部编版当世界年纪还小的时候公开课课件

当世界年纪还小的时候，也像我们一样，在努力学习，在慢慢长大……当世界年纪还小的时候，也像我们一样，在努力学习，在慢24当世界年纪还小的时候24当世界年纪还小的时候

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到带有生字的句子就多读两遍。2.标出自然段的序号。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到带有生字的

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

当/世界/年纪还小的时候，每样东西/都必须学习/怎么生活。当/世界/年纪还小的时候，每样东西/都必须学习/怎么每样东西都必须学习怎么生活。每样东西都学习怎么生活。必须每样东西都必须学习怎么生活。每样东西都学习怎么生活。必须说一说：课文先后介绍了哪些东西学会生活的故事？太阳月亮水说一说：课文先后介绍了哪些东西学会生活的故事？太阳月亮水太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙

月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。

自学要求：自由朗读本段课文，读完后先用“_____”划出月亮学会的本领，再想一想它是怎么学的。月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主

白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。一阵子像____________，一阵子像_______________。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。

白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。白天它觉得这主意不好，

白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。白天它觉得这主意不好，

水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，部编版当世界年纪还小的时候公开课课件

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_____开始学习______。它很快就学会了，那就是：一直________，_______，________……_____开始学习______。【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！

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1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到带有生字的句子就多读两遍。2.标出自然段的序号。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到带有生字的

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

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月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。

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【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike