广州市交通运输职业学校《汽车发动机控制系统检测与维修》课程标准

广州市交通运输职业学校《汽车发动机控制系统检测与维修》课程标准课程名称：汽车发动机控制系统检测与维修课程编码：05适用专业：汽车运用与维修专业开设学期：中职二年级第1、2学期课程学时：136学时课程学分：8.5学分参与制（修）订企业：相关汽车4S店课程类型：£理论R理实一体化£纯实训制（修）订人：武剑飞、张东燕日 期：2019年8月审定人：陈高路日期：2019年10月一、课程定位（一）课程性质本课程是汽车运用与维修专业开设的专业核心课，属于必修课。（二）课程作用本课程是汽车运用与维修专业人才培养过程中，培养学生掌握汽车发动机性能检测和维修技能的必备核心课程。课程学习内容源自于汽车维修企业生产过程中的典型工作任务，对学生未来进入工作岗位后解决实际工作问题具有很强的指导性。本课程学习是在学生掌握了汽车发动机构造、发动机拆装技能和发动机机械原理与维修技能等的基础上学习的，是对上述课程内容的延续和提高，同时也为后续学习汽车综合故障诊断、汽车使用性能检测等更深层次的内容奠定了知识和技能基础。（三）课程衔接在课程设置上，前导课程有《汽车发动机构造与拆装》、《汽车发动机电器维修》、《汽车发动机机械维修》等，后续课程有《汽车性能使用与检测》、《汽车发动机及底盘常见故障的诊断与维修》等。二、教学目标1.课程总体目标通过本课程的学习，学生能够以独立或小组合作的形式，借助维修手册等资料，制定发动机控制系统的检测、维护、故障诊断和修理作业计划，在规定时间内完成计划的实施、检查，并进行反馈。在实施计划的过程中，正确使用符合劳动安全和环境保护规定的工具、设备、燃料和材料等，能正确理解工作要求，合理沟通交流，对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。同时，通过课程学习，能够进一步形成并巩固正确的世界观、人生观、价值观，逐步养成良好的职业道德和职业素养，自觉践行社会主义核心价值观。2.知识目标（1）掌握发动机控制系统的组成、结构及工作原理；（2）掌握发动机电子控制单元、曲轴位置传感器、空气流量传感器、氧传感器、节气门位置传感器、温度传感器等元件的工作原理和检测方法；（3）掌握燃油供给系统、电控点火系统、怠速控制系统、排放控制系统、智能可变气门正时系统的工作原理及检修方法；（4）掌握发动机自诊断系统的工作原理和故障诊断方法。3.技能目标（1）具备阅读常见汽车车型的发动机控制系统电路图，并根据电路图正确分析故障的能力；（2）能够熟练运用计算机和必备的诊断设备、测量设备、工具、材料等辅助学习任务的开展；（3）能够规范进行发动机控制系统的检测、维护、故障诊断和修理作业，包括：检查发动机控制系统的外观，检测与维修电子控制单元的电源电路，检测与维修曲轴位置传感器，检测与维修空气流量传感器，检测与维修燃油供给系统，检测与维修氧传感器，检测与维修节气门位置传感器，检测与维修温度传感器，检测与维修电控点火系统，检查与调整电子控制点火提前角，检测与维修怠速控制系统，检测与维修排放控制系统，检测与维修智能可变气门正时系统，利用自诊断系统对发动机故障进行诊断；（4）能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价。4.素养目标（1）在课程学习过程中，逐步形成并巩固正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯，具有社会责任感和团队意识；（2）逐步形成并巩固良好的职业道德和职业素养，崇德向善、诚实守信、团结互助、勤俭节约、尊重劳动、热爱劳动，养成良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；（3）逐步形成并巩固质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；（4）掌握一定的学习方法，逐步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。三、教学设计思路本课程以汽车维修企业在生产过程中的工作任务载体，由学校、企业专业、行业专家合作开发了14个典型工作任务作为学习情境。根据汽车机电维修岗位（群）工作任务要求，结合课程在人才培养方案中的地位和作用，确定教学目标，选取教学内容。