高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程-细胞呼吸与光合作用完美课件

专题突破方案第一部分专题四细胞代谢的两个重要过程 ——细胞呼吸与光合作用专题突破方案第一部分专题四细胞代谢的两个重要过程02突破核心考点03提升核心素养栏目导航01构建知识体系02突破核心考点03提升核心素养栏目导航01构建知识体系[最新考纲]1.细胞呼吸(Ⅱ)2.光合作用的基本过程(Ⅱ)3.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)[最新考纲]1.细胞呼吸(Ⅱ)2.光合作用的基本过程(Ⅱ01构建知识体系叶绿体类囊体薄膜上将光能转变为ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能光照、温度、CO2等细胞质基质和线粒体细胞质基质温度、O2、H2O等01构建知识体系叶绿体类囊体薄膜上将光能转变为ATP中活跃1．(教材必修1P94：“相关信息”)细胞呼吸产生的[H]指的是什么？提示是由氧化型辅酶Ⅰ(NAD＋)转化成还原型辅酶Ⅰ(NADH)。2．(教材必修1P93“图5—8和图5—9”)分析葡萄糖能进入线粒体氧化分解吗？提示不能，只能在细胞质基质中分解。3．(教材必修1P94“文字信息”)无氧呼吸两个阶段都释放能量吗？提示只有第一阶段释放能量。4．(教材必修1P96“拓展题”)人(还有鸟类和哺乳类)能保持体温的相对稳定。体温的维持与细胞呼吸是怎样的关系？是否也需要ATP水解供能？提示主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持，一般不是由ATP水解来供能的。1．(教材必修1P94：“相关信息”)细胞呼吸产生的[H]5．(教材必修1P99“学科交叉”)通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用吗？提示不能，可见光的波长范围是390～760nm。不同波长的光，颜色不同。波长小于390nm的光是紫外光；波长大于760nm的光是红外光。一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光。6．(教材必修1P99“图5－10”)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值相同吗？提示不同，叶绿素a在红光区的吸收峰值大于叶绿素b在红光区的吸收峰值。7．(教材必修1P99：“与社会的联系”)无色透明大棚中植物的光合效率为何最高？提示无色透明大棚能透过可见光中的各种色光，有色大棚主要透过可见光中的同色光，其他可见光被其吸收，所以无色透明的大棚中植物的光合效率最高。5．(教材必修1P99“学科交叉”)通常，红外光和紫外光可8．(教材必修1P103“相关信息”)说出光合作用中的[H]形成的实际过程。提示光合作用中的[H]形成过程实际上是辅酶Ⅱ(NADP＋)与电子和质子(H＋)结合，形成还原型辅酶Ⅱ(NADPH)。9．(教材必修1P103～104“文字信息”)说出光合作用产物C6H12O6中C、H、O的来源。提示光合作用产物C6H12O6中的碳和氧来自CO2，氢来自水；产物H2O中氢来自水，氧来自CO2；产物O2中氧来自H2O。10．(教材必修1P108“知识迁移”)松土有利于植物吸收矿质元素，也有利于保护生态环境吗？为什么？提示有利于植物根系有氧呼吸从而更好地吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。8．(教材必修1P103“相关信息”)说出光合作用中的[H1．无氧呼吸不需要O2参与，最终有[H]的积累。 ()2．人在剧烈运动时产生的CO2全部来自有氧呼吸。 ()3．无氧呼吸产生的ATP少，是因为大部分能量以热能的形式散失。 ()4．细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸。 ()5．光反应的过程中不需要酶的参与。 ()6．光合作用中，ADP从类囊体薄膜向叶绿体基质移动。 ()7．适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高。 ()×

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1．无氧呼吸不需要O2参与，最终有[H]的积累。 ()×8．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度降低，暗反应强度也降低。 ()9．ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生。 ()10．光合作用中的[H]都来自于水，呼吸作用中的[H]都来自于有机物。 ()11．正常情况下，当外界CO2浓度上升时，光补偿点向左移动，光饱和点向右移动。 ()12．净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长。 ()√

