有关小学数学教学工作总结合集9篇

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小学数学教学工作总结1

本学期，我承担本校小学四年级(-)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以专心，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在均衡进展中，坚持常规教学工作不放松。现结合本学期的教导教学处境，特作总结如下：

一、课前专心备课，做到因材施教。

接手这个班虽然一学年了，我照旧通过分析摸底，访问相关的学科老师，大致掌管一些整体处境。针对学生数学根基不太好，后进生面较大的现状，在教学中专心钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、高兴。做到了以下几点：

①降低起点、设置小台阶、拉着学生逐渐往上爬。

我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，结果组合，使学生日有所学，学有所得，让学生尝试着真正体会到告成的喜悦。

②查漏补缺，铺路搭桥。

新学识孕育在旧学识中，在学生根基差的处境下，每节课安置一些复习旧学识的时间，这样既有利于促使学生复习稳定，又有利于根基差的学生采纳新学识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有专心上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习才能。在教学过程中，我不仅留神学生学识的掌管处境，而且还特别留神学生学习才能的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

课堂上，对于那些脑子灵回响快，好胜心强，爱动、贪玩、莽撞，懂一点就听不进去，留神力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留神力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简朴的老师教，学生听。

总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路对比明显，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、专心批改，从批改中察觉问题，实时补漏。

作业是对学生学习处境的检验，从作业中可以察觉学生对学识的掌管处境和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会专心批改，坚持面批，留心分析，实时察觉学生学习中的薄弱环节，举行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个学识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生举行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们举行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反应等，察觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安置优秀学生当小老师，与根基差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们劳绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参与各项教研组组织活动。

在专心搞好教学工作的同时，我还特别留神自身素质和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，坚持小课题研讨，积极申报在线教研课题研究，专心对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到磨练、提高。

本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。

在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学教学工作总结2

一、思想政治方面

平日专心学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,提防政治理论的学习.率领搞好教研活动。每周按时加入升旗仪式,从不缺勤。按照安置,人际关系融洽。始终以《教导法》、《教师法》做为自己的行动准那么。依法执教,依法治教,教书育人,为人。

二、教导教学工作方面

在教学工作中,我留神做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我专心研究教材专心备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序实时间安置都做了细致的记录,专心写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打定,并制作各种利于吸引学生留神力的好玩的教具,课后实时对该课用出总结,力求切实把握难重点,难点.并提防参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留神弱化难点强调重点。教案编写专心,并不断归纳总结提高教学水平.

2、专心上好每一节课。上课时提防学生主动性的发挥,发散学生的思维,巩固上课技能,提高教学教学质量。在课堂上更加留神调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生学得轻易,学得轻松,觉得高兴,留神精神,培养学生多动口动手动脑的才能。提防综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、专心实时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改实时,专心分析并记录学生的作业处境,将他们在作业过程展现的问题做出分类总结,举行透切的讲评,并针对有关处境实时提升教学方法,做到有的放矢。留神听取学生的观法,实时了解学生的学习处境,并有目的的对学生举行辅导。

4、坚持听课,留神学习组里老师的教学阅历,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.

5、提防教导理论的学习,并留神把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.

6、做好课后辅导工作,留神分层教学。在课后,为不同层次的学生举行相应的辅导,以得志不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的劳绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

7、积极推进素质教导。为此,我在教学工作中留神了才能的培养,把传授学识、技能和进展智力、才能结合起来,在学识层面上注入了思想情感教导的因素,发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有较的进展和培养。

一份耕耘,一份收获。我相信自己在以后的工作中会做的更好！

小学数学教学工作总结3

今年是我教师生涯的其次个年头，承担高一12,13班的数学教学工作。我有幸与在教导教学方面优秀的指导老师李红庆老师结为师徒。在此感谢学校为我们供给“拜师结对”这样一个极好的学习机遇，使我们在教学上有了引路人。

我的师父实时地在思想熟悉上给我以引导，使我尽早地完成新老师角色转变与过渡，尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。在这过程中，黄老师总是不厌其烦地和我一起议论教材以及课堂上碰见的疑难问题，交流教学感受。对我教学上的一些缺乏之处赋予建议。尤其是我在汇报课后，提出诸多观法与建议，分外感谢我的师傅。

我学到了以下三点重要的教学阅历。

一、上课主要先抓备课，务必做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备学识，又备才能。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我专心阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学识的纵向联系，又要考虑新知的横向贯穿;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程，又要留神好各环节的过渡自然。

