全国医学博士外语统一考试解析课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思全国医学博士外语统一考试解析全国医学博士外语统一考试解析6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思全国医学博士外语统一考试解析我国是世界上文化最发达的四大文明古国之一，在数学方面有着卓越的成就，对世界的数学发展做出过巨大的贡献。随着当今科学技术的迅速发展，数学应用的领域越来越广泛，数学家华罗庚说过：“宇宙之大，原子之小，生物之谜，化工之巧，火箭之谜，日用之繁，无处不用着数学”。因此，在数学教学中对学生进行数学素质教育显得十分重要。要对学生进行数学素质教育，必须转变基础教育中的应试教育倾向，国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式，教学活动方式的多样化，强调学习的选择性，提倡自主，探索与合作的学习方式，使学生在教师的指导下主动地、富有个性地和创造性地学习，就必须坚持教学模式的多样化。教学模式的多样化是新课程实施的重要途径，也为教学模式的多样化研究提供有利的理论和实践环境。因此，要求教师必须把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长，体现自身特色，采用相应的教学模式。教师不仅要教学生会书本上的知识，更要教会学生会学知识，会用知识于社会实践生活之中，学会做人，学会生活和学会感恩的道理等方方面面。1调动学习动机，提高学习兴趣数学这门学科，本身就没有其他学科所具有的故事性、趣味性，学生学起来自然感到枯燥乏味，再加上数学知识具有高度的抽象性、严密的逻辑性、联系性较强，如果照本宣科，教法单调，略有疏忽就会出现漏洞，从而导致恶性循环。因此，这就需要教师在钻研教材，吃透大纲，搞清体系和要求时，有高质量的备课，创新设计一些合理的新颖的教学方法，去激发学生的学习兴趣，使学生用科学的观点去评价现象和过程，学习到科学的知识方法。影响学生学习兴趣的诸多因素中，最容易被忽视的就是教师自身的知识、语言、仪表、板书以及在教学过程中的心境、情绪、情感等修养，而正是这一点，学习兴趣能激发学生求知与求学的欲望，在学生学习兴趣的培养过程中起着潜移默化地作用。教师能否与学生经常进行情感交流，能否建立一种良好的新型的师生关系，也是影响学生学习兴趣的一个重要原因，长期的情感培养与情感教学，必带来丰硕的教学成果。具体到知识的传授，一般地说。传授新课的时间不要超过二十分钟，尽可能多地给学生一些亲自动手，动脑和直接参与的机会。在课堂上，充分体现学生的主体性与教师的主导作用，在教学方法的选用时，尽量使用直观教具，教师利用业余时间，学生利用课余时间，亲自动手制作或者使用实验演示和多媒体电化教学手段都能起到吸引学生注意力的作用，能提高学生学习的兴趣和积极性，能节省时间，增大教学内容密度，同时能减轻师生负担，起到事半功倍的效果。再次就是分层次教学。其一，面向全体学生。其二，还要有意识地给后进生成功的机会，充分发挥其优势，让后进生也体会到胜利的喜悦。其三，还要最大限度的挖掘优等生的潜力，为他们创造施展才能的用武之地。2发展学生智力，培养数学能力古人云：“授之以鱼，一餐之需，授人以渔，终身受用”。素质教育，就是授之以学生捕鱼的技能，以供学生终身受用。传统教育中的“满堂灌”、“题海战术”，只能造就高分低能的学习机器。例如：在教学三角形的稳定性时，让学生自己举例，因为三角形的稳定性在生产和生活中是很有作用的。诸如：房屋的人字架具有三角形的结构、大桥钢梁、起重机的支架都采用三角形结构，自行车的构造等还可以让学生充分施展创造才能，去探索哪些因素未使用三角形的稳定性原理，从而导致不稳定的求知领域，使他们变得稳固起来。让学生把课堂上所学的知识应用到生活中去解决实际问题，然后，在实践过程中，总结出知识，使理解进一步升华。在这个从理论到实践，再从实践到理论的过程中，学生的头脑越用越灵活，创造思维，想象力越来越丰富。智力日积月累地开发，也就得到了发展。相应地，通过数学知识的应用，也能使学生积累处理问题的经验，能力得到锻炼，从而为今后步入社会，面对激烈的竞争下打下坚实的基础。3开展课外活动，培养学生素质俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍，第二课堂是第一课堂知识的巩固和延续，也是解决一些课堂遗留问题，督促学生自学的极好形式，学生在第二课堂的活动中，通过自己动手的能力或思考理解来增加对学习的兴趣。”