新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件

新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗ORIDHEALTHORGANIZATON脑血管病死亡原因分类缺血性心脏病死亡原因分类38%归因于血压控制不佳62%的脑血管病、49%的其他原因缺血性心脏病与血压控制欠佳有关TheWorldHealthReport200?ゴ悠吣昙兜桨四昙叮?我所教的两个班的作业中，最让我头疼的就是作文的批改，初中尘作文题材的选取，来自家庭和学校的多，写来写去就那些内容，东拼西凑的现象也普遍存在，学生写得乏味，老师改得无味。为了改变这一现状，在上写景为主的作文课时，我把孩子们带出了课堂，去欣赏校园里的风景，让孩子们边玩边观察，山于用了心，平时常见的景物、事物在眼中也有了情趣，在观察时，我鼓励他们大胆地运用想象，印象中较深的一幕是：当时教学楼后面的美人蕉正开得灿烂，一阵风吹来，花儿随风摇摆，一位学生马上说：“老师，你看美人蕉正随风翩翩起舞呢。”我当即给予了高度的肯定，夸他想象力丰富，顺势引导学生，眼前摇摆的美人蕉除了用“像在跳舞”来形容，还像什么？同学们这时叽叽喳喳说开了，有人说“像在窃窃私语”，有人况“像在跳芭蕾舞”，有人说“像在欢迎我们的到来”，有人说“美人蕉穿上刚买的红衣裳，正在孤芳自赏呢”。有人说“它们在阳光的沐浴下，手舞足蹈，似在朗颂生命的赞歌”……，孩子们的思维如喷涌的泉水源源不断，他们每说出一个新的词语，都兴奋不已，我知道他们在文字的世界里，找到了乐趣。还有类似树、小草、红旗，都在他们眼里被赋予了无穷的活力。后来，这篇题名为《我的校园》的文章成了有史以来写得最生动、最成功的文章，有不少学生从此爱上了写作文。?テ绞保?我常会带他们走出课堂，创设情境教学，我们在作文课时放过风筝、去跳过绳、去玩过游戏，孩子们玩得不亦乐乎，回来后总能以好的文章回报我。还有一次的情境作文课很成功，我让学生尝水，我拿来三杯味道不同的水，有白开水、盐水、糖水，让他们仔细观察，孩子们很好奇，急于想知道结论，我先给他们示范尝水，在尝水的过程中，我故意做出与该杯水的味道相反的表情。然后再请同学们上来尝，结果可想而知，课堂气氛空前的好，最后尝了水的同学说出答案，公布每杯水的味道。我创设这堂尝水课的目的，是训练他们如何扣住主题选材，以及训练他们掌握以小见大这种写作方法。后来在作文中，有相当一部分同学提到了通过这堂课，让他们明白到，凡事只有亲自去尝试，才能对事物做出正确的判断。类似这样的语句很多。我知道，我的预期目标达到了，我和同学们都很喜欢这样的作文课。?グ押⒆用谴?进自己的作文中，写他们所见所听，抒他们所感所想，这本身就能激起他们的写作兴趣，在娱乐中观察、体会、感悟，既让他们有了真实可感的写作素材，又让他们在作文课中找到了乐趣，对写作有了激情，对于提高写作水平是很有帮助的。特别是当他们写出精彩的语句、语段时，老师及时地作出反馈，拿出来范读，让孩子们自己评析，加以肯定和赞赏，让他们在文字的世界里也能找到自信和自豪感，这对他们的身心发展也是有很大促进作用的。在作文课上创设情境教学，让孩子们爱上作文课，当他们在文字的世界里畅游时，领悟到生活和生命的美好，老师不也一样找到了为人师的乐趣吗？这对于提高学生的写作水平也是切实可行的，广大教师不妨试试。?ィㄗ髡叩ノ唬汉?南永州市第十一中学）兴趣是学生进行学习的内在驱动力，同时也是有效促进学生学习主动性的重要因素。因此，教师必须认识到学生只有产生了运动兴趣之后，方可积极主动地投入体育运动当中，并能够有效地促进学生身心健康地成长。经过实际的教学调研显现出?ρ?生体育兴趣产生影响重要因素有下述几种：校园运动环境、体育教师的教学方式方法、学生的性别年龄、个性特征、身体体质、体育运动项目等几个方面。因此，教师必须有效地激发学生学习体育的兴趣，才能进一步促进体育教学的发展与进步。一、对教材内容进行持续丰富初中生具有较强的求知欲，因此教师可依据此学习特点，注重在体育教材内容当中充分体现出体育运动的趣味性。有效地激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到体育运动当中；在体育课堂教学当中，科学合理的运用教材内容能够有效的培养学生体育运动兴趣。例如，在教学过程中教师必须要立足于学生的特长，有效地突破教学难点。在体育运动项目当中，通常学生会对于中长跑这样的注重耐力跑的教学内容缺乏学习兴趣，同时对于体育教师而言，这也是一个体育教学当中的难点内容。由于学生畏惧中长跑，教师在训练学生中长跑时，往往会出现效果不佳的情况。为了摆脱如此窘境，教师在体育教学当中可转变教学思维，立足于学生的兴趣来展开教学，可依据学生肺活量较小，在中长跑当中会感到呼吸困难从而影响到中长跑的实际情况，有针对性地安排学生做“呼吸操”，通过深呼吸、静呼吸、运动呼吸的反复练习，来有效地增加学生的肺活量，让学生经过一段时间的重点练习之后去进行中长跑。由于肺活量获得了有效地增加，学生就能够较为轻松地完成中长跑，以此有效地激发学生开展跑步的兴趣。二、教师应多对学生运用激励的语言为能够构建和谐平等、融洽愉快的师生关系，教师在教学的过程当中必须做到下述几点：第一、教师必须做到宽容的对待学生，这也是有效的化解矛盾，构建良好师生关系的重要的前提条件。