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儿童发展与教育心理学期末试题答案一、选择题1.C(第一章)14.C（第十一章）2.C(第一章)15.D（第八章）3.A（第二章）16.D（第十二章）4.B（第五章）17.B(第四章)5.C（第十三章）18.A（第四章）6.A（第八章）19.C(第二章)7.D（第十章）20.D（第四章）8.B（第十四章）21.B（第七章）9.C（第十一章）22.B（第十三章）10.B（第七章）23.B(第二章)11.B（第十二章）24.A（第一章）12.A（第五章）25.D(第十一章)13.B（第十章）二、简答题（第九章）答：含义：技能是通过学习而形成的合乎法则的活动规则。特点：1）技能是一种活动方式，区别于个体的认知经验技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的习惯动作。2.（第七章）1）充分利用反馈信息，恰当进行奖惩积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣指导学生进行积极归因，增强对成功的期望合理设置课堂情境，妥善处理竞争和合作培养自我效能感，增强学生成功的自信心维护学生的自我价值，警惕自我妨碍策略维护内在需要，促进外部动机内化3.（第十章）（1）要努力为学生创造一个积极、轻松、愉快、自信的学习氛围要帮助学生树立积极合理的学习目标培养学生对于所学科目的兴趣，为学生提供难度适当的任务4.（第十四章）（一）学生学习的协助者（二）学生个性的引导者（三）班级活动的管理者（四）学生家长的代言人（五）学生心理的调节者（六）教育实践的研究者三、实例分析题1.（第二章）32.（第八章）答案：1）学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。切的旧知识，启发他去回忆。从知识体系入手，注重新旧知识的纵横联系，形成知识网络。在适当识网。建立有利于迁移的教材结构。合理安排所用教材的呈现顺序。3.（第三章）答案：这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍4.（第十二章）使学生丧失了信心，从此害怕上学，造成严重的负面效果。素，严格要求与尊重信任相结合，让德育发挥到最大效果。四、论述题1.（第六章）答案：接受学习是在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习虽然是需要减轻一些重要性，多注重能力的培养。着密切的关系。异：侧重点不同。接受学习侧重于知识的掌握，发现学习注重思考探究的过程。呈现学习材料的方式不同。在接受学习中，教师把学习内容直接呈现给学生;在发现学习中，教师只呈现一些提示性的线索，而不直接呈现学习内容。学习的心理过程不同。在接受学习中，学生只需直接把现成的知识加以从事实中归纳出结论，然后再把结论纳入到认知结构之中。学习中，教师只起指导作用，而不控制具体的学习过程。联系：1.接受学习是发现学习的基础。发现学习的进行需要有一定的知识基础，否则如果只是单单地进行发现学习，则学习效率以及学习质量必然是不高的。2.发现学习是促进

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