教案课后小结范文(推荐十七篇)

教案课后小结范文(推荐十七篇)5教案课后小结范文(篇一)一、设计说明：本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分展现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极发展，成为学习的主体。二、教学目标：1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能力。4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，学会欣赏他人。三、课的过程：1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学生学习，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，互相学习的气氛，培养学生自主学习的兴趣。四、过程与分析：（一）1、常规。2、球操：动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃教法:1、教师听音乐与学生一起练习.2、学生模仿练习，可根据音乐自编或改编球操.要求:动作优美，自然协调.（二）基本部分12’教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。（五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。）2、引导：“好玩吗”？、（小结刚才的玩法，平稳过渡到下一环节。）3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？（通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，也可以在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。）4、平时观察到的动作，模仿练习或自创练习。（让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。）5、俩人或多人合作练习。（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满足自我表现欲，使其在合作中，相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往能力。）6、游戏组合性活动。（用游戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软排，激发学生的学习兴趣，使学生更好的掌握动作，发展个性，使学生达到又一个新的高潮。）7、小结。（让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便利，绿色环保等特点。）（三）结束部分3’1、放松整理，《兔子舞》》要求：动作优美，有节奏。2、学生小结。3、下课，师生再见。教案课后小结范文(篇二)课堂总结就是回顾本节课主要内容，强化学生所学知识，同时也能及时地对教学中的“得”与“失”进行认真而全面地分析，对学生学习的信息反馈。这样既可以起到备忘录的作用，又能提高自己的教学水平，因此课堂小结在教学中起着重要的作用。首先，课堂总结起到对课堂教学进行整堂回顾的作用。这样的回顾小结，为下节课调整教学提供了一些参考。其次，课堂总结有助于我们总结课堂教学中的“得”与“失”。所谓“得”，是指在课堂教学中，教学效果较好，自我感觉较满意的环节和片段。“得”有的反映在教师热情高，训练精彩、得法之处；有的反映在学生学习主动性强，思维活跃之处；有的反映在师生双边活动到位之处……，课后就该细细体味：为什么会产生这种效果？运用了哪些教学手段?是怎样找到突破口的？采用何种方法激发了学生的兴趣等。课堂教学中的“失”是指授课不得法或语言点拨欠妥，影响学生的接受，没有达到预期的教学效果之处，应该说这部分更值得重视。为此，课后就应该抓住它大做文章，探究出最佳的教学方法，转败为胜，为今后再讲此课时打下良好的基础。“失”在哪里?是错误地估计了学生的实际水平?是教学设计不切实?还是对教材钻研不透，无法满足学生的质疑?出现这类情况，也不要懊丧，应细细研究“症结”形成的原因，然后设计改进意见，及时找出弥补的方法或降低要求，或分步解决难点，把这些教训及产生的原因和今后的预防措施记下来及时自省、吸取教训，就能吃一堑、长一智，变教训为经验。从而变本节课的“失”为下节课的“得”，将成功的喜悦和失败的点点滴滴感受都记录下来，日积月累，就会形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。第三、课堂总结为以后的教案修改提供了依据。教师讲课往往是以教材为依据，但有些教材也存在着某些不成熟或有缺陷的东西，这样在不适应教学需要的情况下，老师可通过小结的方式，在实践中不断用心探索，根据专业培养目标和学生的实际情况去应用教材，并把实际教学效果写入课后教学小结里，这样更有利于教学工作。课后及时小结，目的是为了提高授课艺术和课堂教学质量。这就要求在分析、总结每堂课的基础上及时修正教案，使教案精益求精，更加符合教材和学生接受知识的实际，以便在今后的教学中扬长补短。第四、课堂总结为我们写论文提供素材。教改经验。长起来的。教案课后小结范文(篇三)活动目标：1、对图画书感兴趣，愿意和老师一起阅读《我的家》。2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。活动准备：1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》2、大书《我的.家》活动过程：一、以谈话引入。1、师：你们的家里都有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。）小结：每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。2、出示图画书《我的家》，引起幼儿阅读的兴趣。过渡语：今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？师：你在这本书的封面上看见了什么？（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。）小结：封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？