幼儿园大班教案《排序》_第1页
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文档简介

活动目标一、能通过观看、推理发觉物品、图形或数字的排序规律。二、能依照已有规律继续排序。3、激发幼儿对数学活动的爱好，使之情愿并喜爱参加数学活动。4、了解排序与咱们的生活紧密相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。五、提升对规律排序的熟悉。教学重点、难点一、发觉并按规律进行排序。二、自己制造规律进行排序。活动预备一、材料预备：动物图片假设干，幼儿操作材料，各类图形卡假设干。二、体会预备：熟悉几种平面图形。活动进程一、找一找今天大丛林里开联欢会，许多小动物都来参加，咱们也去看看吧！问题：(1)大丛林里真喧闹，谁来参加联欢会?(2)它们排队有规律吗？什么规律？二、排一排一、有些小动物来晚了，咱们来依照规律给它们排好队吧。二、弓I导幼儿排列出"ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。三、说一说在咱们身旁有哪些物品是有规律的？（桌子、椅子、衣服的花纹）四、摆一摆一、操作材料练习问题：（1）你能看出来这些图形（数字）是如何排列的吗？（2）你来试试接着往下排吧？（3）说说你是如何排的？二、咱们看了许多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排？五、分享自己的制造功效和体会。六、谈谈排序跟咱们生活的紧密关系。教学反思整个活动以小孩们的操作为主，让每一个小孩都有自己动手操作的机遇，活动进程第一让幼儿找到小动物的排队规律，然后让小孩排一排，说一说身旁什么是有规律的，最后让小孩们摆一摆，让小孩们在展现的基础上，教师加以总结。活动的目的大体达到，大部份小孩都能把握按规律排序。活动的进程能兼保全部幼儿的需要，注意幼儿的个体不同，让每一个幼儿都有成功和进步的体验。我以为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿能够自己动手把想的规律摆出来，表现了手脑互动，然后说出自己是依照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是依照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小教师检查是不是正确。

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