因此，教师应有计划适时安排学生的第二课堂活动，这是更进一步提高学生学习兴趣的有效方法，能拓宽学生的知识面，也是加强学生自身素质修养的重要手段。如为了说明黄金分割在实际中应用，组织学生去搞社会调查，自己去挖掘数学的内在联系及实际生活、生产中的关系，理解数学在实际中的应用，发现规律，开拓视野，让学生到收购站或商店去调查两个问题。(1)这种产品或商品一般处在什么价格之间。(2)什么样的价格最畅销。一个学生到个体户小店去调查10天的香烟销售情况，农民买烟的最高价在6-7元，最低价1-2元，而10天销售的结果是3元左右的最畅销，这是为什么？原因是（6-1）×0.618=3.09元。这就是黄金分割的应用。通过实践既可培养学生的观察能力，动脑动手能力，还培养了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心，从而达到提高学生综合素质的目的。4培养应用意识，发展数学素质学习的目的在于应用，学校教育的最终目标是让学生能学到的知识用于解决现实生活中的各种自然和社会问题。因此，数学的教学必须培养学生具有应用数学的意识，良好的信息感、数据感，以及量化的知识和技能，能把相关学科，生产和日常生活中的实际问题抽象成数学问题，运用数学知识技能去分析和解决实际问题。为了培养学生应用数学意识，在数学教学中，教师要注意把实际问题抽象成数学问题，如：讲解直角三角形时，可启发学生，你能否不过河测得河宽，不上山测得山高吗？这些话可使学生对新知识兴趣盎然，可把一般的数学课上得十分生动活泼。又如：在讲解增长率问题时，把它与实际问题联系起来，学生就会感到数学知识在市场经济中的应用，从而意识到现实生活与数学之间有着密切的联系，注意应用数学，对提高中学生数学素质，同样有着不可低估的作用，而这些正是现行中学数学教材和教学中被忽视的薄弱环节。总而言之，在数学教学中，运用现代教学设备，采用灵活多样的教学手段，加强应用意识的培养，是时代发展的需要，是教育改革的需要，同时也是数学学科的特点决定的。因此，素质教育要求我们每位教师要更新观念，转变思想，排除应试教育的干扰，锐意进取、稳中求进、开拓创新、勇于探索，抓住课堂教学这个素质教育的突破口，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，努力提高教学效率，促进素质教育的更好更快发展。前言初三的复习阶段是非常紧张的，需要教师保证教学效果，提升学生学习效率，提升班级层次化写作综合能力；尤其是针对于初三英语升学考试的写作指导，就更要按照中考作文要求，培养学生准确应用语法、词汇；使用句型词汇等明确表达自己意思的能力，进行针对性的指导，从而更好的保证应试教育指导的效果。一、文章的组织其主要体现在观念叙述的次序，语句之间的逻辑关系、过渡句的合理应用等，从而更好的突出文章主体，保证行文的流畅性，提高文章的整体档次。对此教师的可以利用典型的范文，像“交通问题”；指导学生第一段开头两句中主题句“Withmoreandmorecarscomingintoourfamilies，wearehappythatithasgreatlyimprovedourlife”点名全文的作用，以及扩展句“Butunluckily，ithasalsobroughtmanyproblems，suchasheavytrafficandtrafficaccidents”进一步说明和支持主题的作用，采取范文教学的方式，可以有效的引导学生明确主题句、扩展句的合理应用；最后以该种方法引导学生正确理解正文、结尾段落的合理写作。二、句子的结构大部分中考写作的篇幅都是10句，主要为简单句和复合句，对此教师可以以十句作文法进行学习写作训练；其主要模式如图1所示；最后让学生根据此种写作方法围绕指定的写作主题进行写作训练。三、意义的表达主要包括用词妥当，以及句型的正确把握等。对此教师可以指导学生，当某个意思可以用多个句型进行表达时，可以选择自己最后把握、最为熟悉的进行使用，例如“我们必须遵守规则”学生可以写成“Wemustabidebytherules”、“Wemustobeytherules”、“Wehavetofollowtherules”等都是可以的。四、词的正确使用学生在日常的英语写作中，常常会出现动词形式的错误，为了避免学生出现此类问题，就需要加强学生英语写作中词性、句型的正确使用、表达等，首先学生要掌握基本的语句结构，包括S+V、S+V+P、S+V+O、S+V+O1+O2、S+V+O+C五种基本语句结构，然后让学生根据这五种基本的语句结构，进行陈述句、疑问句、感叹句、被动语态等日常生活的交际要求训练，例如“Weeat”、“Hewasatallthinman”、“Ihaveboughtsomeflowersforyou”、“MrZhangtaughtusEnglish”、“Hecouldmakehislessonslivelyandinteresting”等。