二、继续看书《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。（一）引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。（P、2—11）1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。）小结：这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？小结：奶奶煮的水饺可香了。你们看，小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱吃奶奶做的水饺了。3、师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？他手里拿着什么？（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。）你们看，小宝和谁玩的这么开心？小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。4、师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道宝宝为什么这么开心吗？妈妈拿书要做什么？小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。5、师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？小宝和小狗在干嘛？小结：小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。（二）引导幼儿观察P、12—13页内容。师：你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？小结：小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。（三）回到封面，引导幼儿认识图画书的名称。师：封面上除了有小主人小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字叫《我的家》。（幼儿跟读书名。）（四）完整播放一遍故事PPT，教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。师：接下来，小宝要自己来介绍他的家人，请小朋友认真听。三、情感教育。知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，要爱家里的每一个人，一家人要相亲相爱。教案课后小结范文(篇四)活动目标：观察螃蟹的基本特征及雌雄螃蟹的明显区别。活动准备：放大镜、成人的筷子、夹子、记录表、PPT活动过程：一、谜语导入，引出主题价值取向：引出螃蟹，联系生活说说螃蟹。师：今天李老师请来了一位动物朋友，猜猜它是谁？仔细听！谜语：手里两把钳，横行水路间，煮熟色泽红，味道美又鲜。提问：你在哪里见到过螃蟹？除了菜市场你还在哪里见到过螃蟹？小结：原来秋天是一个丰收的季节，螃蟹也丰收了。二、观察交流价值取向：乐意观察螃蟹，了解螃蟹的基本特征。1操作要求：请我们仔细的去看一看、瞧一瞧大螃蟹到底长什么样，仔细的看看它的头上有什么、看看它的脚，看看它的壳。还可以请旁边的工具帮帮忙，介绍工具。观察的时候要注意安全。2、幼儿自主观察。3、提问：你发现了螃蟹的什么秘密？大鳌有什么本领？肚子上有什么秘密？脚长什么样？小脚有什么秘密？螃蟹是怎么走路的？（学一学、走一走）螃蟹的嘴巴在哪里？有什么特别的地方？（出示记录表，根据幼儿的观察结果做记录，可以让幼儿尝试自己上台记录自己的观察结果）4、小结：通过大家的认真观察，我们发现螃蟹身上穿着青灰衣，白白的肚子圆肚脐，两把大鳌尖又尖，小小嘴儿会吐泡，生来横行又霸道...三、区分雌雄螃蟹价值分析：通过比较发现雌雄螃蟹的明显特征。1、PPT：出示雌雄螃蟹提问：两只螃蟹有什么不一样?（出示雌雄记录表，随机记录）2、小结：我们仔细观察后发现雌雄螃蟹是不一样的。3、我们周围还有很多螃蟹，看看它们有什么不一样？四、拓展延伸（观看影像资料）观看影像，了解更多螃蟹的秘密。教案课后小结范文(篇五)教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点：能大胆想象，大胆表现。教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等教学过程：一、活动导入：1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。36-8二、评议讨论，探索1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）6、作业7、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！8、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐9、学生作业展评10说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。11思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？12、小结下课小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。教案课后小结范文(篇六)国画教案指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。指导学生运用中国画工具材料 结合自身感受 表达学生的想象力与创力。教学重点 笔法与墨的训练教学难点 构图 审美意识。教学实施安排:(一课前教材工具准备1.收集中国画大师的绘画作品 便于学生欣赏 提高审美能力。2.生宣纸、汁、毛笔 大中小三支 、毛毡、调色盘、笔洗。二 教学课程课时安排课时教学安排课教学示范 用20分钟时间教学生怎样运用毛笔笔法 中锋、侧锋 墨的使用方法 浓、淡、干、湿、焦 以及颜料的三原色调配法 朱红、藤黄、花青 感知水墨画的独特效果。二十分钟后进入教学阶段。国画书6樱桃的画法 注意疏密搭配。课教学示范 国画书7页蝌蚪的画法 注意掌控水墨的浓淡。课教学示范 国画书8页小草鱼的画法 注意循序渐进 掌控水与墨颜色搭配。课教学示范 国画书9页鸭梨的画法 注意三种颜色的搭配。