5.2《生态系统的能量流动》课件 高二生物人教版必修三

第五章·第二节生态系统的能量流动

假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：

A.先吃鸡，然后吃玉米

B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再

吃鸡激趣导学1、了解生态系统能量流动的概念。2、掌握生态系统能量流动的过程和特点。3、理解研究生态系统能量流动的意义。目标导学能量流动概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程过程能量的源头：流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳能的总量途径：食物链或食物网特点单向流动：逐级递减：沿食物链方向由低营养级流向下一营养级传递效率为10%～20%。研究意义调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。太阳能导思点拨一能量流动的概念生态系统中能量的_______、_______、_______和_______过程。输入传递转化散失新课讲授1、能量通过什么方式“输入”生态系统的？

生态系统能量的最终来源是？2、能量“传递”的途径是什么？

以什么形式“传递”的？3、能量通过什么方式“散失”的？

以什么形式“散失”的？光合作用太阳能食物链、食物网有机物中的化学能呼吸作用热能新课讲授生产者（植物）初级消费者（植食性动物）分解者遗体残骸呼吸作用被下一营养级的生物所利用未利用能量在第一营养级中的变化新课讲授初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸散失遗体残骸初级消费者同化分解者利用粪便呼吸散失摄入的能量：

粪便中的能量（未被同化的能量）该营养级的同化量⑴本营养级个体自身呼吸消耗(散失)；⑵本营养级个体自身生长、发育繁殖的积累（储存）。a.遗体残骸被分解者分解；b.流向下一营养级;c.未被利用部分同化量的去向：上一营养级同化量的一部分能量流经第二营养级示意图新课讲授生产者呼吸初级消费者呼吸次级消费者分解者…呼吸三级消费者呼吸呼吸生产者固定的太阳能总量为流经这个生态系统的总能量输入传递散失

以有机物的形式沿食物链向下一营养级传递二、生态系统能量流动的过程新课讲授第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级生产者一级消费者二级消费者三级消费者螳螂捕蝉黄雀在后实例分析呼吸分解者(细菌、真菌等）（热能散失）（热能散失）呼吸（热能散失）呼吸（热能散失）呼吸（热能散失）呼吸（传递）实例分析推测：思考：流入每一营养级的能量为什么不能百分之百的流向下一营养级？能量在沿着食物链传递的过程中是逐渐减少的。新课讲授三、能量流动的特点

林德曼赛达伯格湖新课讲授根据上图所示数据，请同学们完成以下分析：1.输入到该生态系统的总能量是多少？2.请设计表格将图中数据加以整理。3.计算“流出”该营养级的能量占“流入”该营养级能量的百分比。新课讲授生产者植食性动物肉食性动物营养级464.662.862.812.612.613.5%20%第一营养级第二营养级第三营养级流入能量流到下一营养级的能量出入比KJKJ下一个营养级的同化量上一个营养级的同化量X100%能量的传递效率==62.8464.6X100%=13.5%新课讲授能量流动的特点1、能量在流动是逐级递减的。能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10％～20％。思考：P94（1）生态系统中的能量流动与转化遵循能量守恒定律吗？为什么？（3）流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？2、能量在流动是单向流动。生态系统须源源不断地输入能量！！新课讲授食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！新课讲授能量金字塔如果把各个营养级的生物数量关系，用绘制能量金字塔的方式表达出来，是不是也是金字塔形？有没有例外的情况？想一想：如果把单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘成图，可以形成一个金字塔图形，叫做“能量金字塔”。D第四营养级C第三营养级B第二营养级A第一营养级高低营养级高低能量生态金字塔新课讲授能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三者都是用来说明食物链中能量流动的情况，三者统称为生态金字塔。能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状特点呈正金字塔形生物量：现存生物有机物总量一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形一般为正金字塔形新课讲授在一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个体数比例关系如下图所示：鸟树昆虫昆虫树鸟数量比例图能量金字塔新课讲授粪便秸秆农作物人牲畜燃烧污染环境、影响飞机起降等。1、使能量得到最有效的利用。饲料沼气池粪便燃料沼渣桑基鱼塘2、使能量持续高效地流向对人最有益的部分。四、研究能量流动的实践意义新课讲授加工厂桑基蔗基有机物质甘蔗蔗叶塘泥蚕茧蚕粪塘泥鱼鱼塘

人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可设法调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。桑基鱼塘“桑基鱼塘”的设计理念是从人类所需出发，通过能量多级利用，充分利用流经各营养级的能量，提高生产效益。新课讲授以食物链中“生产者”为例，分析该营养级能量流动的来源和去路：以食物链中“初级消费者”为例，分析该营养级能量流动的来源和去路：生产者初级消费者设问寻疑1.流经生态系统的总能量是指(

)A.照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳能

B.射进该系统的全部太阳能

C.该系统全部生产者所固定的太阳能的总量

D.生产者传递给消费者的全部能量C诊断反馈2、在一个草原生态系统中，如果要研究被第二营养级同化的能量去向，不应包括下列选项中的()A.羊的呼吸消耗量B.羊的粪便量C.羊的生长量 D.部分死亡羊的重量B诊断反馈3、某自然生态系统中由四种生物构成的一条食物链：甲→乙→丙→丁，其中甲是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是(

)A.甲从无机环境中获得的能量等于a所含的能量B.若b>0.2a，则此生态系统的稳定性可能会受影响C.甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多D.这四种生物个体的总和构成一个自然生物群落B诊断反馈4.下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是（）。A．流经生态系