2017-2018学年广东广州越秀区八年级上期末语文试卷

2017-2018学年广东省广州市越秀区八年级（上）期末语文试卷、积累与运用。（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（2.A.禁锢B.喧嚣C.解剖D.鲜腴(gu)(xia)o(poU)诘责(j)1炽热（zh]遏制（ji）e不逊(xu1)滞留(zh)吹嘘(x©酒肆(s〕（3分）下列词语没有错别字的一项是（A.2.A.禁锢B.喧嚣C.解剖D.鲜腴(gu)(xia)o(poU)诘责(j)1炽热（zh]遏制（ji）e不逊(xu1)滞留(zh)吹嘘(x©酒肆(s〕（3分）下列词语没有错别字的一项是（A.抑扬顿挫合颜悦色惟妙惟肖诚惶诚恐B.恢恢欲睡春寒料俏筋疲力尽藏污纳垢C.为富不仁遥无消息暴风骤雨器宇轩昂D.坦荡如砥任劳任怨油光可鉴正襟危坐3.（3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3.为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的,讲究假山池沼的为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的,讲究假山池沼的讲究花草树木的,讲究近景达景的讲究花草树木的,讲究近景达景的A.布局配合映衬层次A.布局配合映衬层次B.配合布局层次映衬C.布局层次配合映衬C.布局层次配合映衬D.配合布局映衬层次（3分）下列语句中，没有语病的一项是（A.要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。B.《红星照耀中国》的作者是埃德加？斯诺的故乡在美国密苏里州堪萨斯市。C.作为现代环境保护运动白先驱，美国人蕾切尔？卡森将被人们永久铭记。D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险的原因。（2分）口语交际八（3）班准备在明天下午2点30分在教室举行入无信不立”主题班会。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师李芸芸参加，你怎么对老师说?（4分）为下面这则消息补写一个标题。广州日报讯（全媒体记者张丹羊通讯员交宣）记者昨天从警方获悉，10月4日是中秋节，为确保广大市民前往白云山登高活动的交通安全、顺畅，广州市公安交通管理部门将采取以下管制措施：10月4日零时至10月5日6时，除公安执勤、山上驻军和单位、白云山管理局公务车辆外，禁止一切机动车辆上白云山；另外，白云山上禁止无关车辆停留。10月4日6时至10月5日6时，除公安执勤、山上驻军和单位、白云山管理局公务车辆及公交车外，禁止一切机动车辆进入云山南路（广园路口里白云山南门）、横枝岗路（隧道南入口以北）、濂泉路（广园路口以北）、云泉路行驶。10月4日17时至10月5日6时，广园路（科韵路至机场路路口）、白云大道南、大金钟路禁止1.5吨以上货车行驶。10月4日17时至10月5月2时，广园路（广州大道北至大金钟路口）禁止货车行驶。（选自2017年10月11（广州日报》）（4分）古诗文默写根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。B.念无以为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。C.入则无敌国外患，出则无法家拂士者，国恒亡。D.汝之不惠，甚矣！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？E.仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处，F.富贵不能移，贫贱不能淫，威武不能屈。此之谓大丈夫。（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①晴川历历汉阳树，。（崔颍《黄鹤楼》）②,长河落日圆。王维《使至塞上》）③山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）④几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）⑤,悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）»）⑥,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（4分）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。战争是人类历史发展过程中的一种奇特的社会现象，古诗中有不少表现战争的诗句。战斗场面悲壮惨烈：①,。（李贺《雁门太守行》）”战事频繁，亲人音音讯难通：②：,。（杜甫《春望》）”愿人类铸剑为犁。（5分）根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（1）往之幺家，必敬必戒（《富贵不能淫》）（2）必先度其心志（《生于忧患，死于安乐》）（3）指通豫南，达于汉阴.（《愚公移山》）（4）乃以宗正刘礼为将军，军.霸上（《周亚夫军细柳》）（5）猛浪若奔（（与朱元思书》）二、阅读与鉴赏（共45分）（10分）阅读下面的文段，完成下列各题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝K多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜且，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A,自三峡七百里中自非亭午夜分B.虽乘奔御风，不以疾也虽我之死，有子存焉C.烹湍绿潭可以调率琴阅金经已而之细柳军D.春冬之时已而之细柳军(2)用现代汉语翻译下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(3)下列对文章内容的理解，不正确的一项是A.在七百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。B.夏天的三峡滩险浪急，倘若王命急宜，行船速度真可谓风驰电掣，一日千里。C.春冬季节，绿色的潭水倒映着景物的影子，高山怪柏，悬泉飞瀑，别有一番情趣。D.在雨后初晴或下霜的早晨，常有猿猴长啸不绝，蓬勃的生命活力，令听者动容。(5分)阅读下面的古诗，然后同答问题。野望王续东皋薄幕望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。(1)诗中的薄暮”、徙倚”是什么意思？(2)诗歌的颈联描写了怎样的情景？表现出诗人怎样的心情？(12分)阅读下面文字，完成下列各题。椅子改变中国文化