第二、教师应关爱学生、热情对待学生，让学生真正地感受到来自于教师的关爱，以及体验到教师给予自己的充分尊重。这样才能使学生也同样尊重教师。教师可采用勉励的语气来安排学习任务，让学生能够满足自己的自尊心，从而能够让学生较好地发挥出自身的潜能。例如，教师可在教学当中勉励式的布置学习任务：“同学们，跨栏必须多进行练习，只要你们跨过了第1个栏架，就能够充满自信地跨过其他的9个栏架。即使跨不过去也不用紧张，老师会再教你们怎么跨过去的。”学生们听后就会积极主动的进行练习，由于学生没有了“后顾之忧”，就能够获得最佳练习效果。学生是能够较好的感知和体会到情感的，学生需要获得来自于教师的关爱与尊重，教师每一句温暖的话语、每一个关切的眼神，都有效的激励学生却努力去奋斗，因此教师应适时的关爱学生，关注学生的学习与生活，为学生解决实际的困难。在进行体育运动当中，学生难以避免的会出现一些运动损伤。教师可对遭受到运动损伤的学生，关切地问道“你现在感觉怎么样？这几天要注意休息好，好好的养伤”、“你是一个勇敢的孩子，我们全班同学为你而感到骄傲”。这样充满关切的问候语鼓励，可让学生的心灵感到温暖，能够让学生勇敢地面对将来的一切困难与挫折。三、充分体现出学生之间的相互促进作用学生之间的相互促进作用，是有效地提升学生学习兴趣的重要因素之一。在教学当中学生之间开展的互动交流、相互的促进鼓励，能够较好的激发学生的学习兴趣。在体育运动的训练当中，由于学生的认知理解能力的差异性、学生的体质不同，他们在学习与掌握运动的动作要领之时，就会具有掌握进度的不同，同时，传统的初中体育课教学很多时候都是以教师为中心，围绕教材转动，围绕课堂转动。因此，体育教师要树立主体意识，关注每一位学生，无论哪种学生都应该引起足够重视，通过指导训练，让每一位学生的体育成绩、体育技能都能在原有的基础上得到一定的进步与提高，这样就能激发学生参与体育训练的热情。面对这样的差异性，学生之间应该相互进行勉励。学习与训练较好的学生，可以帮助学习与训练较慢的学生，这样就能够让全班学生都有效地获得整体性的提升。教师应注重在教学当中，教授给学生运动的技术要领，同时也可以让学生相互学习，可安排运动动作较为规范的学生来进行动作示范。如此一来，既能够增强学生自身的学习自信心，还能够促进其他动作不规范的学生向其学习，让学生形成相互带动的整体进步效应，来共同完成运动动作。如此一来不仅能够在学生之间展开良好的互动交流，还能够增进学生之间的感情，从而培养了学生学习体育的兴趣。四、结语通常而言，兴趣作为学习的最佳导师。作为教师，我们对此更有切身的体会。参加体育项目的训练，是苦的。每个人都有惰性，这是人的本性。教师在教学当中不仅要将知识传授给学生，激发学生的学习兴趣，还要按照学生认知理解能力、运动水平的特点，来充分运用多样化的教学方法来培养学生学习体育的兴趣，让学生热爱体育运动，有效地增强学生的体质，促使学生获得全面发展。新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择56、极端的法规，就是1新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件2ORIDHEALTHORGANIZATON脑血管病死亡原因分类缺血性心脏病死亡原因分类38%归因于血压控制不佳62%的脑血管病、49%的其他原因缺血性心脏病与血压控制欠佳有关TheWorldHealthReport200ORIDHEALTHORGANIZATON320132014JNc82013ESH/ESC高血压指南20122012KDGo:cKD血压管理指南2012加拿大高血压指南201NcE高血压指南20102010版中国高血压防治指南072009ESH/ESC指南再评价2007ESH/ESC欧洲高血压指南20132014JNc84血压达标仍是心脑血管获益的根本途径联合用药是血压达标的重要手段关注24小时血压达标,更多降低高危时段心血管事件风险血压达标仍是心脑血管获益的根本途径5Recommendation9ThemainobjectiveofhypertensiontreatmentistoattainandmaintaingoalPIfgoalBPisnotreachedwithinamonthoftreatment,increasethedoseassesinrecommendaClanshoucontinuJNC8再次强调:高血gBP压治疗的最重要目标是达到dtitrateathirddrugfrtogetherinthesmep并维持目标血压!drugsinrecom-∠usemorethan3drugstoreachgoalBPantihypertensivedrugsfromotherclassescanbeusedReferraltoahypertensionspecialistmaybeindicatedforpatientsinwhomgoalBPcannotbeattainedusingtheabovestrategyorforthemanagementofcomplicatedpatientsforwhomadditionalclinicalconsultationisneeded.