教师资格考试精练模拟测试题核心考点含答案ui

教师资格考试精练模拟测试题核心考点含答案1.王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着王老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：〃老师，我爰你。〃下列处理方式，最恰当的一项是()。A.露出羞涩的神情B.严厉地批评他们U微笑着说："我告诉大家一个秘密,我也爰你们。"D.不予理睬，开始上课.终身教育概念的倡导者是()。A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.保罗・朗格朗.对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的()0A.能力B学识C.态度D.方法.一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是()。A.老师大发雷霆，立即查找搞恶作剧的人B.自我解嘲地笑着说："看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!〃C.稍作整理，批评训斥学生D.认真地说："我就喜欢接受他人的挑战。〃.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有()。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性参考答案l.C2.D3.C4.B5.CL芳芳赞成严厉的惩罚，把既定的规则看作是固定的，不可变更的，她认为不端的行为会受到自然力量的惩罚。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，芳芳可能处于()0A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.合作道德阶段.《儿童权利公约》中规定的儿童四大基本权利不包括()。A.发展权B.生存权C.受教育权D.参与权.班杜拉创立的德育模式认为人与环境是一个互动体，下列关于其德育模式说法正确的是()oA.系统论述了示范榜样对道德发展的内在作用机制B.坚持性善论C.提出了智力与道德判断力关系的一般观点D.把培养健全人格作为德育目标.品德是社会道德准则在个人思想和行为中的体现，包括四种相辅相成的心理成分，其中品德的核心成分是()oA.道德行为B.道德认知C.道德情感D.道德意志.学生赵某因上课玩手机，被班主任没收手机，他多次向班主任索要,班主任以代为保管为由拒还。对此，赵某可以采取的法律救济途径是()。A.复议和仲裁B.申诉和诉讼C.申诉和仲裁D.复议和诉讼参考答案l.B2.C3.A4.B5.B.()对事物决策前，将自己处在他人的位置，考虑他人的反应，理解他人情感的能力。A移情B共情C.同理心D.替对方着想.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他()oA.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑.()策略是奥苏贝尔就如何贯彻"整合协调"和"逐渐分化”的原则提出的重要教学策略。A.先行领导者B.先行组织者C.先行引导者D.先行操作者.“举一反三""触类旁通"属于()。AJII页应迁移B.重组迁移C.同化迁移D.逆向迁移.在教学中，可能更符合学生学习需求的概念学习方式是()。A规则一例子一规则B.例子一规则C.例子一规则一例子D.规则一例子参考答案1.A2.D3.B4.C5.C.某国企员工蔡某对孩子经常体罚，其至打骂，对于蔡某的行为，下列表述正确的是()。A.可由蔡某所在单位给予处分B.可由当地人民政府给予行政处罚C.可由蔡某所在单位给予劝诫D.可由当地人民政府进行行政调解.学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终到达的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，以上体现了学生个体心理发展的()特点。A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.差异性.学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益，有权给予通报批评，并没收违法所得的教育行政部门是()。A.县级人民政府B.乡级人民政府C.省级人民政府D.国务院.陈老师在上课过程中说到，"人的发展主要依靠的是外在力量，如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等〃，陈老师的观点与下列哪位教育家的观点一致?()A.荀子B.高尔顿C.格塞尔D.孟子.