初中历史人教九年级上册第四单元 步入近代 探寻新航路PPT

平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的巨浪将船只顷刻掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境。虽然航行如此艰难，探寻新航路的热潮还是出现了。新课导入123理解新航路开辟的背景，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的；掌握新航路开辟的过程。掌握新航路开辟的过程，知道新航路开辟的主要人物。通过对新航路开辟过程的学习。理解新航路开辟对世界的重大影响。学习目标1．图片展示：新课讲授目标导学一：探寻新航路的热潮(新航路开辟的原因)2．提问：结合图片提问，图画中的主人公在做什么？女主人手下的书是什么书？她的目光在什么上面？说明了什么？

图中男主人公正在数金币和银币。他身边的女主人在看着他或者帮着他数钱。在当时的情况下，女主人会读《圣经》或祈祷用的书，总之是与宗教有关的书。女主人并没有专心致志地读书，而是眼睛紧紧地盯着丈夫手中的钱币，这说明他们喜爱金钱，渴求金钱，在一定程度上超过了宗教信仰。这幅图实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心态，就是对金钱的崇拜。3．问题思考：结合上述图片并阅读教材，思考为什么会出现这种现象。(1)经济根源：15世纪前后，西欧商品经济的发展和资本主义的出现(根本原因)。(2)社会根源：《马可·波罗行纪》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。(3)商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。(直接原因)(4)政治原因：葡萄牙和西班牙统治者的积极支持。(5)精神动力：教会鼓励人们去东方传播天主教。(一)原因——必要性(二)条件——可能性客观条件：(1)造船技术的进步；(2)航海技术的进步——罗盘针的应用；(3)地理知识的进步——地圆学说流行。主观条件：14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓，去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。1．教师讲述：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫作新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”，而把发现新航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”“发现的时代”。目标导学二：新航路的开辟(过程)2．学生自主学习：阅读教材梳理新航路开辟的过程。时间航海人路线影响1487年迪亚士欧洲—非洲好望角发现好望角1497—1498年达·迦马欧洲—好望角—印度开辟了到达印度的航路1492年哥伦布欧洲—美洲“发现”美洲1519—1522年麦哲伦大西洋—太平洋—印度洋—大西洋第一次完成环球航行，证明了地圆说的正确迪亚士达·伽马哥伦布哥伦布到达美洲麦哲伦全球航行3.思考：葡萄牙、西班牙为何能走在开辟新航路的前列？①地理位置处于大西洋沿岸。②掌握了航海技术。③是中央集权国家，奢侈享乐需要。④人文主义思想提供了精神动力。⑤传播天主教的需要。1．新航路开辟的影响：目标导学三：走向联合的世界(新航路开辟的影响)对世界：(1)结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益成为一个整体；(2)以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。对欧洲：(1)加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展；(2)西欧国家进行殖民掠夺和奴隶贸易——资本主义的原始积累。对亚、非、美洲：西欧的殖民扩张，给亚、非、美洲人民带来了深重灾难，同时也冲击了当地落后的生产生活方式。

对财富的追求、地理知识的增加、航海技术的发展以及传播天主教的热情最终引发了新航路的开辟。新航路的开辟打破了世界各地间的相互孤立状态，促使世界逐渐连成整体，为世界市场的形成奠定了基础。奥斯曼土耳其控制东西方重要贸易商道航海家造船技术发达；地圆说流行；葡萄牙、西班牙王室支持课堂总结《马可·