(ExpertOpinion-GradeEJAMA.doi:10.1001/ama2013.284427Recommendation96下降10mmHg收缩压和或者5mmHg舒张压冠心病事件卒中研究事件相对风险研究事件相对风险195%c血压差异研完079(0.72t0086)2528430.54(0.45to0.65冠心病病史3758150.76(068to0.86)12065(0.53to0.80)079(0.62to1.00)1315930.6600.56to0.79)队列研究050.71治疗组更好安剂组更好LawMR.etal.BMJ.2009:338:b1665下降10mmHg收缩压和或者5mmHg舒张压7VALUE研究显示:降压6个月内心血管事件风险血压达标患者显著低于未达标患者致死和死性心衰入院致死和数死性全因死亡心肌梗死蓝219-25%*36%31个国家、942个试验中心,随机、双盲、平行对照试验0.05vs不达标患者45%*达标指收缩压<140mmHg治疗6个月内)1,Juliuss,etal.Lancet.2004,363(9426):2022312.WeberMAetal.Lancet.2004.363:2049-5VALUE研究显示:降压6个月内心血管事件风险8BloodpressuregoalsinhypertensivepatientsClass'Ref.ASBPgoal<140mmHg:a)isrecemmendedinpatientsatlow-moderateCVrisk66.2592702x7276B29627dshouldbec<140/90mmHg高血压患者达标的基本要求InelderyhypertSBPtobetween150ang140mmipopulationSBPgoalsshouldbeadaptedtoindividualtolerabilityInindividualsolderthan80yearsandwithinitialSBP2160mmHgitisrecommendedtoreducesePtobetween150and140mmHgprovidedtheyareingoodphysicalandmentalconditionsADBPtargetof<90mmHgisalwaysrecommended,exceptinpatientswithdiabetes,inwhomvalues<85mmHgarerecommended.ItshouldneverthelessbeconsideredthatDBPvaluesbetween80and&5mmHgaresafeandwellA259.290Bloodpressuregoalsinhypert9ESC/ESH联合主席Mancia指出基于众多研究表明血压高于140/90mmHg与增加的心脑血管事件风险密切相关,因此调整降压靶目标值更利于简化临床医生对高血压患者的管理ESC/ESH联合主席Mancia指出10推荐内容推荐证据级别水平利尿剂,β-阻滞剂,CCB,ACEI,ARB均可作为高血压起始治疗和维持治疗的药物,单用或联合用药都可在某些特定的情况下有些药物是优选,是因为他们有相关的临床证据或针对某种靶器官损害的患者有更好的疗效血压显著升高(高于目标血压20/10mmHg)或高危高血压患者,Acc考虑起始联合治疗IIb不推荐两种RAS抑制剂联合使用其他组合的联合用药对降低血压是有益的然而,更加推荐有临床证据的组合。IIaC由于减少了每天服药的数量,提高了患者的顺应性推荐使用固定剂量的复方单片制剂IIbBG.Manciaetal.JournalofHypertension2013:31:1281-1357推荐内容11新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件12新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件13新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件14新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件15新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件16新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件17新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件18新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件19新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件20新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件21新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