小学英语教学个人计划2021

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学英语教学个人计划2021【导语】个人筹划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。个人筹划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的斟酌自己的未来。本文《小学英语教学个人筹划2021》由为您整理，仅供参考！

【篇一】小学英语教学个人筹划2021

一、教学目的任务：

本册英语中，我们持续学习介绍挚友们，学习如何表述正在举行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人举行议论。

1、能听读鉴别语音，培养学生听说才能。

2、能按四会要求掌管所学的词汇，句型，掌管语言材料。

3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用才能。

4、能进一步感知理解语法，掌管初步的语法学识。

二、教材分析：

新学期一开头，我对外延社修订版大纲和英语教材举行了对比系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，察觉：本册英语中，我们持续学习数字的表达，自己热爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，持续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何对比这些特征等。我们还将学习如何表达才能、如何苦求获得允许，以及如何描述正在举行的动作。本册教材有这样几个特点：

1、提防了学生运用才能培养；

2、崇敬学生的差异，并让其充分发表出来；

3、在供认学生之间差异的同时供给了互动互学的条件；

4、设置了进展学生特长的选做题。表达了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级处境分析：

1、班级处境分析：

本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出浓重兴趣，并有了确定的英语根基，能运用英语举行初步的交际。本班学生大多根基学识掌管良好，掌管了确定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，根基不扎实，才能也较差，学习对比困难。

2、学生学识才能习惯态度分析

学生经过一年的学习，有了确定的英语学习根基，大多数学生产生了浓重的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开头的兴趣，展现两极分化现象，还要提防培养学生良好的学习英语的习惯。

四、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在举行的动作，；

对比两个事物等。关于描述正在举行的动作和状态，要分阶段反复举行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌管必要的语言学识，形成必需的应用语言的才能。

五、教学方法：

1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和概括内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所供给的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。

2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和概括处境确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以进展学生综合运用英语的才能为目标，进展学生用英语做事情的才能，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容举行扩展性的运用语言举行交际才能的训练，而不是简朴的机械重复。同时，教师应在提防培养学生听、说英语才能的根基上，逐步培养学生读和写的才能。

【篇二】小学英语教学个人筹划2021

本学期，本人将全面贯彻党的教导方针、全面推进素质教导，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教导教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素质为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作安置

一、学好理论学识，更新教学观念，提高自身素质

新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点

1、专心学习先进的教导教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教导、创新教导等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和议论，提高自身的理论素养，更新教导教学观念，树立正确的教导观和学生观。

2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，实时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教导阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教导对英语教师所提出的更高的要求。

3、精细结合教导教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

4、专心研读一本教导专著，做好读书笔记，勤于斟酌，并做到学以致用。

二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率

抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教导，课堂教学是主阵地，务必做好以下几点

1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、别致、活泼、开放型的英语课堂教学模式;

2、英语课堂要提防激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和实践才能的培养;坚决做到面向全体学生，照管不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学布局的化，大大提高英语课堂教学效率。

3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。

4、专心研读《英语课程标准》，对本册教材举行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际专心备好每一节课。

5、在狠抓双基的根基上，想方设法扩大学生学识面，正确引导学生看课外书。

6、让学生在学习中能坚持专心倾听教师或同学的发言，能积极参与课堂议论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业专心、书写感激等良好习惯，促进学生全面进展和终身进展。

三、加强与本组内教师的交流学习，进一步提升自己的教导教学水平和自身素质。

以加入集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，专心实时举行反思，提高课改理论水平。

1、积极加入省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根基，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;

2、积极加入校本教研，按时加入学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，议论，座谈等活动，集思广益，博采众长。

3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题举行探讨;

4、专心研究教材，制作教学课件。

5、专心实时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。

6、专心撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上赏赐或者发表。

7、利用网络举行网上教研和教学交流。

【篇三】小学英语教学个人筹划2021

本学期我的工作进入了新的跳站，面对不同的学期，我计划制定一个新的英语教学工作筹划，以便于能够便当之后的工作的开展。以下就是本学期英语教学工作筹划：

一、指导思想

本学期我将重点投入到以素质教导为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信仰；

培养学生确定的语感和良好的语音、语调根基，使他们形成初步运用英语举行简朴日常交流和书写，为进一步学习打下根基。

二、学生处境

我校五年级的学生已学习了三年的英语，有确定的根基。他们思维活跃，模仿才能和记忆力较强，所以应针对不同的学生举行分层次教学，会达成预期的效果；

四年级学生根本掌管确定的英语日常用语，具备确定的英语根基，因此对他们而言，英语根基学识需要持续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求扩大学生对西方国家了解的学识领域，充分进展学生在生活中使用英语的才能和习惯。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音切实、朗读流利，切实掌管书中的重点内容；

3、能够举行简朴的日常用语的交流；

4、能够用简朴的句子举行写作；

5、纯熟掌管所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，提防学生语言应用才能的培养。在起始阶段采用全身动作回响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、提防才能培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。如let＇sfindout/let＇scheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还更加设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等

10、重视双向交流和中西文化的介绍。

四、教学重点难点

1、重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音领会，语调正确，书写工整。

2、难点：使英语根基差的学生提高听、说、读、写的才能，全面提高英语劳绩。

五、方法措施

1、专心备课，钻研教材，举行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌管。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅佐教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身回响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的空气中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、激励学生大胆说英语，断定他们的进步（尤其是英语根基不好的学生），树立学生的信仰，培养学生朗读和书写的习惯。

5、提防教材的生动性和可操作性，以得志不同层次的学生的需求。扶助英语根基不好的学生，提升英语根基好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供给使用英语举行交流的机遇。

7、课堂尽量全英化，打好每名同