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文档简介

《生活离不开规则》观看报告《生活中离不开规则》观课报告通过观看知道本课的侧重点是培养学生公共生活中的规则意识，引导学生了解规则的意义和重要性，进行公共生活中的规则启蒙教育。因此，教学中，通过游戏导入，初识规则;师生交流中走进学校规则，合作分享中发现社会中的规则;情境设想中，感受规则的意义与重要;知识迁移中，坚守规则;儿歌诵读中，内化规则。本着结合学情，从生活中来回到生活中去的理念，让规则走进学生心中，形成规则意识。通过做游戏，体验了解规则;在讨论、调查的基础上，学习发现生活中处处有规则的重点。以了解规则的意义和重要性，懂得规则对每一个人既是种约束，也是一种保护的难点来全息。这一课题的内容更贴近学生的生活实际，教科书展示了学生学习、生活中与规则有关的照片，并配以文字说明，通过列举事例，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念,帮助他们对规则的理解具体化、生活化。此外，教科书还通过展示班级、学校、生活中各种各样遵守规则的情境，如景区内禁止攀登文物、楼内慢步右行、进校时主动玉杰老师问好、爱护花草小标语等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，懂得遵守规则会使我们的生活更方便、更安全。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。教学过程中，设计了适合他们的活动。通过游戏导入，在质疑中初识规则:师生交流中走进学校规则，合作分享中发现社会中的规则;情境设想中，感受规则的意义与重要;知识迁移中，坚守规则；儿歌诵读中，内化规则。本着结合学情,从生活中来回到生活中去的理念，让规则走进学生成规则意识。学校规则中放手让学生打开思维，根据学生回答出示本校地点图片，激发学生拓展更多规则，应用微课将学生引入学校生活,以此内化学校规则，社会规则分享把内容搜集与活动方式的选择权交给学生，以此激发了他们参与度，促进了学生个性的发展，真正做到预习是课前预约的精彩。结合设想、视频、学生分享将生活处处有规则内化于心，分享中释放潜能，促进生成。通过主动实践，让学生亲身体验和理解了生活中的规则，并在实践中产生了新的价值观，了解到规则的意义和重要性，懂得规则对每一个人既是一一种约束，也是一种保护。更可贵的是,

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