2、课中备课，生动安置简朴易操作的活动。为了不消去学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简朴易操作的竞争活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“喜悦王国”，让他们在喜悦中学习，在玩中获得新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都实时对该单元作出总结和反思，写出教后感，断定本节课告成的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根基。

二、专心上课，表达以人为本。教学要以学生为主，培养他们学习的兴趣，提高他们的解题才能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过实际问题，或利用多媒体表示相关画面等方式来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习数学，解决生活中问题的空气中。

2、明显思路，自然过度。把握好各学识点之间的关系，讲解过程中追求言简意赅，思路明显，学识点之间过渡自然。并且，给以学生适当的斟酌时间，再来引导，强调学习的主动性。

3、竞争活动，稳定新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的竞争活动将教学内容层层铺开，让学生在活动的过程中获得新知，稳定新知。

三、加强自学，不断积累学识。

由于本人在教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向履历深的教师请教，和我们办公室几个数学老师一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野。

李老师的的工作态度和作风也赋予我很大的熏陶和感染。他工作态度专心负责，细致踏实，大胆干练，阅历丰富，这些都值得我学习。我能够自觉主动地向师傅学习，以师傅为模范，由于他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，专心备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后专心细致批改作业，举行辅导补差工作。

我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到提高。总之，这一学期以来，在李老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了确定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的付出!

小学数学教学工作总结4

时间过的真快，我在板畔完小的第四期又终止了。回想本学期的教学工作，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的弥漫人情味的教师群体空气中；敬爱的领导、热心的同事和活泼心爱的学生让我感到大家庭般的和暖；惭愧的是由于自己工作才能的有限，在这一期中也没有取得更加显著的劳绩。思来想去，我就从以下三个方面做学期总结：一、专心备课备好课，才能上好课，这是一个老师最根本的要求。所以每次课前我都提前备好课。备课时做到备教材、备大纲、备学生。在教材、大纲中碰见疑难，我都虚心向我们数学组组长吴金周老师请教。我觉得这样不是没面子，而是为了能在更多人面前有面子；不然上课说错了，面子又何存呢！更何况我们吴老师多年带毕业班，实践阅历丰富，本来就比我懂的多。在备学生方面，我经常利用课余时间或预备铃10分钟找学生谈心。了解他们的想法，洞察他们这些想法的由来，从而找到解决问题的源头。但是我从内心深处觉得，还是理应加强学习，每一次谈话都停留在外观上，这样就很难找到问题的关键，解决问题的质量就会大打折扣。这是我自己还不合意的地方。

二、探究创新

在小学数学中大多数学识点要加强理解，但也有一片面需要识记。譬如三年级下册《年、月、日》里有：平年二月28天，一年365天。假设仅仅只是跟学生解释地球公转周期。对于小学生来说很难理解。那怎样才能让学生又快又准的记住它呢？在教学中我尝试使用记忆法。要记的是“平年二月28天，一年365天”。‘28’可以谐音为‘两个糍粑’，‘36’谐音为‘三楼’，‘5’谐音为‘舞’。用一句话串起来就是“一个叫平年的孩子，吃了两个糍粑，就欣喜得在三楼跳舞呢！”。这样运用生活中常见的事物，加深记忆。然后我问学生：“那闰年二月29天，一年366天，又怎么记呢？”“那不就是，一个叫闰年的孩子被他的二舅逼着从三楼跳楼了嘛?”一个叫吴雄飞的学生脱口而出，大家都笑了，这实在出乎我的意料。我为我的学生心领神会而感到高傲。这样才会学得开心、学的喜悦；这可能就是我教学中最大的亮点吧。

三、细心辅导小学生天性就是爱玩，当然作为老师不是去打破他们爱玩的天性，而是在不破坏他们童心的时候，学到东西。记忆和遗忘是相互对立的，根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，表现为最初遗忘较快，几天以后会重新想起来，再逐步逐渐的遗忘。因此在遗忘到来之前，务必实时的复习，以便大大提高记忆的耐久性。所以从星期一到星期四，我都会促使寄宿生一小时晚自习，把白天的学识梳理一遍，查漏补缺。对学习困难的学生重点指导。培养他们从小养成记忆的好习惯。总之，我的教学工作中，还有好多的缺乏，有些观点还过于短浅，还梦想各位领导、同行、挚友指出我工作中的缺乏，扶助我进步，相信有你们的支持，我才会走得更远，更强。