五、内容的完整性英语作文写作要根据供料作文的内容点进行详细描述，一旦漏掉某点都是要扣分的；且当知识点较多时，虽然都要估计到知识点，但是尽量不要所有知识点都全面概述，此时可以围绕主体，合理的进行描述。例如，以“保护环境”写作题材进行写作时，要求围绕3-4个方面进行80字左右的阐述，此时学生要根据提示展开合理的写作，其可以围绕“Waterispolluted”、“Manytreesarecuttingdown”、“People'shealthhasbeengreatlyaffectedbyair，noiseandwaterpollution”、“reducespollution”等关键点进行概述，既不丢内容提示点，同时也做到了面面俱到，突出文章出题，保证了内容的完整性。六、总结综上所述，通过对于的分析，发现要想保证更好的写作成绩，就需要教师从文章组织、句子结构、意义表达、词的正确使用以及内容完整性几个角度进行针对性的指导，最后通过有效的指导训练，让学生更加熟练的掌握作文写作技巧，从而更好的达到复习的目的。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔全国医学博士外语统一考试1全国医学博士外语统一考试解析课件2全国医学博士外语统一考试解析课件3全国医学博士外语统一考试解析课件4全国医学博士外语统一考试解析课件5全国医学博士外语统一考试解析课件6全国医学博士外语统一考试解析课件7全国医学博士外语统一考试解析课件8全国医学博士外语统一考试解析课件9全国医学博士外语统一考试解析课件10全国医学博士外语统一考试解析课件11全国医学博士外语统一考试解析课件12全国医学博士外语统一考试解析课件13全国医学博士外语统一考试解析课件14全国医学博士外语统一考试解析课件15全国医学博士外语统一考试解析课件16全国医学博士外语统一考试解析课件17全国医学博士外语统一考试解析课件18全国医学博士外语统一考试解析课件19全国医学博士外语统一考试解析课件20全国医学博士外语统一考试解析课件21全国医学博士外语统一考试解析课件22全国医学博士外语统一考试解析课件23全国医学博士外语统一考试解析课件24全国医学博士外语统一考试解析课件25全国医学博士外语统一考试解析课件26全国医学博士外语统一考试解析课件27全国医学博士外语统一考试解析课件28全国医学博士外语统一考试解析课件29全国医学博士外语统一考试解析课件30全国医学博士外语统一考试解析课件31全国医学博士外语统一考试解析课件32全国医学博士外语统一考试解析课件33全国医学博士外语统一考试解析课件34全国医学博士外语统一考试解析课件35全国医学博士外语统一考试解析课件36全国医学博士外语统一考试解析课件37全国医学博士外语统一考试解析课件38全国医学博士外语统一考试解析课件39全国医学博士外语统一考试解析课件40全国医学博士外语统一考试解析课件41全国医学博士外语统一考试解析课件42全国医学博士外语统一考试解析课件4356、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—446、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思全国医学博士外语统一考试解析全国医学博士外语统一考试解析6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思全国医学博士外语统一考试解析我国是世界上文化最发达的四大文明古国之一，在数学方面有着卓越的成就，对世界的数学发展做出过巨大的贡献。随着当今科学技术的迅速发展，数学应用的领域越来越广泛，数学家华罗庚说过：“宇宙之大，原子之小，生物之谜，化工之巧，火箭之谜，日用之繁，无处不用着数学”。因此，在数学教学中对学生进行数学素质教育显得十分重要。要对学生进行数学素质教育，必须转变基础教育中的应试教育倾向，国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式，教学活动方式的多样化，强调学习的选择性，提倡自主，探索与合作的学习方式，使学生在教师的指导下主动地、富有个性地和创造性地学习，就必须坚持教学模式的多样化。教学模式的多样化是新课程实施的重要途径，也为教学模式的多样化研究提供有利的理论和实践环境。