澹台卓尔①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的跟坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跟坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。⑤总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。（选自《大科技（百科搜索）»,有删改）（1）椅子的出现对中国古代文化有哪些影响”？作者是按什么顺序来说明这些影响的？（2）本文主要采用什么说明方法？试从文中举一例，并简要分析它的作用。（3）文章认为发明原本就是一种影响"请你联系现实生活举例说明。（18分）阅读下面文字。完成下列各题。记傅雷杨绛①说起傅雷，总不免说到他的严肃。②傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑脸只许朋友看。在他的孩子面前，他是个不折不扣的严父。阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。大人说的话，也许小孩子不宜听，因为他们的理解不同。傅雷严格禁止他们旁听。有一次，客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开，只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两个孩子在登登咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥忙也赶了上去。在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。等他们俩回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。但过了一会儿，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪：一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯淡。傅雷回客厅来，脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿，辞出，不免叹口气：唉，傅雷就是这样！”③有人说傅雷孤傲如云问鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为墙洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍听未免滑稽。梅馥称傅雷为老傅"；我回家常和钟书讲究：那是老傅"还是老虎”，因为据他们的乡音，博”和虎”没有分别，而我觉得傅雷在家里有点儿老虎似的。他却自比小老鼠”！但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。我想他只是道出了自己的真实心情。他对所有的朋友都一片至诚。但众多的朋友里，难免夹杂些不够朋友的人。傅雷曾告诉我们：某某朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。这种事不止一遭。傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥谓，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘，可是他也许遵循《刚第特》的教训吧？只潜身书斋，作他的翻译工作。④傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德，他全让给梅馥了。朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的周而不执，有时候竟是很随和的。他有事和钟书商量,尽管讨论得很热烈，他并不固执。他和周煦良同志合办《新语》，尽管这种事钟书毫无经验，他也不挨弃外行的意见。他有些朋友（包括我们俩）批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。钟书建议他临什么字帖，他就临什么字帖；钟书忽然发兴用草书抄笔记，他也高兴地学起十七帖来，并用草书抄稿子。⑤我只看到傅雷和钟书闹过一次别扭。一九五二年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲；有一位老翻译家竟气得大哭。平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万，译文里的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。当时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了一段时间，但不久就又恢复书信来往。⑥傅雷的认真，也和他的严肃一样，常表现出一个十足地道的傅雷。有一次他称赞我的翻译。我不过偶尔翻译了一篇级短的散文，译得也并不好，所以我只当傅雷是照例教行，也照例谦进一句，健雷怫然忍耐了一分钟，然后沉着脸发作道：物绛，你知道吗？我的称赞是不容易的。"我当时颇像顽童听到校长错误的称赞，既不敢笑，也不敢指出他的错误。可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待。而且只有自己虚怀若谷，才会过高地估计别人。