小学数学教学工作总结5

时间过的真快，一学年又终止了。回想一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活处境,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的弥漫人情味的教师群体空气中，敬爱的领导、热心的教师和活泼心爱的学生让我感到了大家庭般的和暖，惭愧的是由于自己工作才能有限，在一学年中科学也没取得什么更加显著的劳绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极加入各种学习培训，专心加入政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我专心学习教师职业道德。我还深知要教导好学生，教师务必先以身作那么，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻留神，我在留神自身师表形象的同时分外重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于采纳学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务才能都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教导教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生告成，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普遍的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，更加是现在四年级下学期，打好根基为即将步入其次学段作好铺垫，本人虽不承担班主任工作，但好多工作不敢懈怠，生怕有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我专心留心的举行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案举行专心的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的举行教学。如激励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主对等的学习空气等。再次，在教学中渗透德育教导，使学生学好学识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的付出。

三、在课余时，努力自学，勇攀颠峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的根本功训练，我除在学校积极学习理论学识外，同时积极加入教师培训。只有在平日不断的学习中逐渐积累学识，才能使之更加生动的运用于我们的教导教学中，这就需要有一个好的学习心态和对比科学的学习方法。我想我会持续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

当然在教学中断定存在好多缺乏之处，在今后的教学中本人确定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

小学数学教学工作总结6

这一学期我们数学科组在学校领导的率领下，专心学习贯彻落实各级教导工作精神，进一步转变教导教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深入班级、狠抓课堂、真正做到常规工作要扎实，在探索中学习和前进，在前进中反思和进展，回想本学期的数学教学工作，主要有几下几点：

一、巩固了科组成员教学理论学习，提高了思想觉悟

数学科组在学期初就落实“以人为本，全面进展;立足校情，实践创新”的工作新思路，积极组织科组成员加入各类有关业务学习培训，提高了科组里老师思想觉悟，巩固了老师们的专业素养，更新教导观念，做好教导教学工作。

二、落实科组工作筹划和总结

数学教研组根据区教研室和街道教研中心学期教研筹划，以及学校教导工作的安置，并以此为指导，各年级的数学教师在学期初期制定了切实可行的教学筹划、工作重点。并以此为根据，时时、四处把工作落在实处，把筹划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监视，力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在学期末制定工作小结。

三、提高了教师的教学研究才能

这学期为推进“高效”课堂教学，促进教师交流，我们科组的'13位老师分成4组，每组按上课、说课、评课方式举行新的教研课尝试。这些教研课都按筹划完成了，各组每位成员都是专心备课，用心打定，成员间虽有分工，但都能举行集体备课，相互交流，以求达最正确。在这些活动中，察觉不管是上课还是说课评课的老师在好多环节、细节给我们留下了很深的印象，值得我们大家相互学习。再就是以街道小学数学课堂教学比赛为契机，全组老师团结一致为参赛的孔老师举行两个多月的磨课，在磨课中共同学习和共同提高，不仅强化了科组老师的团结合作精神，还加深了全组老师对课堂新理念的理解和对自己课堂教学的深刻反思。通过开展这一系列的教研活动，大大提高了数学科组里各位老师的教学才能和说课评课才能。

四、努力方向及措施

以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实筹划，狠抓落实、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教导，提高教学质量。

在以后的教导教学工作中数学科组的全体教师会一如既往地精心做教导，精心去感悟教导中的规律，从而更好的服务社会。数学科的工作还有好多缺乏之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断举行提升、不断的去提高。

中考落幕，期末近在眼前。在中考劳绩还未揭晓的处境下，回头看看科组本学期的工作轨迹，只能是怀着忐忑的心情去总结得失，探索下学年持续前行的方向与动力。

一、对本学期工作的小结

这个学期的全体工作，都是围围着中考这个中心工作而开展，一切为了中考，一切服务于中考。在这一核心思想的指导下，我们有条不紊的开展着科组的各项工作，取得了一些劳绩，也依旧有需要进一步加强与提升的地方：

1.制定细致的教学工作筹划，尤其是九年级历社与八年级地理学科的中考备考筹划，以筹划促科学教学与备考。

事备而后动。教学筹划的制定，基于对课标、中考考纲的精细解读，基于对本学期上课时间的合理规划。我们每一个备课组筹划的制定，都概括到每一天的每一课时。初三的中考备考，更是细致到每一课时的概括内容及教法(学案，讲什么，拓展什么，都在学案的设计上举行规划)。当然，筹划也不是死的，我们会根据筹划实施的概括效果及月考、期中检测的处境，对筹划做必要的调整与完善。

