幼儿教育学复习题

幼儿教育学复习题一、填空题1、幼儿教育学是一门研究和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。2、对教育的理解可分?口 网种。学校教育在各种教育中起着?口 的作用。幼儿教育主要指的是对 所实施的教育。幼儿教育也有?口 之分，狭义的幼儿教育指3、幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的。幼儿教育思想代表四人: > > >o4、德国幼儿教育家 ，创办了世界上第一个幼儿园、被世界誉为“幼儿园之父"，他认为是幼儿的主要活动，幼儿通过他特制的玩具——":来学习。5、国外幼儿教育机构的发展表现在6、 于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”并被誉为 20世纪初的o7、我国自己创办的第一所幼儿教育机构，是1903年在湖北武昌创办的。8、1989年颁布的星新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。9、我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施 等方面全面发展的教育，促进其 和谐发展。幼儿园教育目标结构从上到下由?? 组成10、 星教育目的在幼儿园这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的和。11、幼儿园教育的双重任务是：(1) 。12、新时期幼儿园双重任务的特点是：(2)。13、幼儿园教育的原则是根据:和幼儿身心发展的特点，并在总结了长期的幼儿教育实践经验的基础上提出来的。教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求是。14、幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育和教育活动，它包括由 的活动和 的活动。15、?口是幼儿园两大方面的工作。16、幼儿园应将 作为实施幼儿智育的主要途径。17、是按照,有目的、有计划地增进幼儿对获得粗浅的,发展,并培养其认识活动兴趣和良好学习 的教育过程。18、 国幼儿教育法规所规定的。19、婴儿是处于初始发展阶段的人，其星身心发展的起点和标志。20、3岁以前婴儿教育的方式有 其中曰主要地位。21、 星幼儿最重要的学习内容和学习途径。22、幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为:? 二种23、教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观应体现为：制定计划一实施计划- -实施计划的循环过程24、幼儿园常用的直观法主要有 25、幼儿园教学中的活动法是一种以幼儿的为主的方法26、昱指在教学活动中应保证幼儿有充分的活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展27、幼儿园的直观手段有? ? 、28、一切教学活动必须以为追求的目的29、反指教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展30、 星学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素二、选择题1.以大自然、大社会为活教材，幼儿必须是“自动的学习、自发的学习”，以“自动代替被动”的活教育理论创始人是（ ）A.陶行知 B.陈鹤琴C.福禄培尔 D.蒙台梭利2、陈鹤琴是我国最早采用（ ）研究儿童心理发展的学者。A.文献法B.游戏法C.观察实验法D.调查法TOC\o"1-5"\h\z3、陈鹤琴于1923年创办了我国最早的儿童教育实验中心（ ）。A.北平香山慈幼园 B.幼儿之家C.南京鼓楼幼稚园 D.南京燕子矶幼稚园4、第一个阐明游戏教育价值的幼儿教育家是（ ）。A.陶行知 B.陈鹤琴C.福禄培尔 D.蒙台梭利5、1996年6月由国家教育委员会正式发布（ ）。A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育纲要》C.《幼儿园管理条例》 D. 《幼儿园教育指导纲要》6、下列不属于幼儿智育的内容的是A.引导幼儿获得周围生活中易懂的和简单的知识，形成一些事物的初步概念B.发展幼儿的智力C.发展幼儿口头语言D.制定和执行合理的生活制度TOC\o"1-5"\h\z7、幼儿园的体育活动不包括（ ）A体育游戏B促进幼儿的学习兴趣C基本动作练习D基本体操8、非智力因素不包括（ ）A.情感B.意志C.思维D.兴趣9、以下活动中，不是实施美育有效方式的是（ ）A.创设和利用美的生活环境 B. 通过幼儿的动手操作能力培养幼儿的美感C.充分利用大自然来进行美育D.利用日常生活中的美好事物来进行教育10、、陶行知在南京郊区首创的中国第一所乡村幼儿园是（） 。A.湖北幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园C.南京鼓楼幼稚园 D.上海蒙养院11、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式A.学习B.上课C.玩耍D.游戏12、蒙台梭利所倡导的环境不具有的特点是：（ ）A.约束的环境B.秩序的环境C.生气勃勃的环境 D.愉快的环境13、以下属于日常生活活动的是A.盥洗B.唱歌C.游戏D.阅读14、可通过以下方式对幼儿实施美育（ ）A.艺术教育B.生活环境C.大自然、大社会D.以上都是15、（）是我国幼儿园教育的基本出发点和归宿。A.我国幼儿园教育目标 B.我国教育目的C.幼儿园课程 D. 幼儿园教学16、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展是（ ）原则的要求。