课教学示范 国画书10页草莓的画法 运用笔法分左右画出 注意颜色配。课教学示范 国画书11页枇杷果的画法 注意作画步骤。128139141015111612知识与樱桃的画法教学目标 学习写意国画的基本知识 感受笔墨韵味 激发学生热爱中国热爱生活。独特效果。教学难点指导学生掌握材料的水分关系调动学生主动性大胆尝试把握樱桃的外形特点。教学过程 导入1.小朋友们 你们以前学过国画吗？那么你们知道国画都需要哪些工具吗好 那我我就给你们介绍一下我们画画的工具笔狼毫、羊毫、白云墨松烟、油烟纸生宣、熟宣砚研墨的石头颜色有十几种或更多主要的三原色是朱红、藤黄、花青。2.小朋友们 你们知道墨加入水之后有几种颜色吗 那你们就用手中的笔来试一墨分五色 浓、淡、干、湿、焦。老师示范 逐一让学生领会。中锋、侧锋好了 小朋友们 那我们就一起来试一试 樱桃该怎么画的 讲边示范 学生跟着画 。绘画过程 老师进行示范 注意画面布局。讲解什么是藏锋露锋。藏锋 笔锋从内部开始起笔露锋 笔尖在外面起笔1.找出颜色“曙红”“胭脂”“墨”“花青”。3.重复以上动作 将樱桃错落有致的放在一起 要有遮有挡、有疏有密。一组樱桃画完后 用小笔蘸浓墨勾樱桃柄。5.洗笔 挤出多余水分 调花青勾盘子。 注意起笔露锋 二笔藏锋 6.墨题名字。晾干完成。小结展示画好的作业评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结要学生记住今天所讲的主要内容 多做练习。3.好 学完了墨的五种颜色 我们就再来来学一学 毛笔的用法。2.白云笔润水调曙红 笔尖蘸一点点胭脂 用侧锋两笔勾出樱桃 留出高点。第二课 蝌蚪与荷叶的画法教学目标 学习写意国画的基本知识 感受笔墨韵味 激发学生热爱中国热爱生活。教学重点 引导学生掌握笔法、墨的使用方法 以及颜料调配 感知水墨画独特效果。教学难点 画面的构图 布局 把握蝌蚪与荷叶的外形特点。教学过程 入小朋友们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗 有谁能讲一下 2.好的 那你能画小蝌蚪找妈妈的过程吗 绘画过程老师进行示范 注意画面布局。1.复习上节课内容。调出淡墨 在废纸上试试轻重 画出蝌蚪的一半身体 然后补上一笔画整个身体。3.画出蝌蚪的尾巴4.调出藤黄 笔尖蘸浓墨 画出荷叶 注意先后顺序 。5.蘸焦墨点出蝌蚪睛。6.完成7.由学生自己重新画一遍 老师对个人进行详细指导。8.焦墨题名字。晾干成。小结展示画好的作业评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结要学生记住今天所讲的主要内容 多做练习。整理工具第三课 小草鱼的画法教学目标 学习写意国画的基本知识 感受笔墨韵味 激发学生热爱中国热爱生活。教学重点 引导学生掌握笔法、墨的使用方法 以及颜料调配 感知水墨画独特效果。教学难点 怎样把握好小草鱼的体型特点。教学过程 导复习上节内容。小朋友们你们知道草鱼是生活在哪里的吗 江河湖泊 。2.你们能抓得他吗 那么我们把它画到纸上好不好?绘画过程老师进行示范 注意画面布局。1.准备花青、墨。控制毛笔水分调和花青在蘸重墨。3.起笔露锋中锋下压一笔画出鱼的身子。4.用笔上残留的颜色画出鱼尾、背鳍中锋下压。5.用重墨点出鱼眼、鱼嘴。6.调淡墨中锋勾出鱼头、鱼的身体 中锋 。7.侧锋画出鱼的双鳍。换大笔调淡墨笔尖蘸浓墨侧锋画出荷叶侧锋干墨画出茎浓墨中锋勾叶茎。重复以上动作 画出多条草鱼 注意要动态不一 大小长短。10.等待画完成 题名字。小结展示画好的作业评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结要学生记住今天所讲的主要内容 注意笔法的运用 多做练习。整理工第四课 鸭梨的画法教学目标 学习写意国画的基本知识 感受笔墨韵味 激发学生热爱中国热爱生活。教学重点 引导学生掌握笔法、墨的使用方法 以及颜料调配 感知水墨画独特效果。教学难点 颜色的搭配。教学过导入 复习上节内容。小朋友们喜不喜欢吃鸭梨吃鸭梨对我们的身体有什么好处吗 能祛痰止咳 对咽喉有养护作用 被人体吸收 增进食欲 。3.那么你们知道孔融让梨的故事吗孔融四岁的时候 常常和哥哥一块吃梨。每次 孔融总是拿一个最小的梨子有一次 爸爸看见了 问道 “你为什么总是拿小的而不拿大的呢 ”孔融“我是弟弟 年龄最小 应该吃小的 大的还是让给哥哥吃吧 ”孔融小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理 使全家人都感到惊喜。从此 孔融让梨的故事也就流传千载 成为团结友爱的典范。 绘画程1.准备颜色 赭石、藤黄、紫色、绿色、墨。2.小笔调淡赭石 画出鸭梨外廓 中锋两笔画完 。3.重复以上动作 画出另一个鸭梨轮廓 可以根据想象多画几个 。4.调淡墨 点出鸭梨的斑点 要有变化。5.狼毫笔调出浓墨 中锋画勾梨把 要有度。6.在鸭梨外轮廓下方画两串葡萄 中锋用笔 一笔一颗 重复动作。7.调淡紫色 笔尖蘸墨 中锋露锋勾出盘子。8.大笔调淡藤黄 填上鸭梨外轮廓的色。9.焦墨题名字。晾干完成。小结展示画好的作业评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结 要学生记住今天所讲的主要内容 注意笔法的运用 颜色可以适调多一些 要大胆。不怕错 多做练习 整理工具第五课 草莓的画法教学目标 学习写意国画的基本知识 感受笔墨韵味 激发学生热爱中国热爱生活。教学重点 引导学生掌握笔法、墨的使用方法 以及颜料调配 感知水墨画独特效果。教学难点 怎样掌控好壁上的两种颜色。教学过程 导入 复习上节容。1.小朋友们都吃过草莓吗 2.那你们还记得草莓长得什么样吗 3.好 谁给我画一下 绘画过程老师进行示范 注意画面布局。学生找出颜色 藤黄、曙红、胭脂、墨。大笔调藤黄 保证水分 笔尖蘸曙红 中锋顿笔自下向上画出草莓左半部。3.用同样的笔法画出右半部 注意停笔时间不要过长 。4.小笔调藤黄由下向上点出草莓的小刺 注意刺不易过大 。5.重复以上动作 画出多个莓。6.小笔调浓墨 在多个草莓上点叶蒂 露锋快速点出 勾柄 中锋 。7.根据学生喜好 画上盘子 或者上节课的东西。8.焦墨题名字。晾干完成。小结展示画好的作业评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结同学们已经基本上掌握了绘画的技巧 那么下次课 你们就可以画出你们喜的东西 或者你吃过的东西。要大胆尝试。第六课 枇杷果的画法教学目标 学习写意国画的基本知识 感受笔墨韵味 激发学生热爱中国热爱生活。