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√A．下移、右移、上移(3)液滴移动法(气体体积变化法)(预测演练4)(4)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。解析a点表示实际的呼吸速率，b点表示光合速率＝呼吸速率，d点是最大的光合速率。D对：有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生，光合作用的光反应阶段有ATP产生。下列叙述正确的是 ()若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是____________(填“可靠的”或“不可靠的”)。温度由30℃改为25℃，光合速率会上升，呼吸速率会下降，故a点(呼吸速率)会上移；解析题图显示，在18：00时和6：00时，该植物在单位时间内CO2的吸收量＝CO2的释放量＝0，说明此时该植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，A正确；C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累另两份分别装入不透光(甲)和透光(乙)的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量(B)和乙瓶中的O2含量(C)。解析根据以上分析已知，D点以前就进行光合作用了，A错误；适当补水，增施农家肥(增加二氧化碳浓度)均可以提高产量，D正确。2．人在剧烈运动时产生的CO2全部来自有氧呼吸。参与光合作用的两类色素为叶绿素和类胡萝卜素，这两类色素的作用是吸收、传递和转换光能。(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关________________来影响呼吸速率。黑暗中O2吸收量(mg/h)叶肉细胞光合作用产生的氧气首先提供给发生有氧呼吸的线粒体，再扩散到细胞外，C正确；解析光反应过程需要酶的参与，A错误；02突破核心考点1．(2019·全国卷Ⅱ·2)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是 ()A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生考点1细胞呼吸BA．下移、右移、上移02突破核心考点1．(2019·全国卷Ⅱ解析马铃薯块茎细胞除了能进行有氧呼吸外，在缺氧条件下也能进行无氧呼吸。马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸时分解葡萄糖产生乳酸，A项错误；马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段是分解葡萄糖产生丙酮酸，第二阶段是丙酮酸在酶的催化作用下，转化成乳酸，B项正确；无氧呼吸只在第一阶段产生ATP，第二阶段不产生ATP，C项错误；储藏库中氧气浓度升高，会促进马铃薯块茎细胞的有氧呼吸，抑制无氧呼吸，乳酸产生量减少，D项错误。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件2．(2017·海南卷·7)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是 ()A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同解析与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸速率快，A错误；某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼吸过程，既不吸收O2也不放出CO2，B错误；降低氧气浓度，有氧呼吸减弱，有机物消耗减慢，C正确；利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同，D错误。C2．(2017·海南卷·7)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，3．(2018·全国卷Ⅲ·5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是 ()A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP解析A对：植物体的细胞呼吸在有光或无光条件下都可以进行，氧气充足时进行有氧呼吸，氧气缺少时进行无氧呼吸。B对：在食物链中，输入某一营养级的能量，一部分用于此营养级生物自身的生长、发育和繁殖等生命活动，另一部分则通过细胞呼吸以热能的形式散失。C错：有氧呼吸的产物是水和CO2，无氧呼吸的产物是酒精和CO2或者是乳酸。D对：有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生，光合作用的光反应阶段有ATP产生。C3．(2018·全国卷Ⅲ·5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述1．判断细胞呼吸类型的五大方法(以葡萄糖为底物)(1)产生CO2量＝消耗O2量→有氧呼吸。(2)不消耗O2，产生CO2→__________________________。(3)释放CO2量>吸收O2量→________________________________________。(4)不吸收O2，不释放CO2→__________________________________。(5)有水生成一定是________呼吸，有二氧化碳生成一定不是______________。无氧呼吸(酒精发酵)同时进行有氧呼吸和无氧呼吸(酒精发酵)乳酸发酵或细胞已经死亡有氧乳酸发酵1．判断细胞呼吸类型的五大方法(以葡萄糖为底物)无氧呼吸(酒2．影响细胞呼吸的“四类”曲线2．影响细胞呼吸的“四类”曲线(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关________________来影响呼吸速率。(2)乙图：①图中O2浓度为0时，并非细胞呼吸强度为0，而是只进行________呼吸，在_____________________时两种呼吸类型均有，大于等于10%时只进行________呼吸。②图中AB＝BC，但是氧浓度为C点时，无氧呼吸和有氧呼吸消耗葡萄糖的速率________________。③图中______点时，细胞呼吸释放出的CO2总量最小，由此可知，在贮藏种子或蔬菜水果保鲜时应保持______________________________。(3)丙图：自由水含量较高时细胞呼吸________。(4)丁图：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有________作用。酶的活性无氧大于0小于10%有氧并不相同R低温、低氧而非无氧旺盛抑制(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关___________[易错警示](1)细胞呼吸的实质是氧化分解有机物，释放能量，无论是否有氧气的参与，都是生物氧化过程。(2)细胞呼吸的底物是有机物而并不只是糖类，糖类是主要的能源物质。(3)线粒体只能利用丙酮酸，不能吸收利用葡萄糖。(4)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。(5)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。[易错警示]考向1以细胞呼吸为载体考查理解能力1．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是 ()A．氧气浓度为零时，细胞呼吸强度等于零B．破伤风杆菌适宜生活在无氧的环境中C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累D．需氧呼吸时细胞质基质中的葡萄糖进入线粒体需经过两层膜B考向1以细胞呼吸为载体考查理解能力B解析氧气浓度为零时，无氧呼吸作用较强，消耗的有机物较多，A错误；破伤风芽孢杆菌为无氧细菌，适宜生活在无氧环境中，B正确；无氧呼吸不需要O2的参与，其第一阶段产生的[H]与丙酮酸参与第二阶段的反应，最终无[H]积累，C错误；需氧呼吸时细胞质基质中葡萄糖经分解为丙酮酸进入线粒体需经过两层膜，D错误。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件若细胞呼吸速率昼夜不变，该植物在20℃条件下一昼夜向环境中释放的氧气量为10小时，光照条件下产生的O2的总量减去24小时呼吸作用消耗的O2的总量，即(3.D．需氧呼吸时细胞质基质中的葡萄糖进入线粒体需经过两层膜实验组二、实验组三、实验组四在相同湿度条件下，随温度的变化，光合速率变化不大。1．(2019·全国卷Ⅰ·3)将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于 ()C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累请你结合相关知识回答下列问题：C．ATP/ADP比值下降 D．NADPH/NADP＋比值下降______________________________________________________________________________________________________________________________________________。已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的。A与B的差值表示这段时间内_____________________________。生产者净光合作用的放氧量解析与对照组相比，给植株补充580nm光源时植株吸收二氧化碳的速率降低，说明此光源对该植株的生长有抑制作用，A错误；各试管的实验处理和结果见下表。影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)和30℃相比，温度在35℃时光合作用制造有机物总量________(增加、减少、不变)，若细胞呼吸速率昼夜不变，该植物在20℃条件下，一昼夜光照10h，则该植物一昼夜向环境中释放的氧气量为________mg。光合作用的基本过程(Ⅱ)3.合成叶绿素需要光照，遮光培养会导致光照减弱，会导致叶肉细胞的叶绿素含量下降，C正确；首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平均时间。2．下列有关细胞呼吸的说法，正确的是 ()A．无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，都是有机物氧化分解并释放能量的过程B．用溶于浓硫酸的重铬酸钾做检测试剂，可判断细胞是否进行了无氧呼吸C．用溴麝香草酚蓝水溶液做检测试剂，既可判断细胞呼吸的方式，也可测定呼吸速率D．比较氧气消耗量与二氧化碳生成量之间的差异，可以确定细胞的呼吸方式A若细胞呼吸速率昼夜不变，该植物在20℃条件下一昼夜向环境中解析无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，都是有机物氧化分解并释放能量的过程，A正确；生物体的细胞呼吸方式有有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸分为产生酒精的无氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸，用溶于浓硫酸的重铬酸钾作试剂只能判断细胞是否进行了产生酒精的无氧呼吸，B错误；用溴麝香草酚蓝水溶液作试剂，只可以判断细胞的呼吸产生了二氧化碳，不能判断是哪种呼吸方式，也不能测定呼吸速率的快慢，C错误；由于细胞呼吸消耗的底物和无氧呼吸的类型不确定，所以比较氧气的消耗量与二氧化碳的生成量之间的差异，不可以确定细胞的呼吸方式，D错误。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件考向2以细胞呼吸为载体考查获取信息和实验探究能力3．呼吸熵(RQ)是指生物体在同一时间内，氧化分解时释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值。下图是部分有机物完全氧化分解时的呼吸熵。下列叙述错误的是 ()A．长期多食而肥胖的人，RQ值最接近于1B．与正常人相比，长期患糖尿病的人RQ值会增大C．叶肉细胞缺氧时的RQ值高于氧气充足时的RQ值D．脂肪因O含量低而C、H含量高，故其RQ值低于1B考向2以细胞呼吸为载体考查获取信息和实验探究能力B解析长期多食而肥胖的人，其营养过剩，说明糖类过多，部分糖类转化为脂肪，此时主要由葡萄糖供能，RQ值最低为1，A正确；与正常人相比，糖尿病患者葡萄糖的利用发生障碍，机体主要靠脂肪供能，因此RQ值在0.70左右，B错误；植物叶肉细胞进行无氧呼吸只释放二氧化碳，不吸收氧气，RQ值非常高，而进行有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖，RQ值为1，C正确；呼吸熵是释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值，而脂肪中碳、氢比例高于葡萄糖，氧比例低于葡萄糖，同质量的脂肪氧化分解消耗的氧气多于葡萄糖，因此呼吸熵更低，D正确。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件DD解析马铃薯块茎需氧呼吸的产物是H2O、CO2，A错误；由于NaOH溶液能吸收二氧化碳，所以甲组液滴移动的量可代表马铃薯块茎呼吸消耗O2的量，B错误；甲组液滴可以左移或不移动，马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，故乙组液滴可以不移动，但不会左移，C错误；若甲组液滴左移，说马铃薯块茎进行了有氧呼吸，乙组液滴不移动，据此只能确定马铃薯进行了有氧呼吸，但不能确定其是否进行无氧呼吸，因此不能确定马铃薯块茎的呼吸方式，D正确。解析马铃薯块茎需氧呼吸的产物是H2O、CO2，A错误；由于考点2光合作用1．(2019·全国卷Ⅰ·3)将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于 ()A．水、矿质元素和空气 B．光、矿质元素和水C．水、矿质元素和土壤 D．光、矿质元素和空气解析根据光合作用的过程，植物产生的有机物主要来自空气中的CO2，另外植株增加的质量还来自对水和矿质元素的吸收。光合作用过程中，光是光合作用进行的动力。A考点2光合作用1．(2019·全国卷Ⅰ·3)将一株质量为22．(2019·海南卷·9)下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是 ()A．光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能B．红光照射时，胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素aC．光反应中，将光能转变为化学能需要有ADP的参与D．红光照射时，叶绿素b吸收的光能可用于光合作用解析光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能，但需要利用光反应阶段形成的[H]和ATP，A正确；胡萝卜素不能吸收红光，B错误；光反应中，将光能转变为ATP中活跃的化学能，需要有ADP和Pi及ATP合成酶的参与，C正确；红光照射时，叶绿素b吸收的光能可用于光合作用，光能可以转变为ATP中活跃的化学能，D正确。B2．(2019·海南卷·9)下列关于高等植物光合作用的叙述，3．(全国卷Ⅰ·2)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是 ()A．O2的产生停止 B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降 D．NADPH/NADP＋比值下降解析用黑布将培养瓶罩上，光反应停止，氧气的产生停止，A正确；同时NADPH和ATP的产生停止，使暗反应C3的还原速度减慢，从而导致二氧化碳的固定减慢，B错误；ADP生成ATP减少，使ATP/ADP比值下降，C正确；NADPH的产生减少，NADPH/NADP比值下降，D正确。B3．(全国卷Ⅰ·2)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑4．(2019·全国卷Ⅰ·29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小。回答下列问题。(1)经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力________。(2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会________，出现这种变化的主要原因是________________________________________________________。增强降低气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少4．(2019·全国卷Ⅰ·29)将生长在水分正常土壤中的某植(3)有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件解析(1)经干旱处理后，该植物根细胞中溶质浓度增大，则该植物根细胞的吸水能力增强。(2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的叶片气孔开度减小，从而影响光合作用所需的CO2的供应，其光合速率降低。(3)欲设计实验验证“干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的”，则自变量为ABA的有无，那么该实验选用的材料是该种植物的ABA缺失突变体植株，在干旱处理前后都测定叶片的气孔开度，预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。再将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下进行对照实验，一组用ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。解析(1)经干旱处理后，该植物根细胞中溶质浓度增大，则该植5．(2018·全国卷Ⅰ·30)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。5．(2018·全国卷Ⅰ·30)甲、乙两种植物净光合速率随光回答下列问题：(1)当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是________。(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是________，判断的依据是________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是________。(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的________(填“O2”或“CO2”)不足。甲甲乙CO2

光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大回答下列问题：甲甲乙CO2 光照强度降低导致甲植物解析(1)由曲线图可知，光照强度大于a时，甲植物的净光合速率随着光照强度的增加而增加的幅度更大，说明甲植物对光能的利用率较高。(2)当种植密度过大时，植株的叶片会相互遮挡，植株接受的光照强度减弱，导致植物净光合速率下降。由曲线图可知，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大。(3)由曲线图可知，在低光照强度下，乙植物的净光合速率较高，在高光照强度下，乙植物的净光合速率明显低于甲植物，所以乙植物更适合在林下低光照强度的环境下种植。(4)夏日晴天中午12点，温度较高，部分气孔关闭，进入叶肉细胞的CO2明显减少，抑制了暗反应，导致叶片的光合速率明显降低。解析(1)由曲线图可知，光照强度大于a时，甲植物的净光合速6．(2016·全国卷Ⅲ·29)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同。于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：对照组实验组一实验组二实验组三实验组四实验处理温度/℃3636363125相对湿度/%1727525252实验结果光合速率/mgCO2·dm－2·h－111.115.122.123.720.76．(2016·全国卷Ⅲ·29)为了探究某地夏日晴天中午时气回答下列问题：(1)根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是___________________，其依据是________________________________________________________________；并可推测，________(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。(2)在实验组中，若适当提高第________组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是________________________________________________________。(3)小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程________(填“需要”或“不需要”)载体蛋白，________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。湿度(或相对湿度)在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大增加四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度不需要不需要回答下列问题：湿度(或相对湿度)在相同温度条件下，相对湿解析(1)根据表格信息可知，对照组、实验组一、实验组二在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大；实验组二、实验组三、实验组四在相同湿度条件下，随温度的变化，光合速率变化不大。因此可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是湿度。根据上述结论，增加麦田环境的相对湿度可提高小麦的光合速率，降低小麦光合作用“午休”的程度。(2)与实验组四相比，实验组三的温度高6℃，光合速率有所提高，说明实验组四的环境温度未达到光合作用的最适温度，故适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率。(3)CO2进入叶肉细胞的方式是自由扩散，不需要载体蛋白，不需要消耗ATP。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件1．理清外界条件变化时，C5、C3、[H]、ATP等物质的量的变化(1)光照强度变化：C3

C5、[H]、ATPC5、[H]、ATPC3

1．理清外界条件变化时，C5、C3、[H]、ATP等物质的量(2)CO2浓度变化：C5、[H]、ATPC3

C3

C5、[H]、ATP

(2)CO2浓度变化：C5、[H]、ATPC3C3C52．明确影响光合作用因素的3类曲线[H]

ATP温度色素含量最适温度2．明确影响光合作用因素的3类曲线[H]ATP温度色[易错警示](1)叶绿体中的色素能吸收、传递、转换光能，不能制造能量。(2)蓝藻没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。(3)叶绿体和线粒体中含有DNA、RNA和核糖体。(4)液泡中色素吸收的光能不能用于光合作用。(5)光反应停止，暗反应不会立刻停止，因为光反应产生[H]和ATP还可以维持一段时间的暗反应。[易错警示]考向1以光合作用过程为载体考查理解能力1．下列与光合作用有关的叙述，错误的是 ()A．光反应阶段并不需要酶的参与B．暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C．光合作用过程中既有[H]的产生又有[H]的消耗D．光合作用光反应过程将光能转换成暗反应能利用的化学能解析光反应过程需要酶的参与，A错误；暗反应阶段中CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下生成糖类等有机物以及C5，B正确；光反应中产生的[H]在暗反应中消耗，C正确；光合作用光反应过程将光能转换成暗反应能利用的化学能，D正确。A考向1以光合作用过程为载体考查理解能力解析光反应过程需要2．在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是 ()A．红光，ATP下降 B．红光，未被还原的C3上升C．绿光，[H]下降 D．绿光，C5上升解析如果改用红光，ATP会增加，A错误；如果改用红光，被还原的C3下降，B错误；如果改用绿光，由于色素几乎不吸收绿光，因此还原氢数量下降，C正确；如果改用绿光，由于色素几乎不吸收绿光，光反应不能进行产生还原氢和ATP，三碳化合物还原形成五碳化合物受阻，而二氧化碳固定短时间内仍然进行，因此五碳化合物含量减少，D错误。C2．在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，考向2以光合作用过程及影响因素为载体考查获取信息和实验探究能力3．在玻璃温室中，研究小组分别用三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源(补光)实验，结果如图所示。补光的光强度为150μmol·m－2·s－1，补光时间为上午7：00～10：00，温度适宜。考向2以光合作用过程及影响因素为载体考查获取信息和实验探究下列叙述正确的是 ()A．给植株补充580nm光源，对该植株的生长有促进作用B．若680nm补光后，植株的光合作用增加，则光饱和点将下降C．若450nm补光组在9：00时突然停止补光，则植株释放的O2量增大D．当对照组和450nm补光组CO2吸收速率都达到6μmol·m－2·s－1时，450nm补光组从温室中吸收的CO2量总量比对照组少DD解析与对照组相比，给植株补充580nm光源时植株吸收二氧化碳的速率降低，说明此光源对该植株的生长有抑制作用，A错误；若680nm补光后导致光合色素含量增加，则植株吸收光能的能力增强，将使光饱和点增加，B错误：450nm补光可以增大光合作用速率，突然停止补光，光反应减弱，则O2的释放速率将会下降，C错误；当对照组和450nm补光组CO2吸收速率都达到6μmol·m－2·s－1时，由于450nm补光组需要的时间短，因此分析题图可知从温室中吸收的CO2总量比对照组少，D正确。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件DD解析分析题图曲线可知，高光强度下，“●”有机物积累多于“▲”，因此“●”为高CO2浓度下的测量结果，“▲”为低CO2浓度下的测量结果，A正确；光照强度可用单位时间内氧气的释放量来表示，所以，若在该探究活动中测量O2释放量，可得到相似的实验结果，B正确；分析图示可知，低光强下，不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著，而高光强下高浓度的CO2对干重增加的影响显著，C正确，D错误。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件5．为研究低温对某种热带植物叶绿体结构和代谢的影响，科研人员选用长势一致的两个品种的幼苗，分别在28℃和0℃条件下处理一段时间后，测定幼苗叶片离体叶绿体的放氧量和叶绿体中MDA含量(MDA是膜脂质分子过氧化产物，其含量反映叶绿体膜的受损程度)，结果如下图。请回答：图1图2

5．为研究低温对某种热带植物叶绿体结构和代谢的影响，科研人员(1)测定离体叶绿体放氧量实验中，需要控制的无关变量有________________________________________(至少两项)。(2)离体叶绿体中放氧的场所是________________，与氧气同时产生的物质将进入_______________，直接参与__________(过程)。(3)根据实验结果分析，叶绿体中MDA含量与膜受损程度呈________(填“正”或“负”)相关。低温胁迫引起放氧量下降的原因是____________________________，使叶绿体中色素含量________。(4)本研究表明，两个品种中较耐低温的是________。光照时间、光照强度、CO2浓度、湿度等类囊体薄膜(叶绿体)基质C3还原正叶绿体膜结构受损减少品种B(1)测定离体叶绿体放氧量实验中，需要控制的无关变量有___解析(1)植物光合作用利用水和二氧化碳转化生成氧气和有机物，需要光照，故测定离体叶绿体放氧量实验中，需要控制的无关变量有光照时间、光照强度、CO2浓度、湿度等。(2)叶绿体光反应阶段水的光解释放氧，其场所在类囊体薄膜，与氧气同时产生的物质是ATP和[H]，ATP和[H]将进入(叶绿体)基质，直接参与C3还原。(3)根据图2的实验结果分析，品种A和品种B在0℃条件下处理一段时间后，叶绿体中MDA含量都比28℃下含量高，故叶绿体中MDA含量与膜受损程度呈正相关。低温引起叶绿体膜结构受损，从而导致放氧量下降，使叶绿体中色素含量减少。(4)结合图示1和2，看出品种B在低温下放氧量高于品种A，叶绿体中MDA含量低于品种A，说明品种B进行光合作用的效率高于品种A，故较耐低温的是品种B。解析(1)植物光合作用利用水和二氧化碳转化生成氧气和有机物1．(2019·海南卷·12)下列关于绿色植物的叙述，错误的是 ()A．植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸B．植物细胞中ATP的合成都是在膜上进行的C．遮光培养可使植物叶肉细胞的叶绿素含量下降D．植物幼茎的绿色部分能进行光合作用和呼吸作用B考点3光合作用与细胞呼吸的关系B考点3光合作用与细胞呼吸的关系解析有氧呼吸不需要光照，植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸，A正确；植物细胞中ATP不一定都是在膜上合成的，如细胞质基质和线粒体基质也可以合成ATP，B错误；合成叶绿素需要光照，遮光培养会导致光照减弱，会导致叶肉细胞的叶绿素含量下降，C正确；植物幼茎的绿色部分含有叶绿体和线粒体，能进行光合作用和呼吸作用，D正确。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件2．(2017·全国卷Ⅱ·29)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。2．(2017·全国卷Ⅱ·29)下图是表示某植物叶肉细胞光合据图回答下列问题：(1)图中①、②、③、④代表的物质依次是_______、________、_________、________，[H]代表的物质主要是____________________________。(2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_____________________________________。O2

NADP＋

ADP＋PiC5

NADH(或答：还原型辅酶Ⅰ)C和D在缺氧条件下进行无氧呼吸O2NADP＋ADP＋PiC5NADH(或答：还原型解析(1)分析图示，A过程为光合作用的光反应阶段，B过程是光合作用的暗反应阶段。图中①为水光解产生的O2；由②和H2O产生①与NADPH([H]，即还原型辅酶Ⅱ)可知，②是NADP＋；由③转化成ATP可知，③是ADP＋Pi；由④与CO2结合生成C3可知，④为C5。呼吸作用过程中的[H]代表的物质主要是NADH(还原型辅酶Ⅰ)。(2)光合作用的光反应阶段(A)可产生ATP，而暗反应阶段(B)不产生ATP。有氧呼吸的三个阶段都产生ATP，其中细胞质基质中进行有氧呼吸的第一阶段(C)，线粒体中进行有氧呼吸的第二和第三阶段(D)。(3)在缺氧条件下，植物细胞可进行无氧呼吸，将丙酮酸转化成酒精。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件3．(2018·全国卷Ⅲ·29)回答下列问题：(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的__________上，该物质主要捕获可见光中的________________。(2)植物的叶面积与产量关系密切。叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均________。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是__________________________________________________________________________。类囊体膜蓝紫光和红光增加群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低3．(2018·全国卷Ⅲ·29)回答下列问题：类囊体膜蓝紫(3)通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度________(填“高”或“低”)。低(3)通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放解析(1)高等植物进行光合作用捕获光能的物质是色素，该物质分布在叶绿体的类囊体膜上，其捕获的光主要是蓝紫光和红光。(2)由图中曲线可以看出，当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率都在增加；当叶面积系数超过b时，群体光合速率不变，但群体呼吸速率增加，两者差值降低，故群体干物质积累速率降低。(3)通常，阳生植物的光补偿点与光饱和点都比阴性植物高，因此与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度低。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件1．理清光合作用与细胞呼吸的过程[H]ADP＋PiC3H4O3

C2H5OH＋CO2

1．理清光合作用与细胞呼吸的过程[H]ADP＋PiC3H2．理清光合作用与细胞呼吸的物质与能量观(1)相应元素转移过程：(CH2O)CO2

O2

H2O

[H]

(CH2O)

[H]

H2O

2．理清光合作用与细胞呼吸的物质与能量观(CH2O)CO2(2)能量转换过程：ATP

有机物ATP

(2)能量转换过程：ATP有机物ATP3．掌握四种状况下“光合与呼吸”关系>

＝细胞呼吸大于光补偿点>

3．掌握四种状况下“光合与呼吸”关系>＝细胞呼吸大于光4．解读总光合速率与呼吸速率的关系(1)图示4．解读总光合速率与呼吸速率的关系(2)解读①A点：______________________。②AB段：总光合速率＜呼吸速率。③B点：为________________，总光合速率＝呼吸速率。④B点以后：总光合速率＞呼吸速率。⑤C点：C点对应的光照强度为光饱和点。只进行细胞呼吸光补偿点