⑦傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。只要看他翻译的这传记五种，一部胜似一部。《夏洛外传》是最早的一部。《贝多芬传》虽然动笔最早，却是十年后重译的，译笔和初译显然不同。他经常写信和我们讲究翻译上的问题，具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。这许多信可惜都已毁了。傅雷从不自满--对工作认真，对自己就感到不满。他从没有自以为达到了他悬的翻译标准。他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。(选自《〈傅译传记五种〉代序》，有删减)(1)文章通过那些事情来表现傅雷的性格特点？请分点概述。(2)说说你对第④段划线句子加点词的理解。朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的周而不执，有时候竟.是很随和的。(3)请根据上下文推断第③段的“《刚第物》的教训”的含义。(4)第②段传神地刻画了傅雷作为严父的形象，请结合原文简要分析。(5)傅雷的性格特点，在众人眼中与作者眼中有何异同？作者在文中写出了傅雷不为众人所了解的一面，使得人物更加立体鲜活，这对你有什么启示？三、写作(共40分)(40分)按要求作文。本学期的语文教材推荐了6部名著：《红星照耀中国》《昆虫记》《长征》《飞向太空港》《星星离我们有多远》《寂静的春天》.你最喜欢读哪一部？有没有与同学、老师、父母或者别的人交流分享阅读体会？请以分享让阅读更有趣’为题目写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。2017-2018学年广东省广州市越秀区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。1.（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.禁啊（gu）环责（j）i不逊（xuaB.喧嚣（xia）o濒临（bi）i滞留（zh）C.解制（poii）般热（zh1吹崛（x©D.鲜脾（yu）啰制（ji）e酒环（s]【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A.诘责（j）i”读作“ji；e”B.正确；C.赳热（zh]”读作“ch；i”D.图制（ji节”读作“e”故选：B。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。2.（3分）下取」词语没有错别字的一项是（）诚惶诚恐A.抑扬顿挫合颜悦色惟妙惟肖B.恢恢欲睡春寒料俏筋疲力尽藏污纳垢C.为富/、仁遥无消息暴风骤雨器宇轩昂D.坦荡如砥任劳任怨油光可鉴正襟危坐【分析】考查常见词语的字形。【解答】A.错误。含颜悦色”应为和颜悦色”;B.错误。春寒料俏”应为春寒料峭”；C.错误。遥无消息”应为皆无消息”；D.正确。故选：Do【点评】在平时的学习过程中，注意积累掌握常见词语，尤其是易错的词语。（3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的,讲究假山池沼的,讲究花草树木的,讲究近景达景的0A.布局配合映衬层次B.配合布局层次映衬C.布局层次配合映衬D.配合布局映衬层次【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】布局，指对事物的全面规划，语境中讲到亭台轩榭”多种事物，所以符合第一语境；假山与池沼，两个事物的本互配合产生一种别样的景致；花草树木其颜色与形状可以相互映衬，形成景致；近景与远景能体现层次性。故选：Ao【点评】此题可结合语境理解结合事物的特点展开联想作答。（3分）下列语句中，没有语病的一项是（）A.要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。B.《红星照耀中国》的作者是埃德加？斯诺的故乡在美国密苏里州堪萨斯市。C.作为现代环境保护运动白先驱，美国人蕾切尔？卡森将被人们永久铭记。D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险的原因。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.主语与宾语不一致，改为“《红星照耀中国》的作者是故乡在美国密苏里州堪萨斯市的埃德加？斯诺”；C.主语不一致，改为现代环境保护运动的先驱的美国人蕾切尔？卡森将被人们永久铭记”；D.语意重复，去掉的原因”。故选：A。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。（2分）口语交际八（3）班准备在明天下午2点30分在教室举行入无信不立”主题班会。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师李芸芸参加，你怎么对老师说？【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】此题解答可结合具体情景理解找寻答题点，如时间要明确，主题是诚信，再是对语文老师的邀请。答案：李老师好，我们八（3）班准备在明天下午2点30分在教室举行入无信不立”主题班会，同学们都想邀请您能参加，不知您有没有时间。【点评】此题可先理解具体情景，找寻几个答题点，然后结合具体要求作答。（4分）为下面这则消息补写一个标题。广州市公安交通管理部门将采取管制措施广州日报讯（全媒体记者张丹羊通讯员交宣）记者昨天从警方获悉，10月4日是中秋节，为确保广大市民前往白云山登高活动的交通安全、顺畅，广州市公安交通管理部门将采取以下管制措施：10月4日零时至10月5日6时，除公安执勤、山上驻军和单位、白云山管理局公务车辆外，禁止一切机动车辆上白云山；另外，白云山上禁止无关车辆停留。10月4日6时至10月5日6时，除公安执勤、山上驻军和单位、白云山管理局公务车辆及公交车外，禁止一切机动车辆进入云山南路（广园路口里白云山南门）、横枝岗路（隧道南入口以北）、濂泉路（广园路口以北）、云泉路行驶。