教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点巩固(二)21

教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点巩固最新版(二)1、单选题 在正常情况下幼儿每天户外体育活动不得少于 A:1小时B:1.5小时C:2小时D:2.5小时参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园户外活动的时22、单选题 婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展 。ABC:要不明显些D:时间差不多参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展比小肌肉动觉要早些。3、单选题 深受美国儿童喜爱的电视节目是 A:大风车B:芝麻街C:经济之声D:美国之音本题解释:【答案】B4、多选题 皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有 A:自我中心阶段B:权威阶段C:可逆性阶段D:公正阶段参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。5、单选题下列不属于幼儿教师的职业特点的有。A:工作对象的主动性和幼稚性BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：A、C、D均属于幼儿教师的职业特点。6、简答题 简要说明幼儿意志行动动机的发展。参考答案:【参考答案】幼儿意志行动动机的发展表现为自觉的行动目的开始形成、动机和目的的关系出现间接化。自觉的行动目的开始形成。幼儿期是自觉行动目的开始形成的时期，其发展经过是：①缺乏明确目的；②外来目的起重要作用；③自觉的行动目的逐渐形成；④有了比较明确的行动目的。从意志行动开始发展的时候，就要使幼儿把意志能力和良好意志品质结合起来，防止任性等不良意志品质产生。动机和目的的关系出现间接化。根据动机与目的关系的不同，可把动机分为直接动机和间接动机。幼儿行动的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致的；学习和劳动活动的出现，产生了间接动机。幼儿行动动机和目的的关系所发生的变化，是从直接动机为主向间接动机为主的方向发展。当儿童正式人学以后，学习成为他们的主要活动。在严肃的学习过程中，动机和目的的关系是间接的，学习是目的，是行动的预期结果。但是，学生并不是为了学习而学习，学习的动机是成为建设祖国的人才。在人的劳动实践中，动机和目的的关系都是间接的。幼儿期是动机和目的关系开始出现间接化的时期。7、单选题 课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是 A:立即让幼儿离开座位去饮水B:停止教育活动，敦促所有幼儿喝水C:批评后再让其喝水D:让幼儿坚持到下课参考答案:A本题解释:【答案】A。8、单选题 幼儿教师从教师系列中分化出来，源自 A:福禄贝尔创设幼儿园后BC:英美幼儿教育兴起D参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：福禄贝尔创设幼儿园之后，幼儿教育开始任用专门A。9、单选题 班级管理的对象是幼儿园的 A:人B:财物C:时间、空间D:人、财、物、时间和空间等参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：班级管理的对象是幼儿园的人、财、物、时间、空间等。不同管理活动的对象不同，可以是人或任何其他因素的综合。D。10、单选题儿童对某些物体或情景产生过分激烈的情感反应，恐惧强烈、持久，影响正常的情绪和生活，特别是对到了某个年龄本该不再怕的事，仍表现惧怕。这就是。A:儿童期恐惧B:儿童期焦虑症C:多种恐惧症D:特殊恐惧症参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：题干考查的是儿童期恐惧的概念。11、单选题 在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是 。A:园长B:阿姨C:保育员D:幼儿教师参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第三十八条规定幼儿园保育员主要职责如下：（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作……'12、单选题 幼儿园课程的性质不包括 A:基础性BC:强制性D本题解释:【答案】C。解析：本题是对幼儿园课程性质的考查。幼儿园课程的性质是：基础性、非义务性和启蒙性。13、多选题陶行知尖锐地指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即。ABCD本题解释:【答案】ABC。14、判断题幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。15、判断题 在幼儿的发展中，体、智、德、美四育具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。16、单选题 在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是 。A:想象无预定目的，由外界刺激直接引起B:想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C:想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D:以想象过程为满足，没有目的性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。17、单选题 矫正幼儿口吃最好的办法是 A:专门的口语训练活动的开展B:消除儿童的心理紧张因素C:给儿童提供更多和其他孩子交流的机会D:家园合作，共同帮助孩子矫正参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：矫正口吃最好的办法是消除儿童的心理紧张因素。18、单选题现代教育理论认为幼儿园与家庭是关系。A:领导BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。19、简答题 试述幼儿园课程内容的范围参考答案:【参考答案】关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验对于学前儿童来讲，学习关于周围生活的粗浅知识，不仅能帮助儿童认识自己生活的环境，还能适应环境’发展自我，例如避开危险、遵守规则、节约资源等。