本课程为工学结合一体化课程，主要采用行动导向教学模式，并在课程中融入混合教学理念组织教学，坚持以学生为中心，真正做到教、学、做、评融为一体，并在课程中有机融入思政元素。根据不同的教学情境，教师综合运用项目教学法、任务驱动法、引导文教学法和小组合作学习法等教学方法，辅助以信息化教学手段实施教学。四、课程计划表1教学内容和教学安排表序号单元名称（工作任务、教学单元或模块）教学内容教学要求（按知识、能力、素养（含课程思政）三方面进行描述）参考理论课时参考实践课时1学习任务1发动机控制系统的外观检查1.发动机控制系统的基本工作原理、组成和发展历史；2.各传感器和执行器的作用与安装位置；3.发动机ECU、各传感器、执行器外观检查；4.自诊断系统的作用。1.叙述发动机控制系统发展历史；2.叙述发动机控制系统的基本组成与功用；3.叙述自诊断系统的作用；4.查询相关资料，准确查找各传感器、执行器的安装位置，对各元件进行外观检查；5.总结各元件安装位置的规律；6.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。442学习任务2电子控制单元电源电路的检测与维修1.发动机ECU的安装位置、作用、组成与结构；2.电源电路故障对车辆性能的影响；3.电源电路分析；4.检查电子控制单元电源与接地情况以及安全注意事项。1.叙述电子控制单元（ECU）的作用、基本组成和工作原理；2.区分数字信号与模拟信号；3.分析电子控制单元（ECU）电源电路，准确识别电子控制单元各端子；4.规范地进行电子控制单元（ECU）电源电路检测；5.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。663学习任务3曲轴位置传感器的检测与维修1.曲轴位置传感器和凸轮轴位置传感器的用途、种类和工作原理；2.霍尔式转速传感器与磁感应式转速传感器的检查方法、更换方法以及检查标准；3.检测NE信号和G信号，以及这两个信号的作用；4.曲轴位置传感器对车辆性能的影响。1.叙述曲轴位置传感器的种类、作用；2.叙述霍尔效应、磁感应电动势的基本概念；3.分析曲轴位置传感器的工作原理，Ne信号和G信号的关系；4.规范地进行霍尔式曲轴位置传感器检查；5.参考检查流程图对磁感应式曲轴位置传感器进行检查;6.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。444学习任务4空气流量传感器的检测与维修1.发动机常用到的空气流量传感器的种类、用途和工作原理；2.空气流量传感器电路分析；3.质量型空气流量传感器与压力型空气流量传感器的检查方法及标准；4.发动机进气系统漏气或堵塞对发动机的影响；5.进气量与喷油量之间的关系。1.叙述空气流量传感器的作用、热线式空气流量传感器的工作原理；2.叙述并对比各种空气流量传感器的基本结构、原理及优缺点；3.参考维修手册，制定计划，诊断、排除热线式空气流量传感器故障；4.对进气歧管压力传感器的故障进行诊断；5.总结进气量与燃油喷射量之间的关系;6.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。445学习任务5燃油供给系统的检测与维修1.电子燃油喷射系统的基本原理、组成及分类；2.燃油供应系统各组成部件的外形与用途；3.进行燃油系统检查时的安全注意事项；4.检查燃油质量；检查燃油压力，分析油压不正常的原因；5.检查燃油泵及其控制电路；6.检查喷油器；检测并分析喷油器波形；7.示波器和听诊器使用，用手持式汽车诊断电脑（或人工方式）进行主动测试，用手持式汽车诊断电脑读取数据流。1．叙述电控燃油喷射系统的优点及组成；2．识别各种类型的电控燃油喷射系统及相应的组成部件；3．结合燃油供给系统各部件的工作原理，分析油压异常变化的故障原因；4．规范检查燃油压力、燃油泵、喷油器及其控制电路；5．检测并分析喷油器波形；6．总结燃油系统的故障。7.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。886学习任务6氧传感器的检测与维修1.氧传感器的作用、种类、工作原理和工作条件；2.燃油喷射闭环控制回路；3.用万用表检查氧传感器；4.检测氧传感器波形。1.叙述氧传感器的作用、类型；2.