10月4日17时至10月5日6时，广园路（科韵路至机场路路口）、白云大道南、大金钟路禁止1.5吨以上货车行驶。10月4日17时至10月5月2时，广园路（广州大道北至大金钟路口）禁止货车行驶。（选自2017年10月11（广州日报》）【分析】本题考查新闻消息类压缩语段的能力。新闻标题一般采用主谓句，即对象+事件。解答本题，首先阅读语段，从语段中提取新闻中的对象”和事件”，然后进行最简洁明了的压缩。【解答】本则新闻的导语是新闻的第一段，提炼该段信息，明确对象是广州市公安交通管理部门”，事件是将采取管制措施”，所以题目可以概述为：广州市公安交通管理部门将采取管制措施。答案：广州市公安交通管理部门将采取管制措施。【点评】拟写新闻标题的步骤：（1）筛选信息①确定标题内容范围：导语或主体②找出新闻的陈述对象和主体事件（找准新闻的核心人物和事件）（2）组织语言，压缩成句①句子一般采用主谓句。②一定要概括出最主要的信息（指对象事件）。③标题一般为短句，有时为比较对称的两个短句（或对偶句），文末不用标点。（3）按要求压缩修改。（4分）古诗文默写根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。B.念无以为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。C.入则无敌国外患，出则无法家拂士者，国恒亡。D.汝之不惠，甚矣！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？E.仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处，F.富贵不能移，贫贱不能淫，威武不能屈。此之谓大丈夫。【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】A、正确。B、错，应为：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。C、错，应为：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。D、错，应为：甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？E、正确。F、错，应为：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。故选：AE。【点评】回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颍《黄鹤楼》）②大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》）③山随平野尽，山入大荒流。（李白《渡荆门送别》）④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）⑤采菊东篱下、悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）»）⑹东风不与周郎便、铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】答案：①芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋萋）②大漠孤烟直（重点字：漠）③江入大荒流（重点字：荒）④谁家新燕啄春泥（重点字：啄）⑤采菊东篱下（重点字：篱）⑥东风不与周郎便（重点字：郎）【点评】回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。（4分）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。战争是人类历史发展过程中的一种奇特的社会现象，古诗中有不少表现战争的诗句。战斗场面悲壮惨烈：①“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）”战事频繁，亲人音音讯难通：②“烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）"愿人类铸剑为犁。【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】答案：①角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝）②烽火连三月，家书抵万金。（重点字：烽）【点评】回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。（5分）根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（1）往之女家，必敬必戒（《富贵不能淫》）同汝”，你（2）必先度其心志（《生于忧患，死于安乐》）使••苦恼（3）指通豫南，达于汉阴.（《愚公移山》）水的南岸（4）乃以宗正刘礼为将军，军.霸上（《周亚夫军细柳》）驻军（5）猛浪若奔（（与朱元思书》）飞奔的马【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。【解答】（1）句意为：到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎；女：通假字，同汝”，你。（2）句意为：一定先要使他心意苦恼；苦：形容词的使动用法，使•・苦恼。（3）句意为：一直通向豫州的南部，到达汉水南岸；阴：水的南岸。（4）句意为：于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，在霸上驻军；军：驻军。（5）句意为：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马；奔：动词作名词，飞奔的马。答案：（1）同汝”，你；（2）使•・苦恼；（3）水的南岸；（4）驻军；（5）飞奔的马。【点评】文言词语阴”的用法：.水的南面。如：阴阳割昏晓。.天阴。如：朝晖夕阴。.阴冷。如：阴风怒号。.绿阴。如：佳木秀而赞阴。二、阅读与鉴赏（共45分）11.