教学重点 引导学生掌握笔法、墨的使用方法 以及颜料调配 感知水墨画独特效果。教学难点 叶子的画法及大小的控制。教学过程 导复习上节课内容1.小朋友们你们吃过枇杷果吗 我还真没吃过 2.它是什么味道的3.好 既然我没吃过 那就画一画解解馋吧。绘画过老师进行示范 注意画面布局。找出颜色 藤黄、赭石、墨。中笔调藤黄 注意水分 笔尖蘸一点赭石 中锋顿笔画出枇杷形状。3.重复动作 多画几个 可大可小 三个一组、两个一对 。4.用浓墨画脐 魔勾枝。5.中笔调花青 笔尖蘸淡墨 侧锋画叶子。6.等待画半干 小笔勾出叶筋。焦墨题名字。晾干完成。小结展示画好的作业评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小注意画面布局 整体统一。多多练习教案课后小结范文(篇七)第一、课后小结与教学反思相比同样要写“实”。要有针对性，可以选几个比较突出的问题有重点的反思，不要面面俱到。不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容必须真实，对今后的教学有促进作用。第三、课后小结要与教学反思相比关注的内容大致是相同的，不同的是课后小结的撰写不需要像教学反思那样“深”。主要是对教学中存在的问题做好记录外，结合学生实际情况，以及教育教学理论适当地、简单地进行分析，从而发现问题，解决问题。不求数量，但求质量，有感则长，无感则短，切中要点，避免形式，能表述清楚存在的问题就行，不必要求多少字数，少则几十个字，多则一两百个字。体育课设计中的重点难点？重点是教材或教学内容本身固有的，是在教学中必须理解或掌握的最主要知识点、运动技术环节或运动能力，对这一内容的正确理解或掌握将直接影响整个教学的顺利进行，或是否有效。而难点，是教学中对于学习者而言难以掌握、理解的主要知识点、运动技术环节或运动能力。另外说明两点：第一，重点是教学内容本身包含的，难点是教学中生成的，重点和难点有时是相关联的；第二，对重点的正确理解和把握反映的是一个教师对教学内容理解的专业素养，是教师的专业知识基本功；对难点的正确理解或把握反映的是一个教师教学能力的基本功，是一个教师对教学过程预测和对学生学习情况预测的能力。教案课后小结范文(篇八)活动目标：初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。他人。活动准备：活动过程：一、猜谜引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。三、了解鼻子的功能教师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?;本文你的鼻子还闻到过什么气味?子的时间不能太长)会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法外。什么?样。那你知道哪些保护鼻子的方法?有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况会怎么办。引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。帮忙。六、学做鼻子保健操师让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。活动反思鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要是幼儿健康教育的重要任务之一。在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。教案课后小结范文(篇九)活动目标：1、引导幼儿了解阳台的主要功能。2、帮忙幼儿了解在阳台上的安全知识，明白不爬阳台，不往阳台外扔东西等。3、使幼儿初步建立自我保护意识。活动准备：1、录像机，录像带，电话机。2、幼儿操作卡片。活动过程：1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它能够接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎样办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，提议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到能够拿到的地方再取回。否则，不细心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？4、幼儿操作，确定图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。活动提议：1、此活动中的录像资料可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。2、提议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。活动区活动：认知区里向儿童供给各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。教案课后小结范文(篇十)活动目标1、初步感受鼠奶奶对鼠宝宝的爱，愿意表达对奶奶的爱；2、能理解图意并用简单的语言大胆地表述鼠宝宝做客的事情；3、了解故事内容，学习观察讲述画面中的关键信息。重点难点活动重点：能理解图意并用简单的语言大胆地表述鼠宝宝做客的事情活动难点：了解故事内容，学习观察讲述画面中的关键信息活动准备1、经验准备：幼儿事先有做客的经验。2、物质准备：多媒体课件、老鼠做客图片三张、关键信息图片三张、舒缓的音乐。活动过程一、谈话导入，引发兴趣1、指导语：今天我带来了一个动物朋友，仔细听听看，它是谁？（播放声音猜测）它到底是谁，我们一起来看一看。2、提问：今天，这只鼠宝宝要出门去做客了，你知道什么叫做客吗？你去谁家做过客吗？感觉怎么样？小结：做客就是离开自己的家到别人家里去，做客让我们很开心。指导语：鼠宝宝会去谁家做客呢？我们一起来看看。二、讲述故事开头，感受鼠宝宝和奶奶的心情；指导语：鼠宝宝说了什么，你听到了吗？你来说说看？奶奶看到鼠宝宝会说什么？为什么奶奶会开心？小结：因为奶奶很喜欢鼠宝宝，所以奶奶很开心鼠宝宝来她家做客。指导语：原来这张图片上讲了这么多有趣的事情，我们一起来看着图片讲一讲吧。三、观察图片，获取关键信息，学说故事中的对话1、观察图片，获取关键信息指导语：鼠宝宝到奶奶家里会发生什么有趣的事情呢？老师带来了三张图片，图片上说的是鼠宝宝在奶奶家做客的事情，我们一起来看看。