思想道德修养第三章课件

第三章

科学把握人生的方向和道路本章主要内容第一节追求高尚的人生目的第二节培养正确的人生态度第三节创造有价值的人生第四节协调人生道路上若干关系第一节追求高尚的人生目的一、人生和人生观人生——是指人的生命活动的社会旅程。自然过程社会内容人生案例精选——狼孩的故事

1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种"神秘的生物"出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的"象人的怪物"尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个"怪物"原来是两个裸体的女孩。一个大的年约七，八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉，到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的"狼孩"故事。

问题思考：看来遗传虽然重要，但是人所处的环境也发挥着极其重要的作用。如果一个人在长期与文明隔离的情况下，尽管其生理构造是正常的，但是其心理与行为却完全被环境所同化了，尤其是儿童，和狼在一起成了狼孩，和狗在一起就学会了汪汪叫。

人生观（思考题1：什么是人生观？）

人生观——是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度。人生观人生目的人生态度人生价值三个方面互相联系、互相制约，人生目的是核心，决定着其他两个方面，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度和人生价值尺度。二、人生目的及其在人生观中的核心地位人生目的是指人生实践活动的总目标，是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。人为什么活着？二、人生目的及其在人生观中的核心地位人生目的决定走什么样的人生道路

一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着走向的作用。

另一方面，人生目的又是人生行动的动力源泉。人生目的决定选择什么样的人生价值标准

只有当人们确立了正确的人生目的，才能懂得人活着不能只为自己或少数人，而应当为大多数人为社会尽到自己的责任、做出自己的贡献，把责任和贡献当作人生最大的快乐和价值所在。思考题2：大学生为什么要培养和树立为人民服务的人生目的？培养和树立为人民服务的人生目的，是党和人民对大学生的要求和期待。培养和树立为人民服务的人生目的，是大学生成长成才的内在要求培养和树立为人民服务的人生目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器。

拜金主义人生观

人为财死，鸟为食亡。头脑理智冷静而内心充满热情，献出自己的才智与力量，同周围的社会苦难相抗争并努力给人们予追求和实现美好生活的物质手段，不达目的决不罢休。（英国经济学家马歇尔）拜金主义把追求金钱作为人生的至高目的享乐主义人生观这种观点认为：“人生在世，行乐而已”，人生苦短，应当及时行乐

享乐主义人生观把满足感官的需要和快乐作为人生的唯一目的和全部内容迪拜7星级酒店

极端个人主义人生观突出强调以个人为中心，把个人利益放在集体利益之上，个人利益至上。第二节培养正确的人生态度一、人生态度与人生观（思考题4：人生态度的含义是什么？）

人生态度——是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。人生态度属于人生观的范畴，可分为积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。思考题5：为什么要培养和树立积极进取的人生态度？积极进取的人生态度能促进人生目的的达到。积极进取的人生态度有助于人生价值的实现。积极进取的人生态度能够调整人生道路的方向。

思考题6：顺境和逆境对人生有何不同的影响？在现实生活中，顺境和逆境对人的影响都有两重性。在顺境中向目标奋斗，如同顺水行舟，可以借天时、地利、人和等有利因素，施展才华，建功立业，但优越的条件和舒适的环境又容易使人贪图安逸、不思进取，或者得意忘形，“大意失荆州”。在逆境中，向目标前进，如同逆水行舟，阻力大、条件差、困难重重，同样的目标，要付出更大的努力，才能取得成功。但是逆境对人生又是一种磨练，它可以使人更多的思考人生、磨砺意志、陶冶品格、丰富战胜困难的经验。正因为如此，患难困苦是磨练人格的最高学校。培根也说，奇迹也是在厄运中出现的。思考题7：怎样正确对待人生顺境与逆境？对待顺境，不能麻痹大意、得意忘形，而应居安思危、自制自励，使自身的活动保持良好的度。身处顺境并不等于一切顺利，更不等于没有苦难，一定要对可能出现的困难和挫折做好充分的思想准备，始终保持清醒的头脑、乐观的态度和严谨的作风。对于逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，而应大胆正视，积极应对，努力创造条件，变不利因素为有利因素，待时机成熟，因势利导，使之成为人生旅途上的一个闪光点。相反，如果一遇逆境，就悲观失望，及无坚定信念，也无顽强意志，更不主动去做准备，终日唉声叹气，怨天尤人，抱着玩世不恭的态度，虚度光阴，结果只能每况愈下，称为环境的奴隶。

二、人生的社会价值与自我价值人生的社会价值包括个人对社会的责任和贡献以及社会对个人的尊重和满足两个方面。人的社会价值对社会的责任与贡献对个人的尊重与满足第一位第二位人对社会的贡献不仅可以是物质方面的，还可以是精神方面的，在精神方面做出贡献同样能提高自己的社会价值。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，主要表现在对自身物质和精神需要的满足程度。一个人从社会获得尊重和满足，进而实现自我价值，必须是建立在他自己创造性活动之上的。

三、在创造社会价值中实现自我价值

社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的。创造社会价值实现自我价值因果“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”——爱因斯坦正确把握人生价值实现的条件和方法

选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标，是人们追求人生价值的精神支柱。自觉提高自我的主体素质和能力，是实现人生价值的重要的主观条件。进行有意识、有目的的创造性实践活动，是实现人生价值的根本途径。第四节协调人生道路上的若干关系