(2)解读只进行细胞呼吸光补偿点DD解析①过程可表示有氧呼吸第三阶段，在线粒体内膜上进行；②过程可表示光合作用的光反应阶段中H2O的光解，在叶绿体类囊体薄膜上进行，A错误；①过程消耗的[H]是NADH，伴随②过程产生的[H]是NADPH，它们不是同一种物质，B错误；呼吸作用产生的ATP可用于除暗反应之外的各种生命活动，光反应产生的ATP只能用于暗反应，C错误；植物细胞中，能进行呼吸作用的细胞不一定能进行光合作用；能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用，D正确。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件2．(2019·广东肇庆模拟)银杏，是落叶乔木树中的老寿星，有“植物界的熊猫”、“千岁寿星”等美称，是生命力最强的植物。某小组研究了银杏光合作用、呼吸作用等生理过程，如图是相关物质变化示意图，其中A～E为生理过程，请回答下列问题：2．(2019·广东肇庆模拟)银杏，是落叶乔木树中的老寿星，(1)上述A～E过程中，能够产生ATP的过程是________(填序号)。研究发现，A为B提供ATP与NADPH，这两种物质的场所转移由________________运输到________________。(2)银杏种子有氧呼吸与无氧呼吸的共同阶段是________(填字母)，其无氧呼吸释放的能量比有氧呼吸________(“多”或“少”)，原因是___________________________________。ACDE类囊体的薄膜叶绿体基质C少大部分能量储存在其产物酒精中ACDE类囊体的薄膜叶绿体基质C少大部分能量储存在(3)小组成员给土壤中浇以含18O的H2O，一段时间后发现，银杏光合作用产物C6H12O6有18O，则此过程18O的转移途径是___________________________________。(用必要的文字、分子式和箭头表示)。(4)在炎热夏季的中午，银杏出现光合作用速率显著下降的现象，称为“午休”现象，原因是部分________________________________。而高粱、玉米等植物一般不会出现“午休”现象，原因是在较低CO2浓度下，固定CO2的能力________(“强”或“弱”)。气孔关闭，二氧化碳进入减少强气孔关闭，二氧化碳进入减少强高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件DD解析t1与t0相比，t1时进行适度遮光处理，说明光反应减弱，产生的[H]和ATP减少，三碳化合物的还原减少，所以植物叶绿体内的RuBP含量较低，C3含量较高，A正确；由于在t1～t2期间进行适度遮光处理，限制光合作用速率的因素是光照强度，所以给密闭钟罩内补充适量CO2，植物光合速率基本不变，B正确；由于光照强度达到一定值时，植物光合作用强度将不再增加，所以若在t2～t3时，影响植物光合速率的主要因素是CO2浓度，C正确；由于钟罩内O2量是净量，所以整个实验过程中，植物叶肉细胞释放的O2量为d＋a,D错误。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件4．(2019·湖北恩施模拟)充分利用光合作用和呼吸作用原理，通过改变相关条件增加农作物产量是光合作用和呼吸作用原理应用的一个重要方面。请你结合相关知识回答下列问题：(1)作物栽培时“正其行、通其风”的目的主要是增强光合作用的________过程。光合作用将光能转变为化学能，参与该过程中两类色素为_____________________。作物栽培过程中，对于板结的土壤应及时进行松土透气，其原因之一是松土透气有利于___________________________________________________，加快了土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收。暗反应叶绿素和类胡萝卜素土壤中好氧微生物的生长繁殖(好氧微生物的有氧呼吸)4．(2019·湖北恩施模拟)充分利用光合作用和呼吸作用原理(2)将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验结果如表：组别一二三四五六七温度(℃)5101520253035光照下O2释放量(mg/h)1.001.752.503.203.753.53.00黑暗中O2吸收量(mg/h)0.500.750.851.002.253.003.50从影响光合作用的外界因素分析，该实验应是在______________________________________________________(至少写出两点)等条件下测定的。和30℃相比，温度在35℃时光合作用制造有机物总量________(增加、减少、不变)，若细胞呼吸速率昼夜不变，该植物在20℃条件下，一昼夜光照10h，则该植物一昼夜向环境中释放的氧气量为________mg。相同(且适宜)的光照强度、相同(且适宜)的二氧化碳浓度不变18(2)将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与解析(1)作物栽培时“正其行，通其风”可以确保空气流通，为光合作用提供充足的二氧化碳，二氧化碳参与光合作用的暗反应，因此主要是增强光合作用的暗反应过程，从而有利于提高光合作用的效率。参与光合作用的两类色素为叶绿素和类胡萝卜素，这两类色素的作用是吸收、传递和转换光能。作物栽培过程中，对于板结的土壤及时进行松土透气，使土壤中氧气含量增加，有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖，加快了土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件(2)影响植物光合作用的外界因素有：温度、光照强度、二氧化碳浓度、无机盐、水分等，根据表格中数据分析：温度是该实验的自变量，故除温度以外，其他影响光合作用的外界因素都应该是相同且适宜的，如相同且适宜的光照强度、相同且适宜的二氧化碳浓度等。植物制造的有机物总量为总光合量，总光合量＝净光合量＋呼吸量，根据表格中数据可知，30℃时总光合速率＝3.5＋3.00＝6.50,35℃时总光合速率＝3.00＋3.5＝6.50，所以和30℃相比，温度在35℃时光合作用制造有机物总量不变。若细胞呼吸速率昼夜不变，该植物在20℃条件下一昼夜向环境中释放的氧气量为10小时，光照条件下产生的O2的总量减去24小时呼吸作用消耗的O2的总量，即(3.20＋1.00)×10－1.00×24＝18mg。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件[技法点拨]光合作用和呼吸作用曲线题的解题技巧(1)光照强度为“0”意味着光合作用不能进行，此时气体变化量全由细胞呼吸引起，可作为呼吸强度指标。(2)光照下CO2吸收量应为净光合量。(3)光照培养阶段，密闭装置中CO2浓度变化量应为光合作用消耗与呼吸作用释放的差值，切不可仅答成光合作用消耗导致装置中CO2浓度下降。(4)答题时务必关注题干信息中如恒温、最适温度等关键信息。[技法点拨]考向3坐标图中光补偿点、光饱和点的移动的判断5．已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃，如图表示30℃时光合作用与光照强度的关系。若温度降到25℃(原光照强度和二氧化碳浓度不变)，理论如图中相应点a、b、d的移动方向分别是 ()A．下移、右移、上移 B．下移、左移、下移C．上移、左移、上移 D．上移、右移、上移C考向3坐标图中光补偿点、光饱和点的移动的判断C解析a点表示实际的呼吸速率，b点表示光合速率＝呼吸速率，d点是最大的光合速率。温度由30℃改为25℃，光合速率会上升，呼吸速率会下降，故a点(呼吸速率)会上移；b点会左移，在较小的光照强度下就可以达到光补偿点；因为光合速率增大，故最大光合速率会上升，故d点会上移。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件解析根据以上分析已知，D点以前就进行光合作用了，A错误；降低土壤中的Mg2＋浓度，则叶绿素合成不足，导致光合速率降低，因此一段时间后D点将右移，B正确；提高大气中的CO2浓度，光合速率增强，因此E点将向右下移，C正确；根据以上分析已知，曲线与纵坐标相交的点代表呼吸作用强度，即该植物呼吸作用消耗O2的相对速率是4，D正确。A解析根据以上分析已知，D点以前就进行光合作用了，A错误；降[技法点拨]巧用面积法分析光补偿点、饱和点的移动(光合作用随光照强度(CO2浓度)变化坐标图)