提问：你能看清吗？（放大关键信息）你看到什么了呢？小结：看到奶奶给鼠宝宝准备了好吃的东西，看到这些好吃的东西奶奶会跟鼠宝宝说什么呢？你能看懂吗？2、幼儿分组讨论交流提问：你看到了什么？指导语：告诉你们一个秘密，这些都是小老鼠最喜欢吃的东西。提问：为什么鼠奶奶会给鼠宝宝准备这么多好吃的.。小结：奶奶最喜欢鼠宝宝。3、学说故事中的对话指导语：奶奶会对鼠宝宝说什么呢，我们一起来听听看。请幼儿当奶奶，老师当鼠宝宝，表演故事中的对话。小结：刚才我们看着这三张图片一下子就知道了鼠宝宝到奶奶家做客时发生的事情。四、讲述故事结尾，感受奶奶和宝宝之间的感情指导语：接下来会发生什么事呢？我们接着往下看。提问：好奇怪，鼠宝宝走了为什么又回来了？鼠奶奶看到小老鼠送给她的糖果，心里感觉怎么样？为什么呢？小结：奶奶看到小老鼠送给自己甜甜的糖果，甜到心里去了。四、师幼完整讲述故事1、给故事取名字指导语：刚才我们看到的一张张图片上面讲的就是一个好听的故事，你们给故事取个名字，好不好小结：故事的名字要把故事里有谁，发生了什么事情放在名字里。2完整讲述故事五、结束活动指导语：这个故事好听吗？下一次有机会我们再来听，今天谢谢小朋友们，等会老师把图片和故事留在教室里面，你们可以再看一次。教案课后小结范文(篇十一)活动目标1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、通过音乐游戏、记录的方式让幼儿养成护眼的好习惯。重点难点重点：引导幼儿认识眼睛构造、用途难点：通过游戏的方式让幼儿养成护眼的好习惯。活动准备眼睛的构造图，谜语，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）、律动《眼球体操》、学习单活动过程一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造，用途１、出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？２、请幼儿蒙上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，眼睫毛是为了避免灰尘进入眼睛，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。（一）、欣赏情景表演或看图片得应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方需要改进？为什1物肝脏等食物。（二）欣赏图片提问：这个小朋友眼睛不舒服是怎么做的？小结：眼睛感觉到疲劳、不舒服时及时的找到爸爸妈妈，让大人带你出去多看看绿色植物，放松休息眼睛。四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。2、幼儿在律动《眼球体操》的伴随下和老师一起做眼球体操。五、出示学习单的呀？小结：这是学习单用来记录宝贝们有没有每天都坚持做眼球体操的哟。2.分发学习单，请幼儿自主观察，大胆猜测图案意思。小结：看看谁能每天坚持做眼球体操，并记录下来。六、活动延伸带领幼儿到室外放松疲劳的眼部（看绿色植物、眺望远方）活动总结在整个活动环节中，让孩子们知道眼睛是心灵的窗户，眼睛不好，我们的生活学习都会受到影响，眼球体操、活动延伸都可以采用动静结合的教学方法，让幼儿休息眼睛。教案课后小结范文(篇十二)活动目标1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。3、多吃有益健康的食品。4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。活动准备1、教学课件《吃健康的食品》2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。3教学重点教学难点活动过程（一）活动导入1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……（二）区分各类食品健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。（三）区分食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）师：他怎么了？为什么会这样？引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。（四）知识抢答1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?多吃油炸食物对健康好吗?常吃零食好吗？空腹喝牛奶对身体有益吗？多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。（五）游戏——健康大冒险带幼儿进入游戏场景开始游戏。游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰点者为胜者。引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。活动结束1、评价2、总结教案课后小结范文(篇十三)教学内容：1、排球下手发球的复习2、短跑教学目标：运动参与：1、使学生参与到排球下手发球的练习中来。2、让学生了解跑是日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力，从而参与到跑的练习中来。运动技能：2、通过练习，使学生掌握跑的技术，提高跑的能力。身心健康：发展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素质，培养勇敢、顽强、拼搏进取的精神。教学难点：克服学生厌跑的心理障碍。教学流程：一、课的导入：1、常规教学：(1)体育委员整队集合，检查服装、人数(2)师生问好(3)(4)安排见习生2、准备部分：2教法：2学法：2听教师口令进行准备操的练习(3)二、基本部分：(一)排球下手发球的复习教学步骤：(1)教师讲示排球下手发球的技术动作(2)了解学生的基本情况及时纠正错误动作教法：(1)讲解示范发球技术，提出注意点(2)分组练习，了解学生情况及时纠正学生的错误动作(5)再次分组对发练习(6)教师巡回指导(7)教师小结学法：(1)认真观察教师示范动作(2)分组进行对发练习及时纠正错误动作个别同学展示，学生相互学习(6)小结(二)100M跑教学步骤：(1)讲解跑的技术动作及基本姿势(2)组织学生进行100M跑(3)评价与小结标志物教法：(1)讲解跑的技术动作、注意点(2)100M(2(定时间不定具体路程的形式，时间规定18’)(3)语言鼓励学生认真完成(4)评价与小结学法：(1)认真听教师讲解，明确目的(2)100M(2(3)同伴间相互鼓励、评价(4)学生小结1、整队集合2、放松操3、师生再见4、回收器材四、场地器材：排球30个排球场4个教案课后小结范文(篇十四)教学目标：教学重点：教学难点：教学手段：多媒体一课时教学过程：面对残疾，史铁生也曾一度彷徨苦闷，甚至想到了自杀，但最后还是面对困们需要这份沉重。