科学而细致的教学与备考筹划，使我们的教学工作一切都在预定的轨道上举行，而考试之后的调整与完善，又使得我们的教学更有针对性，时效性，从而保证了教学的效果。

2.营造良好的科组空气，精诚合作，不计较,相互扶助，共同进步。

文科综合组是一个大杂烩的科组。大家所教授的学科彼此相关而又相对独立，这为我们的合作供给了良好的根基。在实际的工作中，我们也力图探索合作的基点，相互学习。

在备课组内的概括工作上，基于本组成员的各种差异，我们在集体备课上并没有做明确的分工，对教材熟谙一些，本学科的教学阅历相对丰富一些的老师，在备课上承受的任务就多一些，重一些;处于学习阶段，对于教材不够熟谙的老师，那么把精力主要放在研究教材，研究课标与考纲之上。这样的合作，虽然会导致片面老师的工作量较重，但大家都没有去计较。尤其是地理学科，两位年轻的老师承受了两个年级的教学，备课的任务重，教学压力大，但他们也能很好的做好自己的本质工作，并且保证较好的教学质量。

这种融洽的空气也表达在平日生活中的点点滴滴，大家志同道合，一起发力，这是我们始终能保持较好劳绩的核心因素。

3.把常规工作做细，做透，做实，以勤补拙，将心比心，踏踏实实深入到学生中去，通过对学生的全面细致的了解来促教导教学行为的调适与提升。

勤能步骤是良训。虽然科组的大片面老师都有确定的教学阅历，但面对不断变化的教导形势与环境，传统的教导教学方法与思维已经无法驾驭新环境下思维活跃，而又见多识广的青少年群体。因此，在这种环境之下，我们唯有在不断加强学习的前提下，把我们的工作做得更细致，更踏实，才能迎难而上。

好在大家都是那种勤奋踏实型的人，因此做起事情来，我们更多了一份细心与坚持：细心做好每一份学案，设计修改好每一课时的课件，细心批改好学生的每一次作业，细心分析好学生的每一次试卷，细心的与学生做好每一次考试后的沟通……这些看似平常而又繁琐的工作，构成了我们平日工作的主体，并且大家都能在一次又一次的重复过程中，始终很好的坚持下来，尤其是作为九年级历史与社会备课组的几位同志，把我们的主要时间都花在了学生身上，对于每一个学生，都能了如指掌，因此教学，也就更能够“针锋相对”，游刃有余。

……当然，更重要的是，科组全体同仁，都对自己的本质工作有自己的一份喜欢与坚守，有自己的一份执着于恒心，能积极将个人积极融于科组，融于上寮学校这个团结上进的大家庭，因此个人才有了更好更广阔的天地与舞台。也正是由于如此，这一学年里，无论是历史还是地理学科，在每次的区统考中，都能保持前三，九年级历史与社会在区二模中更是实现了第一名的突破……个人方面，两位最年轻的教师江丽芳与罗俊鹏逐步成长，在XX市及XX区地理学科相关竞赛中劳绩优秀;朱老师与全老师在班主任的岗位上劳绩突出;进入上寮学校刚满一学年的周芬与徐凤霞老师已经很快适应了学校的教学环境，教学效果良好……

二、对本学期科组工作的反思

劳绩的取得纵然令人欣喜，劳绩的背后，交织着满满的汗水与辛酸……但劳绩都只能代表过去，面向未来，我们要持续前行，取得新的更好的劳绩，就务必冷静面对依旧存在的问题与需要进一步完善与提升的地方：

1.对新课标的学习有待进一步推进。历史与社会学科已经寿终正寝，未来的中考，将会是历史。地理学科虽然采取会考的形式，但命题也脱离不了课标。明年六月份，我们将迎来深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的劳绩，有赖于我们队深圳中考的特点及课标的学习与解读。一学年以来，我们重点学习了深圳中考考纲，但未来，在新考纲还没有出台的处境下，我们就要进一步抓牢新课标，按照课标来教学。这一工作有待于在以后的集体备课中做好安置，强化落实。

2.课堂教学改革要加强研究与学习。新的中考方案，对于我们的课堂教学时极为不利。无论是地理，还是历史，在深圳未来的中考里，都处于难堪的边缘化的学科地位。在现有的传统考试模式下，考什么，家长学生就重视什么。这种不利的外部环境，需要我们调整自己传统的教学方式，加强课堂教学研究与改革，用课堂吸引学生，用自己的教学魅力去吸引学生。