A、教育的活动性 B、尊重儿童人格尊严G以游戏为基本活动 D、面向全体，重视个别差异17、教师随意呵斥或惩罚儿童，这违背了幼儿园（ ）教育原则的要求A、面向全体 B、重视个别差异C、尊重儿童的人格尊严和合法权益D面向全体，重视个别差异18、教师鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，这是幼儿智育内容中（ ）的要求。A、发展幼儿的语言运用能力 B、教给幼儿有关社会生活的常识G培养幼儿的感知能力 D、培养幼儿的动手操作能力19、培养幼儿听口令做动作是幼儿园（ ）的内容要求。A、基本动作练习B、基本体操C、简单的排队D、体育游戏20、智力的核心是（ ）A、观察力B、注意力C、思维能力D、想象力21、实施幼儿德育的有效手段是（ ）A、专门的思维训练 B、专门的想象活动 C、专门的德育活动22、幼儿体育的内容包括做好卫生保健工作和（

A、培养良好的生活卫生习惯 B、建立良好的生活环境C、积极开展体育活动 D、制定和执行合理的生活制度23、实施幼儿德育时应注意（ ），并遵循德育的规律。A提供充足的玩具 B、组织多样的操作活动C、热爱与尊重幼儿 D、引导幼儿学习初步的知识和概念24、下列有关幼儿德育实施应注意事项的描述中，正确的观点是（ ）A、热爱与尊重幼儿 B、由远到近实施G促进儿童协调发展 D、以讲故事为基本活动25、婴儿出生后，家长把孩子捆成“蜡烛包”，违背了下面哪个原则（A.保教结合的原则B.注重感知与动作发展的原则C.主动性原则D. 因材施教原则26、婴儿发育的关键在于教育的环境，决定婴儿之间个性差异的主要原因在于A.遗传素质 B.教育C.环境D.遗传素质与接受教育的时间和程度27、婴儿教育的主要方式是（ ）A.家庭教育B.托儿所教育 C.社区亲子教育 D.学校教育28、交往和情绪情感反应形成与发展的关键期是（A.0-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.3-6岁29、幼儿美育的目标是（）A.使幼儿掌握美学的知识 B.使幼儿掌握表现美的技能C.培养幼儿的审美动机 D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力30、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。A.3岁以前B.5岁以前C.7岁以前D.12岁以前31、一个人是否健康，应综合考察与评价（ ）①体质②体格③体能④适应能力⑤心理因素A.①②③B.②③④C.①②③④⑤ D.②③④⑤32、为保证幼儿有充足的睡眠时间，一般一天不少于（ ），午睡时间为（）A.14小时,2-3小时B.12-13小时,1-2小时C.12-13小时，2-2.5小时D.14小时，2-3小时33、幼儿体育的重中之重是（ ）A.提高幼儿身体素质 B.培养幼儿对体育活动的积极态度、兴趣D.让幼儿心理也健康。C.上课D.让幼儿心理也健康。C.上课D.日常生活）C.上课D.日常生活A.专门的品德课 B.日常生活、游戏34、实施幼儿德育的最基本的途径是（A.专门的品德课 B.日常生活、游戏35、（）是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征A,生活活动占很大方面 B.感知能力的培养 C.言语功能不够完善 D.智力不成熟36、幼儿园应将（）作为实施幼儿德育的主要途径A.操作和实践活动 B.建构游戏活动 C.上课D.专门开发智力的活动37、幼儿园是以（）为中介对幼儿进行教育的A.教师B.课本/教科书C.环境D.教学内容38（）是幼儿成长最自然的环境A.幼儿园B.托儿所C.家庭D社区39、在教育过程中，幼儿是 教”的对象，是教育的（）A.主体B.客体C.中介D.对象40、幼儿是（）的主体A.教育活动B.自身学习C.自身权利D.教”的活动41、由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（ ）A.系统性B.强制性C.科学性D.知识性42、幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（ ）来学习的过程A.练习B.感知和体验C.认知D.操作43、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“ 1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（ ）的特点A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.游戏性和情境性 D.科学性和发展性44、（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介A.教学方法 B.教师的“教”C.教育环境 D.教育活动的内容45、为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式A.集体活动 B.小组活动C.个别活动D.班级活动46、下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段47、一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点A.生活化和启蒙性 B.活动性和参与性 C.思想性和教育性 D.游戏化和情境性48、教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）A.思想性原则B.积极性原则C.发展性原则 D.活动性原则49、幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（）A.生活性B.