动物细胞课件13

单元生物体的结构层次节动物细胞单元生物体的结构层次节动物细胞12.图中分别是植物细胞的什么结构？细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡1.常用的玻片标本有哪三种？装片、切片、涂片叶绿体、线粒体温故知新2.图中分别是植物细胞的什么结构？细胞壁细胞膜细胞质细胞核液2

学习目标1.认识动物细胞的基本结构.2.说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点.3.制作人的口腔上皮细胞临时装片,并使用显微镜观察.4.尝试制作动物细胞模型.5.认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一.【重点难点】重点:制作人的口腔上皮细胞临时装片,并使用显微镜

观察;动物细胞的基本结构.难点:制作人的口腔上皮细胞临时装片.第一章细胞是生命活动的基本单位第三节动物细胞第二单元生物体的结构层次学习目标1.认识动物细胞的基本结构.第一章细胞是生命活动3自主学习(10分钟)

内容:

要求：1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。2.激情记忆，全身心投入！动物细胞制作人的口腔上皮细胞临时装片动物细胞基本结构——4部分动、植物细胞结构的比较自主学习(10分钟)内容:动物细胞制作人的口腔上皮细胞4实验:观察人的口腔上皮细胞(P.46~47)实验制作人的口腔上皮细胞临时装片擦拭玻片→滴生理盐水→漱口→刮取细胞

→涂抹→盖片→染色→吸引擦：滴：漱：刮：

涂：盖：染：吸：洁净纱布、擦两面0.9%的生理盐水,保持形态在口腔内侧壁轻刮分散细胞防止产生气泡用稀碘液使染液浸润细胞凉开水漱口实验:观察人的口腔上皮细胞(P.46~47)实验制作人的口5注意1、实验前一定要漱口。2、涂抹时要均匀。3、刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。4、避免盖玻片下产生气泡。5、观察时视野应稍暗一些。注意1、实验前一定要漱口。6用显微镜观察人的口腔上皮细胞绘图用显微镜观察人的口腔上皮细胞绘图7讨论(P.47)1.不同的动物细胞生活的液体环境不同.不同的液体环境具有不同的渗透压.哺乳动物(包括人类)细胞需用的生理盐水的质量分数是0.9%.在这样的生理盐水中,人的细胞形态、功能可保持正常.若在清水中,人的细胞会吸水涨破.

2.人的口腔上皮细胞扁平,在光学显微镜下一般呈无色状态,不易观察其内部结构.稀碘液染色后,可见较清晰的细胞核.

3.人的口腔上皮细胞的基本结构包括:细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体等.

讨论(P.47)1.不同的动物细胞生活的液体环境不同.8

动物细胞的基本结构肌肉细胞神经细胞红细胞这些细胞形态不同，结构呢?(P.48)动物细胞的基本结构肌肉细胞神经细胞红细胞这些细胞形态不9细胞膜细胞核细胞质人的口腔上皮细胞的结构细胞膜细胞核细胞质人的口腔上皮细胞的结构10动物体细胞的基本结构细胞膜细胞核细胞质线粒体动物体细胞的基本结构细胞膜细胞核细胞质线粒体11想一想,议一议(P.46)蛙的三种细胞具有的共同特征是:细胞膜,细胞质,细胞核(在示意图中看不到线粒体).蛙的三种细胞与植物细胞相比,主要的不同之处是缺少细胞壁、叶绿体、液泡.想一想,议一议(P.46)蛙的三种细胞具有的共同特12细胞质细胞核细胞膜细胞壁叶绿体液泡比较动、植物细胞结构上的相同点和不同点:线粒体动物细胞植物细胞细胞质细胞核细胞膜细胞壁叶绿体液泡比较动、植物细胞结构上的相13模拟制作(P.48)制作动物细胞模型