3.科组集体学习的形式有待进一步完善与优化，集体备课的效果有待进一步提升。尽管以往我们做得不错，但是，依旧有需要提升与完善的地方，譬如学案的使用，二次备课的质量，反思的形式等等。

总之，过去的一学年，我们充实着，学习着，进步着，未来的日子里，我们讲在总结的问题中反思着前行，以把我们的工作做得更好。

我校全面模范办学行为，全面推进素质教导，全面提高教导质量，大力推进课程改革，大力推进教导现代化，大力推进国际交流与合作，取得了显著的办学业绩。学校先后获得江苏省首批数字化学习试点学校、江苏省青少年科技教导先进学校、江苏省中英气候课堂工程学校、江苏省毒品预防教导示范学校、XX市首批教师专业进展优质学校、XX市体育协会优秀会员学校、XX市公共机构节能工作先进单位等省市区荣誉称号，高质量地通过了江苏省首批物理课程基地、江苏省四星级档案工作单位和江苏省模范教工之家的验收。在系统内与社会上产生了较大影响，学校美誉度日益提升。

小学数学教学工作总结7

一、完善体制，优化管理，推进学校制度改革

教导进展的活力和动力来自改革创新。我校在今年的进展中，坚持走改革进展之路，以改革推动进展，以改革提高质量，以改革形成特色，以改革巩固活力，着力构建弥漫活力、富有效率、持续进展的体制机制。学校以党委班子告成换届选举为契机，积极推进管理制度改革。主要完成了以下工作：一是制定岗位设置、校本评聘方案。初步制订《江苏省南通第一中学岗位考核手段》。为岗位设置、各级岗位标准和条件、制度化的岗位评聘手段供给参照依据;二是完善绩效考核体系。制订并完善了校本调配制度，修改、细化和补充了相关绩效考核手段;三是优化工作评价体系。进一步优化了中层管理处室、学科教研室的评价方法，制订了《江苏省南通第一中学部门绩效管理手段》;四是大力推进学校招生制度改革。实现了基地生，艺体、科技特长生和国际班学生招生政策的文本化、制度化和模范化。20xx年6月，按照新方案，学校共计招收了30名基地生、6名艺体特长生和75名国际班学生，实现了多样、选择、特色的招生格局。

在推进体制改革的同时，学校也不断优化管理布局。着力点主要表达在以下三个方面：一是组织布局。由单一的纵向管理模式转向“纵向毕竟，横向到边”的网络扁平化管理模式。学校在留存学科教研室、年级部的根基上，又成立了国际部、学术委员会;二是课程布局。随着基地课程的启动，学生社团创办、选修课程开发的步步深入，学校课程布局已由单一国家课程转向国家课程校本化、地方选修精品化、学校课程系列化;三是学生布局。随着国际课程班的步入正轨，学生布局由单一普高转向普高、国际班、卓越工程班并存的多轨模式。由单一中招入选转向以中招为主，艺体、科技特长生和国际班学生自主入选为辅的入选模式。

二、加强外事交流，推进国际教导，彰显学校办学特色

为打响国际教导品牌，20xx年学校采用多种途径和方式，丰富完善国际交流的途径和方式，大力推进学校办学国际化进程：一是加强外事交流活动。20xx年3月学校与斯洛文尼亚马里博尔其次中学结为友好学校。9月底10月初，告成组织近20位师生组团赴斯友好访问。师生们通过访问交流，既实地感受到西方国家的风土人情和文化特色，也在交流和碰撞中，对西方教导的理念和特色有了更鲜明的认知;二是举办国际课程研讨会。20xx年4月，学校告成邀请来自美、英、澳领事馆的教导官员们、英属哥伦比亚大学等世界名校招生代表共计30余人，就国际课程的推介与实施、教导国际化的实施策略、中方学生国际化进展等内容举行研讨。该活动引起官方、社会高度关注;三是积极组织涉外学生活动。常态化开展西点领导力培训、西方礼仪、世界青年领袖以及模拟联合国等活动。选送优秀同学出国访学，扶助其开拓视野，提升才能。3月，校模联社团高一的学生加入美国常春藤模拟联合会议，我校第四次蝉联优秀组织奖，7月模联社团再次赴北京加入全球中学生模拟联合国大会，一举获得团体和个人7项表彰。四是积极参与国际教导的高端研讨。学校分别在四月的上海ap/a-level教导研讨会、10月的江阴国际特色研讨会和11月的南京省第八届中小学国际论坛上做主题发言或阅历介绍。