游戏性C.情境性D.活动性50、下列教学方法不属于活动法的是（）A.游戏法B.实验法C.操作练习法 D.谈话法51、幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）A.创设情境B.激发幼儿参与活动的兴趣 C.导入活动D.引导幼儿主动学习、积极探索52、一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题一讨论问题一探索研究一表现和表达一评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）A.活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分B.活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验C.教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分D.设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写53、幼儿游戏以（）目的A.活动任务、B.活动目标、C.活动结果、D.活动本身53、有规则游戏的核心是（A.方法、B.手段、C.内容、D.游戏规则TOC\o"1-5"\h\z54、创造性游戏的主要指导方式是（ ）A.显性指导、B.规律指导、C.隐性指导、D.指挥指导55、幼儿角色游戏的源泉是（ ）D.教师讲述的经验A.日常生活活动内容、B.社会现实生活的印象、C.D.教师讲述的经验56、角色游戏的支柱是（ ）A.规则、B.方法、C.指导、D.想象活动57、下列游戏属于智力游戏的是（ ）A.抢椅子；B.吹泡泡；C.木头人；D.哪里错了58、下列游戏属于体育游戏的是（ ）A.听听是谁的声音；B.小蜜蜂采蜜；C.许多小鱼游来了； D.抢椅子59、下列属于音乐游戏的是（ ）A.老猫睡觉醒不了； B.小青蛙跳田展；C.丢手绢；D.哪一个不一样60、关于幼儿游戏的说法不正确的是（ ）A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；B.游戏符合幼儿身心发展的需要C.游戏是幼儿特有的一种学习方式D.幼儿学习的动力来自教师的要求61、下列哪个不属于幼儿游戏的特点（ ）A.游戏是幼儿的自主活动； B.游戏是幼儿的基本活动；C.游戏是有趣味的活动； D.游戏是虚构的活动62、创造性游戏的高峰时期是A.小班；B.中班；C.大班；D.小学63、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是A.角色游戏；B.结构游戏；C.体育游戏；D.智力游戏64、在角色游戏中，创造性想象的表现不包括A.以人代人（对游戏角色的假象）；B.以物代人（对游戏活动的假象）C.以物代物（对游戏材料的假象）；D.情境转换（对游戏情境的假象）65、（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。托班；B.小班、C.中班、D.大班66、传统的七巧板属于结构游戏的哪一种A.积塑游戏；B.拼棒游戏；C.积竹游戏；D.拼图游戏67、表演游戏的特点叙述不正确的是A.表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏B.表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏C.表演游戏是以演给别人看为目的D.表演游戏对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用68、关于表演游戏的指导，缺乏科学根据的是A.应选择符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品B.可以采取教师旁白，幼儿表演，即教师是导演，幼儿使演员的方式，为增加活动的趣味性,可安排许多观众观看C.在表演游戏中，教师应尊重幼儿的意愿，让幼儿自己选择、自己设计、自己表演D.在游戏过程中，教师可适当予以帮助，但不能干涉幼儿表演69、下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是A.游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性B.幼儿游戏活动的发起，源于外部命令和要求，是“要我玩”C.幼儿游戏是为活动本身为目的， 是为游戏而游戏，他不能创造具有社会意义的价值， 无实际功能D.幼儿游戏是其真实生活的写照，反应其知识经验70、在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称A.创造性游戏；B.有规则游戏；C.教学游戏；D.幼儿园教学活动71、幼儿游戏的实质在于A.反应现实生活；B.有游戏规则；C.有趣味性；D.游戏的自主性72、关于游戏环境的创设，哪种做法不对A.良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念B.游戏材料的投放要注意其适宜性，活动室应准备让幼儿玩一次的游戏材料C.游戏场地的安排应注意相对集中，互相协调，互不干扰D.良好的游戏环境，还应具有参与性73、幼儿园的日常生活活动是促进幼儿社会化的A.必要途径B.必然方法C.基本方式D.重要手段74、幼儿最初的美育是从（ ）开始的A.教学B.日常生活C.环境D.游戏75、（）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式， 其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会A.游戏B.日常生活活动 C.教学D.