（10分）阅读下面的文段，完成下列各题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝K多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜且，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是BA,自三峡七百里中自非亭午夜分B,虽乘奔御风，不以疾也虽我之死，有子存焉C.率湍绿潭可以调素琴阅金经D.春冬4时已而之细柳军（2）用现代汉语翻译下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(3)下列对文章内容的理解，不正确的一项是DA.在七百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。B.夏天的三峡滩险浪急，倘若王命急宜，行船速度真可谓风驰电掣，一日千里。C.春冬季节，绿色的潭水倒映着景物的影子，高山怪柏，悬泉飞瀑，别有一番情趣。D.在雨后初晴或下霜的早晨，常有猿猴长啸不绝，蓬勃的生命活力，令听者动容。【分析】译文在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【解答】(1)本题考查一词多义。A.从/如果。B.即使/即使。C.白色的/没有装饰的。D.的/去。故选：B(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用留“删”调”换“补'”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：至于，到了。沿，顺流而下。句意为：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。A.正确。B.正确。C.正确。D.有误，文章第四段中作者引用渔歌歌谣是运用了正面描写的方法，进一步突出了三峡山高水长达到特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄涛的气氛。故选：D答案：（1）B（2）等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。）D【点评】词义积累：清水尤清冽（清凉）回清倒影（清凉）以其境过清（凄清，冷清清）（5分）阅读下面的古诗，然后同答问题。野望王续东皋薄幕望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。(1)诗中的薄暮”、徙倚”是什么意思？(2)诗歌的颈联描写了怎样的情景？表现出诗人怎样的心情？【分析】《野望》是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借徙倚”的动作和欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词驱“退“带“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。【解答】(1)本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。徙倚：徘徊，来回地走。薄暮：傍晚。(2)本题是对景物描写手法及其作用的分析。写景的技巧一般有动静结合、虚实结合、视听结合等。牧人驱犊返，猎马带禽归”写的是动景，因而是动静结合。答题时先指出手法动静结合”，然后结合诗句具体分析手法的运用，最后点明效果及情感。傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！【点评】鉴赏作者的思想情感的答题思路：(1)抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是诗眼”。(2)抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的何子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。(3)紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。(4)抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。（12分）阅读下面文字，完成下列各题。椅子改变中国文化

澹台卓尔①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的跟坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跟坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。⑤总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。（选自《大科技（百科搜索）»,有删改）（1）椅子的出现对中国古代文化有哪些影响”？作者是按什么顺序来说明这些影响的？（2）本文主要采用什么说明方法？试从文中举一例，并简要分析它的作用。（3）文章认为发明原本就是一种影响请你联系现实生活举例说明。【分析】文章采用了总--分--总”的结构方式：第①段提出说明对象--椅子，告诉我们椅子改变中国文化"（总）；第②〜⑤段具体说明椅子改变中国文化”的表现（分）；第⑥段说明我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展”（总）。【解答】（1）本题考查对说明文内容和说明顺序的理解和分析的能力。解答时，通观全文，把握文章大意，理清文章结构，联系题干，抓住文中的关键句段，重点分析概括即可。文章在讲述椅子改变中国文化”时采用了总--分--总”的结构方式。文章的段落重点落在第②〜⑤段，即椅子的出现对中国古代文化的影响”主要表现在第②〜⑤段。结合每段段落的首末句，可知，每段首句即为此段的中心句，是椅子改变中国文化”的具体表现。第②段写的是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响”；第③段写的是影响了人们生活习俗的改变”；第⑤段是对第④段中的皇权意识”的进一步讲述，④、⑤段写的是同一个方面，即强化了国人心中的皇权意识是按逻辑顺序来进行介绍的。