为了使国际教导更加步入模范化、科学化轨道，今年学校以pga和a-level国际课程班的模范管理为重点，在管理制度、课程体系和课堂教学模式等方面举行深度摸索，初步形成了具有我校特色的国际教导制度体系。主要表现在以下方面：

一是在管理建制上，学校紧密联系外方代表，立足我校师情学情，成立了国际部，搭建了制度化的外事工作体系;二是在课程体系上，采取“三突出”原那么，即突出中外课程的融合，突出与大学教学的贯穿，突出全面和谐的进展。根据外方课程的特点和要求，学校制定了全面、平衡、互补的中方课程设置方案，开设了一批具有一中特色的校本选修课程;三是在课堂教导模式上，主动吸取外方课堂教学的优点，大胆重组教材，大胆重构课堂，大力提升学习的主动性、创造性，真正建立民主、对等、开放的师生关系，有效接轨了中外方的课堂教学。

三年的不懈坚持和努力换来的是累累硕果。20xx年，pga首届毕业生24人100%进入美国或世界前百强高校，40%进入了美国前50强学校。20xx年英国剑桥大学考试院的全球统考中，我校首届学生劳绩辉煌，as班全部10名学生均取得世界百强校的入学资格，其中沙子捷同学已获剑桥大学预入选。实现了“低进高出，全面丰收”的喜人局面(开初中考时，入选的24个学生中，有3人达成我校前100名，有15人在700名以后，而as班的10名学生几乎全是500名以后)。尤为可喜的是，经过三年培养和磨练，这批毕业生有突出的学术英语才能和猛烈的社会责任感，这给他们后续的海外学习供给了全方位的支撑。我校国际班的办学成果，相继被南通电视台、南通日报、江海晚报屡屡报道，在社会上引起轰动性反响。

三、落实教研引领，推进精彩课堂，提升学校教学质量

科教兴校是推动学校教导教学工作的重要引擎，它对促进教师队伍专业成长，提高教学质量起到举足轻重的作用。学校在20xx年以指导教师科研论文写作为根基，以课题申报、研究为抓手，以变革课堂为平台，大力推进教科研工作，积极做好教科研成果的转化工作，有效推动了学校教导教学质量的提高。

课题研究是教科研理论与教导实践转化的重要抓手。学校高度重视课题研究工作，在圆满完成“十一五”《文化立校》学校主课题的结题工作的根基上，“十二五”《以品位教导为特色的学校文化创办》等6项省级课题(其中一个为省级重点资助课题)。《现代教导技术支撑下物理高效测验教学的策略与实践研究》等14项市级课题均一次性通过专家审核，告成开题。在开题专家论证会上，省教导规划办主任彭钢等一批专家对我校课题研究工作的规模和质量均赋予了高度的评价。

论文写作是教师研究教学、促进专业成长的重要抓手。本学期学校以“目标考核，过程管理”为主要手段，提防对教师科研写作举行有效的引导和促使。学校提出了教师年度论文发表至少一篇的刚性标准，告成组织了学校首届教师论文写作大赛和省“五四杯”论文的参赛工作。屡屡围绕“精彩课堂”创办，组织沙龙研讨，在丰富多彩的活动中，教师的科研热心被告成激发，专业成长形势喜人。据统计：全校年度共发表省级论文130余篇，核心期刊16篇。在今年省“五四杯”论文评比中，四人获等级奖。其中，一人获一等奖。在浓郁的科研空气的薰陶下，我校师资队伍创办也取得了显著的劳绩。学校有1人被评为江苏省特级教师，5人被纳入省“333”高层次人才培养工程，9人被确定为市“226”高层次人才培养对象，5人被评为新一期的大市学科带头人。此外，全年度学校还有15人次获市区、大市优课评比一等奖。政治学科被评为20xx年市优秀学科教研组。

