变压器课堂教学反思

变压器课堂教学反思名课名课教T什么名课教T名课教T什么（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。［师］在实际应用中，常常需要改变交流的电压.大型发电机发出的交流，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压.各种用电设备所需的电压也各不相同.电灯、电饭煲、

洗衣机等家用电器需要220V的电压，机床上的照明灯需要36V的安全电压.一般半导体收音机的电源电压不超过10V,而电视机显像管却需要10000V以上的高电压.交流便于改变电压，以适应各种不同需要.变压器就是改变交流电压的设备.这节课我们学习变压器的有关知识.（三）合作探究、精讲点拨.变压器原理［师］出示可拆变压器，引导学生观察，变压器主要由哪几部分构成？［生］变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成.一个线圈跟电源连接，叫原线圈（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副线圈（次级线圈）.两个线圈都是绝缘导线绕制成的.铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成.［师］画出变压器的结构示意图和符号，如下图所示：［演示］将原线接照明电源，交流电压表接到不同的副线圈［演示］将原线接照明电源，交流电压表接到不同的副线圈［生］电压表有示数且示数不同.［师］变压器原、副线圈的电路并不相同，副线圈两端的交流电压是如何产生的？请同学们从电磁感应的角度去思考.［生］在原线圈上加交变电压U1,原线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量.这个交变磁通量既穿过原线圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中都要引起感应电动势汝口副线圈是闭合的，在副线圈中就产生交变电流，它也在铁芯中产生交变的磁通量，在原、副线圈中同样引起感应电动势.副线圈两端的电压就是这样产生的.［师］物理上把原副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象.互感现象是变压器工作的基础.［生］变压器的铁芯起什么作用？［师］如果无铁芯，并排放置的原副线圈也发生互感现象，但原副线圈所激发的交变磁场的磁感线只有一小部分穿过对方，漏失的磁感线不会在原副线圈中传送电能.如有铁芯，由于磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部，大大提高了变压器的效率.［生］原副线圈中，感应电动势大小跟什么有关系？［师］与线圈中磁通量变化率及线圈匝数成正比.师生共同活动：实验探究得出理想变压器得变比关系推导理想变压器的变压比公式.设原线圈的匝数为N1,副线圈的匝数为N2,穿过铁芯的磁通量为①，则原副线圈中产生的感应电动势分别为：；在忽略漏磁的情况下，A①1二△①2,由此可得：在忽略线圈电阻的情况下，原线圈两端的电压U1与感应电动势E1相等，则有U1=E1；副线圈两端的电压U2与感应电动势E2相等，则有U2=E2.于是得到［师］请同学们阅读教材，回答下列问题：(1)什么叫理想变压器？(2)什么叫升压变压器？(3)什么叫降压变压器？(4)电视机里的变压器和复读机里的变压器各属于哪一类变压器？［生1］忽略原、副线圈的电阻和各种电磁能量损失的变压器,叫做理想变压器.［生2］当N2>N1时，U2>U1,这样的变压器叫升压变压器.［生3］当N2VN1时，U2<U1,这样的变压器叫降压变压器.［生4］电视机里的变压器将220V电压升高到10000V以上属升压变压器；复读机的变压器将220V电压降到6V,属于降压变压器.［师］理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系？［生］P出=p入［师］若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈中的电流I1与12有什么关系？［生］据P出=U2I2,P入=11111及P出=「入得：U2I2=U1I1则：［师］绕制原副线圈的导线粗细一样吗？［生］粗细不一样.高压线圈匝数多而通过的电流小，用较细的导线；低压线圈匝数少而通过的电流大，用较粗的导线..几种常见的变压器［师］变压器的种类很多，请同学们阅读教材，了解几种常见的变压器，并回答下列问题：(1)自耦变压器有何特点？(2)自耦变压器如何作升压变压器？又如何作降压变压器？(3)互感器分为哪几类？(4)电压互感器的作用是什么？(5)电流互感器的作用是什么？［生1］自耦变压器只有一个线圈，滑动头位置变化时，输出电压会连续发生变化.［生2］若把整个线圈作副线圈，线圈的一部分作原线圈，为升压变压器;若把线圈的一部分作副线圈，整个线圈作原线圈,为降压变压器.［生3］互感器分为两类，即电压互感器和电流互感器.［生4］电压互感器用来把高电压变成低电压.它的原线圈并联在高压电路中，副线圈上接入交流电压表，根据电压表测得的电压U2和变压比，就可以算出高压电路中的电压.［生5］电流互感器用来把大电流变成小电流.它的原线圈串联在被测电路中，副线圈上接入交流电流表.根据电流表测得的电流12和变流比，可以算出被测电路中的电流.（四）反思总结，当堂检测。本节课主要学习了以下内容：.变压器主要由铁芯和线圈组成..变压器可改变交变电的电压和电流，利用了原副线圈的互感现象..理想变压器：忽略一切电磁损耗，有：P输出二P输入.日常生活和生产中使用各种类型的变压器，但它们遵循同样的原理.（五）发导学案、布置预习。八、板书设计构造：铁芯，原、线圈副线圈原理：原、副线圈互感现象.理想变压器：变压比变流比功率比P输出=p输入=1:1互感器：电压互感器、电流互感器自耦变压器常见的变压器其回顾变压器这节课，收获颇多，有很多成功的地方，和可以总中结的经验，也一些不足之处。的收获：通过此次上课，更加深入的了解了新课改新教材的新,

道理是什么教学目标，方法，都有很大的变化，在准备的过程中逐步的提高了对新教材本质的把握，用新的方法来组织教学，取得了意想不到的良好效果。比如在研究变压器的工作原理我采用了给动画配说解说词的方式，在我的引导下，学生自己给动画配说了解说词，通过学生对动画的理解，解说的过程，加深了对变压器工作原理的理解，达到了探究的目的，提高了学生的学习兴趣，丰富了课堂的教学方法和手段。道理是什么此外，通过这次上课，让我在课堂的安排上更加条理清楚，符合学生的认知水平和规律，让学生在接受知识时水到渠成，由以前的给于式教学转变为启发式教学，让学生主动地去研究，提高学生的学习动机，各环节的过渡自然，层层深入，逐步递进，学习有层次感。这次上课使我更加注重基本功的培养，让我的基本功又有了一次更高的提升，也让我懂得了基本功在教学中的重要性，受益匪浅。不足：下面说说本节课上存在的不满意的地方。用新课改的教学模式和素质教育的要求来衡量这节课，本节课存在着一个师生互动较少的问题，还是教师占主导的地位，启发学生不够，学生的讨论还应该在增加一些，教师要学会放手，要有能放能收，收放自如的能力。比如在研究变压器的电学量之间关系的时候，应该多给学生一些时间，让学生在充分的谈论下自己得出结论，让学生自己得出的结论印象最深刻。而此环节处理的过于简单，教师说的太多，给学生