平日上课察觉某些少先队员或者某个小组做得好的实时表扬，在中队中树模范，察觉不良现象实时校正。经过一个学期的努力，中队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几个纪律观念薄弱者，我会经常举行个别辅导、指点，让他们跟上中队上少先队员的步伐，共同进步。

二、培养少先队员文明礼貌的习惯。

要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为模范，衣着感激，现在少先队员们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，少先队员们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到中队辅导员都很有礼貌地叫声“中队辅导员好!”，放学离开学校都会说：“中队辅导员，再见!”少先队员之间要懂得使用礼貌用语，让少先队员在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。中队上的少先队员团结友爱，彼此扶助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

三、利用主题中队队会对少先队员举行思想品德教导。

良好的空气和环境可以造就人。我以中队辅导员节的朗诵会，让少先队员收集相关的文字资料，以及表演材料。在朗诵会上，李焯樾少先队员以快板的形式表演了儿歌朗诵;朱颖珩少先队员通过唱歌表达了对中队辅导员的爱，通过这次朗诵会，教导少先队员学会敬爱中队辅导员。我又通过“关注环保，关爱南极”的主题队会，向少先队员渗透环保教导，从身边做起的道理。

四、培养少先队员良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。每天早上，我都早早地回到学校，指导少先队员清洁课室卫生。在课堂上，我校正少先队员们错误的读书写字模样，并时刻指点。在播送操时间，对少先队员初学的早操、武术操以及行进间的踏步作节拍的指示。教导少先队员保持环境卫生，除了每天坚持早上、下午、放学三个时间的清洁，每个星期我都会不定时的指导几个孩子用拖把清洁地板，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

五、做好少先队员的安好教导工作。

每天上课抽出几分钟举行安好教导，教导少先队员遵守交通规矩，留神人身安好，不到危害地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追赶、打闹，上下楼梯靠右走等，以免展现事故。把安好隐患歼灭在萌芽状态。

六、加强与家长之间的联系，共同教导好少先队员。

中队辅导员要教好少先队员，除了做好校内的教导、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长辅助，才能把少先队员教好。平日我分外留神做好这个工作，经常和家长通电话、发短信，个别家长也很合作我，经常主动和我联系。更加是那些顽皮的少先队员更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由进展的教导方式，在学习上和行为上与中队上少先队员有确定的距离，经过我和家长的屡屡教导，现在变更很大。不仅作业能实时、专心地完成了，而且劳绩也有确定的进步。

从实践中，我深感一个具有良好中队风中队貌的中队集体，确定具有凝结力，吸引力，确定会给少先队员供给一个良好习惯养成的环境空气。我通过抓一般学习习惯与生活习惯的养成，使我中队的中队风中队貌有了确定的进展，每位少先队员都能把中队集体的荣誉与自己的行为精细结合，都想为集体争光。因此，少先队员不但劳绩和学习习惯有了进步，而且他们的才能也可以得到了进展，从而能促进中队级风貌的整体进展。

年度小学辅导员工作总结3

作为一年级班级辅导员，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普遍而又平凡的班级管理工作做好。

一、我所做的主要工作

一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

(一)崇敬每一个学生，得志学生崇敬的需要。供认的需要，情感的需要，努力抑制固执己见，偏激的思维方式，崇敬学生天性进展;善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长更正，努力使其达成卓越。我班的__同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆子，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找理由并激励他大胆发言。上课时，有意找他回复问题，并适当给以激励，磨练他的胆子。通过这样的磨练取得了确定效果。

对于后进生，不轻视他们，擅长察觉他们身上的闪光点，鼓舞他们一步一步自我完善。我班的__同学学习习惯很差，上课不留神听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假设只是批评、指责，他的自信仰断定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我察觉劳动积极于是就激励他，假设你在学习上能清洁卫生那么专注，你的学习劳绩确定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都实时察觉，并且实时予以激励，培养他的自信仰。对于后进生，我鼓动学习好的同学扶助他们，带动他们把学习劳绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。__同学主动承受起扶助他的任务。经过大家的共同努力，有了很大的进步。

(二)学生的习惯日渐良好。

本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经根本上了轨道，一片面在上学期很淘气的学生这学期表现都不错，更加是一些男孩子。

学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，大量学生做作业的速度也加快了好多，作业拖拉的小挚友也少了。

清洁卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己去做，上段时间总是要我去指点学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有特意规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，由于每个学生都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就理应主动把垃圾倒了

(三)我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃，回响灵巧，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束才能。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中。在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出模范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

(四)现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教导学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生举行教导。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找缺乏，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周边的人。

(五)劳动更培育学生德育思想品质的机遇。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平日干活的机遇很少，养成了懒惰的习惯。首先务必得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，实时表扬做得好的同学，批评做的不专心和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更提防他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当辅导员理应做到以下几点：

