2020-2021学年三年级语文上册期中预测卷（含答案）

2020-2021学年三年级语文上册期中预测卷一、基础知识。（共52分）1.在加点字的正确读音下画“____”。（4分）（1）暑假（jiǎjià）期间，小明因为调皮挨（āiái）打了。（2）这件事我已经尽（jǐnjìn）力说服他了，可是他还是不答（dādá）应。2.看拼音，写词语。（10分）fúzhuāng（）tiàowǔ（）zhīzhū（）liúyì（）mínglǎng（）lǚxíng（）kǎnchái（）páiliè（）guīzé（）chídào（）3.查字典，完成练习。（9分）苏宁爱看课外书。遇到“鸢”字不认识，她就用__________查字法查字典，先查________，再查________。遇到认识的字“闻”，她想了解字义，可以用__________查字法查字典，先查_______，再查_________。“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。请给下面加点的“闻”选择正确的解释。听而不闻（）默默无闻（）闻见香味（）4.根据情境，写出加点词语的反义词。（4分）（1）听了爷爷的话，他再也不懒惰了，每天（）地学习。（2）住惯了干燥的环境，一走进山林，我还真不适应这（）的天气。（3）这块石头真奇怪，一面光滑，一面（）。（4）考试时千万不要慌张，（）思考才能取得好成绩。5.照样子，用下面的词语写拟人句，使句子充满诗情画意。（4分）例：摆动——小燕子在风中摆动着它的小尾巴，和春姑娘亲切地打招呼。微笑——________________________________________________________________你挤我碰——____________________________________________________________6.句子训练。（8分）（1）鲜花盛开了。（扩句，最少扩两处）_____________________________________________________________________（2）《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。（用修改符号修改病句）（3）要是我能躺下，那一定会很好。（改为反问句）_____________________________________________________________________（4）李云学习非常刻苦。李云取得了优异的成绩。（用关联词合并为一句话）_____________________________________________________________________7.根据课文内容选一选或填一填。（8分）（1）《赠刘景文》的作者是___代诗人____。横线上填写的内容是（）（2分）A.唐叶绍翁B.唐王维C.唐李白D.宋苏轼（2）下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（）。（2分）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（3）课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语所说：“______________________，______________________。”（2分）（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，___________________________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，___________________________________________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（2分）8.口语交际。（5分）开学初，三（3）班进行了新一轮的班干部选举。学习成绩优异、做事一向认真负责的王小林同学被选为学习委员。可小林的妈妈却说：“不能当班干部，否则会影响学习，还会得罪同学。”请你帮王小林想一想，该怎么说服他的妈妈？注意语气。王小林________________地对妈妈说：“____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”二、阅读理解。（共18分）蛙声十里出山泉有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂（qǐ）不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！1.联系上下文，解释文中画线词语。（2分）活灵活现：_______________________________________________________________2.作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：_______________________。（2分）3.老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（6分）这篇短文主要讲了这样一件事：（1）齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。（）（2）齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。（）（3）老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。（）5.如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达。（共30分）这次习作有两方面的内容，你可以任选其中一个内容写一篇习作。1.写一篇童话故事。任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，然后写下来。2.写一写你了解的中国传统文化。可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个传统节日等。