[技法点拨](光合作用随光照强度(CO2浓度)变化坐标图)高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件BB解析ab段、lm段Pn随光照增强而增强，A正确；bc段光合速率下降的原因是日出后光合作用增强导致大棚内二氧化碳浓度下降引起的，mn段Pn下降是气孔关闭引起的，B错误；ef段、op段Pn下降是因为傍晚光照减弱引起的，C正确；适当补水，增施农家肥(增加二氧化碳浓度)均可以提高产量，D正确。解析ab段、lm段Pn随光照增强而增强，A正确；bc段光合DD解析题图显示，在18：00时和6：00时，该植物在单位时间内CO2的吸收量＝CO2的释放量＝0，说明此时该植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，A正确；假设该植物在24h内呼吸速率不变，据图可知，在没有光照时，其呼吸速率为10mg/h，最大净光合速率为75mg/h，而最大光合速率＝呼吸速率＋最大净光合速率＝10＋75＝85mg/h，B正确；该植物上午积累的有机物为c，下午积累的有机物为a，晚上呼吸消耗的有机物为b，所以一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为a＋c－b，C正确；中午12：00时左右，叶片上部分气孔关闭，使植物从外界吸收的CO2减少，导致CO2的固定过程减弱，消耗的C5减少，而C3的还原在一段时间内正常进行，仍然有C5的生成，所以C5的含量应上升，D错误。解析题图显示，在18：00时和6：00时，该植物在单位时间[技法点拨]一昼夜中植物代谢强度变化的3个曲线的判断技巧[技法点拨](1)图甲中BC段变化原因：由于温度下降，呼吸酶活性降低，CO2释放速率有所下降。(2)图甲中CD段中，光合强度小于呼吸强度，相当于图乙中的cd段。光合作用开始的点：图甲中为C点，图乙中为c点。(3)图甲DF段中，光合强度大于呼吸强度，拐点D表示光合强度等于呼吸强度，相当于图乙中d点，图丙中n点。(1)图甲中BC段变化原因：由于温度下降，呼吸酶活性降低，C(4)图甲中FG段曲线下降趋势变缓的原因：正午时分，由于部分气孔关闭，CO2进入细胞减少。GH段CO2浓度继续下降，说明光合强度仍大于呼吸强度；18时，罩内CO2浓度最低，此时植物体内积累的有机物最多，罩内O2浓度最高。拐点H表示光合强度等于呼吸强度，相当于图乙中h点，图丙中m点。图乙中ef段与gh段都是下降趋势，但原因不同：ef段气孔部分关闭，CO2供应不足；gh段光照强度逐渐减弱。(5)图甲中18时后，光照越来越弱，玻璃罩内CO2浓度开始增加说明呼吸强度大于光合强度；判断一昼夜植物体内出现有机物积累的依据是图甲中I点CO2浓度低于A点。图丙中一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A＋C－B。(4)图甲中FG段曲线下降趋势变缓的原因：正午时分，由于部分03提升核心素养素养强化点1问题驱动强化语言表达[链接高考]

(2017·全国卷Ⅰ·30节选)植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度。已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的。回答下列问题：03提升核心素养素养强化点1问题驱动强化语言表达[链接高(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是________________________________________________________________________________________________________甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率________(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。(2)若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。植物在光下光合作用吸收CO2

的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低

大于0 甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条1．水果、蔬菜和种子的贮存条件有哪些不同？为什么？答案蔬菜和水果应贮存在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下。(2)种子应贮藏在“零上低温、干燥、低氧”条件下。两种贮存手段均需降低呼吸作用，减少有机物的消耗，但由于水果和蔬菜本身的特点需要一定的湿度才能保持新鲜度，故二者在贮藏条件上存在差异。[表达特训]1．水果、蔬菜和种子的贮存条件有哪些不同？为什么？[表达特训解析(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，刚开始时小室内CO2浓度较高，光合作用强度大于呼吸作用强度，一段时间后，CO2浓度降低，暗反应受阻，进而使两种植物的光合速率都降低。甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，因此当甲种植物的光合速率为0时，CO2浓度达到甲种植物的CO2补偿点，此时乙种植物光合作用强度仍大于呼吸作用强度，净光合速率大于0。(2)将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，该小室内是有CO2的，植物可以进行光合作用，甲种植物在光下进行光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加。解析(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，2．夏季晴朗的白天的中午，下午的黄昏光合作用都会减弱，说出其中的原因。答案夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，这直接限制暗反应；下午的黄昏光照较弱，直接限制的是光反应。3．写出鲁宾－卡门实验的思路。答案分别用同位素标记二氧化碳和水中的氧，再分别培养两组植物，最终检测什么产物中含有标记氧。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件1．(2019·全国卷Ⅱ·31节选)通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量(生产者所制造的有机物总量)。若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量(A)；另两份分别装入不透光(甲)和透光(乙)的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量(B)和乙瓶中的O2含量(C)。据此回答下列问题。[真题体验]素养强化点2探究驱动强化科学思维1．(2019·全国卷Ⅱ·31节选)通常，对于一个水生生态系在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内_____________________________________；C与B的差值表示这段时间内__________________________________；A与B的差值表示这段时间内_____________________________。解析单位时间生产者制造有机物的量等于生产者积累有机物的量和呼吸量的总和。题述测量的三份水样中A为对照，B为生产者进行呼吸作用后剩余的氧气量，C为生产者进行光合作用和呼吸作用后玻璃瓶中的氧气量；C与A的差值表示该段时间内生产者净光合作用的放氧量(或积累有机物的量)，A与B的差值表示该段时间内生产者进行呼吸作用消耗氧气的量(或消耗有机物的量)，所以，C与B的差值[(C－A)＋(A－B)]表示该段时间内生产者光合作用的总放氧量(或制造有机物的量)。生产者净光合作用的放氧量生产者光合作用的总放氧量生产者呼吸作用的耗氧量在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实2．(2016·全国卷Ⅱ·31)BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中。其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离(cm)20遮光*1008060402050min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。2．(2016·全国卷Ⅱ·31)BTB是一种酸碱指示剂。BT若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：(1)本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由_______________________________________________________________引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是____________(填“可靠的”或“不可靠的”)。(2)表中X代表的颜色应为________(填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”)，判断依据是_________________________________________________________________。(3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草_________________________________________________________。不同光强下水草的光合作用和呼吸作用(其他合理答案可酌情给分)不可靠的黄色