想一想

1.塑料袋——细胞膜；果脯——细胞核；琼脂——细胞质

2.在制作动物细胞模型的基础上制作植物细胞模型,还需要添加细胞壁、叶绿体、液泡等结构。

3.从可食用的角度考虑，根据当地情况，食用淀粉、藕粉等可代替食用琼脂；葡萄、枣等可代替果脯。如只要求模型具备细胞膜、细胞质、细胞核等结构，则制作自由度更大。模拟制作(P.48)制作动物细胞模型想一想1.塑料14合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题15展示点评分工要求：1.展示同学书写认真，重点突出。2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。3.非点评同学认真听并及时补充质疑。展示内容展示组点评组合作探究1、38组

4组合作探究29组5组合作探究41组6组拓展探究1~82组7组拓展探究93组注意：1.非展示同学讨论完成后，激情记忆。2.基础知识，一对一检查。展示点评分工要求：展示内容展示组点评组合作探究1、38组16第三节动物细胞擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸0.9%的生理盐水基本结构：4部分细胞膜细胞质细胞核线粒体动、植物细胞结构比较：4部分——7部分制作人的口腔上皮细胞临时装片：第一章细胞是生命活动的基本单位第三节动物细胞擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸0.9%的17

细胞壁1、动物细胞细胞膜细胞质细胞核植物细胞叶绿体线粒体

液泡练习(P.49)2、可将样品制成细胞临时玻片并用显微镜观察,如发现有叶绿体或液泡,则该样品为植物.因为动物细胞不含叶绿体,一般也没有液泡.若没有发现叶绿体(由于不是所有的植物细胞都有叶绿体),则可将生物样品放置在蒸溜水中,一段时间后取出,制成临时装片并观察,若仍看到有细胞存在,则说明该样品细胞有细胞壁,应为植物.因为动物细胞没有细胞壁,在蒸溜水中会吸水涨破.

181.制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序:

12563471→6→5→2→7→3→4习题训练1.制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序:

12563471192.动物细胞和植物细胞的区别:植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体线粒体有没有有

有有有有有有大液泡没有大液泡绿色细胞有没有有有2.动物细胞和植物细胞的区别:植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细201、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的21单元生物体的结构层次节动物细胞单元生物体的结构层次节动物细胞222.图中分别是植物细胞的什么结构？细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡1.常用的玻片标本有哪三种？装片、切片、涂片叶绿体、线粒体温故知新2.图中分别是植物细胞的什么结构？细胞壁细胞膜细胞质细胞核液23

学习目标1.认识动物细胞的基本结构.2.说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点.3.制作人的口腔上皮细胞临时装片,并使用显微镜观察.4.尝试制作动物细胞模型.5.认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一.【重点难点】重点:制作人的口腔上皮细胞临时装片,并使用显微镜

观察;动物细胞的基本结构.难点:制作人的口腔上皮细胞临时装片.第一章细胞是生命活动的基本单位第三节动物细胞第二单元生物体的结构层次学习目标1.认识动物细胞的基本结构.第一章细胞是生命活动24自主学习(10分钟)

内容:

要求：1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。2.激情记忆，全身心投入！动物细胞制作人的口腔上皮细胞临时装片动物细胞基本结构——4部分动、植物细胞结构的比较自主学习(10分钟)内容:动物细胞制作人的口腔上皮细胞25实验:观察人的口腔上皮细胞(P.46~47)实验制作人的口腔上皮细胞临时装片擦拭玻片→滴生理盐水→漱口→刮取细胞

→涂抹→盖片→染色→吸引擦：滴：漱：刮：

涂：盖：染：吸：洁净纱布、擦两面0.9%的生理盐水,保持形态在口腔内侧壁轻刮分散细胞防止产生气泡用稀碘液使染液浸润细胞凉开水漱口实验:观察人的口腔上皮细胞(P.46~47)实验制作人的口26注意1、实验前一定要漱口。2、涂抹时要均匀。3、刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。4、避免盖玻片下产生气泡。5、观察时视野应稍暗一些。注意1、实验前一定要漱口。27用显微镜观察人的口腔上皮细胞绘图用显微镜观察人的口腔上皮细胞绘图28讨论(P.47)1.不同的动物细胞生活的液体环境不同.不同的液体环境具有不同的渗透压.哺乳动物(包括人类)细胞需用的生理盐水的质量分数是0.9%.在这样的生理盐水中,人的细胞形态、功能可保持正常.若在清水中,人的细胞会吸水涨破.