件22新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件23新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件24新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件25新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件26新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件27新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件28新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件29新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件30新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件31新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件32新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件33新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件34新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件35新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件36新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件37新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件38新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件39新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件40新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件41新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件4226、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗ORIDHEALTHORGANIZATON脑血管病死亡原因分类缺血性心脏病死亡原因分类38%归因于血压控制不佳62%的脑血管病、49%的其他原因缺血性心脏病与血压控制欠佳有关TheWorldHealthReport200?ゴ悠吣昙兜桨四昙叮?我所教的两个班的作业中，最让我头疼的就是作文的批改，初中尘作文题材的选取，来自家庭和学校的多，写来写去就那些内容，东拼西凑的现象也普遍存在，学生写得乏味，老师改得无味。为了改变这一现状，在上写景为主的作文课时，我把孩子们带出了课堂，去欣赏校园里的风景，让孩子们边玩边观察，山于用了心，平时常见的景物、事物在眼中也有了情趣，在观察时，我鼓励他们大胆地运用想象，印象中较深的一幕是：当时教学楼后面的美人蕉正开得灿烂，一阵风吹来，花儿随风摇摆，一位学生马上说：“老师，你看美人蕉正随风翩翩起舞呢。”我当即给予了高度的肯定，夸他想象力丰富，顺势引导学生，眼前摇摆的美人蕉除了用“像在跳舞”来形容，还像什么？同学们这时叽叽喳喳说开了，有人说“像在窃窃私语”，有人况“像在跳芭蕾舞”，有人说“像在欢迎我们的到来”，有人说“美人蕉穿上刚买的红衣裳，正在孤芳自赏呢”。有人说“它们在阳光的沐浴下，手舞足蹈，似在朗颂生命的赞歌”……，孩子们的思维如喷涌的泉水源源不断，他们每说出一个新的词语，都兴奋不已，我知道他们在文字的世界里，找到了乐趣。还有类似树、小草、红旗，都在他们眼里被赋予了无穷的活力。后来，这篇题名为《我的校园》的文章成了有史以来写得最生动、最成功的文章，有不少学生从此爱上了写作文。?テ绞保?我常会带他们走出课堂，创设情境教学，我们在作文课时放过风筝、去跳过绳、去玩过游戏，孩子们玩得不亦乐乎，回来后总能以好的文章回报我。还有一次的情境作文课很成功，我让学生尝水，我拿来三杯味道不同的水，有白开水、盐水、糖水，让他们仔细观察，孩子们很好奇，急于想知道结论，我先给他们示范尝水，在尝水的过程中，我故意做出与该杯水的味道相反的表情。然后再请同学们上来尝，结果可想而知，课堂气氛空前的好，最后尝了水的同学说出答案，公布每杯水的味道。我创设这堂尝水课的目的，是训练他们如何扣住主题选材，以及训练他们掌握以小见大这种写作方法。后来在作文中，有相当一部分同学提到了通过这堂课，让他们明白到，凡事只有亲自去尝试，才能对事物做出正确的判断。类似这样的语句很多。我知道，我的预期目标达到了，我和同学们都很喜欢这样的作文课。?