因此，要求教师必须把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长，体现自身特色，采用相应的教学模式。教师不仅要教学生会书本上的知识，更要教会学生会学知识，会用知识于社会实践生活之中，学会做人，学会生活和学会感恩的道理等方方面面。1调动学习动机，提高学习兴趣数学这门学科，本身就没有其他学科所具有的故事性、趣味性，学生学起来自然感到枯燥乏味，再加上数学知识具有高度的抽象性、严密的逻辑性、联系性较强，如果照本宣科，教法单调，略有疏忽就会出现漏洞，从而导致恶性循环。因此，这就需要教师在钻研教材，吃透大纲，搞清体系和要求时，有高质量的备课，创新设计一些合理的新颖的教学方法，去激发学生的学习兴趣，使学生用科学的观点去评价现象和过程，学习到科学的知识方法。影响学生学习兴趣的诸多因素中，最容易被忽视的就是教师自身的知识、语言、仪表、板书以及在教学过程中的心境、情绪、情感等修养，而正是这一点，学习兴趣能激发学生求知与求学的欲望，在学生学习兴趣的培养过程中起着潜移默化地作用。教师能否与学生经常进行情感交流，能否建立一种良好的新型的师生关系，也是影响学生学习兴趣的一个重要原因，长期的情感培养与情感教学，必带来丰硕的教学成果。具体到知识的传授，一般地说。传授新课的时间不要超过二十分钟，尽可能多地给学生一些亲自动手，动脑和直接参与的机会。在课堂上，充分体现学生的主体性与教师的主导作用，在教学方法的选用时，尽量使用直观教具，教师利用业余时间，学生利用课余时间，亲自动手制作或者使用实验演示和多媒体电化教学手段都能起到吸引学生注意力的作用，能提高学生学习的兴趣和积极性，能节省时间，增大教学内容密度，同时能减轻师生负担，起到事半功倍的效果。再次就是分层次教学。其一，面向全体学生。其二，还要有意识地给后进生成功的机会，充分发挥其优势，让后进生也体会到胜利的喜悦。其三，还要最大限度的挖掘优等生的潜力，为他们创造施展才能的用武之地。2发展学生智力，培养数学能力古人云：“授之以鱼，一餐之需，授人以渔，终身受用”。素质教育，就是授之以学生捕鱼的技能，以供学生终身受用。传统教育中的“满堂灌”、“题海战术”，只能造就高分低能的学习机器。例如：在教学三角形的稳定性时，让学生自己举例，因为三角形的稳定性在生产和生活中是很有作用的。诸如：房屋的人字架具有三角形的结构、大桥钢梁、起重机的支架都采用三角形结构，自行车的构造等还可以让学生充分施展创造才能，去探索哪些因素未使用三角形的稳定性原理，从而导致不稳定的求知领域，使他们变得稳固起来。让学生把课堂上所学的知识应用到生活中去解决实际问题，然后，在实践过程中，总结出知识，使理解进一步升华。在这个从理论到实践，再从实践到理论的过程中，学生的头脑越用越灵活，创造思维，想象力越来越丰富。智力日积月累地开发，也就得到了发展。相应地，通过数学知识的应用，也能使学生积累处理问题的经验，能力得到锻炼，从而为今后步入社会，面对激烈的竞争下打下坚实的基础。3开展课外活动，培养学生素质俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍，第二课堂是第一课堂知识的巩固和延续，也是解决一些课堂遗留问题，督促学生自学的极好形式，学生在第二课堂的活动中，通过自己动手的能力或思考理解来增加对学习的兴趣。”因此，教师应有计划适时安排学生的第二课堂活动，这是更进一步提高学生学习兴趣的有效方法，能拓宽学生的知识面，也是加强学生自身素质修养的重要手段。如为了说明黄金分割在实际中应用，组织学生去搞社会调查，自己去挖掘数学的内在联系及实际生活、生产中的关系，理解数学在实际中的应用，发现规律，开拓视野，让学生到收购站或商店去调查两个问题。(1)这种产品或商品一般处在什么价格之间。(2)什么样的价格最畅销。一个学生到个体户小店去调查10天的香烟销售情况，农民买烟的最高价在6-7元，最低价1-2元，而10天销售的结果是3元左右的最畅销，这是为什么？原因是（6-1）×0.618=3.09元。这就是黄金分割的应用。通过实践既可培养学生的观察能力，动脑动手能力，还培养了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心，从而达到提高学生综合素质的目的。4培养应用意识，发展数学素质学习的目的在于应用，学校教育的最终目标是让学生能学到的知识用于解决现实生活中的各种自然和社会问题。因此，数学的教学必须培养学生具有应用数学的意识，良好的信息感、数据感，以及量化的知识和技能，能把相关学科，生产和日常生活中的实际问题抽象成数学问题，运用数学知识技能去分析和解决实际问题。