所以希望大家在课堂上能用心思考，用心感悟。二、讲析第一部分1、史铁生对生死的感悟，是和一个特殊的环境联系在一起的，那就是得无独厚的地坛。（出示地坛图片）学们听读后回答：对地坛特征的描写要抓住哪几个关键词？2、（听读）学生回答，出示板书：、剥蚀、淡褪坍圮散落3、这样的地坛给了你什么感觉？学生回答后板书：荒芜4、那么此时“我”的精神状态是怎样的？为什么？请用文中的语句来回答。学生回答后出示板书：失魂落魄残废5、提问：现在，请同学来说“我”为什么喜欢去地坛？学生回答，提示小结，曾经庄严神圣的地坛被人们遗忘了，双腿残废的“我”似乎也被世间遗弃了，史铁生看着这同样命运的地坛，似乎找到了一个可以排遣郁闷的地方，很快地，他消极颓丧的精神状态和荒园融为一体。6、当史铁生全身心地融入到地坛中时，他开始专注于这里的一草一木，昆虫雨露，下面请听我朗读第五段中的景物描写后回答：此时在地坛里除了荒芜冷落，他还看到了什么？（范读，回答后板书）不衰败7、荒芜但并不衰败的地坛给了史铁生怎样的启示？请同学们讨论后回答。板书：直面现实，珍爱生命9、解读自然，由此解读了生命，文中象这样蕴含对生命理解的景物描写还有，请同学们齐读这部分的最后一段，然后，把你认为写得最精彩的句子勾画出来，进行品读。10、请一位同学读出你喜欢的句子。12、学生回答后小结：夕阳的灿烂，雨燕的高歌，苍黑的古柏，还有不期而至的暴雨、静美的落叶，所有这些，都让我们感受到他对生命的热爱和对人生应该有所作为的信念。此时，地坛，已不再是一般的人文景观，它已经进入了史铁生的生活或者反过来说，史铁生在他的精神家园里完成了他对人生的第一次思索：直面现实，珍爱生命。三、讲析第二部分：1、在课文的第二部分，地坛从我们的眼前退却，渐渐淡化为一个背景，成为人物活动的场所，而我们眼前更加清晰地浮现一个伟大的形象，——母亲。请同学们跳读第二部分，概括母亲的形象。学生回答后板书：苦难顽强2、母亲的苦难何在？儿子残疾“母以子贵”不幸。儿子不理解母亲，发脾气，她得默默承受。34、可是史铁生并不是一开始就理解母亲，从这段《秋天的怀念》我们也可以看出，（出示图片）逐渐的，随着思考的深入，精神阅历的广泛，史铁生终于理解了母亲，读懂了母亲，母亲完全是在苦难的折磨中度完了自已的一生。母亲以他的的活法，无言地告诉了我应该以坚韧的意志直面艰难的命运，以深沉的爱关注痛苦的人生。可惜“我”直到母亲因病去世后才隐隐感觉到了心里的失落。下面请听一段史铁生的内心独白。（范读相关文字）5、下面我们一起来欣赏满文军的《懂你》。6、你们喜欢这首歌吗？为什么？（歌词、旋律、镜头）7、如果你是导演，你要为史铁生和他母亲拍这首歌的MTV，你会选取他们生活中的哪些镜头来祭奠这位伟大而苦难的母亲？请同学们讨论后回答。8、小结：“我”去地坛，母亲送，“我”在地坛，母亲忧，我久在地坛，母亲找，这一组组感人至深的镜头，让我们真切地感悟到了母亲深沉的爱以及在“我”终于读懂了母亲后痛彻心肺的悔恨和无法弥补的遗憾。所以我希望在你们今后的生活中，千万别再留这种遗憾。四、全文小结：其实，生命就是这样，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中，我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。教案课后小结范文(篇十五)高中语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教案1.读的基础之上，学会各个典故的含义及其作用。2.难点：体味词人抗金救国、收复中原的愿望及壮志未酬的苦闷。三、教学方法朗读法、圈点勾画法、自主与合作探究相结合。1.小结：梳理板书进行小结。2.文;其次，学生可以将诗词转译为白话文的小故事，讲给同学听。五、板书设计一、教学目标【知识与技能】掌握复合函数的概念，会求复合函数的导数。【过程与方法】通过对复合函数求导的探究，提升分析问题、解决问题的能力。【情感态度与价值观】感受数学内在的逻辑美，提升对数学的兴趣。二、教学重难点【重点】复合函数的概念及求导。【难点】复合函数的求导。高中英语《Sports》教案TeachingAimsKnowledgeaimStudentscanunderstandthetonesofgeneralquestionsandquestions.AbilityaimAfterthislesson,studentcanexpressdifferenttonesindifferentquestionsintheirdailylife.EmotionalaimsStudentswillbemoreinterestedinlearningwillpaymoreattentiontoEnglishsentenceexpressions.TeachingKey&DifficultPointsKeypoint:Masterthedifferenttonesofgeneralquestionsandspecialpoint:Howtousetheserulestoexpressdifferenttonesindailylife.Teachingprocedures:Step1:Warmingup1.Daily.Showashortvideoabout2019Women’sVolleyballWorldCup.Askstudentswhatitisaboutandtheirfeelingsafterwatchingthevideo,thensomestudentsmaybeinvitedtosharetheiranswers.TalkabouttheSpiritoftheChineseWomen’sVolleyballTeamandleadinthenewtopictoday.Step2:Presentation1.Askstudentstoopenthebookandfindoutquestionsinthisarticle,theninviteastudenttocometothefrontandwritedownhisorher)Whatsportsdoyoulikedoing?DoyoulikewatchingsportonTV?Readthesetwosentencesforstudents,thenasktheminwhichofthemtheintonationgoesupattheend.Nextletthemtrytofindtherulesaboutintonationinquestions.After5minutes,inviteseveralstudentstosharetheirideas.Leadstudentstomakeaconclusionoftheintonationofgeneralquestionsandspecialquestions.