グ押⒆用谴?进自己的作文中，写他们所见所听，抒他们所感所想，这本身就能激起他们的写作兴趣，在娱乐中观察、体会、感悟，既让他们有了真实可感的写作素材，又让他们在作文课中找到了乐趣，对写作有了激情，对于提高写作水平是很有帮助的。特别是当他们写出精彩的语句、语段时，老师及时地作出反馈，拿出来范读，让孩子们自己评析，加以肯定和赞赏，让他们在文字的世界里也能找到自信和自豪感，这对他们的身心发展也是有很大促进作用的。在作文课上创设情境教学，让孩子们爱上作文课，当他们在文字的世界里畅游时，领悟到生活和生命的美好，老师不也一样找到了为人师的乐趣吗？这对于提高学生的写作水平也是切实可行的，广大教师不妨试试。?ィㄗ髡叩ノ唬汉?南永州市第十一中学）兴趣是学生进行学习的内在驱动力，同时也是有效促进学生学习主动性的重要因素。因此，教师必须认识到学生只有产生了运动兴趣之后，方可积极主动地投入体育运动当中，并能够有效地促进学生身心健康地成长。经过实际的教学调研显现出?ρ?生体育兴趣产生影响重要因素有下述几种：校园运动环境、体育教师的教学方式方法、学生的性别年龄、个性特征、身体体质、体育运动项目等几个方面。因此，教师必须有效地激发学生学习体育的兴趣，才能进一步促进体育教学的发展与进步。一、对教材内容进行持续丰富初中生具有较强的求知欲，因此教师可依据此学习特点，注重在体育教材内容当中充分体现出体育运动的趣味性。有效地激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到体育运动当中；在体育课堂教学当中，科学合理的运用教材内容能够有效的培养学生体育运动兴趣。例如，在教学过程中教师必须要立足于学生的特长，有效地突破教学难点。在体育运动项目当中，通常学生会对于中长跑这样的注重耐力跑的教学内容缺乏学习兴趣，同时对于体育教师而言，这也是一个体育教学当中的难点内容。由于学生畏惧中长跑，教师在训练学生中长跑时，往往会出现效果不佳的情况。为了摆脱如此窘境，教师在体育教学当中可转变教学思维，立足于学生的兴趣来展开教学，可依据学生肺活量较小，在中长跑当中会感到呼吸困难从而影响到中长跑的实际情况，有针对性地安排学生做“呼吸操”，通过深呼吸、静呼吸、运动呼吸的反复练习，来有效地增加学生的肺活量，让学生经过一段时间的重点练习之后去进行中长跑。由于肺活量获得了有效地增加，学生就能够较为轻松地完成中长跑，以此有效地激发学生开展跑步的兴趣。二、教师应多对学生运用激励的语言为能够构建和谐平等、融洽愉快的师生关系，教师在教学的过程当中必须做到下述几点：第一、教师必须做到宽容的对待学生，这也是有效的化解矛盾，构建良好师生关系的重要的前提条件。第二、教师应关爱学生、热情对待学生，让学生真正地感受到来自于教师的关爱，以及体验到教师给予自己的充分尊重。这样才能使学生也同样尊重教师。教师可采用勉励的语气来安排学习任务，让学生能够满足自己的自尊心，从而能够让学生较好地发挥出自身的潜能。例如，教师可在教学当中勉励式的布置学习任务：“同学们，跨栏必须多进行练习，只要你们跨过了第1个栏架，就能够充满自信地跨过其他的9个栏架。即使跨不过去也不用紧张，老师会再教你们怎么跨过去的。”学生们听后就会积极主动的进行练习，由于学生没有了“后顾之忧”，就能够获得最佳练习效果。学生是能够较好的感知和体会到情感的，学生需要获得来自于教师的关爱与尊重，教师每一句温暖的话语、每一个关切的眼神，都有效的激励学生却努力去奋斗，因此教师应适时的关爱学生，关注学生的学习与生活，为学生解决实际的困难。在进行体育运动当中，学生难以避免的会出现一些运动损伤。教师可对遭受到运动损伤的学生，关切地问道“你现在感觉怎么样？这几天要注意休息好，好好的养伤”、“你是一个勇敢的孩子，我们全班同学为你而感到骄傲”。这样充满关切的问候语鼓励，可让学生的心灵感到温暖，能够让学生勇敢地面对将来的一切困难与挫折。三、充分体现出学生之间的相互促进作用学生之间的相互促进作用，是有效地提升学生学习兴趣的重要因素之一。在教学当中学生之间开展的互动交流、相互的促进鼓励，能够较好的激发学生的学习兴趣。在体育运动的训练当中，由于学生的认知理解能力的差异性、学生的体质不同，他们在学习与掌握运动的动作要领之时，就会具有掌握进度的不同，同时，传统的初中体育课教学很多时候都是以教师为中心，围绕教材转动，围绕课堂转动。因此，体育教师要树立主体意识，关注每一位学生，无论哪种学生都应该引起足够重视，通过指导训练，让每一位学生的体育成绩、体育技能都能在原有的基础上得到一定的进步与提高，这样就能激发学生参与体育训练的热情。面对这样的差异性，学生之间应该相互进行勉励。学习与训练较好的学生，可以帮助学习与训练较慢的学生，这样就能够让全班学生都有效地获得整体性的提升。教师应注重在教学当中，教授给学生运动的技术要领，同时也可以让学生相互学习，可安排运动动作较为规范的学生来进行动作示范。如此一来，既能够增强学生自身的学习自信心，还能够促进其他动作不规范的学生向其学习，让学生形成相互带动的整体进步效应，来共同完成运动动作。如此一来不仅能够在学生之间展开良好的互动交流，还能够增进学生之间的感情，从而培养了学生学习体育的兴趣。四、结语通常而言，兴趣作为学习的最佳导师。作为教师，我们对此更有切身的体会。