（2）本题考查说明方法。细读全文可知，本文举了大量的实例介绍了椅子对我国文化和生活的影响，所以主要运用了举例子的说明方法。从文中找出一例，结合语境分析其作用即可。（3）本题考查创新阅读能力。解答时，结合题干句子的上下文，联系椅子改变中国文化”这样命题，理解分析发明原本就是一种影响”，得出客观存在着的事物与文化之间相互促进的关系，依据此种理念，联系实际生活事例，分析概括。答案：(1)对房屋建筑结构及其内部布局产生的影响；对人们生活习俗改变的影响；对国人心中皇权意识的强化。逻辑顺序。(2)举例子。椅子出现之后，跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上。运用举例子的说明方法，具体有力地说明了椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。(3)网络聊天软件的发明，促进了人们之间的沟通与交流。比如像QQ聊天这样的交流方式，从形式上直接缩短了人与人之间交流的距离，使人们的联系更为广泛，视野更为开阔，这些都必然影响着我们生活方式的改变，推动着文化的发展。【点评】说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有：.时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。程序顺序也是时间顺序。.空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如《人民英雄永垂不朽)一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高，先四周后正中，先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。.逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系基或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象，由现象到本质等等。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的。用逻辑顺序。（18分）阅读下面文字。完成下列各题。记傅雷杨绛①说起傅雷，总不免说到他的严肃。②傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑脸只许朋友看。在他的孩子面前，他是个不折不扣的严父。阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。大人说的话，也许小孩子不宜听，因为他们的理解不同。傅雷严格禁止他们旁听。有一次，客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开，只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两个孩子在登登咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥忙也赶了上去。在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。等他们俩回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。但过了一会儿，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪：一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯淡。傅雷回客厅来，脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿，辞出，不免叹口气：唉，傅雷就是这样！”③有人说傅雷孤傲如云问鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为墙洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍听未免滑稽。梅馥称傅雷为老傅"；我回家常和钟书讲究：那是老傅"还是老虎”，因为据他们的乡音，博”和虎”没有分别，而我觉得傅雷在家里有点儿老虎似的。他却自比小老鼠”！但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。我想他只是道出了自己的真实心情。他对所有的朋友都一片至诚。但众多的朋友里，难免夹杂些不够朋友的人。傅雷曾告诉我们：某某朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。这种事不止一遭。傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥谓，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘，可是他也许遵循《刚第特》的教训吧？只潜身书斋，作他的翻译工作。④傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德，他全让给梅馥了。朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的周而不执，有时候竟是很随和的。他有事和钟书商量,尽管讨论得很热烈，他并不固执。他和周煦良同志合办《新语》，尽管这种事钟书毫无经验，他也不挨弃外行的意见。他有些朋友（包括我们俩）批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。钟书建议他临什么字帖，他就临什么字帖；钟书忽然发兴用草书抄笔记，他也高兴地学起十七帖来，并用草书抄稿子。⑤我只看到傅雷和钟书闹过一次别扭。一九五二年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲；有一位老翻译家竟气得大哭。