精彩课堂是高效课堂的延迟与拓展，是促进教师专业进展的实践平台。它是由功利性地关注教学结果向科学和艺术地关注学习过程的嬗变。精彩的课堂必定是生动的课堂、高效的课堂，它对提高学校整体教导教学水平，必然起至重大的推进作用。今年学校以打造品位教导办学特色为龙头，大力推进精彩课堂创办。一是利用专家讲座与高端研讨，科学界定精彩课堂的理论内涵与概念外延，深入研究“精彩课堂”高效模式;二是借助测验建构、骨干示范、教学竞赛、学科研讨等平台，进一步推进具有一中特色的精彩课堂实证化研究。全年共录制了40余节优课视频，开设测验课、示范课共50余节;三是组建了一支30多人的“精彩课堂”测验教师队伍，并正常开展测验，每月组织沙龙活动，撰写反思材料，收集了大量的一手测验数据;四是组织科研气力实时整理相关测验数据和议论结果，撰写论文，发表成果;五是在12月举行“精彩课堂：优化教学策略”大型公开教研活动，以“精彩课堂”和“优化教学策略”作为关键词，引导教师重点举行课堂教学方式的转变，来自20余所学校的近200位老师加入了该项活动。

对素质教导和精彩课堂的不懈追求换来的是引人注目的办学劳绩。在今年高考中，我校20xx届高三本一上线率达40%，本二(以上)上线率约80%，赵行健等3人被南大等名校保送入选，实现了高考劳绩的新突破。在以人为本的素质教导和人性教导理念的指引下，学生综合素质也在不断提高，据统计，20xx年我校同学在学科类、科技类、艺体类等各级各类竞赛中，获国际比赛一等奖1人，全国比赛一等奖1人，省级比赛一等奖73人次，省级比赛等级奖297人次，成果喜人。其中赵敏同学被保送取得南大、浙大的预入选。

四、实施仁爱教导，推进素养工程，实现学生天性成长

近几年来，学校立足“情系高原”、“爱心接力”等传统德育工程，以“爱自己、爱亲人、爱他人、爱世界”为表现特征，将“仁爱教导”提炼进展为德育品牌，引领学校德育工作。今年，学校又从理论与实践两大层面，持续将仁爱教导向纵深方向推进。在理论层面上，学校组织特意研究团队，以省级规划课题《普遍高中实施仁爱教导的策略研究》为抓手，对仁爱教导的理论内核、概念外延、支撑工程、特色活动等举行了进一步的厘清和界定。在实践探索上，学校积极开展“仁爱社团”、“仁爱志愿者”等活动，告成组织了20xx年仁爱事迹表彰大会，对年度表现突出的教师和学生群体举行表彰鼓舞。与此同时，学校正常化开展“学雷锋”、“校园义卖”、“冬暖工程”、“红十字捐款”等活动，并不断创新这些常规活动的形式，扩展这些活动的内涵，从而使其焕发出新的活力与活力。经过对学生思想品德潜移默化的教导，我们欣喜地察觉学生的精神风貌和道德水平有了明显的提高，仁爱教导正在开花结果。20xx年4月，经学校工会和团委提议，全校师生踊跃为身患白血病的丁时雨同学募捐，一次性就筹集了311262元，为其家庭解决了燃眉之急。

学校的工作的启程点和归宿都理应是学生的天性成长和自由进展。在“以人为本”的治校理念的指导之下，我校确定了“培养具备健康人格、优秀学业、国际视野、明显特长的现代中国人”的育人目标。20xx年，我们大力开展以学习力、领导力、人格魅力培养为主体的素养提升工程。依托南通大学投资50余万元建立学生进展指导中心。9月份，邀请到南京人本素质教导研究所专家对起始年级学生举行学习力培训，指导学生培养科学高效的学习习惯，提高学习效率和学习才能。12月份，高质量举办三年一届的校园体育节，创新开展学识竞赛、校园吉尼斯挑战赛、年级篮球对抗赛、20人绑腿跑等活动，活动丰富多彩，亮点纷呈，很好地兼顾到学识性、趣味性和教导性，引起了XX市多家地方主流媒体的关注和报道。在德育文化的浸润下，本学期学校涌现了一批德智体全面进展的三好学生和德才兼备、品学兼优的优秀学生干部以及团结进取、发愤向上的优秀学生群体。高三(5)班王可同学被评为“江苏省优秀共青团员”。高二(8)班徐泓祖被评为南通好青年。高三(10)班被评为XX市优秀学生集体。高一(3)班等4个团支部被评为局直学校先进团组织。高三(7)班的宋志鹏同学被选为出席团省十四大的代表，(南通共2名)。