要求：（1）内容具体，表达完整；（2）语句通顺，段落清晰；（3）标点正确，书写工整；（4）题目自拟，不少于250字。参考答案：一、1.（1）jiàái（2）jìndā解析此题考查多音字的读音。这是前面几个单元的重点多音字，平时学习时要理解意思读准音。注意“答”在“答应、答允”等词语中读“dā”，其他情况都读“dá”。2.服装跳舞蜘蛛留意明朗旅行砍柴排列规则迟到解析此题考查字形。这是前四个单元的重点词语，要认真拼读，认真写好字。书写时注意，“蜘蛛”两个字都是虫字旁；“明朗”的“朗”右半部分是“月”，不要写成“阝”。3.部首弋部（鸟部）5画（3画）音序音序W音节wén①④③解析此题考查查字典的能力和对多义字的辨析。查字典的方法一般有音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种，我们常用的是前两种。知道这个字的写法，但不会读，不理解字义，就需要用部首查字法查字典。如查“鸢”字，首先要知道这个字的部首既可以是“鸟”也可以是“弋”，再数剩余部分的笔画数，在检字表中找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。知道了某个字的读音，不知道它的意思，可以用音序查字法查字典。如“闻”字，先查音序W，在字母栏内查出音节wén，按音节提示的页码在字典正文里找到这个字，就可知道这个字的意思。多义字在一定的语境中一般只表示某一种意思，具体意思需要结合其所在的词语或句子来判断。因此，当我们知道“闻”在字典中的几种意思后，需要结合词语的意思去理解字义。如“听而不闻”指听了却像没听见一样，形容漠不关心，那么“闻”的意思就是听见。同学们可以尝试用这样的方法为其他词语中的“闻”字选择正确的解释。4.示例：（1）勤奋（2）潮湿（3）粗糙（4）冷静解析这道题考查写反义词的能力。做题的时候要注意：一是互为反义词的词，在意义上是互相对立，同时又互相联系的；二是构成一组反义词的词，词性必须相同；三是一个词与它的否定说法不能构成反义词；四是一个多义词，它的每一个意义都可能有一个反义词，因此要根据词语在句中的具体意义写出对应的反义词，如“慌张”的反义词有“镇定、安详、冷静”等，但“镇定、安详”填入句中不通顺，因此不能选择这些词语作为“慌张”的反义词。5.示例：桃花在春风中对着人们甜甜地微笑。苹果、梨子在枝头你挤我碰，争着跟农民伯伯报告丰收的消息。解析此题考查遣词造句的能力。题目要求写拟人句，我们先思考什么事物可以与“微笑”“你挤我碰”搭配，然后再落笔。“微笑”一词常用于形容花儿，如：花儿对我微笑。“你挤我碰”一词多用于描写丰收的场面，如：苹果、梨子在枝头你挤我碰，争着跟农民伯伯报告丰收的消息。6.（1）示例：公园里绚烂多彩的鲜花争先恐后地盛开了。解析此题考查扩句的能力。这句话中，主语是“鲜花”，谓语“盛开了”则是表现“鲜花怎么样”的。一般来说，扩句时，主语前面可以加修饰语，在表示动作、行为或状态的词前面也可以加修饰语。（2）示例：解析此题考查修改病句。要分析句子的成分才能准确找出病因。句前的“作者”就是写诗的人，后面的“……写的”也表示同一意思，所以，我们选择其中一种说法即可。（3）要是我能躺下，那难道不好吗？解析此题考查句式转换。把陈述句改为反问句，首先要读懂原句，还要注意转换后句子的意思不能改变。原句可以这样改：要是我能躺下（前半句不改），那难道（反问语气词）不（肯定改否定）好吗（语气助词）？（句号改为问号）（4）因为李云学习非常刻苦，所以他取得了优异的成绩。解析此题考查用关联词合并句子的能力。我们首先要理解前后两个句子的意思，判断它们之间的关系。“李云学习非常刻苦”是事情发生的原因，“李云取得了优异的成绩”是事情的结果，确定它们之间的关系后，我们可以选择表示因果关系的关联词来合并句子。注意合并句子的时候，重复的词语可以省略或用代词代替，如本题中第二个“李云”可改为“他”，中间的句号改为逗号。7.（1）D解析此题考查对古诗常识的积累。《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼，因此本题选D项。（2）B解析此题考查对古诗的积累和理解。注意抓住诗句中关键字词来理解诗句的内容。A项从“霜叶”可以看出是写秋景；B项从“翠柳”可以看出是描绘春景的勃勃生机；C项从“橙黄橘绿”可以看出是写秋景；D项从“秋风”可以看出是写秋景。这样，只有B项是写春景的，因此选B项。（3）灯不拨不亮理不辩不明解析此题考查对俗语的积累和运用。根据提示语“让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理”可以知道要填写的是“灯不拨不亮，理不辩不明”。（4）黄黄的叶子像一把把小扇子红红的枫叶像一枚枚邮票解析此题考查对重点句子的背诵和默写能力。这是两个比喻句，比喻恰当，写出了秋天的特点，在平时的学习中注意积累。8.示例：真诚妈妈，请您放心吧！同学们信任我，才选我当学习委员，我会更加努力学习，不辜负大家对我的期望。我保证学习不会受到影响，请您答应我，好吗？解析此题考查口语交际能力以及分析、解决问题的能力。从事例来看，王小林当选班上的学习委员，妈妈却不同意。妈妈的理由是影响学习，还得罪同学。这样的事情会发生吗？首先，我们可以来分析王小林同学的特点：学习成绩优异，做事一向认真负责。因此我们应该相信王小林能胜任这一职务，不会因此而耽误学习。其次，同学们选举王小林为学习委员，可见大家对他的信任。可以从这些角度去帮助王小林说服他的妈妈。我们还要注意态度要诚恳，用语要有礼貌，这也是口语交际的基本要求。二、1.形容小蝌蚪神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。解析此题考查理解词语的能力。可以联系句子来理解。“活灵活现的小蝌蚪”是说蝌蚪像活的一样，由此可以知道“活灵活现”的意思是神情逼真，在文中指小蝌蚪像活的一样。2.蛙声十里出山泉解析此题考查提取信息的能力。注意认真读短文，从相关句子中概括。短文第一、第二自然段就明确指出了老舍给国画大师齐白石出的画题，抄下来即可。3.这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画让人产生无尽的联想。解析此题考查阅读能力。理解题意后，在短文中找到相关内容，然后概括即可。短文最后一个自然段就介绍了这幅画为什么构思巧妙。抄下来或者用自己的话概括出来即可。4.（1）√（2）×（3）×解析此题考查概括短文内容的能力。短文中出