同时知识还是培养儿童能力、形成良好的情感、态度的载体’离开知识的学习，能力、情感态度的提高与培养就会成为无源之水，无本之木。知识对学前儿童具有教育价值和发展价值，因此知识是学前儿童学习的重要内容。传授知识是学前教育的重要任务。关于基本的活动方式方法的知识技能和经验做事情一定要掌握好方式方法，方法对了则会“事半功倍”。学前儿童大大小小的诸多活动，构成了一日生活和学习活动。从大的方面说有生活活动、学习活动、游戏活动，具体来说又可以分解为许多小活动，如交往、睡眠、进餐、值日、劳动、观察、交流、小实验、手工、体育锻炼等。每一种活动都有一定的方式方法，方法对了，做事就会游刃有余。关于发展儿童智能和解决问题能力的经验能力是顺利完成活动的一种必备的心理条件。新《纲要》提到的五个领域中，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，如健康领域的生活自理能力、自我保护能力，语言领域的倾听和表达能力，社会领域的交往能力，科学领域的思维能力，艺术领域的创造能力。只有抓住这些关键能力的培养才能保证每一个领域的长远发展。关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验情感，是人对客观现实的态度的体验，它反映了客观事物与个体需要之间的关系，具体表现为爱憎好恶、喜怒哀乐等。它是人类特有的高级而复杂的体验。积极的情感是个体发展的持续动力。在学前期，学习兴趣、自信心、责任感、独立性、合作精神、友好、尊重、同情等都是应着重培养的情感态度。20、单选题蒙台梭利感官教育最为重视的是。A:听觉BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。21、判断题 家长会议是幼儿园对家长进行集体指导的重要形式，从形式上可分为：全员家长会和班级家长会。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：家长会议从形式上可分为：全员家长会、班级家长会和小组家长会。22、单选题诊断性评价多半是在实施。A:教学过程中B:形成性评价之后C:形成性评价之前D:教学过程之后参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断，作出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。23、简答题 性别角色参考答案:性别角色：社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。性别角色的发展是以儿童性别概念的掌握为前提的；性别角色属于一种社会规范，是对男性和女性行为的社会期望。24、单选题 在卢梭看来，与儿童成长无关的制约因素是 A:事物的教育B:人的教育CD参考答案:D本题解释:【答案】D。25、多选题下列说法正确的是。A:游戏培养了幼儿的语言能力B:游戏能够促进儿童创造力的发展C:游戏可以激发幼儿的发散性思维D:游戏会影响幼儿情感态度的培养参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。26、判断题 “教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：教师讲、幼儿听不完全是机械教育。27、单选题 幼儿发展评价的方法不包括 A:作品分析法B:谈话法C:问卷调查法D:家长评价法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿发展评价的方法包括：谈话法、观察法、作品分析法、问卷调查法和档案评估法。28、判断题 练习性游戏是儿童游戏的高级发展形式。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：儿童游戏的高级发展形式是规则游戏。29、单选题 除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在 之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。ABCD:学习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在幼儿园内，有幼儿自发的游戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径进行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成。因此，答案为C。30、多选题幼儿教师职业素养包括。A:职业道德素养BCD参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：知识结构素养包括在业务能力素养里。因此，幼儿教师职业素养包括职业道德素养、业务能力素养和心理健康素养三个方面。31、单选题 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是 。A:随意注意B:无意注念C:有意后注意D:有意注意参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：无意注意，指无预定目的，不需意志的努力，自然而然产生的注意。有意注意，指有目的、有意识支配的、主动的注意。突然飞进来一只小鸟，去看小鸟是自然而然发生的，不需要意志努力，故选B。32、单选题 德国第一所幼儿教育机构是 A:编织学校B:幼儿学校C:幼儿园D:保育学校参考答案:C本题解释:【答案】C。33、单选题 4~5岁的儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学生阶段，就可以摆脱花片进行加减运算，这说明儿童心理发展的趋势是 。A:从简单到复杂B:从被动到主动C:从具体到抽象D参考答案:C本题解释:【答案】C。34、单选题 根据我国《幼儿园工作规程》，下列不属于幼儿教师的职责的是 。A:学期(或学年)初做好本班收费工作B:观察分析记录幼儿发展情况C:与家长保持经常联系D:定期向园长汇报工作参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：收费工作不属于幼儿教师的职责。35、单选题 老师对小朋友说在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学习具有 。A:好奇的特点B:好探索的特点C:自我中心的特点D:好动的特点参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童具有自我中心的特点。