(Thefallingintonationisusedinspecialquestionswhichbeginwith“wh-”,andtherisingintonationisusedingeneralquestionsthatcanbeansweredby“yes/no”.)Presenttheadverbialclauseofconditioninthisarticleandaskstudentstoreadthesentencewiththerules.Thenmakeasupplementthatweshoulduserisingtoneiftheadverbialclauseisinfrontthemainclause.Ifyourschoolaskedyoutobeinateam,wouldyoutrytoout?Step3:PracticeAskstudentstoreadthegeneralquestionsspecialquestionsinthisarticlewiththerulestofeelthedifferenttones.LeadstudentstodoadubbingforapieceofshortcartoonwhichisnameSmallfoottodeepentheirimpressionsonthetargetknowledge.Step4:ProductionMakesentenceswithgeneralquestionsorspecialquestionstothedifferentscenesgivenonthescreen,suchascoffeeshopbookstore.5minuteslater,inviteapairtoshowtheirquestionsfrontoftheclass.Step5:Summary&HomeworkSummary:inviteoneofthestudentstoreviewwhatwehavelearnedandothersmakeasupplement:usethesetwokindsofintonationtoaskquestionsintheirdailylife.Blackboarddesign高中音乐《等你到天明》教案一、教学目标国不同文化。2.歌曲并能提升自身的音乐表现能力。3.伴奏合唱《等你到天明》。二、教学重难点1.教学重点：学唱无伴奏合唱《等你到天明》。2.教学难点：解决合唱中的和谐与均衡问题。三、教学过程(一)新课导入简单介绍合唱作品以及哈萨克族的民俗民风(同步播放视频)。并向同学简单介绍哈萨克族风土人情，习俗特征。导入课题《等你到天明》。(二)整体感知1.教师带领学生聆听音乐，并感受歌曲的节奏特点。特点。(三)学唱歌曲1.聆听歌曲《等你到天明》，引导学生对歌曲艺术的艺术表现力留下较为完整的印象。2.学生分声演唱《等你到天明》的乐谱。3.用元音“U”代替歌词进行演唱。4.排练合唱：学生演唱《等你到天明》的歌词，并尽力表现出应有的情感，掌握相关的歌唱技能。教师要自始至终注意歌曲的情感表现问题。和声音位置问题，根据以前所学的声乐知识和技能，尽量把呼吸、发声、共学生可以交流演唱体会，达到互相学习、共同进步的目的。歌曲处理(1)欣赏无伴奏混声合唱《等你到天明》。和谐，是否均衡，是否具有适当的音乐情感等。要达到这种目标，必须从音色音准上去寻求和谐美，从各个声部之间恰当的音量上寻求声部之间的均衡美，必须在力度上有变化、有层次感。有层次感。教师小结：《等你到天明》为无伴奏合唱。歌曲采用了哈萨克族民歌为素材。歌曲那优美的意境，饱满的和声效果，令人回味无穷。在演唱这首作品浪漫悠远的意境尽可能完美的表现出来。完整有表情地、有表现力地演唱《等你到天明》。(四)巩固提高浏览性聆听以下几首歌曲，感受和体验其音乐风格，简单讨论产生不同音乐风格的原因有哪些?(《乡音乡情》《曲蔓地》)学生自由分享，而后进行生生评价、教师评价。是对民族民间音乐文化价值的一种较为深刻的体验。作业：课下进行小组排练，表演唱。四、板书设计教案课后小结范文(篇十六)一、活动目标：1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。二、活动准备：三、活动过程：1、引出话题：教师有班级点名活动引出今天的教学活动。"这些天，xx小朋友为什麽没来呀?"幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。"你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?"教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。2、了解感冒的传播途径：教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。你的，又是怎么传染上的呢?3、掌握预防感冒的小常识：教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。"我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?"教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。四、教师归纳。沫、痰等传播。教案课后小结范文(篇十七)教案课后反思范例教案课后反思范例10篇教案课后反思范例（一）：样，偎依在奶奶的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女良好的教育和熏陶，到达润物细无声的教学效果。教学本课时，我和孩子们一齐对着课件明朗的夜空数数天上的星星，再到课文里找星星（生字），这样，会感到教学是多么的富有情趣，孩子们也会感到学习是多么的简便!