一、人与自然的关系(思考题9：在人生发展道路上，怎样协调好人与自然之间的关系？）

深入理解人与自然关系的实质。

人来源于自然又依存于自然，人与自然之间真正的纽带是生产劳动。人的生产劳动从一开始就是社会性的，协调好人与自然的关系，就需要协调好人与人之间的社会关系。积极建设资源节约型、环境友好型社会。在转变经济发展方式、加大环境保持力度同时，一定要大力倡导节约型消费模式和环保意识，人人为建设资源节约型、环境友好型社会尽责处理，共同推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。二、自我生理与心理的关系健康生理心理物质基础精神机能统一体身心健康

表现生理：体力和体魄，生理功能，身体发育，适应变化，抵御疾病的侵袭；心理：愉快心境，适应力强，自我评价客观，善于与别人相处，具有自我调节以适应变化的能力。思考题10：在生活实践中，保持身心健康的途径和方法有哪些？树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度。参加体育锻炼，提高身体素质和心理品质。学习心理健康知识，掌握心理调适方法。注重与他人的交往，建立良好的人际关系。三、个人与他人的关系（一）遵循成功交往的基本原则第一，平等原则，前提。第二，诚信原则，保证。第三，宽容原则，必不可少的条件。第四，互助原则，必然要求。案例精选——无人看管菜摊考察诚信试卷

在广西南宁大学东路89号大院有一个特殊的菜市场，顾客来这个小菜市买菜，却看不到一个看摊的摊主。这个繁华都市里的无人看管小菜市平静地经营了13年，维持它运转的是两个字——“诚信”。2002年度“全国十大杰出检察官”、北京市人民检察院副检察长方工说，“堂堂正正做人”是他的座右铭，无人看管的菜摊就是考察诚信的试卷，居民们的答案告诉我们的是“人无信不立，业无信难兴”的道理。

（二）掌握成功交往的方法和艺术第一，培养良好的心理品质。第二，注意交往的第一印象。第三，运用适当的沟通方法。人际是互动的生活是一面镜子，你朝它笑，才能看到笑脸；你冷漠地看着它，将看到一个冷漠的面孔；你对它怒目而视、挥舞拳头，将看到一个对你怒目而视、挥舞拳头的形象。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。获得别人尊重的首要方法是要尊重别人。1、孔子：己所不欲，勿施于人。2、犹太教，希勒尔拉比（BC60—AD10）：你不要别人对你做的事，就不要对别人做。3、基督教《圣经》：你们愿意别人怎样待你们，你们也要怎样待人。4、伊斯兰教《纳瓦维四十圣训》：你们当中，谁若不想要兄弟得到他想要的东西，谁就不是信徒。5、佛教《相应部》：在我为不喜不悦者，在人亦如是，我何能以己之不喜不悦加诸他人？6、印度教《摩诃婆罗多》：人不应该以己所不悦的方式去对待别人，这乃是道德的核心。7、德国诗人席勒：表现自己的自由并保障他人的自由。8、达尔文：你希望别人怎样待你，你也要怎样待人，这是道德的奠基石。四、个人与社会的关系思考题11：在人生发展的道路上，怎样协调好个人与社会的关系？科学把握个人与社会关系的实质。个人与社会之间是相互依存、相互制约的对立统一关系。特定的社会条件决定着个人的生存和发展，同时个人也不是被动地由社会所决定，而是对社会具有能动性。在社会发展中认识自我，调整和充实自我。人都是社会的人。正确地认识自我，一定要从社会发展的进程中去把握，决不能停留在一个水平上，进而把握社会发展的主旋律，不断地调整和充实自我，使自我意识处于良性循环中。在个人发展中承担社会责任，履行社会义务。

社会是人的社会，社会的进步必须依赖个人的劳动和创造。只有人人承担起自己应尽的责任和义务，为社会多做贡献，才能为人们享有更多的权利、更广泛的自由提供雄厚的基础，同时也使自己的人格健全、品德高尚，自我价值得到充分实现。小常识1、价值三要素：

1）主体（其需要、偏好）2）对象（其属性）3）（主体的）评价与体验2、价值的本质：1）主体-对象关系2）主体的评价（法国作家）莫里哀：“事物的唯一价值是人们赋予它的价值。”比较：事实判断与价值判断1、事实判断：是否、对错、真假2、价值判断：1）功利价值：利、害2）道德价值：善、恶3）审美价值：美、丑3、两者关系：从心理的角度来说，事实判断属于认知的范畴，价值判断属于情感的范畴。认知是情感的基础，有了对某个对象的感知才能产生情感体验和价值判断；情感会强化或弱化认知动机。文学语言与科学语言一小说家描写月下美人：“皎洁的月儿轻柔地洒下一丝丝银白色的月光，隐隐地透过树梢，使罗琳娜的粉颊呈现出令人痴痴欲醉的红晕。”一位科学家看后，觉得写得不科学，就用科学语言改写如下：“月亮反射太阳的光线，经过树枝中间的缺口，照在罗琳娜脸的两侧，留下了粉红色的记号。这个记号好迷人哪！”文学语言与医学语言小说家描写某人美丽的大眼睛：“她那大大的眼睛，水汪汪如一潭不可及的碧湖，一闪一闪正是粼粼的波光。”医生看后，觉得太不明确