二语习得 乔姆斯基普遍语法评论课件_第1页
二语习得 乔姆斯基普遍语法评论课件_第2页
二语习得 乔姆斯基普遍语法评论课件_第3页
二语习得 乔姆斯基普遍语法评论课件_第4页
二语习得 乔姆斯基普遍语法评论课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三章语言机能和普遍语法2012300016

“语言能力是人类大脑的产物，是遗传的结果。”

——乔姆斯基

第三节积极证据和消极证据“积极证据”（positiveevidence,“积极语料”）指儿童从环境中（主要是成人那里）听到的话语，这些话语能够告诉儿童什么是正确的、合法的。“消极证据”（negativeevidence,“消极语料）

直接消极证据

间接消极证据

直接消极证据：儿童从他人的纠错中获得的信息，这些信息告诉儿童什么是不正确的、不合法的。

间接消极证据：某一语言当中从来不出现某种形式。（例）

成人：“洗脸”，说！儿童：洗脸。

成人：嗳（赞许），“洗手”。儿童：洗手。

成人：嗳，“洗脚”。儿童：脚。

成人：“洗脚”。儿童：洗手。儿童模仿学习成人教的词；在模仿学习过程中的选择作用。Child:Wantotheronespoon,Daddy.Father:Youmean,youwantTHEOTHERSPOON.Child:Yes,Iwantotheronespoon,please,Daddy.Father:Canyousay“theotherspoon”?Child:Other……one……spoon.Father:Say……“other”.Child:Other.Father:“spoon”.Child:Spoon.Father:“Other……spoon”.Child:Other……spoon.Newgivemeotheronespoon?…在自然会话中，至少某些父母在刻意地传授语言。这说明调查22个中产阶级家庭平均录音时间23分钟妈妈谈话的11%爸爸谈话的7%孩子谈话的4%关注语言用语指的是tell、say、listen等跟语言使用有关的词语。第四节乔姆斯基普遍语法思想评价内在主义假设模块化语法能力“刺激贫乏”语言本能语言习得是参数设置以及词汇知识积累的过程。问：在“好好儿工作”中，为什么“好好儿”要放在“工作”之前？答：因为“好好儿”是副词，“工作”是动词，汉语里，副词总是位于动词前面。问：为什么汉语里的副词要位于动词前面？答：因为汉语里，修饰语总是位

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论