1、把微笑送给学生

每天给学生璀璨的微笑，会让学生的身心感到高兴，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特殊的教导手段――微笑。我们班有个学生，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试劳绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着探索他的优点，结果察觉他这个人还真有不少优点：譬如，爱劳动，每次下课后他都扶助其他同学拖地。另外他分外懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一察觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好劳绩。在学生取得告成时，我会用微笑送去赏识;在学生感到失落时，我会用微笑送去激励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的崇敬和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教导告成的大门，扶助学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生

真诚关切和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赋予关切，而且要概括表达在实际行动上，对等对待每一位学生，不管是劳绩好的还是劳绩差的，不管是家庭丰饶的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，我都一视如仁，不搞特殊化，不偏见，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。譬如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自带他们看医生;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时留神天气处境，指点学生添减衣服。学生过生日了我会让全班学生为他唱首歌，祝他生日喜悦。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每课下孩子围着我叽叽喳喳地说个不停时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

3、察觉选拔班干部

由于全体的学生都体验了一个学期的不平衡进展，我抉择对原有的班委会举行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根基，给日后的工作带来不必要的困难，是不成取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照管，同样有缺乏。对比好的手段理应是先民主后集中，即先让学生举行投票选举，再由教师权衡。

这样可以最大限度地让学生发表观法，而且选出的干部往往又对比梦想。结果再根据所选干部的气质、性格类型以及才能的差异举行分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的根基上，经过老师的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的组织力。

三、存在的问题

1、班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的喜欢不成无，但对学生的严格更不成丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

2、要“偏爱学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们猛烈的自信仰和自尊心，使他们提高熟悉、不断上进。

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，譬如：卫生、路队、两操等，要每日讲，每日抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假设问我当辅导员的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是猛烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的告成，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

年度小学辅导员工作总结4

随着期末工作进一步向前推进，也预示着本学年的终止，回想过去的一年，在和同事、和同学的相处中，发生了大量让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了好多的阅历，在系主任领导和支持下，对比圆满地完成了自己所承受的各项工作任务，不管是政治思想觉悟还是业务工作才能等方面都取得了确定的进步，为自己以后的工作打下了良好的根基。我把自己一年来的工作主要从政治思想、业务工作和才能两个方面来总结。

一、思想上积极要求进步

作为一名大学辅导员，理应是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。在此同时，我还积极做好学生的思想政治工作，平日的学习生活中，通过自己和其他同学的不断查看，实时了解每位学生的心绪和思想状况，察觉同学有思想波动实时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教导，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学赋予积极支持和激励，扶助这些同学不断提升，使他们能够全面进展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日参与中国共产党。

二、提防学习业务学识和培养工作才能

能够和学院一起成长，并成为学院第一届学生的辅导员，我感到无比荣誉!想想刚到学校来的时候，我们的第一项工作是新生接待，当时看到来自各地的新生由父母和家长陪伴送到学校，望着他们由于天气的火热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开头为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实，我怕自己带不好他们，不仅给学校丢脸，更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们，我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我确定要尽自己所能，专心地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望!

经过了一年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些阅历，能够对比冷静的处理日常工作中展现的各类问题，不管是管理才能、综合分析才能、协调才能还是语言表达才能等方面都由于实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的内容，即管理育人和服务育人。

1、管理育人

作为一名辅导员，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去管。同时带六个班，经过一年时间的磨合，我已经领会地了解到它们之间的不同，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，根据不同的处境采取不同的管理方法。可见，如何掌管正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最适合的管理方法。更加是对学生的批评教导，确定要掌管确定的技巧，现在的大学生大多是独生子女，

不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要自身一个人去面对周边的一切，去处理发生在自己身上的好多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。不掌管确定的方式方法很轻易在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解以及课余闲聊的方式，根本掌管了班上同学的处境，我把学生分为三种类型，对于那些一向在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种慌张的空气一下子放松，一旦察觉他有什么错误时，毫不留情，严肃批评;对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人进步的表扬或对错误者的批评，侧面激励或教导他;而对于那种自尊心更加强的成熟型学生，我不批评，只是表示对其所为很关切的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。

进入大学以后，好多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了不让同学们落后，不管是平日还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式多扶助劳绩差的同学。

2、服务育人

虽然管理是学生工作中分外重要的一项内容，可是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不成少的。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，摈弃总是单一以管为主，不管什么事情我总是以引导学生为主，突出一种天性化、亲情化的管理模式，在平日的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自己与学生之间建立起了是老师亦是挚友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平日，只要学生给我反映的处境，无论事情大小我都把它们记录来，并想手段扶助解决，好多时候都是站在他们的立场替他们着想，现在班上的学生中有好多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不容许说的，我也更加崇敬这些同学，能够赋予扶助的我尽力而为，让他们从内心信任我，容许和我交流，在潜移默化中实现了教导的目的。

回首过去一年的工作，我察觉自己还有好多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭刻确定要给学生树立一个积极、正面的模范，过去的一年是学院也是我们每个老师探索的一年，经过这一年的工作，我相信我们确定能够在工作中更加完善自己，管理好自己的学生。

年度小学辅导员工作总结5

这一年，是收获的一年，也是自我提高和察觉缺乏的一年。本着以学