针对本节课的教学设计，我作以下几点反思：一、识字教学与阅读结合，充满情趣，体现识字效率。新课程背景下，二年级的孩子的识字量已有近两千字，他们有自我的识字方拼音读准字音。二、采用多种阅读的方法，体会阅读的乐趣，培养阅读的本事。1、图文结合，多元感悟，感受星空的美。晚上，满天的星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。我让学生自读自悟，在句子教学时进行了扎扎实实的训练。我先让学生读读，谈谈你感受了什么？让学生理解珍珠是怎样的星星像珍珠，星星怎样碧玉盘是怎样的，在文中碧玉盘指什么然后经过生动的描述，让学生体会夜空的美。在此基础上，指导学生有感情地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子们在朗读中体验，又将体验融入朗读中，将这句话读美了，读出感情了。2、自读、自悟、自得，在主角体验中感受张衡数星星的决心和对星空的认识。爱，学着奶奶的语气笑着劝劝张衡。从中他们体会到了张衡不是第一次数星星，体会到奶奶认为星星是数不清的。整堂课中，我运用了精美的课件，将孩子们带入到了真实的情境中，所以孩子们看到了，感受了，也投入了，整堂课中，他们的精神是饱满的，情感是愉悦的。他们跟着张衡，学着张衡，感悟着张衡，相信他们对于认真观察，善于思考，必须会有更新的认识。正如课堂总结时那样，也许，真有一个孩子因为认识了张衡，数了星星，学会了思考，研究，而成为一个天文学家呢！教案课后反思范例（二）：本节课的教学体现了新课标的精神，顺利地完成了原定的教学目标。反思这节课，我认为做到了以下几点：第一．教学目标设计合理，重难点的突破方法得当，教学层次清楚，环环相扣。教师的语言简练，情感投入，保证了音乐课的质量。第二．本节课注重了新课标中对欣赏课听的要求，强调在音乐课中以提高听觉本事为中心。虽然这首乐曲较长，但教师仍然设计了整体部分整体听赏的教学步骤，保证了学生充分聆听的时间，让学生更好地感受乐曲的情绪，更扎实地完成教学目标。第三．给学生设计创造性参与音乐活动的机会，培养学生的创新意识。为此，教师设计了为乐曲取名字、即兴编歌词对答演唱、用绸棒表现出音乐要素的变化、随音乐自编动作表演过年的热闹情景，激发了学生学习的进取性。第四．这首乐曲有四条主题旋律，教师选择由学生听琴模唱的方法熟悉，只选择其中一条进行视唱，大大减轻了学生的识谱负担，避免了单调、枯燥的知识性的学习。第五．渗透了由学生主动质疑的意识，培养学生发现问题的本事。第六．教学媒体的选择朴实无华、经济实用。虽然这节课整体效果好，可是，我感到这节课中对答的即兴创编歌词演唱落实得不够深入，原因是担心时间不够用。.教案课后反思范例（三）：活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也期望这种游戏的方式能够和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在毛毛虫爬呀爬活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候教师问话的明确性、引导性就异常重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供给给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不一样之处，这对增强幼儿的自信心是十分重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子进取参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、进取的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的构成和发展。教案课后反思范例（四）：在整个活动中，孩子们学得简便，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动，趣味的作品，课堂成为了孩子们的乐园.反思这节课，有以下几点让师生共同受益.一、趣贯穿于教学始终兴趣是学生最好的教师，是学生自觉参与学习活动的原动力，异常是对于初入学的一年级新生，良好的学习习惯和学习自觉性尚未构成，仅有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。在本课活动之初，我首先问学生：你们看过变魔术吗？喜欢看吗？引起学生兴趣，再进一步告诉学生：今日教师要变魔术，有效的把学生兴趣引入到教师设置的活动中，经过变魔术，把学生最初的感兴趣提升为探索秘密的兴趣，为后面学生自主探索学习打下基础。体会到成功拓印的喜悦，让学生在趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。二、动手操作成为学生探索学习的主要途径手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的必要手段。活动中，我没有用讲的方法去直接告诉学生怎样拓印，而让学生自我动手操作，在操作中自我体验，寻找发现问题，经过交流、体验，找到正确的拓印方法，这样比教师讲更有效。另外在感受实物纹理特征时，也是由学生动手摸，比较后说出来的，让学生直接体验到实物纹理所具有的立体感、浮雕感。三、激励评价，培植自信，体验成功的乐趣对孩子来说，尤其是年幼的孩子，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学再整个教学活动中，我说得最多的是你真棒你真聪明你的想象真丰富。教案课后反思范例（五）：上完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动趣味的鲸的自述，我十分激动。激动之余，我也产生了一些感触。学中，我先重点指导学生学习课文的第四自然段，让他们掌握必须的学习方中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。同样是这一课，几年前我也上过，用的是逐段讲解的方法，不仅仅耗时，并且低效。还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，能够激发学生的学习兴趣。这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看可是瘾。我想，直观形象的教学，不仅仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。另外，本文出现了一些常见的说明方法，但