平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万，译文里的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。当时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了一段时间，但不久就又恢复书信来往。⑥傅雷的认真，也和他的严肃一样，常表现出一个十足地道的傅雷。有一次他称赞我的翻译。我不过偶尔翻译了一篇级短的散文，译得也并不好，所以我只当傅雷是照例教行，也照例谦进一句，健雷怫然忍耐了一分钟，然后沉着脸发作道：物绛，你知道吗？我的称赞是不容易的。"我当时颇像顽童听到校长错误的称赞，既不敢笑，也不敢指出他的错误。可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待。而且只有自己虚怀若谷，才会过高地估计别人⑦傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。只要看他翻译的这传记五种，一部胜似一部。《夏洛外传》是最早的一部。《贝多芬传》虽然动笔最早，却是十年后重译的，译笔和初译显然不同。他经常写信和我们讲究翻译上的问题，具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。这许多信可惜都已毁了。傅雷从不自满--对工作认真，对自己就感到不满。他从没有自以为达到了他悬的翻译标准。他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。(选自《〈傅译传记五种〉代序》，有删减)(1)文章通过那些事情来表现傅雷的性格特点？请分点概述。(2)说说你对第④段划线句子加点词的理解。朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的周而不执，有时候竟.是很随和的。(3)请根据上下文推断第③段的“《刚第物》的教训”的含义。(4)第②段传神地刻画了傅雷作为严父的形象，请结合原文简要分析。(5)傅雷的性格特点，在众人眼中与作者眼中有何异同？作者在文中写出了傅雷不为众人所了解的一面，使得人物更加立体鲜活，这对你有什么启示？【分析】本文主要描述了傅雷不让孩子听大人谈话、他对所有的朋友都一片至诚、直言其他翻译家的错误、称赞我的翻译、对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进等事情，表现了傅雷严肃认真、爱子情深，狂傲狂傲周，虚心求进，从不自满，为人随和，从谏如流的性格，表达了作者对他的赞扬之情。【解答】(1)本题考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在爱理解课文内容的基础上，抓住关键语句来概括即可。阅读全文，了解内容可知，本文主要描写了傅雷的这几件事情：①不让孩子听大人谈话；②他对所有的朋友都一片至诚，接受朋友的批评和建议；③直言其他翻译家的错误；④称赞我的翻译；⑤对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。(2)本题考查理解词语的含义。解答此题的关键是在理解语句内容的基础上来分析词语的含义即可。阅读划线语句，了解内容可知，竟”表示居然，出乎意料；写出了对傅雷随和性格的惊讶。(3)本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解语段内容的基础上，结合上下文来理解即可。从博雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥谓，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫"只'潜身书斋，作他的翻译工作”中可知，《刚第物》的教训指：老实人在其生活经历中得到启示：工作可以免除烦闷、纵欲、饥寒。(4)本题考查分析人物形象。结合题目的提示，仔细阅读第二段，找出表现傅雷严父的形象的语句，然后分析是如何刻画的。阅读第二段，了解内容，傅雷一声呵斥，两个孩子在登登咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼”，运用了动作描写，写出了傅雷对孩子的严厉；博雷回客厅来，脸都气青了”运用了神态描写，写出了傅雷的生气，从侧面表现了对孩子的严厉。(5)本题考查分析人物的性格特征和谈感悟启示。第一问：解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析傅雷的性格，然后辨析异同即可。相同之处：从博雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷”傅雷的认真，也和他的严肃一样，常表现出一个十足地道的傅雷”中可知，他严肃认真；从傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进”中可知，他虚心求进，从不自满。不同之处：从朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的。”中可知，别认为他狂傲固执，我认为他很随和。答案：(1)①不让孩子听大人谈话；②他对所有的朋友都一片至诚；③直言其他翻译家的错误；④称赞我的翻译；⑤对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。(2)竟”表示居然，出乎意料；写出了对傅雷随和性格的惊讶。(3)老实人在其生活经历中得到启示：工作可以免除烦闷、纵欲、饥寒。(4)示例：博雷一声呵斥，两个孩子在登登咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼”,运用了动作描写，写出了傅雷对孩子的严厉；傅雷回客厅来，脸都气青了”运用了神态描写，写出了傅雷的生气，从侧面表现了对孩子的严厉。(5)相同之处：他严肃认真；虚心求进，从不自满。不同之处：别认为他狂傲固执，我认为他很随和。【点评】词语的含义的理解：解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循词不离句，句不离篇”的原则