五、完成基地装备，探索e学习试点，加快教导现代化创办

课程基地是江苏省课程改革的首创，它对于优化教学过程，深化素质教导，提升学校的整体办学实力和品牌形象起着重要的作用。自告成申报省级物理课程基地后，今年上半年，学校组织骨干教师成立研究团队，分设计说明、总体介绍、配置方案、技术支持四大方面细致制订了课程基地的创办方案，共计271页，14万余字。方案得到了省市专家的高度断定。下半年，学校启动了课程基地的创办和装备工作。在创办和装备中，基地遵循一条主线(物质、物质布局、物质运动和相互作用)，两个平台(实体平台、虚拟平台)，三个系列(物理与科学、物理与技术、物理与生活)的思路开展，并投入总计600余万元重点装备四类馆室(根基测验室、媒体测验室、物理技术馆、物理生活体验馆)，取得了显著的成果，于12月10日顺遂通过了省专家组验收。专家组在视察物理课程基地之后，对其整体完成处境赋予了高度的断定。

今年8月，学校又被评为省首批“e学习”试点学校，XX市仅2所。围绕“e学习”试点工作，学校成立了特意的工程组。工程组由学校主要领导、相关学科老师、技术人员等构成。前期工作主要围绕方案设计、队伍创办、条件保障等方面开展。工程组制订了《江苏省南通一中“e学习”测验方案》，并在起始年级挑拣试点班级，借助学校的网络教室和课程基地设施，稳步推进相关测验。对照省厅文件要求，工程组以月度为单位，实时汇总相关教学设计和实施阅历，并报送到省里。目前已完成总投资约500余万元的校园数字化、资源网络化和学习互动化的方案。

教导现代化创办程度是评价一所学校综合实力的重要标准，今年学校将推进数字化校园创办纳入到年度工作目标中。围绕数字化校园创办，学校以“三提高”为抓手，加快校园教导教学信息化程度。即提高管理的信息化水平，提高教学的多媒体使用效率，提高学科与信息技术的整合程度。本年度，在校园信息化方面，学校主要完成了以下工作：一是组织教师举行微格教室和理化生传感器测验室的培训和测验，充分发挥其对课堂教学的强大指导作用;二是在三个年级全面推广电子白板的多媒体教导，目前教师使用电子白板已成常态充分实现信息技术与课程管理的整合;三是创办全校统一的视频播放系统，进一步丰富了学校的课程资源和文化空气。四是扩建、改造了现有信息技术的必、选修教室，新建了两所网络教室，提升学校信息技术和网络教学的水平;五是加大了理化生测验室和图书馆的装备力度，进一步提高了教导根基设备的现代化水平;六是配置了网上阅卷系统，进一步提高了教学的针对性和管理效率;七是实现了学校海量档案的全数字化检索;八是完成了高考试场的网络数字化监考系统，实现了高考试场的标准化创办。

大力推进平安校园创办和法制宣传教导，全年度，学校总共发放和回收安好隐患排查表5000余份，实时摈弃校园安好隐患近10处，为全校师生营造了安好和谐的校园环境。全年学校无一起安好事故发生。此外，学校还以黑板报评比、主题班会、演讲比赛、消防安好学识讲座和现场模拟等多种形式，开展安好教导，普及安好学识，巩固安好意识，扶助师生掌管突发事情自我养护技巧。在校安工程创办方面，学校启动并完成了老宿舍楼的改造和加固工作。

回想过去的一年，我们求实创新，硕果累累;展望美好的未来，我们斗志昂扬，梦想高远。我们将持续坚强不移地走特色进展、内涵进展的科学进展之路，争取创造更辉煌的未来。

小学数学教学工作总结8

一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作处境总结如下：

一、加强师资队伍创办，创造学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师专心学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以根基教导改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间彼此关爱、彼此扶助、彼此切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，激励中青年教师自觉学习教导教学理论、现代信息技术、教导科研和心理健康等方面学识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并合作指导处持续强化教学五专心的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合模范化的教学要求。

1、严格执行课程筹划，各教师从素质教导的高度把安置到的课上足、上好。

2、文化学识考核：平日组内单元把关、每次检测各年级都能专心做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能实时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并实时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题举行议论，在平日布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，持续深化课堂教学改革。

1、坚韧树立“课堂教学”是素质教导的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四特别钟的效益。

2、变更学生的学习方式。本学期持续变更学生单一的采纳性学习方式，提倡了研究性学习、察觉性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学识与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培养未来需要的人才打下根基。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐步完善与现代教导相适应的评价体系，以鼓舞宏大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业劳绩，而且要察觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，扶助学生熟悉自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生举行了全面客观的评价。

教导改革，教学研究是教导事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教学工作总结9

20xx—20xx这学期，我承担六年级一班数学教学工作。一学期将过去，能够说慌张繁忙而收获多多。总体看，我能专心执行学校教导教学工作筹划