初中物理人教八年级下册第十章浮力物体的浮沉条件PPT_第1页
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文档简介

目录1、教材分析、学情分析2、教学目标3、原实验的不足之处4、实验操作过程5、反思和收获教材分析本节内容选自人教版八年级下册第十章第三节，是前面所学力学知识的综合运用。本节内容包括两个知识点：一是物体的浮沉条件，二是轮船、潜水艇、飞艇等的浮沉原理，前者重在培养学生的分析能力，后者重在使学生认识到浮沉条件在社会生活生产中的应用及其重要意义。学情分析通过前两节的学习，学生对于浮力及其大小有了一定的认识，对物体的浮沉也有一些生活体验，但通过分析得出物体的浮沉条件及运用物体的浮沉条件解释生产生活中的现象仍需要给予指导。

此阶段的学生思维活跃，对自然科学有着浓厚的兴趣和强烈的求知欲，对很多自然现象充满好奇心，喜欢动手动脑，乐于探索新知。

知识与技能教学目标

过程与方法教学目标情感态度价值观通过实验学习物理研究问题的方法，运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力在生产生活中的应用价值。

初步认识科学技术对社会发展的影响，初步建立应用科学知识的意识，激发学生学习物理的兴趣。难点2知道改变物体浮沉的方法，了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。重点1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件。

改变ρ液来改变F浮由于盐水浮鸡蛋实验操作简单、直观容易观察，因此没有改进。改变V排来改变F浮不足之处：器材小，演示效果不好，学生观察、分析V排变化相对不直观。改进实验：选用V排变化明显、容易观察的气球来替代。潜水艇改变物体的G来改变浮沉不足之处：潜水艇模型操作麻烦，而且不易观察。改进实验：选用操作简单、现象明显的浮沉子来替代。改进实验创新点：1、便于从生活中获取，便于操作，便于观察，便于分析。2、能反复使用，有利于环保。3、体现了物理来源于生活，服务于社会的理念。教学方法和实验方法讲授法、情景教学法、观察法、实验探索法等。控制变量法、比较法等。实验效果对比1、实验材料简单、操作易行，效果明显。2、实验改进后，既有较强的吸引力，学生也能参与其中，调动了学生的学习积极性，加深了学生对知识的理解。反思和收获通过实验，让学生直观地感受改变物

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