解释电控燃油喷射（EFI）闭环控制回路；3.正确检测分析氧传感器的波形；4.按照给定的检修计划对氧传感器进行故障排除;5.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。227学习任务7节气门位置传感器的检测与维修1.节气门位置传感器的作用、种类和工作原理；2.节气门位置传感器的检查方法与标准；3.清晰节气门和初始化设定；4.节气门位置与喷油量之间的关系（加速加浓、满负荷加浓、燃油切断控制和怠速控制）。1.叙述节气门体的种类；2.叙述电子节气门控制系统的组成及各组成部分的作用；3.叙述各种节气门位置传感器的特点；4.参考维修手册，制定计划，并依据计划诊断、排除节气门位置传感器故障；5.规范地清洗节气门，并进行初始化设定；6.总结节气门开度与燃油喷射量之间的关系;7.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。428学习任务8温度传感器的检测与维修1.水温传感器、进气温度传感器的作用和工作原理；2.水温传感器和进气温度传感器的检查方法和标准；3.负温度系数电阻的概念；4.冷却液温度和进气温度对喷油量的影响；5.起动加浓控制。1.叙述温度传感器的类型和作用；2.叙述温度传感器的工作原理；3.规范地进行发动机冷却液温度传感器的检查；4.总结温度传感器对车辆性能的影响；5.自行制定进气温度传感器检查计划，并实施;6.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。429学习任务9电控点火系统的检测与维修1.点火系统的发展历史、分类和组成；2.电控点火系统与传统点火系统的区别；3.点火线圈、点火器的检查与更换；4.火花塞的检查与更换；5.检查IGT、IGF和G信号波形，以及3个信号的作用；6.各种电控点火系统的故障诊断与排除；7.进行点火系统检查时应遵守的安全注意事项。1.叙述电控点火系统的基本组成及工作原理；2.述点火系统的发展历史及分类；3.对比电控点火系统与传统点火系统的异同；4.正确检查电控点火系统各组成元件及IGT、IGF信号的波形；5.按照给定的计划实施无故障码的电控点火系统故障排除；6.查阅维修资料，小组合作制定有故障码的电控点火系统故障检修计划并实施。7.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。101010学习任务10电子控制点火提前角的检查与维修1.点火正时的定义及必要性；2.点火正时枪的使用；3.检查和维修点火提前角；4.点火系统闭环控制；5.爆震传感器的作用与工作原理；6.检查爆震传感器；7.影响点火提前角的因素。1.叙述点火正时、点火提前角的定义；2.叙述点火正时控制的基本原理；3.叙述爆震传感器的作用与原理；4.按照给定的计划，检测点火提前角；5.规范的检查爆震传感器；6.总结各影响因素对点火提前角的修正规律;7.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。4411学习任务11怠速控制系统的检测与维修1.怠速控制系统的作用及基本原理；2.电子节气门怠速系统、旋转阀式怠速控制阀和步进电机式怠速控制阀的工作原理；3.电子节气门怠速系统、旋转阀式怠速控制阀和步进电机式怠速控制阀的检查方法及标准；4.影响怠速转速的因素。1.叙述怠速控制系统的作用及基本原理；2.识别不同的怠速控制系统；3.正确的检查发动机怠速转速；4.根据给定的工作计划对电子节气门电动机进行检查，并判断其好坏。5.借鉴电子节气门怠速系统的检查方法，对旋转滑阀式和步进电机式怠速系统进行检查，并判断其好坏;6.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。6412学习任务12排放控制系统的检测与维修1.汽车尾气中的成分，及废气产生的原理；2.减少尾气中有害成分的主要方法及装置；3.检查、清洁和更换曲轴箱强制通风系统；4.检查、清洁和更换燃油蒸发控制系统；5.废气分析仪的使用；检测汽油发动机尾气成分；6.三元催化装置的作用和原理。装备三元催化装置发动机使用时的安全注意事项；7.发动机排放国家标准；8.尾气分析。1.叙述汽车废气的成分以及排放控制系统的组成；2.叙述催化器，曲轴箱强制通风（PCV）系统，燃油蒸发控制（EVAP）系统的作用与工作原理；3.