当儿童踩小草时会想到自己如果被踩到也会疼，由自己的感受想到小草。故选C。36、单选题 洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水，这种行为符合的原则是 。A:直观性B:生活化C:活动性D:保教合一参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师在重视对儿童生活上的照顾和保护的同时，全面、有效地对儿童进行教育，体现了保教合一的原则。37、单选题 儿童心理发展的关键期主要表现在 A:儿童个性发展上BC参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉发展方面。38、单选题 有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的 。A:能力B:需要C:兴趣D本题解释:【答案】D。解析：幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺乏明确目的。39、单选题教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为。A:规则游戏B:结构游戏C:角色游戏D:表演游戏参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成。40、简答题 良好的依恋关系是如何对儿童发展起作用的？参考答案:【参考答案】良好的依恋关系对儿童发展的作用，主要是通过满足孩子爱的需要（即希望被别人疼爱）和安全需要（即觉得有人保护自己）而实现的。这两种需要的满足是儿童进行探究学习和与他人交往的前提。41、单选题 注意使儿童根据环境变化，及时调整自己的行动，为应付外来刺激作相应准备，从而适应环境，这是注意的 功能。A:调节BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：注意的调节功能，使儿童能够发觉环境变化，调整行为，为应付外来刺激作相应准备，从而能更好地适应周围环境的变化。42、简答题 幼儿园主题教学包括哪些内容参考答案:【参考答案】主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。进行主题教学，首先要确定主题。确定主题要根据儿童的兴趣、需要及教育价值、有可整合的教育内容和资源、学前教育目标来确定。常见主题有：围绕儿童自身开展的主题，围绕自然环境开展的主题，围绕社会环境与生活开展的主题，围绕人类与科学技术开展的主题，围绕重大事件开展的主题。其次，要进行主题活动的设计。确立了主题后，首要任务就是做主题网.制作主题网的过程包括：（1）头脑风暴；（2）归类；（3）命名；（4）交流；（5）连网。主题网可以按照活动内容而展开，这样教师就可以清晰了解活动之间的关系，有利于活动内容的拓展和生成。然后，在活动过程中还要加强指导。教师要提供丰富而适宜的资源，如提供材料、暗示和建议等，同时，要让儿童感受到自己是他们随时可以提供帮助的资源，儿童在需要时可以随时求助。此外，要注意观察记录，教师应根据主题活动的目标有计划地观察儿童的活动。另外，教师还要注意加强主题活动环境的创设。教师要着手创设合适的环境，围绕主题提供相应的材料进行分区活动和环境创设。43、单选题 下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？ A:有些孩子经常会生造一些词语B:在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C:有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D:幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。44、单选题幼儿园教育的是培养全面发展的儿童。A:目的BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。45、填空题 注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。其主要区别在于 。参考答案:是否有目的和是否需要意志的努力46、单选题赫尔巴特是思想的代表。A:传统教育BCD参考答案:A本题解释:【答案】A47、简答题 阅读下面的材料，然后回答问题大班语言活动《美丽的秋天》教学目标：理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美及意境美。尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。活动准备：经验准备：了解有关秋天花草、水果、庄家。物质准备：图片、多媒体课件《美丽的秋天》。活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣秋天来了，谁来说一说秋天是一个什么样的季节？小结：秋天是一个丰收的季节、美丽的季节。下面请小朋友静静地欣赏散文诗——《美丽的、秋天》，听一听散文诗里说了什么？（二）视听结合，理解散文教师有感情地完整朗诵。提问：散文诗里说了什么？谁能用诗歌里的话说一说？运用图片，理解散文秋天的天空、白云是什么样子的？“格外”还可以说什么？秋天树上的叶子变得怎么样了？秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像什么？秋天的果园怎么样？为什么说秋天的果园分外好看？除了圆圆的苹果，还可以说是什么样的苹果？黄澄澄的柿子像什么？秋天的田野又是什么样子？稻田、棉田是什么样子的？诗歌里是怎样说的？看到这丰收的景象，农民伯伯的心情会怎样？你们的心情又怎么样？老师的心情也非常高兴。啊！秋天来了，秋天多么美丽！让我们用喜悦的心情一起说一说美丽的秋天吧。观看视频，学习朗诵散文完整朗诵：多么美丽的秋天，让我们看着大屏幕再朗诵一遍吧，这一次我们要带着感情朗诵诗歌。用动作自由表现散文。（三）创造想象，仿编散文诗秋天的田野、果园、花园都分外好看，除了诗歌中说到的，还有很多美丽的景色，都可以编到诗歌中去。小朋友们试一试把他们编到散文诗里。配乐完整朗诵幼儿仿编后的散文诗（四）活动延伸秋天是美丽的季节，丰收的季节，我们喜欢秋天，用诗歌赞美秋天，还可用绘画的方式画出美丽的秋天。问题：谈谈活动设计是怎么样体现出《山东省幼儿园课程》基本理念的？（7）活动的重点、难点分别是什么？主要采取哪几种教法、学法？（8分）谈谈活动设计是怎么样一步步达成教学目标的？（15）参考答案:《山东省幼儿园课程》提倡关注生活、倡导行动、鼓励表现、追求发展的理念。该活动在