为了培养学生应用数学意识，在数学教学中，教师要注意把实际问题抽象成数学问题，如：讲解直角三角形时，可启发学生，你能否不过河测得河宽，不上山测得山高吗？这些话可使学生对新知识兴趣盎然，可把一般的数学课上得十分生动活泼。又如：在讲解增长率问题时，把它与实际问题联系起来，学生就会感到数学知识在市场经济中的应用，从而意识到现实生活与数学之间有着密切的联系，注意应用数学，对提高中学生数学素质，同样有着不可低估的作用，而这些正是现行中学数学教材和教学中被忽视的薄弱环节。总而言之，在数学教学中，运用现代教学设备，采用灵活多样的教学手段，加强应用意识的培养，是时代发展的需要，是教育改革的需要，同时也是数学学科的特点决定的。因此，素质教育要求我们每位教师要更新观念，转变思想，排除应试教育的干扰，锐意进取、稳中求进、开拓创新、勇于探索，抓住课堂教学这个素质教育的突破口，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，努力提高教学效率，促进素质教育的更好更快发展。前言初三的复习阶段是非常紧张的，需要教师保证教学效果，提升学生学习效率，提升班级层次化写作综合能力；尤其是针对于初三英语升学考试的写作指导，就更要按照中考作文要求，培养学生准确应用语法、词汇；使用句型词汇等明确表达自己意思的能力，进行针对性的指导，从而更好的保证应试教育指导的效果。一、文章的组织其主要体现在观念叙述的次序，语句之间的逻辑关系、过渡句的合理应用等，从而更好的突出文章主体，保证行文的流畅性，提高文章的整体档次。对此教师的可以利用典型的范文，像“交通问题”；指导学生第一段开头两句中主题句“Withmoreandmorecarscomingintoourfamilies，wearehappythatithasgreatlyimprovedourlife”点名全文的作用，以及扩展句“Butunluckily，ithasalsobroughtmanyproblems，suchasheavytrafficandtrafficaccidents”进一步说明和支持主题的作用，采取范文教学的方式，可以有效的引导学生明确主题句、扩展句的合理应用；最后以该种方法引导学生正确理解正文、结尾段落的合理写作。二、句子的结构大部分中考写作的篇幅都是10句，主要为简单句和复合句，对此教师可以以十句作文法进行学习写作训练；其主要模式如图1所示；最后让学生根据此种写作方法围绕指定的写作主题进行写作训练。三、意义的表达主要包括用词妥当，以及句型的正确把握等。对此教师可以指导学生，当某个意思可以用多个句型进行表达时，可以选择自己最后把握、最为熟悉的进行使用，例如“我们必须遵守规则”学生可以写成“Wemustabidebytherules”、“Wemustobeytherules”、“Wehavetofollowtherules”等都是可以的。四、词的正确使用学生在日常的英语写作中，常常会出现动词形式的错误，为了避免学生出现此类问题，就需要加强学生英语写作中词性、句型的正确使用、表达等，首先学生要掌握基本的语句结构，包括S+V、S+V+P、S+V+O、S+V+O1+O2、S+V+O+C五种基本语句结构，然后让学生根据这五种基本的语句结构，进行陈述句、疑问句、感叹句、被动语态等日常生活的交际要求训练，例如“Weeat”、“Hewasatallthinman”、“Ihaveboughtsomeflowersforyou”、“MrZhangtaughtusEnglish”、“Hecouldmakehislessonslivelyandinteresting”等。五、内容的完整性英语作文写作要根据供料作文的内容点进行详细描述，一旦漏掉某点都是要扣分的；且当知识点较多时，虽然都要估计到知识点，但是尽量不要所有知识点都全面概述，此时可以围绕主体，合理的进行描述。例如，以“保护环境”写作题材进行写作时，要求围绕3-4个方面进行80字左右的阐述，此时学生要根据提示展开合理的写作，其可以围绕“Waterispolluted”、“Manytreesarecuttingdown”、“People'shealthhasbeengreatlyaffectedbyair，noiseandwaterpollution”、“reducespollution”等关键点进行概述，既不丢内容提示点，同时也做到了面面俱到，突出文章出题，保证了内容的完整性。六、总结综上所述，通过对于的分析，发现要想保证更好的写作成绩，就需要教师从文章组织、句子结