参加体育项目的训练，是苦的。每个人都有惰性，这是人的本性。教师在教学当中不仅要将知识传授给学生，激发学生的学习兴趣，还要按照学生认知理解能力、运动水平的特点，来充分运用多样化的教学方法来培养学生学习体育的兴趣，让学生热爱体育运动，有效地增强学生的体质，促使学生获得全面发展。新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择56、极端的法规，就是44新一代ARB傲坦高血压优化治疗的新选择课件45ORIDHEALTHORGANIZATON脑血管病死亡原因分类缺血性心脏病死亡原因分类38%归因于血压控制不佳62%的脑血管病、49%的其他原因缺血性心脏病与血压控制欠佳有关TheWorldHealthReport200ORIDHEALTHORGANIZATON4620132014JNc82013ESH/ESC高血压指南20122012KDGo:cKD血压管理指南2012加拿大高血压指南201NcE高血压指南20102010版中国高血压防治指南072009ESH/ESC指南再评价2007ESH/ESC欧洲高血压指南20132014JNc847血压达标仍是心脑血管获益的根本途径联合用药是血压达标的重要手段关注24小时血压达标,更多降低高危时段心血管事件风险血压达标仍是心脑血管获益的根本途径48Recommendation9ThemainobjectiveofhypertensiontreatmentistoattainandmaintaingoalPIfgoalBPisnotreachedwithinamonthoftreatment,increasethedoseassesinrecommendaClanshoucontinuJNC8再次强调:高血gBP压治疗的最重要目标是达到dtitrateathirddrugfrtogetherinthesmep并维持目标血压!drugsinrecom-∠usemorethan3drugstoreachgoalBPantihypertensivedrugsfromotherclassescanbeusedReferraltoahypertensionspecialistmaybeindicatedforpatientsinwhomgoalBPcannotbeattainedusingtheabovestrategyorforthemanagementofcomplicatedpatientsforwhomadditionalclinicalconsultationisneeded.(ExpertOpinion-GradeEJAMA.doi:10.1001/ama2013.284427Recommendation949下降10mmHg收缩压和或者5mmHg舒张压冠心病事件卒中研究事件相对风险研究事件相对风险195%c血压差异研完079(0.72t0086)2528430.54(0.45to0.65冠心病病史3758150.76(068to0.86)12065(0.53to0.80)079(0.62to1.00)1315930.6600.56to0.79)队列研究050.71治疗组更好安剂组更好LawMR.etal.BMJ.2009:338:b1665下降10mmHg收缩压和或者5mmHg舒张压50VALUE研究显示:降压6个月内心血管事件风险血压达标患者显著低于未达标患者致死和死性心衰入院致死和数死性全因死亡心肌梗死蓝219-25%*36%31个国家、942个试验中心,随机、双盲、平行对照试验0.05vs不达标患者45%*达标指收缩压<140mmHg治疗6个月内)1,Juliuss,etal.Lancet.2004,363(9426):2022312.WeberMAetal.Lancet.2004.363:2049-5VALUE研究显示:降压6个月内心血管事件风险51BloodpressuregoalsinhypertensivepatientsClass'Ref.ASBPgoal<140mmHg:a)isrecemmendedinpatientsatlow-moderateCVrisk66.2592702x7276B29627dshouldbec<140/90mmHg高血压患者达标的基本要求InelderyhypertSBPtobetween150ang140mmipopulationSBPgoalsshouldbeadaptedtoindividualtolerabilityInindividualsolderthan80yearsandwithinitialSBP2160mmHgitisrecommendedtoreducesePtobetween150and140mmHgprovidedtheyareingoodphysicalandmentalconditionsADBPtargetof<90mmHgisalwaysrecommended,exceptinpatientswithdiabetes,inwhomvalues<85mmHgarerecommended.ItshouldneverthelessbeconsideredthatDBPvaluesbetween80