课堂教学76、一天中重要的往往被忽视的生活活动是A.入园B.睡眠C.饮水D.如厕77、培养幼儿自我服务能力的有力途径是A.睡眠B.饮水C.盥洗D.如厕78、活动时间短暂，形式灵活多样的活动是A.游戏B.教学C.过度活动D.散步79、幼儿园日常生活的活动过程不具有（ ）特点A.复杂性B.灵活性C.重复性D.随机性80、（）是教师帮助幼儿理解、掌握、熟悉行为规则的过程A.日常生活活动B.常规教育 C.游戏活动D.教学活动81、生活技能的练习是日常生活活动中的A.手段B.方法C.重要环节D.重要策略82、幼儿的劳动满足与A.创造社会价值B.生活需要 C.劳动过程D.游戏83、幼儿早期劳动愿望是在（ ）中产生的A.游戏B.学习C.生活D.教学活动84、向幼儿进行爱劳动、尊重劳动者和劳动成果教育的最基本的途径是A.游戏B.组织幼儿参加劳动 C.练习D.专门的劳动技术课85、幼儿爱集体教育的主要途径是A.树立榜样 B.教师的示范作用 C.为具体服务的劳动D.班会14、幼儿自制玩具时，着重于自制玩具的运用性特点，幼儿要会玩自己制作的玩具，该班属于A.小班B.中班C.大班D.学龄期儿童86、、（）班劳动内容，从培养生活自理能力的自我服务为主A.托班B.小班C.中班D.大班87、幼儿对劳动的兴趣和愿望，是幼儿参加劳动的（ ）A.基础B.主要因素C.内部动力D.前提88、幼儿最长的劳动时间不要超过（ ）A.15分钟B.20分钟C.30分钟D.60分钟89、幼儿园的值日生活动，一般从（ ）班开始A.托班B.小班C.中班D.大班90、全园庆祝会的时间以（ ）左右为宜A.30分钟B.60分钟C.90分钟D.120分钟91、（）活动范围小，形式灵活便于组织A.全园庆祝会B.联欢活动C.班级庆祝活动D.慰问活动92、幼儿园娱乐活动可（）组织一次A.两天或3天B.一周或两周C.一个月D.一学期93、中班劳动的蛀牙内容是（ ）A.提高自我服务的质量，培养他们的独立性B.培养生活自理能力C.为集体劳动和轮流承担值日生D.培养幼儿劳动的责任感和认真、有条理的劳动习惯94、（）是向幼儿进行个别教育和开展家长工作的好时机A入园和离园.B.过度活动C.自由活动D.散步95、养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有（ ）A.幼儿园日常生活活动B.幼儿劳动、节日和娱乐活动C.游戏活动D.教学活动96、关于幼儿园过度活动的说法，不正确的是（ ）A.过度活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动B.过度活动可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划C.过度活动可帮助幼儿建立初步的时间观念D.过度活动可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序97、关于幼儿散步，说法不正确的是（ ）A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕，饮水C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育98、不属于幼儿劳动内容的是（ ）A.如厕B.个别委托劳动C.公益劳动D.自制玩具三、多项选题1、幼儿教育学是一门研究3---6岁（ ）的科学。A、幼儿教育规律 B、幼儿教育机构的工作规律C、幼儿心理发展特点 D、幼儿生理发展特点2、在幼儿教育方面，陶行知先生主要的贡献和观点有（ ）A、生活是教育的中心 B、幼儿自我学习法则G教学做合一的教育方法 D、游戏是生命的镜子3、制订幼儿园教育目标的依据有（A、教育目的B、幼儿身心发展的特点和可能性C、教师水平D、幼儿家庭成长环境TOC\o"1-5"\h\z4、幼儿园的任务包括（ ）A、对幼儿实施保育 B、对幼儿实施教育G对幼儿实施法定监护D、为家长工作、学习提供便利条件5、幼儿德育的内容包括（ ）A、萌发爱的感情 B、发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范C、保护和促进幼儿的学习兴趣 D、培养幼儿良好的个性6、幼儿体育的内容包括（ ）A、促进幼儿的学习兴趣 B、发展幼儿的语言运用能力C、做好卫生保健工作 D、积极开展体育活动7、教师实施幼儿智育时应注意（ ）A、创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习材料B、组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展C、利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考D引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的经验TOC\o"1-5"\h\z8、实施幼儿德育最基本的途径是（ ）A、日常生活 B、想象C、游戏D、思维9、教师实施幼儿体育时应注意（ ）A、以体育竞技训练为主 B、锻炼与保护并重C、培养幼儿对体育活动的兴趣和积极态度D专门的体育活动与日常活动相结合10、在幼儿智育实施过程中，正确的做法是（ ）。A、利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考B、引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的经验C、创设适宜的学习环境 D、以集体上课为主，尽量少采用游戏方式三、判断题1、从初生到3岁是儿童生长变化最快的时期（2、德国幼儿教育家福禄培尔被世界誉为“幼儿园之父”3、保教结合就是教师要与保育员沟通，互相帮助。4、我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实