水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号试管光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：不同光强解析(1)1号试管中没有加水草，50min后1号试管的溶液颜色仍为浅绿色，说明无关变量不会引起溶液颜色的变化，2至7号试管的实验结果应是由水草的光合作用、呼吸作用引起的；若1号试管的溶液是蓝色，说明无水草的光照条件下溶液中CO2含量减少了，无关变量对实验结果有影响，则说明2至7号试管的实验结果是不可靠的。(2)2号试管进行了遮光，水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用产生CO2，而且与3号试管(光合作用强度小于呼吸作用强度)相比，2号试管溶液中的CO2含量更多，颜色应为黄色。(3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下溶液中CO2含量没有变化，水草的光合作用强度与呼吸作用强度相等，吸收与释放的CO2量相等。解析(1)1号试管中没有加水草，50min后1号试管的溶[技法提炼]1．探究光合作用强度的实验设计方法(1)黑白瓶法(上述真题体验1)将装有水和光合植物的黑、白瓶置于不同水层中，测定单位时间内瓶中溶解氧含量的变化，借此测定水生植物的光合速率。黑瓶不透光，瓶中生物仅能进行呼吸作用；白瓶透光，瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。因此，真正光合作用量(光合作用总量)＝白瓶中氧气增加量＋黑瓶中氧气减少量。(2)指示剂显色法例如上述真题体验2利用BTB这种酸碱指示剂检测水生植物引起的CO2浓度的变化。[技法提炼](3)液滴移动法(气体体积变化法)(预测演练4)①黑暗条件下，装置甲中红色液滴左移的距离代表有氧呼吸消耗氧气的量。②适宜光照下，装置乙中红色液滴右移的距离代表净光合速率。③真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。(3)液滴移动法(气体体积变化法)(预测演练4)高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件(5)半叶片法(预测演练3)将植物对称叶片的一部分(A)遮光或取下置于暗处，另一部分(B)则留在光下进行光合作用(即不做处理)，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。一定时间后，在这两部分叶片的对应部位截取同等面积的叶片，分别烘干称重，记为MA、MB，开始时二者相应的有机物含量应视为相等，照光后的叶片重量大于暗处的叶片重量，超出部分即为光合作用产物的量，再通过计算可得出光合速率。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件(6)叶圆片上浮法(预测演练1)首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平均时间。(7)梯度法(预测演练5)用一系列不同光照强度、温度或CO2浓度装置，可探究光照强度、温度或CO2浓度对光合作用强度的影响。高考生物二轮复习细胞代谢的两个重要过程—细胞呼吸与光合作用完美课件2．光合作用与细胞呼吸实验的设计技巧(1)实验设计中必须注意的三点①变量的控制手段，如光照强度的强弱可用不同功率的灯泡(或相同功率的灯泡，但与植物的距离不同)进行控制，不同温度可用不同恒温装置控制，CO2浓度的大小可用不同浓度的CO2缓冲液调节。②对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实验，而应该用一系列装置进行相互对照。③无论哪种装置，在光下测得的数值均为“净光合作用强度”值。(2)解答光合作用与细胞呼吸的实验探究题时必须关注的信息是加“NaOH”还是加“NaHCO3”；给予“光照”处理还是“黑暗”处理；是否有“在温度、光照最适宜条件下”等信息。2．光合作用与细胞呼吸实验的设计技巧1．(叶圆片上浮法)取某植物生长旺盛的绿叶，用打孔器打出许多叶圆片，再用气泵抽出叶圆片中的气体直至叶圆片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中，给予一定的光照，记录每个烧杯中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。下列说法错误的是 ()A．本实验是研究CO2浓度对光合作用强度的影响B．叶片必须先在暗处放置几小时，消耗叶片中的淀粉C．叶肉细胞产生的O2从叶绿体扩散到线粒体和细胞外D．一定范围内增强光照强度，可以缩短叶圆片上浮的平均时间[预测演练]B1．(叶圆片上浮法)取某植物生长旺盛的绿叶，用打孔器打出许多解析该实验的自变量是不同浓度的NaHCO3溶液，可以为光合作用提供CO2，所以该实验是研究CO2浓度与光合作用强度的关系，A正确；该实验的因变量是光合作用产生的氧气量，并不是淀粉的含量，所以实验前不需要消耗掉叶片中的淀粉，B错误；叶肉细胞光合作用产生的氧气首先提供给发生有氧呼吸的线粒体，再扩散到细胞外，C正确；一定范围内增强光照强度，则光合作用产生的氧气增多，可以缩短叶圆片上浮的平均时间，D正确。解析该实验的自变量是不同浓度的NaHCO3溶液，可以为光合2．(叶圆片称重法)某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合速率，做如图所示实验：