检测汽油发动机的尾气成分，并分析发动机的故障原因；4.按照给定的计划，检查、清洁、更换排放控制系统。5.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。6613学习任务13智能可变气门正时系统（VVT-i）的检测与维修1.可变气门正时系统的发展与分类；2.VVT-i系统的功用、原理和组成；3.检查凸轮轴正时机油控制阀（OCV阀）及其电路；4.检查凸轮轴正时齿轮总成（带VVT-i）。1.知道可变气门正时系统的发展与分类；2.叙述VVT-i系统的功能、原理和组成；3.绘制VVT-i系统检查的流程图；4.正确检查凸轮轴正时机油控制阀（OCV阀）及其电路；5.正确检查凸轮轴正时齿轮总成（带VVT-i）;6.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。6414学习任务14利用自诊断系统诊断发动机故障1.手持式汽车诊断电脑的使用；2.故障码和数据流的作用及局限性；3.失效保护系统；4.自诊断系统常见故障；5.解决故障的基本步骤与原则；6.车间维修基本程序，获取车辆和发动机信息的方法。1.叙述故障诊断的基本流程；2.检查并判断自诊断系统工作是否正常；3.正确使用手持式汽车诊断电脑读取、清除发动机故障码，读取并存储数据流，对指定原件进行主动测试；4.独立设计解决发动机控制系统故障的计划以及所用到的表格，并实施；5.正确使用维修资料，在维修资料的指导下完成发动机故障诊断与排除;6.培养正确的世界观、人生观、价值观，养成遵守法律、遵规守纪的习惯；进一步形成良好的职业道德和职业素养，培养良好的劳动习惯和精益求精的工匠精神；进一步形成质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神；进一步养成良好的行为习惯，并提升自我管理能力；具有应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。44表2实践性教学的设备配置要求序号设备名称单位数量备注1实训车辆（轿车或小型货车）辆10台根据本地区主流车型进行配置（共用）2汽油发动机实验台架台20台建议为1ZR-FE发动机10台，捷达5气门发动机5台，丰田5A-FE发动机5台3各种传感器和执行器元件套各104二柱汽车举升器工位位10含压缩气路、工作灯和尾气抽排设备（共用）。5专用维修工具配套车型1套共用7常用工具套10采用48件套装工具8工具车台109故障诊断检查线扎10配套各种夹子，刺穿导线用的针10喷射测量工具组件（或喷油器清洗机）套（台）211喷油嘴调整垫片套212工作灯盏1013手持式汽车诊断电脑个10应能检测相配套的发动机，带示波功能14气缸压力表个1015数字万用表个1016转速表个217真空枪把1018点火正时枪把1019红外线测温仪个520听诊器个1021燃油压力表个10如果发动机台架上带有，则只需准备1个22真空表个10如果发动机台架上带有，则只需准备1个23废气分析仪台5至少有一台5气分析仪24维修手册套10与所用的车型相配套25车主手册本10与所用的车型相配套26空气枪把1027试灯盏10五、教学重难点（一）教学重点及处理方法本门课程的重点主要体现在以学习任务为载体，培养学生的实践能力和综合职业能力。具体包括知识的重点、技能的重点和思政素养方面的重点。主要的处理方法是坚持以学生为中心，采用工作过程系统化的教学原则和行动导向的教学方法，将知识、技能和素养自然融入工作过程的每个环节中，通过学生经历完整的工作过程，实现学习与工作一体化、理论与实践一体化、专业能力与关键能力的培养相结合，灵活采用翻转课堂模式以及视频、动画、仿真等信息化手段和方法，以此来突破重点。（二）教学难点及处理方法本门课程的大多数教学重点也是教学难点，具体包括知识的难点、技能的难点和思政素养方面的难点。主要的处理方法也与教学重点的处理方法类似，即坚持以学生为中心，采用工作过程系统化的教学原则和行动导向的教学方法，将知识、技能和素养自然融入工作过程的每个环节中，通过学生经历完整的工作过程，实现学习与工作一体化、理论与实践一体化、专业能力与关键能力的培养相结合。灵活采用翻转课堂模式以及视频、动画、仿真等信息化手段和方法，以此来突破难点。六、教学策略（一）