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《中华优秀传统文化与课堂教学实践的研究》课题研究结题总结北关小学 丁会静课题研究的春风沐浴着正在飞跃的校园在中华优秀传统文化育研究这片沃土中，2016一、集思广益众志成城时也锻炼、培养了我们的学生。二、勤学习重实践等），总之，有了丰富的理论知识，再积极开展教学实验。不断的打磨三、中国传统节日渗透于语文课堂在日常的教学中我不仅随时关注中国的传统节日，而且还将中国传统文化与语文课堂教学紧密结合起来。在三年级下册语文书中安排了一个单元的传统文化学习。学习本单元时我先给学生布置了自学任务：了解中国的传统节日有哪些，说一说节日的具体时间，习俗，主要活动、传说等。课上组织学生汇报，教师适时引导。编小组共同探究、交流为主要教学手段，对学生充分放手，把课堂还给学生。并以此为契机，开展手抄报、诗词朗诵、习作等活动，通过这些活动学生们对中国的传统节日了解的更深入具体，同学们都说要好好地过这些节日，记住我们中华民族流传下来的优秀传统文化。总之，通过这一系列的搜集资料、课堂汇报、习作，学生在增了解中国传统节日的兴趣。四、传统文化与班级管理一个班级由老师和学生两部分组成，传统文化特色班级的建设要从教师做起，只有力作儒雅教师，才能培育出一批儒雅学生。教师

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