2.人的口腔上皮细胞扁平,在光学显微镜下一般呈无色状态,不易观察其内部结构.稀碘液染色后,可见较清晰的细胞核.

3.人的口腔上皮细胞的基本结构包括:细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体等.

讨论(P.47)1.不同的动物细胞生活的液体环境不同.29

动物细胞的基本结构肌肉细胞神经细胞红细胞这些细胞形态不同，结构呢?(P.48)动物细胞的基本结构肌肉细胞神经细胞红细胞这些细胞形态不30细胞膜细胞核细胞质人的口腔上皮细胞的结构细胞膜细胞核细胞质人的口腔上皮细胞的结构31动物体细胞的基本结构细胞膜细胞核细胞质线粒体动物体细胞的基本结构细胞膜细胞核细胞质线粒体32想一想,议一议(P.46)蛙的三种细胞具有的共同特征是:细胞膜,细胞质,细胞核(在示意图中看不到线粒体).蛙的三种细胞与植物细胞相比,主要的不同之处是缺少细胞壁、叶绿体、液泡.想一想,议一议(P.46)蛙的三种细胞具有的共同特33细胞质细胞核细胞膜细胞壁叶绿体液泡比较动、植物细胞结构上的相同点和不同点:线粒体动物细胞植物细胞细胞质细胞核细胞膜细胞壁叶绿体液泡比较动、植物细胞结构上的相34模拟制作(P.48)制作动物细胞模型

想一想

1.塑料袋——细胞膜；果脯——细胞核；琼脂——细胞质

2.在制作动物细胞模型的基础上制作植物细胞模型,还需要添加细胞壁、叶绿体、液泡等结构。

3.从可食用的角度考虑，根据当地情况，食用淀粉、藕粉等可代替食用琼脂；葡萄、枣等可代替果脯。如只要求模型具备细胞膜、细胞质、细胞核等结构，则制作自由度更大。模拟制作(P.48)制作动物细胞模型想一想1.塑料35合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题36展示点评分工要求：1.展示同学书写认真，重点突出。2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。3.非点评同学认真听并及时补充质疑。展示内容展示组点评组合作探究1、38组

4组合作探究29组5组合作探究41组6组拓展探究1~82组7组拓展探究93组注意：1.非展示同学讨论完成后，激情记忆。2.基础知识，一对一检查。展示点评分工要求：展示内容展示组点评组合作探究1、38组37第三节动物细胞擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸0.9%的生理盐水基本结构：4部分细胞膜细胞质细胞核线粒体动、植物细胞结构比较：4部分——7部分制作人的口腔上皮细胞临时装片：第一章细胞是生命活动的基本单位第三节动物细胞擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸0.9%的38

细胞壁1、动物细胞细胞膜细胞质细胞核植物细胞叶绿体线粒体

液泡练习(P.49)2、可将样品制成细胞临时玻片并用显微镜观察,如发现有叶绿体或液泡,则该样品为植物.因为动物细胞不含叶绿体,一般也没有液泡.若没有发现叶绿体(由于不是所有的植物细胞都有叶绿体),则可将生物样品放置在蒸溜水中,一段时间后取出,制成临时装片并观察,若仍看到有细胞存在,则说明该样品细胞有细胞壁,应为植物.因为动物细胞没有细胞壁,在蒸溜水中会吸水涨破.

391.制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序:

12563471→6→5→2→7→3→4习题训练1.制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序:

12563471402.动物细胞和植物细胞的区别:植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体线粒体有没有有

有有有有有有大液泡没有大液泡绿色细胞有没有有有2.动物细胞和植物细胞的区别:植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细411、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的