初中物理教育科学八年级上册第四章在光的世界里《科学探究凸透镜成像》(说课)PPT_第1页
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文档简介

CompanyLogo说课内容教材分析学生情况分析课时教学目标和重难点分析教学策略（创新实验）实验教学过程设计一、教材分析一、教材分析本节教学主线：1.先了解透镜的基本知识，能画出透镜的三条特殊光线。2.通过实验探究，选择不同的物距长度进行实验，利用表格处理实验得到的数据，从而总结出凸透镜成像的规律表。3.在对凸透镜成像规律理解的基础上，能运用规律，联系生活实际。二、学生情况分析认识了透镜，知道了透镜三条特殊光线的画法；通过探究实验，已经总结出了凸透镜的成像规律表；归纳理解能力较弱，大多数同学对成像规律还停留在一知半解、只能死记硬背的阶段；没有真正的理解到凸透镜为什么会这样成像，缺乏对规律深层次的理解。三、课时教学目标和重难点分析知识与技能过程与方法情感态度和价值观理解凸透镜的成像规律；通过探究活动，体验科学探究的主要过程和方法；学习从物理现象中归纳科学规律的方法；通过让学生参与观察、实验、制作等科学实践，培养了学生提出问题，设计实验，观察实验，分析问题以及总结归纳的能力。教学重难点分析重难点如何让学生进一步理解凸透镜成像规律四、教学策略（创新实验）探究法激趣法实验法观察法形象理解记忆抽象背记自制器材利用形成CompanyLogo五、实验教学过程设计1根据实验数据总结规律CompanyLogo五、教学过程设计2提出问题：凸透镜为什么会在不同的物距范围内呈现不同的成像特点呢？提出疑问激发兴趣

解答：透镜成什么像，取决于物体上各点发出的光线经透镜后的走向。能否利用之前学习的凸透镜三条特殊光线，画出物体的光经过凸透镜后是如何成像的CompanyLogo五、教学过程设计3自制器材形象观察4小结规律口诀记忆五、教学过程设计一倍焦距分虚实二倍焦距分大小物

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